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《古詩》中的教學(xué)反思

時間:2021-06-12 17:05:39 教學(xué)反思 我要投稿

《古詩兩首》中的教學(xué)反思

  《語文課程標準》強調(diào):在語文學(xué)習(xí)過程中,要讓學(xué)生受到高尚情操和趣味的熏陶,發(fā)展學(xué)生的個性,豐富學(xué)生的精神世界。作為“一切藝術(shù)中最崇高、最完美的藝術(shù)形式”的詩歌,最能讓學(xué)生受到感染、熏陶的便是“詩境”!

《古詩兩首》中的教學(xué)反思

  一、悟情

  課文所選兩首詩明白如話,但感情飽滿深厚,都洋溢著詩人的愛國情感。

  詩人陸游臨終作詩,不說別的家常話,而只說“不見九州同”之遺恨;對兒子沒有別的囑咐,卻只叮嚀他們在家祭時別忘了把“北定中原”的喜訊告訴他。這是何等深厚真摯的愛國情感啊!

  詩人杜甫聽到官軍收復(fù)河南河北,之所以那樣激動不已,不僅僅是因為自己從此可以結(jié)束顛沛流離的悲苦生活,更主要的`是因為從此祖國可以重歸統(tǒng)一,人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。由此可見,陸游的“悲之切”和杜甫的“喜之狂”表達了相同的強烈的愛國之情。在教學(xué)時,我著重引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的不同情感,培養(yǎng)、涵育學(xué)生的愛國情懷。

  二、自悟

  本課的兩首詩在語言上并沒有什么難懂之處,所以,根據(jù)六年級學(xué)生的認知水平,我引導(dǎo)學(xué)生依靠工具書查閱注釋,反復(fù)吟誦,聯(lián)系上下文理解字詞、詩意。如《聞冠軍收河南河北》一詩,讓學(xué)生說說杜甫“喜欲狂”的原因是什么,從哪些詞語和詩句看出杜甫的高興、喜悅。再如《示兒》一詩,讓學(xué)生初讀詩句后說說從詩中體會到什么,是從哪些詞語、詩句只能夠體會到的,等等。

  三、讀背結(jié)合

  引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感知古代詩歌語言,體驗詩人情感,培養(yǎng)學(xué)生語感,進行語言積累是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要目標,以讀為本是閱讀教學(xué)的基本要求。

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