- 相關(guān)推薦
《加油干》教學(xué)反思（精選5篇）
作為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的《加油干》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
《加油干》教學(xué)反思 1
節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動號子曲，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際情況，并從孩子的興趣點出發(fā)，設(shè)計了此次活動。整堂課我以“老板與工人”的角色扮演進(jìn)行互動，充分運用圖譜、節(jié)奏譜等教具，讓孩子們以工人的身份先進(jìn)行集體有節(jié)奏地“鋸木、刷墻、釘釘、鉆電鉆”，孩子們興趣十足，在愉快地勞動中都能較熟練地掌握節(jié)奏，在此基礎(chǔ)上“老板”發(fā)話了，“工人們”要聽老板的'指揮分工進(jìn)行“勞動”，層層遞進(jìn)， “工人們”起勁地隨著勞動號子愉快地加油干著……
反思：整個活動，我以幼兒的需要為主導(dǎo)，以一定的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。上完此節(jié)課，我有所感悟：
一、我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)過程中我一定要面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。
二、活動中我應(yīng)尊重每一位幼兒的個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的。
《加油干》教學(xué)反思 2
本次音樂活動《加油干》的目的是讓幼兒學(xué)習(xí)用拍手、跺腳和喊勞動號子來表現(xiàn)加油干的場面。節(jié)奏樂《加油干》是一首勞動號子曲，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際情況，并從孩子的興趣點出發(fā)，設(shè)計了此次活動。
在導(dǎo)入曲子的時候，我先讓幼兒聽一聽曲子，說說感受與里面的人在干什么。我發(fā)現(xiàn)孩子由于傾聽曲子的訓(xùn)練少，平時表現(xiàn)行為較多，所以缺少傾聽曲子的習(xí)慣，不夠靜心。直接就會跟著哼起來。這樣就達(dá)不到傾聽感悟的目的，所以我及時停下來，再講一遍要求，然后繼續(xù)，這次大部分小朋友都能安靜下來傾聽。
為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合，本次活動我充分運用圖譜、節(jié)奏譜等教具，讓孩子們以工人的身份先進(jìn)行集體有節(jié)奏地“鋸木、刷墻、釘釘、鉆電鉆”，孩子們興趣十足，在愉快地勞動中都能較熟練地掌握節(jié)奏，達(dá)到了“寓教于樂”的活動目的。
在第二部分節(jié)奏樂時，孩子們慢慢進(jìn)入角色。我告訴孩子們這是一首勞動的曲子，讓我們一起跟著曲子來拍拍手，讓孩子看節(jié)奏譜打節(jié)奏，引導(dǎo)孩子拍手、拍膝蓋、拍腿，聲音重的時候跺腳，再喊勞動號子：加油干呀么，嗬嘿，最后配上節(jié)奏樂。
但我后來發(fā)現(xiàn)，小朋友對勞動號子部分記憶深刻，而歌詞部分沒有分清，應(yīng)該在開始學(xué)習(xí)之前先讓小朋友理解歌詞，在知道這是一首勞動號子的基礎(chǔ)之上，告訴他們分別什么時候是唱“加油干”，什么時候是喊勞動號子，可以和小朋友以對話或接句子的形式來讓幼兒加以理解記憶，要多加強這方面的.靈活練習(xí)。
本次活動如果時間充足，我覺得還可以加入幼兒自己創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)，讓他們在理解歌曲情感之后，根據(jù)不同的情緒發(fā)展體驗,加入自己認(rèn)為合適的動作。這樣更容易激發(fā)幼兒的興趣，也可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，也有利于幼兒對整首歌曲情感和節(jié)奏的把握。
整個活動，我以幼兒的需要為體導(dǎo)，以一定的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。
《加油干》教學(xué)反思 3
本周二的行政聽課日，今天的聽課日活動中，我展示了一節(jié)大班音樂活動《加油干》。結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場及各位聽課老師的指導(dǎo)意見，現(xiàn)將本節(jié)課作如下反思：
課前思考：
在設(shè)計教案時，我考慮到幼兒打擊樂的水平有限，選擇讓孩子在充分欣賞音樂以后，采用我的指定配器方案進(jìn)行練習(xí)演奏，旨在讓孩子在嘗試演奏中，喜歡上打擊樂，體驗合作的快樂。
