中學(xué)體育教學(xué)反思范文
xx月xx日去鎮(zhèn)江中學(xué)進(jìn)行體育年會(huì)活動(dòng) ，通過(guò)看課評(píng)課，學(xué)習(xí)了很多東西。
我在考慮我校學(xué)生如何從高一階段就進(jìn)行身體素質(zhì)的綜合鍛煉：身體素質(zhì)是個(gè)綜合性問(wèn)題，體力因素是身體素質(zhì)的首要構(gòu)成部分，指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育及其健康狀況。如人體的肌肉、四肢、五臟等的生理功能，體力因素既是身體素質(zhì)的最基礎(chǔ)的部分又是身體素質(zhì)構(gòu)成的低層次結(jié)構(gòu)形式。它的形成與先天因素有一定的聯(lián)系，但主要取決于后天發(fā)育狀況，身體素質(zhì)除肌肉、內(nèi)臟與神經(jīng)系統(tǒng)、大腦等結(jié)構(gòu)和機(jī)能方面的特點(diǎn)外，還應(yīng)當(dāng)有種種生理潛能蘊(yùn)含其中。它與心理潛能一起，構(gòu)成人的潛能系統(tǒng)。潛能并不神秘，它乃是人的身體、心理發(fā)展的前提條件或可能性。正因?yàn)槿擞凶约旱臐撃艽嬖�，無(wú)論是身體還是心理，都能向人的方面發(fā)展，而成為一個(gè)身心統(tǒng)一協(xié)調(diào)的真正的人。
學(xué)生的綜合身體素質(zhì)在學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中如何循序漸進(jìn)地加以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的'鍛煉，教育學(xué)生形成正確的意識(shí)形態(tài)，教授正確的鍛煉方法，組織學(xué)生進(jìn)行課課練習(xí)。我校要利用體育課采用課課練形式，每節(jié)課有一刻鐘的實(shí)踐活動(dòng)，大課間和課外活動(dòng)組織集體操練的形式，組織學(xué)生進(jìn)行校園體育吉尼斯競(jìng)賽的形式，精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的形式開(kāi)展活動(dòng)。希望從高一抓起到高三有一個(gè)飛躍。
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