（精選）中班教案7篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、練習手口一致地點(diǎn)數3以?xún)鹊膶?shí)物，懂得最后一個(gè)數，代表所屬物品的總數。
2、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：小熊、小兔、小貓、小狗頭飾，一個(gè)生日蛋糕、五份生日禮物盒
學(xué)具：糖果卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景到導入課堂
教師：今天是小熊的生日，我們來(lái)一起看看都有誰(shuí)來(lái)參加小熊的生日會(huì )。
情景一：小兔來(lái)了
小兔敲門(mén)：咚咚咚
教師：我們來(lái)看一看誰(shuí)來(lái)了?(小兔)
小兔：小熊你好，見(jiàn)到你真高興。
小熊：歡迎你來(lái)我家做客。
教師：來(lái)了幾只小兔，你是怎么知道的?(用眼睛看到的)劉老師還有一個(gè)辦法，我們來(lái)“數一數”，拿出食指數一數。
教師：小兔今天還帶來(lái)神秘的禮物送給小熊呢!
小兔：今天是你的生日，祝你生日快樂(lè )!(把禮物送給小熊)
小熊：謝謝你。
教師：小兔送給小熊什么生日禮物?送了幾個(gè)?我們來(lái)數一數?
情景二：小貓來(lái)了
小貓：喵喵喵，(輕輕的走來(lái))小熊你好!見(jiàn)到你們真高興。
小熊：歡迎你們來(lái)我家做客!
教師：原來(lái)是小貓來(lái)了，來(lái)了幾只小貓呢?(兩只)讓我們一起來(lái)“數一數”。1，2.來(lái)了兩只小貓，數到最后一個(gè)數是它的總數，我們數數的時(shí)候是12的數，說(shuō)出它的總數的時(shí)候是用兩只表示。
教師：每只小動(dòng)物給小熊帶來(lái)了一份生日禮物，那兩只小貓帶來(lái)了幾分生日禮物?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō))我們一一看。
小貓：小熊，送給你，祝你生日快樂(lè )!
小熊：謝謝你們的禮物。
教師：我們來(lái)“數一數”小貓帶了了幾分生日禮物。
情景三：小狗來(lái)了
小狗：旺旺旺，小熊你好，見(jiàn)到你們真高興。
小熊：歡迎你來(lái)我家做客。
教師：來(lái)了幾只小狗?你是怎么知道的?(引導幼兒數一數)三只小狗那他們帶來(lái)了幾份生日禮物?我們一一看。
小狗：小熊，祝你生日快樂(lè )。
小熊：謝謝你們的`禮物。
教師引導幼兒數一數。
二、讓幼兒動(dòng)手點(diǎn)數禮物，把禮物送給小熊
教師：你們想不想參加小熊的生日會(huì )?(想)那我們也像小動(dòng)物一樣，帶著(zhù)禮物參加小熊的生日會(huì )。劉老師也給你們每人準備了禮物讓你們送給小熊，現在我們拿出來(lái)看一看數一數，有什么禮物，有多少?可以跟旁邊好朋友說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒拿出放在椅子下面的禮物杯，數一數)
教師：請你說(shuō)說(shuō)你的禮物杯里裝著(zhù)什么禮物，有多少，你是怎么知道?數一數!(請幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō))
教師：劉老師也給小熊準備了一份禮物，我把它送給小熊。小熊，祝你生日快樂(lè )，我把三個(gè)糖果送給你。(教師示范送禮物)
三、活動(dòng)結束，參加小熊的生日會(huì )
教師：今天是小熊三歲的生日，我們拿出生日蛋糕，為小熊插上生日蠟燭，三歲生日插幾根生日蠟燭呢?(引導幼兒知道插三根生日蠟燭)
小熊：謝謝你們，我很開(kāi)心。生日會(huì )馬上開(kāi)始，我們一起出發(fā)吧!
教師組織幼兒到外面，邊走邊唱生日歌!
