人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《一次比一次有進(jìn)步》的教學(xué)反思
《一次比一次有進(jìn)步》時(shí)，由于課文篇幅一下子比前面的`課文長(zhǎng)了許多。一部分學(xué)生在讀通課文時(shí)遇到了困難。是知難而退？還是迎難而上？關(guān)鍵在于教師是否能用上恰如其分、富有激勵(lì)性的語言。課文中有這樣一句話：“你到菜園去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”在指名讀時(shí)，一位學(xué)生第一遍讀成：“你到菜園，去看看冬瓜茄子有什么不一樣？”有兩個(gè)地方讀錯(cuò)了。老師說：“別著急，看仔細(xì)，請(qǐng)?jiān)僮x一遍�！钡诙�，學(xué)生讀成：“你到菜園，去看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”老師說：“真棒，有一個(gè)地方改過來了，再看仔細(xì)，老師相信還有一個(gè)地方你也能改過來。”學(xué)生第三次讀，一個(gè)字也沒有讀錯(cuò)。此時(shí)，全班同學(xué)都情不自禁地為他鼓起掌來。老師說：“你真是一次比一次有進(jìn)步！”相信此時(shí)此刻，這個(gè)場(chǎng)景，這句與課題密切聯(lián)系的鼓勵(lì)語，將銘刻在這位學(xué)生的心中，也會(huì)伴隨著全班同學(xué)共同成長(zhǎng)。
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