- 相關(guān)推薦
新版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思三篇
新版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思（一）
今天上午第二節課我在四年二班講了四年級上冊L(fǎng)esson14。本周一上午我們在實(shí)驗小學(xué)集體教研，吳作軍主任講的是同一課。吳主任的這堂課對我的啟發(fā)很多，從整堂課的設計到知識的拓展都十分的到位。因此，我在設計本課時(shí)也從中借鑒了一些思路。董翠翠老師的點(diǎn)評深入到位：1.Apple song 導入新課，層次清楚。2.Chant中的grapes的復數最好及時(shí)給學(xué)生們指出來(lái)。3.orange的三種意思講得很好。4.鼓勵孩子的用語(yǔ)非常到位。以下是我對本節課的幾點(diǎn)反思：
第一，在給孩子們三張banana,orange,watermelon的圖片時(shí)，最好一張一張的給出，將孩子們的難點(diǎn)分散。
第二，an orange 的讀音不正確，應該是連讀。
第三，kiwifruit,watermelon的幻燈片最好讓學(xué)生們自己組合在一起，成詞讀詞的效果會(huì )更好。
第四，eat最好使用實(shí)物講解，效果更好。
第五，孩子們讀詞和課文拉長(cháng)音，應該指導。
第六，拖堂4分鐘。
今后的我會(huì )汲取經(jīng)驗，盡最大努力使課堂教學(xué)高效到位。
新版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思（二）
九月六日 下午的英語(yǔ)教學(xué)研討教研活動(dòng)中我講的是新版小學(xué)英語(yǔ)四年級上冊第五課。本課書(shū)以學(xué)習詢(xún)問(wèn)他人職業(yè)和回答職業(yè)名稱(chēng)為主要內容兼學(xué)習字母Uu-Zz 的書(shū)寫(xiě)。在本次做課中，我采用多媒體教學(xué)與圖片教學(xué)相結合的方式，又游戲導入單詞，再由單詞引出新句子。
課后反思的內容大致有以下幾點(diǎn)：
第一， 復習環(huán)節時(shí)間過(guò)長(cháng)，有些拖沓，造成后面的內容的學(xué)習時(shí)間上不充裕。另外，沒(méi)有抓住復習應為新學(xué)內容服務(wù)的要領(lǐng)，造成頭重腳輕。
第二， 在單詞的導入方面過(guò)于死板，由尋找游戲中丟失的新單詞的首字母導入新單詞不利于學(xué)生們的跟讀模仿和識記。應是采取更加巧妙的方法，例如：在引出doctor 一詞時(shí)，應對c 的發(fā)音特別注意，以免學(xué)生漏讀/k/ 的發(fā)音。對do 字母組合可以從dog 中得到，另外，對tor 的結尾可以從or=er 在結尾的發(fā)音導出。
第三， 書(shū)寫(xiě)字母時(shí)間過(guò)短，沒(méi)有讓學(xué)生們在課上對字母進(jìn)行操練。
第四， 課文表演沒(méi)有表演性，沒(méi)能做到讓每個(gè)孩子都開(kāi)口
第五， 講課嗓音過(guò)大，應適當調整，所有同學(xué)能聽(tīng)到就好。
第六， 課堂評價(jià)雖然到位，但最后由于時(shí)間緊促造成評價(jià)沒(méi)在當堂完成。
以上是我對這節課的幾點(diǎn)反思。
新版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思（三）
本節課是第一單元的第二課時(shí)的內容。在學(xué)習問(wèn)候語(yǔ)，以及monkey，cat的基礎上，學(xué)習歌謠和歌曲。主要是對所學(xué)的單詞進(jìn)行復習，并能靈活的運用，并將單詞和句型編入歌謠中，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
一、對教學(xué)內容的反思
本課重點(diǎn)是問(wèn)候語(yǔ)和單詞，其中包含句型：Hi， hello以及I’m…What’s your name? My name is …讓學(xué)生在歌謠和歌曲中理解掌握所學(xué)的句子。
二、對教學(xué)過(guò)程的反思
首先利用圖片讓學(xué)生復習上節課所學(xué)的單詞和句型。并讓學(xué)生介紹自己的姓名，在此基礎上，學(xué)習詢(xún)問(wèn)他人的姓名。學(xué)生拿出事先準備好的姓名卡片，在組內進(jìn)行問(wèn)答練習。然后引出What’s your name? 及其答句My name is … 接下來(lái)老師提問(wèn)：What’s your name? 讓學(xué)生嘗試回答，My name is … 或者I’m …， ()并引出What’s his/ her name?讓學(xué)生們根據實(shí)際情況進(jìn)行正確的回答。并在組內以競猜的形式展開(kāi)問(wèn)答練習。最后和錄音機一起學(xué)習模仿。
三、對教學(xué)效果的反思
學(xué)生們積極的投入到學(xué)習活動(dòng)中。通過(guò)組內問(wèn)答更進(jìn)一步的掌握了所學(xué)的單詞和句型。加深了學(xué)生對歌謠和歌曲內容的理解，并在輕松愉悅的過(guò)程中學(xué)到了知識，有效的完成了本節課的內容。達到很好的學(xué)習效果。六年級英語(yǔ)教學(xué)反思初一英語(yǔ)教學(xué)反思pep英語(yǔ)教學(xué)反思
【新版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思范文大全02-23