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片理解鼴鼠爸爸打鼾的原因。
2、體驗爸爸工作辛苦，有愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、出示貼有幼兒爸爸調查表的.展板：介紹自己爸爸的本領(lǐng)
小結：爸爸的本領(lǐng)真大，會(huì )開(kāi)車(chē)、會(huì )……；爸爸真了不起！
2、我也請來(lái)了一個(gè)爸爸，看看會(huì )是誰(shuí)？（出示鼴鼠爸爸的圖片）
二、理解故事
1、畫(huà)面一：
（1）鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個(gè)了不起的本領(lǐng)，瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢？
2、畫(huà)面二：我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物住進(jìn)了鼴鼠爸爸造的房子？
3、畫(huà)面三～畫(huà)面六：
（1）鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會(huì )對鼴鼠爸爸說(shuō)什么？聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？
（2）怎么傳來(lái)了震天響的呼嚕聲？
（3）這時(shí)鼴鼠寶寶們在干什么？鼴鼠爸爸醒了嗎？
（4）如果你是鼴鼠寶寶，看到爸爸工作了一天這么累，你會(huì )怎么做？
4、畫(huà)面七～畫(huà)面十一：
（1）鼴鼠寶寶們在干什么？
（2）鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經(jīng)過(guò)一天的勞動(dòng)，回到了家。這會(huì )鼴鼠爸爸還會(huì )和他的寶貝們玩游戲嗎？是啊，它們玩起了開(kāi)飛機的游戲。
（3）平時(shí)吵著(zhù)和爸爸做游戲的小鼴鼠怎么也睡著(zhù)了？
三、完整欣賞。
播放課件，教師完整地講述繪本故事。
四、延伸：
繼續完成爸爸調查表
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、了解故事中小豬通過(guò)模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。
2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷，進(jìn)行合作給故事情節排序。
3、理解做自己，最幸福的道理。
二、活動(dòng)準備：
1、材料準備：手指操音樂(lè )：雞蛋咕嚕嚕(引導幼兒積極參與講述和良好的傾聽(tīng));《小豬變形記》ppt;各個(gè)情節圖片
2、經(jīng)驗準備：幼兒對各種動(dòng)物的外形特點(diǎn)有一定的了解。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事情節以及內容、了解故事含義
教學(xué)難點(diǎn)：知道每個(gè)人擁有自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞自己。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、調整課堂秩序，激趣導入
1、小朋友們，請把你們干凈的小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)做你們最?lèi)?ài)的手指操《雞蛋咕嚕嚕》
2、今天我們的課堂上來(lái)了一位小客人，讓我們猜猜他是誰(shuí)，請大家聽(tīng)謎語(yǔ)：
嘴長(cháng)耳朵大，一條小尾巴，光吃不勞動(dòng)，飽了就睡下。(打一動(dòng)物：小豬)
3、出示封面，你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小豬有翅膀;字變形了………)這幾個(gè)變形的字你們認識嗎?這是這本書(shū)的題目叫"小豬變形記"。
(二)、閱讀欣賞故事
(1)引導幼兒觀(guān)察：你們猜小豬在干什么?你猜它心里在想什么?請你學(xué)學(xué)小豬無(wú)聊的樣子。
(2) 小豬碰到了誰(shuí)?長(cháng)頸鹿在干什么?小豬心里會(huì )怎么想?
(3)小豬踩著(zhù)高蹺是要學(xué)誰(shuí)啊?它為什么要學(xué)長(cháng)頸鹿呢?現在的心情怎么樣?
(4)小豬現在像長(cháng)頸鹿一樣高了，心里很開(kāi)心，它迫不及待地出門(mén)了，在路上它碰到了斑馬。它會(huì )跟斑馬說(shuō)什么呢?斑馬又會(huì )怎么說(shuō)?
(5)小豬怎么了?你覺(jué)得小豬適合做長(cháng)頸鹿嗎?沒(méi)關(guān)系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢?
(6)小豬斑馬又遇到了誰(shuí)?大象在干什么呢?小豬會(huì )對大象說(shuō)什么?大象會(huì )怎么回答它?又會(huì )做什么呢?
