我應該感到自豪才對優(yōu)秀教學反思
《我應該感到自豪才對》是一篇童話故事，故事講述小駱駝因為小紅馬嘲笑它難看而感到委屈，后來跟媽媽到沙漠旅行，通過自己沙漠旅行的親身體驗，終于明白自己原認為長得難看的駝峰、腳掌、眼毛實際上是在沙漠中生存的必要條件，由自卑轉(zhuǎn)為自豪的故事。從而讓學生明白：判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，看其有沒有用處。
在教學中，扣住課文的語言文字，從課題入手，從“自豪”入手，為自豪找近義詞與反義詞，接著拋出問題：小駱駝為什么委屈，后來又為什么自豪了呢？學生讀課文找答案。委屈的原因知道了，通過走進文本閱讀小駱駝與小紅馬進行對話，同學們把小紅馬的話讀得惟妙惟肖，有兩個同學讀時配上自己想象的動作，引來學生情不自禁的熱烈掌聲。
在教學小駱駝自豪時，我主要抓住描寫大沙漠惡劣環(huán)境的詞語和駱駝媽媽的兩次說話，讓學生朗讀體會感悟，對美的定義有強烈的感受和初步的領(lǐng)悟。為了讓學生能了解大沙漠中的惡劣環(huán)境，我借助了多媒體圖片，讓學生對沙漠有個直觀的.了解，了解沙漠到底是個什么樣子的，環(huán)境是多么的惡劣。從而讓學生了解駱駝的腳掌、眼毛和駝峰各有各的用處。繼而讓學生明白：判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實質(zhì)，看其有沒有用處。
最后讓學生練習說話，結(jié)合自己談談曾經(jīng)因什么而感到自豪？為什么感到自豪？從而讓學生對美的看法達到一個高度，讓他們樹立正確地審美觀。
這堂課中，有許多需要改進的地方,在整堂課的教學中，我雖然注意了對課文內(nèi)容的理解感悟，但有些地方的處理的還不夠恰當，沒能激發(fā)學生的情感，讓學生在受到教育的同時受到美的熏陶。
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