滬教版數(shù)學(xué)二年級上冊《分一分與除法》課堂教學(xué)反思

　　在教學(xué)中沒有把現(xiàn)成的除法意義直接告訴學(xué)生，而是在學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的.探索欲望以后，及時設(shè)計了一些操作活動，充分調(diào)動學(xué)生各種感官，引導(dǎo)學(xué)生“想一想、說一說、試一試、擺一擺、分一分”，在親身體驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行合作交流，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探究與合作交流過程中，真正理解和掌握除法的含義，體驗“平均分”。讓學(xué)生在做中學(xué)，抓住不同物體的“平均分”，既培養(yǎng)了數(shù)感，又強(qiáng)化了對除法意義的初步理解。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，整個課堂教學(xué)看似淡化了“除法的概念”教學(xué)，實際上卻在“核心”處加以“引導(dǎo)”，在關(guān)鍵處加以“點撥”，教師真正成了學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者，借助課堂教學(xué)這個提升學(xué)生數(shù)學(xué)思考的“運動場”，使學(xué)生的思維由“無序”到“有序”，真正體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅。

【滬教版數(shù)學(xué)二年級上冊《分一分與除法》課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《乘法與除法》教學(xué)反思滬教版01-04

滬教版數(shù)學(xué)二年級上冊3的乘、除法說課稿08-14

滬教版數(shù)學(xué)一年上冊教學(xué)反思10-22

滬教版五年級數(shù)學(xué)上冊《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》的教學(xué)反思08-05

二年級數(shù)學(xué)上冊《分一分與除法》教學(xué)反思11-02

滬教版《母校》的教學(xué)反思02-18

滬教版《母校》教學(xué)反思02-17

滬教版《母校》的教學(xué)反思06-10

滬教版《綠》教學(xué)反思03-28