(7)大象說(shuō)完，嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰(shuí)?為什么小豬會(huì )想變大象?
(8)它會(huì )怎么變大象?
(9)大膽想象小豬的'變形經(jīng)歷
(1)如果小豬變大象失敗，它還會(huì )想變成誰(shuí)呢?為什么?它會(huì )怎么變呢?請你猜一猜。
(2)我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰(shuí)呢?我們一起去尋找答案吧，請大家認真的看。(幼兒閱讀ppt余下變形部分)
(三)、閱讀后的小游戲：
小豬成功了嗎?它都變成了誰(shuí)?是怎么變的?老師這兒有小豬每次變形的圖片，請你們在桌面上把它們按先后順序排好隊，老師等會(huì )看看哪組是天才記憶家。
(四)、回顧故事，教師總結
(1)原來(lái)小豬學(xué)了這么多動(dòng)物，先是給自己做了一對高蹺變成長(cháng)勁鹿，緊接著(zhù)被給自己涂上黑白色的顏料變身斑馬，鼻子上系上塑料管，耳朵上掛上大樹(shù)葉變成大象，又在腳上綁了兩個(gè)彈簧變成袋鼠，接著(zhù)又用貝殼和羽毛把自己變成了鸚鵡，小朋友們檢查一下自己的順序對了嗎?(教師對排序排對了的幼兒進(jìn)行鼓勵)小豬去模仿這么多動(dòng)物都沒(méi)有成功。
(2)你們想知道小豬最后怎么樣了嗎?我們一起來(lái)看看故事的結局。
(3)哇，原來(lái)可憐的小豬掉到泥塘里去了，小豬躺在泥塘里心里會(huì )想什么呢?你有什么話(huà)想要對小豬說(shuō)的嗎?
(4)明白道理：做自己最幸福
(5)小豬為什么又做回了自己?
(6)小結："小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂(lè )，可是不管他再怎么模仿，別人都說(shuō)不像，到最后他才發(fā)現做自己是最快樂(lè )的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂(lè )、最幸福的，希望小朋友們都最幸福的自己。"
中班教案 篇4
主題的產(chǎn)生：
一天戶(hù)外活動(dòng)，小朋友們在興高采烈的玩著(zhù)沙包，時(shí)而向上拋，時(shí)而向下拋，時(shí)而向前拋，時(shí)而向后拋，每個(gè)幼兒都玩的樂(lè )不思蜀，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友在議論紛紛：
劉鑫說(shuō)：我的沙包這樣落下來(lái)，他一邊說(shuō)一邊做了一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作；
李金生說(shuō)：我的沙包跟他落下來(lái)的不一樣！
劉雨霏說(shuō)：我的沙包也是這樣落下來(lái)的！
由于結果不一樣，孩子們都好奇的再次向上拋起了沙包，有說(shuō)有笑的議論著(zhù)沙包落下來(lái)得樣子……
看到孩子們對物體落下的現象那么感興趣，我們便決定以“掉落的物體”為主題進(jìn)行研究。
主題的價(jià)值：
1、興趣來(lái)源于幼兒的生活，在生活中有無(wú)數種物體可供幼兒進(jìn)行研究，研究資源相當豐富。
2、通過(guò)對“掉落的物體”的研究，試圖讓幼兒通過(guò)不斷的嘗試操作、探索感知、形象表征、體驗分享來(lái)發(fā)現物體下落的現象，并進(jìn)一步發(fā)現里面的科學(xué)道理，充分體現以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養幼兒從小愛(ài)科學(xué)的興趣。
主題總目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒樂(lè )于嘗試的精神，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
2、引導幼兒在嘗試探索活動(dòng)
中，發(fā)現物體下落得不同現象及落在地上的不同現象，并知道物體下落時(shí)的速度與物體本身的重量有關(guān)。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，肢體語(yǔ)言的表現力和初步形象表征的合作能力。
主題網(wǎng)絡(luò )圖：（見(jiàn)附頁(yè)）
活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄：
活動(dòng)一：物體掉落時(shí)的現象
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒樂(lè )于嘗試的精神，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
