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《大象的耳朵》教學反思

時間:2021-07-04 20:30:34 教學反思 我要投稿

《大象的耳朵》400字教學反思

  本篇課文是一個童話故事,講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣,以為自己的耳朵有毛病,就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來,可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用,再也不把耳朵豎起來了。故事內(nèi)容生動有趣,富有整理,給學生有啟示作用。

《大象的'耳朵》400字教學反思

  在教學過程中,我通過解讀文本,結(jié)合課程標準并結(jié)合二年級學生知識水平,進行教學設計時,首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié),讓學生復習生字,并進行導入,激發(fā)了學生學習興趣;同時也充分發(fā)揮了學生的主動性,通過生生交先、師生交流,培養(yǎng)了學生自學能力和思考能力; 引等學生抓重定句理準課文內(nèi)容,讓學生畫出大象說的語,從而感知大象想法改變的過程; 也注重學生表達能力的培養(yǎng)。在本課數(shù)學中引等學生表達自己的想法,結(jié)合生活實際,領(lǐng)悟句子的意,忍,從而明白文章要表達的意思。

  同樣,在教學過程中我也存在一些不足之處:在板書設過上不夠精致,自己在教學過程中廢活過級,導致時間不夠;在一些頭飾的準備上沒有發(fā)揮頭飾的作用,久而讓這些東西分散了學生的注意力,沒有做到物盡其用;在朗讀環(huán)節(jié)有點欠缺,沒有將朗讀很好的融入課堂中來。

  另外,通過課堂教學,我發(fā)現(xiàn),我的文本解決能力還有待于不斷地提升,需要深入思考,與文本進行深度對話,才能更好地理解文本的魅力和承載的教學任務。在以后的教學中,文本解讀方面,我還需不斷努力!

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