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《一次愛的風(fēng)波》活動(dòng)教學(xué)反思
一天，區(qū)角活動(dòng)時(shí)，菲菲突然大聲的說(shuō)：“你為什么追我？”順著喊聲望去，只見小星撅著小嘴，瞪著菲菲，小臉蛋兒通紅通紅的，一副很不服氣的樣子。我笑著問(wèn)：“怎么啦？”菲菲飛快地跑到我跟前，說(shuō)：“老師,小星他一直追我，還說(shuō)他喜歡我！”我平靜地走到小星面前，輕輕地親了一下他的小臉蛋兒，說(shuō)：“小星，告訴老師，怎么啦？”小星很難為情地說(shuō)：“菲菲跳舞很好看,我喜歡她。所以就想親她。上次我在電視里看見喜歡別人就去親她了”頓時(shí),我什么都明白了。我彎下腰，拍了拍小星的肩膀，說(shuō)：“小星，你沒(méi)錯(cuò)。你可以喜歡每一位小朋友。”然后，我直起腰，對(duì)全班孩子說(shuō)：“我們都是好朋友，都應(yīng)該相親相愛。小星親菲菲是表示友好。老師非常愛你們，所以老師經(jīng)常親你們。你們不是也很愛老師，很喜歡親老師嗎？對(duì)不對(duì)？”大家齊聲說(shuō)：“對(duì)！”這會(huì)兒，菲菲的臉色已經(jīng)多云轉(zhuǎn)晴了。我沒(méi)有批評(píng)小星,反而表?yè)P(yáng)了他,小星和小朋友真友好,下次你可以用別的方法來(lái)表示你喜歡他好嗎?小星點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。一次“不好行為”就這樣被化解了。
分析:
1、原來(lái)，小星看見菲菲的辮子好看，被辮子所吸引，才惹出了“拉扯辮子”的風(fēng)波。認(rèn)為菲菲很能干，親了菲菲，若出了“追人”的風(fēng)波。為什么會(huì)這樣呢？原因之一就是小星平時(shí)總喜歡以拳腳的方式表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，所以當(dāng)他碰到任何事情，不善于用語(yǔ)言來(lái)交流、來(lái)述說(shuō)，因此，有時(shí)本來(lái)雖無(wú)惡意，但由于不善于用語(yǔ)言表達(dá)而用手腳代替，就會(huì)引起同伴的誤解，以為小星又在打人了。
2、由于孩子的模仿性強(qiáng),在他們心中認(rèn)為"喜歡"就可以像電視上那樣表達(dá)。其實(shí)還可以有很多的辦法。于是我借此機(jī)會(huì)讓孩子們討論:如果你喜歡別人,你會(huì)用什么方式來(lái)表示呢?為什么?很快,孩子們就議論開了:有的說(shuō)可以一起玩玩具,有的說(shuō)送他禮物,有的說(shuō)跟他做好朋友,還有的說(shuō)跟他抱一抱等等。孩子們知道原來(lái)可以用這么多方法來(lái)表示喜歡別人。
采取的措施：
1、碰到類似的情況，給予小星向同伴解釋的機(jī)會(huì)，讓同伴了解他的想法，得以同伴的原諒。
2、鼓勵(lì)小星改用語(yǔ)言表達(dá)的方式與同伴進(jìn)行交流和交往，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題。
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