2、引導幼兒在嘗試探索活動(dòng)中發(fā)現物體下落時(shí)的不同現象。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及肢體語(yǔ)言的表現力。
活動(dòng)準備：毽子、海洋球、手工制作“降落傘”、羽毛、樹(shù)葉、手絹、皮球、棉球、氣球、手工制作“迷迷轉”、沙包、紙片、網(wǎng)球、手工制作“小花盤(pán)”、皺紋紙等等。
活動(dòng)過(guò)程：
１、自由探索、大膽嘗試。
當孩子們見(jiàn)到老師為他們帶來(lái)的各種各樣的玩具后都興奮極了，每個(gè)人都表現出越越欲試的樣子，于是我便將玩具一一展示給幼兒看，這更增加了幼兒參與活動(dòng)的興趣。這是我們與幼兒一起進(jìn)行了三次不同的嘗試：
第一次嘗試：請幼兒自由選擇一種玩具，并將其拋向空中，觀(guān)察其落下來(lái)的現象。有的孩子說(shuō)：老師，他掉下來(lái)了！有的孩子說(shuō)：老師，他落下來(lái)了。還有的孩子說(shuō)：老師他飄下來(lái)了……孩子門(mén)都發(fā)現了原來(lái)拋上去的物體都會(huì )掉下來(lái)的。
第二次嘗試：請幼兒換一種玩具-，再次向空中拋去，看看有沒(méi)有新的發(fā)現。這是幼兒發(fā)現了，玩具還會(huì )落下來(lái)，但落下來(lái)的樣子不一樣了。
第三次嘗試：鼓勵幼兒那兩種玩具比較，發(fā)現物體落下來(lái)的現象是不一樣的。
２、嘗試講述、發(fā)現秘密
請小朋友說(shuō)說(shuō)剛才玩
的是什么？他是怎樣落下來(lái)的？鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，并給大家演示一遍。
王一扭著(zhù)身體說(shuō)：我玩的是氣球，他是飄下來(lái)的。
張兆凱作了一個(gè)跳起來(lái)蹲下的動(dòng)作說(shuō)：沙包是直著(zhù)落下來(lái)的。
李金生一邊轉一邊說(shuō)：迷迷轉是轉著(zhù)落下來(lái)的。
杜新容說(shuō)的更詳細：雞毛先飄了幾下，又轉著(zhù)落下來(lái)。
孩子門(mén)都爭先恐后的說(shuō)著(zhù)物體下落的不同現象：有直直的落下來(lái)的，有慢慢的飄下來(lái)的，有轉著(zhù)落下來(lái)的……
活動(dòng)二：物體掉落時(shí)的速度
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒主動(dòng)探索嘗試的興趣。
2、在嘗試探索活動(dòng)中發(fā)現物體下落時(shí)的速度與物體的重量、拋起的高度等有關(guān)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，當我們同時(shí)將兩種玩具拋起來(lái)時(shí)，發(fā)現他們落下來(lái)的樣子不一樣，你再試一試，看看還能發(fā)現什么？在教師的啟發(fā)下幼兒紛紛再次進(jìn)行了實(shí)驗，這是他們發(fā)現物體落下來(lái)的速度是不同的。
2、為什么有的物體落的快，有的'物體落的慢？幼兒通過(guò)比較發(fā)現物體的輕重、形狀、大小都是不一樣的！引導幼兒尋找一種可以記錄物體落下的速度的方法。
3、怎樣讓落得慢的物體落得快？讓落得快的物體落得慢呢？幼兒自由探索，分小組討論。最終他們都想出了不同的辦法！有的組說(shuō)：先把落得慢的物體仍下去，這樣就會(huì )比落得快的物體先落地。有的說(shuō)：把落得快的物體仍的高一點(diǎn)，落得慢的物體扔的矮一點(diǎn)就行了。還有的說(shuō)：把原來(lái)輕的物體綁上重的東西，讓他比原來(lái)重的物體還重就可以了……后來(lái)我們根究孩子們的提議一一進(jìn)行了實(shí)驗，看到自己的
想法得到了大家的認可，孩子們別提有多高興了！
活動(dòng)三：物體落在地上的變化
活動(dòng)目標：
１、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒主動(dòng)探索嘗試的興趣。
２、幼兒在探索中發(fā)現物體落在地上的
不同變化，并用適當的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