教學(xué)過程實錄：
在課堂呈現(xiàn)時，我用音樂欣賞直接導(dǎo)入，通過多次欣賞，幼兒更加熟悉并學(xué)唱歌曲，接著通過出示圖譜以及簡單的徒手練習(xí)動作來表現(xiàn)音樂，最后讓孩子在看懂圖譜的基礎(chǔ)上嘗試用打擊樂器合作表演。孩子對本次活動十分感興趣，基本能感受出歌曲的節(jié)奏特點，并用小樂器根據(jù)圖譜進(jìn)行相互合作演奏，活動目標(biāo)基本達(dá)成。
自我反思：
1、預(yù)設(shè)不夠充分。
在圖譜制作上，我們進(jìn)行了預(yù)設(shè)，還對樂器事先做了遮擋，但在實施過程中發(fā)現(xiàn)，小手小腳圖譜未遮擋，影響了孩子的看圖，導(dǎo)致孩子在看圖譜時發(fā)生了混亂，下次在課前再想得充分一些，這種差錯完全可以避免。
2、對歌曲的重點把握不夠準(zhǔn)確。
《加油干》這首歌曲簡短有力，能體現(xiàn)勞動人民的精氣神，我也讓孩子感受到了這一點，讓他們唱出這種感覺，但沒能抓住最重要的“嗬嘿”，這是氣勢的最大化體現(xiàn)，如果這個詞孩子意識到了，那整首歌的感覺就出來了。
3、教師主導(dǎo)性過強，孩子的主體地位沒有充分體現(xiàn)。
活動從始至終都在我的掌控下進(jìn)行的，孩子沒有討論，沒有自主選擇樂器，包括表演的次數(shù)我都事先規(guī)定好了，課前的考慮是覺得孩子接觸“打擊樂”很少，就在老師的帶領(lǐng)下嘗試著演奏就可以了，但活動過后發(fā)現(xiàn)，其實孩子的'能力完全超出我的預(yù)設(shè)，可以說本次活動孩子基本上都能“伸手夠到果子”，而無需 “跳一跳”。所以在以后的活動中，千萬不要低估了孩子，小看了孩子，他們有著大大的能量，哪怕隨機降低難度，但不要讓孩子覺得活動過于簡單、容易。
在聽課活動結(jié)束后，各位領(lǐng)導(dǎo)也針對本節(jié)課對我進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，提出了寶貴的修改意見：
�。�1）樂器的選擇方面還要斟酌，碰鈴、圓舞板還不能夠體現(xiàn)音樂的氣勢，可以嘗試加入大鼓等節(jié)奏性強的樂器。
�。�2）打擊樂活動最好是U形座位，樂器可以讓孩子自主選擇，把孩子推在前面。
�。�3）要加強學(xué)習(xí)打擊樂器的氛圍和氣勢，教師應(yīng)嘗試運用指揮家的手勢、姿態(tài)，在指揮環(huán)節(jié)，教師要提前預(yù)示，讓孩子有所準(zhǔn)備。
�。�4）課前要先理解透教材分析以及目標(biāo)，導(dǎo)入活動不適合本節(jié)活動，可以用打夯的、纖夫的視頻或者圖片，孩子的感受會更強烈。
�。�5）唱之后，可以嘗試讓孩子來創(chuàng)編動作，感受歌曲。
《加油干》教學(xué)反思 4
《加油干》作為一首充滿力量與激情的歌曲，在課堂教學(xué)中，我希望通過音樂傳遞積極向上的精神，同時培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和合作能力。課程結(jié)束后，我對本次教學(xué)進(jìn)行了深入反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足。
在教學(xué)亮點方面，我采用情境導(dǎo)入的方式，播放勞動場景視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動氛圍，自然引出歌曲主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，我將復(fù)雜的節(jié)奏和旋律拆解，利用拍手、跺腳等方式幫助學(xué)生掌握節(jié)奏，以模唱、分句教唱等方法逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱，學(xué)生能夠較快跟上進(jìn)度。此外，組織學(xué)生分組進(jìn)行歌詞創(chuàng)編和表演展示，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍，學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力得到鍛煉，部分小組的表演極具創(chuàng)意，展現(xiàn)出對歌曲的獨特理解。
然而，教學(xué)過程中也存在一些問題。在時間把控上不夠精準(zhǔn)，歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)花費時間較長，導(dǎo)致拓展延伸部分較為倉促，原本計劃讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，分享身邊勞動者故事的環(huán)節(jié)未能充分展開，學(xué)生對歌曲所傳達(dá)的勞動精神理解不夠深入。在教學(xué)方法上，雖然采用了多樣化的教學(xué)手段，但對個別音樂基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生關(guān)注不足，他們在節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握上仍存在困難，未能及時給予更有針對性的指導(dǎo)。
