一年級漢語(yǔ)拼音的教學(xué)反思

　　一年級的漢語(yǔ)拼音的教學(xué)已經(jīng)結束，總結這一個(gè)多月以來(lái)的教學(xué)。首先的感覺(jué)就是拼音教學(xué)都有一個(gè)固定的模式：看情景圖——學(xué)習情景歌——認識新的拼音字母——復習總結。在這四個(gè)環(huán)節中，每個(gè)環(huán)節都訓練了孩子某種習慣和素養。看圖是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學(xué)會(huì )細心的觀(guān)察，有序的觀(guān)察。看完圖之后試著(zhù)用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達能力，對今后的寫(xiě)作也有幫助。學(xué)習情景歌是對現在知識的一個(gè)總的概括……每部分都有它的作用和意義。

　　但是，從漢語(yǔ)拼音第一課一直到第十五課一直這樣學(xué)習過(guò)來(lái)。的確有許多的重復，也有點(diǎn)單調。對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，能夠缺少了吸引力。就一年級學(xué)生的具體情況來(lái)說(shuō)，大部分孩子在幼兒園都已經(jīng)學(xué)習過(guò)了拼音。因此，能吸引住孩子似乎是一節課成功與否的重要標準。

　　聽(tīng)了許多老師的課，也根據自己上課的感覺(jué)來(lái)說(shuō)。要上好一堂一年級的語(yǔ)文課，首先就要能吸引住孩子的注意力。通過(guò)游戲帶動(dòng)每個(gè)吸引孩子的注意力，并調動(dòng)他們的積極性參與到各種競賽游戲中去。其次，老師的精神面貌同樣能影響和帶動(dòng)整個(gè)班級孩子的'情緒，因此老師必須首先有良好的精神面貌。另外還要有適當的表?yè)P和鼓勵，讓孩子在肯定中充滿(mǎn)自信……

　　這些是我在這兩個(gè)月教學(xué)中的一些反思。總之，一年級的課堂上需要注意的問(wèn)題有許多，需要老師精心的準備和更多的耐心。對于我們年輕教師來(lái)說(shuō)多聽(tīng)課，多學(xué)習，爭取把我們的課上得更好！

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