３、鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，大膽想象，敢于嘗試，想出可以改變物體落在地上的辦法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師引導幼兒發(fā)現物體落在地上的現象。鼓勵幼兒運用不同的物體進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)現物體落在地上的現象也是不同的。通過(guò)實(shí)驗幼兒發(fā)現有的物體落在地上會(huì )滾動(dòng)，有的物體落在地上會(huì )彈起來(lái)跳幾下，還有的物體落在地上是不動(dòng)的。
形象講述，發(fā)現秘密。
鼓勵幼兒用一種動(dòng)作來(lái)表示物體落在地上的樣子。并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
改變物體落在地上的現象
師與幼兒一同進(jìn)行實(shí)驗，并將找到的物體根據物體落在地上的不同現象進(jìn)行分類(lèi)。為讓幼兒想出改變物體落在地上現象的辦法，我門(mén)先與幼兒進(jìn)行了這樣的嘗試：每人向上跳一下，發(fā)現落在地上是不動(dòng)的，然后帶幼兒到蹦蹦床上跳，發(fā)現落下之后還會(huì )被彈起來(lái)的，這是有一名小朋友說(shuō)：老師我們讓物體都落到蹦蹦床上，他是不是也會(huì )跳起來(lái)？帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)幼兒紛紛進(jìn)行了實(shí)驗，最后他們發(fā)現了：玩具落在滑梯上會(huì )滾下去，球落在沙地里、落在水里就不會(huì )滾也不會(huì )跳、沙包落在被子上就不會(huì )響……
活動(dòng)四：表征掉落的物體
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒初步的形象表征的能力和小組合作能力。
2、鼓勵幼兒用合適的符號進(jìn)行形象表征，并與幼兒共同探討表征的不同形式。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：掉落的物體
鼓勵幼兒說(shuō)出物體是怎樣，落下來(lái)的，并用一種符號進(jìn)行表示。
2、小組表征：掉落的物體
每組幼兒推選一名
幼兒進(jìn)行記錄，其他幼兒進(jìn)行討論用什么樣的符號進(jìn)行記錄。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們又將幼兒的表征記錄展現給大家看。有的用直線(xiàn)表示物體直直的落下，有的用波浪線(xiàn)表示物體在滾動(dòng)，有的用鋸齒紋表示物體在跳動(dòng)，有的用蝸形、用一連串的圓圈表示物體在轉動(dòng)，有的用斷斷續續的波浪線(xiàn)表示物體在飄動(dòng)……幼兒的表征作品出現了百花齊放的局面。在幼兒進(jìn)行講述時(shí)，每位幼兒都爭著(zhù)將自己的同伴講述的不完整的地方進(jìn)行補充。幼兒的興趣十分高漲。
延伸活動(dòng)：尋找生活中的其他物體，觀(guān)察物體掉落的現象并進(jìn)行表征。隨后我們又鼓勵幼兒在家長(cháng)的陪同下到生活中去尋找其他的物體并進(jìn)行表征。
活動(dòng)反思：
“掉落的物體”主題活動(dòng)在幼兒的表征活動(dòng)后圓滿(mǎn)的畫(huà)上了一個(gè)句號，再整個(gè)活動(dòng)中，我們深深的被幼兒的主動(dòng)探索精神和大膽嘗試精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到了孩子們都有無(wú)限的發(fā)揮潛能，同時(shí)我們對在生成活動(dòng)中，如何把握來(lái)自幼兒的信息有了新的認識，它是實(shí)現幼兒自主學(xué)習、體現教師主導作用的關(guān)鍵。
作為教師在活動(dòng)中應充分利用幼兒身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象，引發(fā)幼兒觀(guān)察、思考與探索，善于發(fā)現幼兒的興趣并及時(shí)增加、擴展實(shí)驗操作的內容，在幼
兒主動(dòng)探索中，給予適宜的幫助與指導。在這次活動(dòng)中，我們從簡(jiǎn)單的落物現象中，引發(fā)了主題活動(dòng)。讓幼兒在這次活動(dòng)中不僅研究了物體落下的不同現象，還隨時(shí)引導幼兒發(fā)現其中的奧妙，通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒能在玩玩、試試、想想、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中對物體下落的現象，物體下落的速度和物體落在地上的不同變化幼兒有了不同的認識。整個(gè)活動(dòng)在幼兒探索中結束了，這次活動(dòng)帶給了幼兒無(wú)限的空間讓他們去進(jìn)行探索，更多的是讓幼兒體會(huì )到了在探索中獲得經(jīng)驗的樂(lè )趣。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在看看說(shuō)說(shuō)的基礎上，初步了解故事的內容。