針對這些問題，在今后的教學(xué)中，我會更加合理地規(guī)劃教學(xué)時間，提前預(yù)估各環(huán)節(jié)所需時長，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保課程內(nèi)容完整呈現(xiàn)。同時，注重分層教學(xué)，在課堂上密切關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于基礎(chǔ)薄弱的.學(xué)生，設(shè)計更簡單易懂的練習(xí)和輔導(dǎo)方式，幫助他們跟上班級進(jìn)度。此外，進(jìn)一步豐富拓展環(huán)節(jié)，如邀請勞動模范進(jìn)課堂分享經(jīng)歷，或組織學(xué)生開展小型勞動實踐活動，讓學(xué)生更深刻地體會勞動的意義，將歌曲所傳達(dá)的精神真正融入生活。
通過本次《加油干》的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂課堂中收獲更多知識與快樂。
《加油干》教學(xué)反思 5
《加油干》是一首激昂奮進(jìn)的歌曲，本次教學(xué)旨在傳遞積極精神，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)與合作能力。課程結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足。
教學(xué)過程中，情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)效果顯著。通過播放勞動場景視頻，學(xué)生快速融入勞動氛圍，學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)。在歌曲學(xué)唱時，我將復(fù)雜節(jié)奏、旋律拆解，借助拍手、跺腳輔助學(xué)生掌握節(jié)奏，采用模唱、分句教唱的方式，學(xué)生能高效跟上學(xué)唱進(jìn)度。此外，分組進(jìn)行歌詞創(chuàng)編和表演展示，極大調(diào)動了學(xué)生積極性，課堂氣氛熱烈，學(xué)生的創(chuàng)造力與團隊協(xié)作能力得到鍛煉，部分小組的創(chuàng)意表演讓人眼前一亮。
但教學(xué)仍存在問題。時間分配上不夠合理，歌曲學(xué)唱耗時過長，致使拓展延伸環(huán)節(jié)倉促收尾，學(xué)生未能充分聯(lián)系生活實際分享勞動者故事，對歌曲蘊含的勞動精神理解不夠透徹。教學(xué)方法雖豐富多樣，但對音樂基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生關(guān)注不足，未能及時給予針對性指導(dǎo)，導(dǎo)致這部分學(xué)生在節(jié)奏和音準(zhǔn)把握上存在困難。
針對這些不足，后續(xù)教學(xué)中我會精心規(guī)劃教學(xué)時間，提前預(yù)估各環(huán)節(jié)用時，靈活調(diào)整進(jìn)度，保障課程完整度。同時，實施分層教學(xué)，課堂上密切關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生設(shè)計更簡易的.練習(xí)和輔導(dǎo)方案，助力他們跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外，還將進(jìn)一步優(yōu)化拓展環(huán)節(jié)，例如邀請勞動模范進(jìn)課堂分享經(jīng)歷，或組織小型勞動實踐活動，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟勞動意義，將歌曲傳達(dá)的精神融入生活。
此次教學(xué)讓我明白，教學(xué)是不斷探索與改進(jìn)的過程。未來，我會持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂課堂收獲更多成長與快樂。
【《加油干》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
中班節(jié)加油干教學(xué)反思09-15
加油干音樂活動教學(xué)反思05-28
挽起袖子加油干作文08-07
擼起袖子加油干歌詞06-29
加油好好干的英文怎么寫06-03
擼起袖子加油干倡議書11-06
七月你好加油干的文案（精選200句）07-09
下半年加油干的說說（通用260句）07-11