1分有多長(zhǎng)教學(xué)反思范文
《1分有多長(zhǎng)》是北師大版二年級(jí)下冊(cè)第七單元時(shí)、分、秒中的第二課。時(shí)間是比較抽象的概念，尤其是對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，因此想要讓學(xué)生很好的感知分、秒的概念，就需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活來創(chuàng)設(shè)情境，并且要與生活緊密相連，讓學(xué)生在活動(dòng)和情境中真切的感受時(shí)間，認(rèn)識(shí)時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間。
本節(jié)課，我做了很多的準(zhǔn)備工作。為了讓學(xué)生有更真實(shí)的感受，我制作了鐘表的flash動(dòng)畫，通過動(dòng)畫的直觀演示，不但讓學(xué)生體驗(yàn)了1分的'長(zhǎng)短，還根據(jù)觀察自己發(fā)現(xiàn)了1分=60秒。
本課重在“感受”，首先通過播放學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片，讓學(xué)生初步感受1分的時(shí)間很短。其次通過“擊鼓傳物”和“木頭人”2個(gè)活動(dòng)感受同樣是1分，但是卻因喜好或心情的變化而感覺不同。接下來，我又安排活動(dòng)“1分能干什么”，通過學(xué)生的實(shí)際操作，體驗(yàn)到雖然1分的時(shí)間很短，但是我們卻能完成很多事情，從而讓學(xué)生感受到珍惜時(shí)間的情感。最后，學(xué)生不看鐘表自己估一估“1分有多長(zhǎng)”，感受時(shí)間的長(zhǎng)短，提高估算時(shí)間的能力。
課后在和聽評(píng)課老師的交流中，我也找到了自己的不足之處：
問題一：估“1分有多長(zhǎng)”的活動(dòng)處理的不到位。
在估時(shí)間時(shí)，我采用的是教材中推薦的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從1數(shù)到60。課上，很多同學(xué)都提前舉手，甚至有5名同學(xué)在10秒左右的時(shí)候就舉手了，這說明學(xué)生對(duì)時(shí)間的感受不準(zhǔn)確，沒有掌握到秒針走動(dòng)的頻率。我應(yīng)該在教學(xué)中加強(qiáng)感受“5秒”的活動(dòng)，可以提供更多的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)秒針的節(jié)奏做活動(dòng)，再加以小結(jié)。如，每數(shù)1個(gè)數(shù)，用1秒的時(shí)間。
問題二：練習(xí)方式單一
在試講時(shí)，對(duì)于單位換算的習(xí)題我采用的是動(dòng)筆計(jì)算的方式，不過當(dāng)時(shí)費(fèi)時(shí)很多，以至于沒有在課堂時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。因此出于對(duì)時(shí)間的把握，在本課我選擇了學(xué)生口述的方法，這樣雖然節(jié)省了時(shí)間但卻不能掌握到班內(nèi)所有的學(xué)生尤其是“學(xué)困生”的情況。我應(yīng)該再精簡(jiǎn)一下自己的語言，少說無用的話，從而縮短時(shí)間。
每次課后都有一種悔不當(dāng)初的感覺，這正是我缺乏經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，所以以后我要多看書、多聽課、多思考、多請(qǐng)教，是自己快速成長(zhǎng)、成熟起來。
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