2、認識詞組：蘑菇樹(shù)葉荷葉手帕
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
重難點(diǎn)：
在看看講講的基礎上，初步了解故事的內容
鼓勵幼兒大膽想象大膽說(shuō)，可以用很多辦法來(lái)解決躲雨。
材料準備：
圖加文圖片一幅目的詞組：蘑菇樹(shù)葉荷葉手帕故事錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
1.教師模仿“滴答、滴答”的聲音，問(wèn)這是什么聲音？
2.下雨拉，我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起去外婆家玩，那該怎么辦？（幼兒自由講述）
3.教師簡(jiǎn)單小結：小朋友的辦法真多，有穿雨衣、雨鞋、撐傘、戴帽子等出門(mén)就淋不到雨了，你們真聰明。
二、出示圖加文圖片，初步了解故事內容。
1.師生一起欣賞故事。
2.剛才我們一起聽(tīng)賞的這個(gè)故事和我們平時(shí)學(xué)習字寶寶時(shí)有什么不一樣？
3.教師小結：以前，我們小朋友認字寶寶時(shí)，都是只有字寶寶而沒(méi)有圖片的，今天老師給我們小朋友看的這幅圖既有很多的字寶寶，還有很多漂亮的圖片呢，這種內容叫圖加文故事。
4.教師一邊念故事一邊插問(wèn)，幫助幼兒了解故事。
（1）看看有哪些小寶寶都沒(méi)有帶雨傘呀？
（2）指點(diǎn)圖片兔媽媽?zhuān)瑔?wèn)這是誰(shuí)呀？對呀指念兔媽媽。
指點(diǎn)圖片兔寶寶，問(wèn)這是誰(shuí)呀？指念小白兔。
指點(diǎn)圖片蘑菇，這是什么呀？指念蘑菇并出示目的詞組：蘑菇。
（3）用相同的方法認識：樹(shù)葉、荷葉、手帕。
5.認讀詞組：蘑菇、樹(shù)葉、荷葉、手帕
三、游戲：哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了
1.復習今天所學(xué)的詞組。
2.教師總結，引起幼兒下次學(xué)習的興趣。
活動(dòng)反思：
孩子們天**玩兒，他們喜歡一切可以拿來(lái)玩兒的東西，不放過(guò)一切可以玩兒的.機會(huì )。這次活動(dòng)學(xué)習過(guò)程可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過(guò)程，用游戲的方式去學(xué)習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀(guān)察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內容，認識大型建筑工具。
2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、使幼兒掌握一些建筑的基本常識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解建筑工作的內容，環(huán)境，認識大型建筑工具。
通過(guò)想象創(chuàng )作，將建筑工地的景象用繪畫(huà)記錄下來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)——勤勞的人們》
2、《小朋友的書(shū)——美工》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題談話(huà)
師：建造房子的地方叫建筑工地，我們一起去看看建筑工人是怎樣造房子的
二、認識建筑工地
1、 觀(guān)察有安全網(wǎng)、掛著(zhù)紅色橫幅工地場(chǎng)景的圖片
提問(wèn)：圖上看到了什么？安全網(wǎng)有什么作用？紅色橫幅告訴大家什么？
2、 觀(guān)察有各種大型建筑工具的圖片
提問(wèn)：這些建筑工具的名稱(chēng)叫什么？它們分別有什么本領(lǐng)？
3、 欣賞工人打地基、砌墻、做框架、刷墻等的圖片
三、感受建筑工人的辛苦勞動(dòng)
1、 討論：你覺(jué)得建筑工人辛苦嗎？
2、 小結：建筑工人辛苦工作，建造了許多的房子，我們才有舒適的生活
延伸活動(dòng)：
完成“繁忙的工地”的畫(huà)作。
活動(dòng)反思：
“建筑工地”對幼兒來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較抽象的概念，孩子們在生活中沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)這些事物，而老師對于這一內容也沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)具體的了解，因此只能從一個(gè)大致的環(huán)境和幾種較普遍的建筑工具入手，豐富幼兒知識面
第二課時(shí)的繪畫(huà)，考慮到幼兒想象、自由臨摹的局限性，因此我作了范畫(huà)的示范，講解了幾個(gè)注意要點(diǎn)，從幼兒的繪畫(huà)表現看，主要有幾項不足：
1、布局的合理性：畫(huà)面中應是建筑物和吊車(chē)兩個(gè)事物，但大多幼兒沒(méi)有考慮第二因素，而將第一個(gè)事物畫(huà)中間且過(guò)大，使得畫(huà)面不夠協(xié)調
2、事物的.整體構造：這也取決于幼兒繪畫(huà)的實(shí)際能力，有的幼兒還未達到對物體形的塑造能力
小百科：建筑是建筑物與構筑物的總稱(chēng)，是人們?yōu)榱藵M(mǎn)足社會(huì )生活需要，利用所掌握的物質(zhì)技術(shù)手段，并運用一定的科學(xué)規律、風(fēng)水理念和美學(xué)法則創(chuàng )造的人工環(huán)境。
中班教案 篇7
一、設計意圖。
筆是人類(lèi)的一大發(fā)明，是供人們書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)用的工具。筆是通過(guò)筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護各種筆。
二、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道學(xué)習生活中有各種各樣的筆，能說(shuō)出常見(jiàn)的筆的名稱(chēng)。
2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。
3、教育幼兒要愛(ài)惜學(xué)習用具，知道保護它們。
三、活動(dòng)準備。
1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。
2、以上各種筆的'筆跡（畫(huà)或字）各一張
3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。
4、白紙每個(gè)幼兒一張。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）老師引導幼兒觀(guān)察各種筆：
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的筆？
2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：各種筆有什么不同？
（二）引導幼兒操作拆裝筆：
1、給圓珠筆換筆芯；
2、給鋼筆裝水；
3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現。
（三）老師展示各種筆的筆跡：
1、利用各種筆示范演示筆跡；
2、出示準備的筆跡讓幼兒觀(guān)察。
（四）組織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)）
1、老師指導幼兒使用各種筆。
2、比較筆跡的不同。
3、討論交流：那些筆跡能消除？那些筆跡不能消除？（可嘗試利用橡皮）使用這些筆要注意什么？怎樣愛(ài)惜筆？
（1）鋼筆：注意筆尖不能損壞。
（2）圓珠筆：筆尖處有一個(gè)很小的圓軸不能碰掉。
（3）毛筆：要保護好毛，損壞會(huì )分叉。
（4）鉛筆：容易斷鉛。
（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。
4、根據以上各種筆的特點(diǎn)要求幼兒使用時(shí)注意保護和愛(ài)惜筆。
（五）講解各種筆在學(xué)習中的用途
師講解哪種筆是用來(lái)畫(huà)畫(huà)使用，哪種筆是用來(lái)寫(xiě)字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。
（六）小結：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開(kāi)它，鼓勵幼兒將來(lái)當一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實(shí)用的筆。
（七）延伸活動(dòng)：組織幼兒學(xué)習使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫(huà)寫(xiě)字）
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