【通用】小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
在《水果謎語(yǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的表現沒(méi)有我預想的好，在教學(xué)活動(dòng)中我準備了三個(gè)謎語(yǔ)，在猜第一個(gè)時(shí)，“紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開(kāi)始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進(jìn)去，對于這樣的問(wèn)題我也進(jìn)行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時(shí)候，發(fā)現多是我在講，給我的感覺(jué)是幼兒聽(tīng)不懂，而且興趣也沒(méi)一開(kāi)始好了，因此我也急于把答案說(shuō)了出來(lái)。而在猜第二個(gè)謎語(yǔ)時(shí)，“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。”聽(tīng)完謎面后，發(fā)現幼兒不是很積極的.參與其中，幼兒的表現還是不會(huì )猜謎語(yǔ)，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒(méi)有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進(jìn)行分析。在分析的過(guò)程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實(shí)物，邊講邊讓幼兒觀(guān)察，發(fā)現幼兒對實(shí)物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現幼兒還是不會(huì )猜謎，興趣沒(méi)有故事的高。
對于這樣的現象，我也進(jìn)行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特征是明顯而生動(dòng)的，用的比喻應和謎底實(shí)物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽(tīng)謎面所描述事物的主要特征，然后要求他們對每一句描述應引起聯(lián)想與分析，從事物特點(diǎn)上去猜。教師在組織幼兒進(jìn)行猜謎活動(dòng)之前，對于小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。
當然猜謎不是一天二天就能學(xué)會(huì )的，是一個(gè)長(cháng)期訓練的過(guò)程，我也將在延伸活動(dòng)中，飯后散步時(shí)以及教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲，相信，猜謎會(huì )讓我們的孩子們愈來(lái)愈聰明！
小班教案 篇2
活動(dòng)目標 ：1、學(xué)習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：1 宣紙若干張，報紙墊在桌上
2、廣告顏料 ， 娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼著(zhù)嘴角下垂嘴的.娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái) 問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕
小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤(pán)中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開(kāi)，平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì )浸爛，時(shí)間太短會(huì )染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的，小心些)
3、幼兒操作，動(dòng)手染畫(huà)
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。
現在請小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)始了，但小朋友們在選顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)
4、延伸活動(dòng)：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請小朋友一會(huì )兒去娃娃手帕店買(mǎi)你最喜歡的手帕。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2. 發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質(zhì)，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
3.讓幼兒學(xué)會(huì )去探索更多的玩法。
活動(dòng)準備：
假尾巴15條
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，現在大家跟著(zhù)我活動(dòng)一下身體，這樣等下才能表現的更好。（帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習立定跳，在原地跳躍）
二：介紹游戲規則
師：（教師示范）：現在我請配班老師將尾巴夾在褲腰上在規定范圍內逃跑，由我來(lái)揪尾巴
師：我請個(gè)別小朋友來(lái)示范一下老師剛剛說(shuō)的玩法：請6個(gè)小朋友上來(lái)，3個(gè)帶尾巴，3個(gè)揪尾巴。
師：小朋友，剛剛這6位小朋友玩的對嗎？在跑的.過(guò)程當中我們要注意什么呢？ 在跑得過(guò)程中，我們要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了嗎。
三、進(jìn)行游戲
師：現在，我來(lái)分組，一半的小朋友將尾巴夾在褲腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要記住不能跑出規定范圍，跑出范圍的小朋友，老師就要請你休息一下了，看看別的小朋友是怎么玩的。預備，開(kāi)始！（幼兒開(kāi)始玩） 師： ***小朋友玩的真好，老師真喜歡你！（表?yè)P玩的好的小朋友）（點(diǎn)出玩的不好沒(méi)有遵守規則的小朋友）
師：好了，現在我們交換過(guò)來(lái)，剛剛揪尾巴的小朋友帶上尾巴，讓剛剛帶尾巴的小朋友揪尾巴。（游戲開(kāi)始）（懲罰：跑出范圍外視為犯規，將停止游戲一次。）
師：小朋友，現在2個(gè)小朋友一組，我們來(lái)看看還有什么樣子的玩法。（幼兒隨意玩，探索更多的玩法）
活動(dòng)結束
師：剛剛有個(gè)小朋友玩的很好，現在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，所有的小朋友，把尾巴拉起來(lái)，連成一條小火車(chē)，搭著(zhù)小火車(chē)回教室。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí)，要多穿一些衣服，多運動(dòng)及吃熱的食物等，注意保暖。
2、要加強鍛煉。
3、能夠將自己好的'行為習慣傳遞給身邊的人。
4、初步了解預防疾病的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒加強鍛煉，同時(shí)注意保暖
活動(dòng)準備
教具準備：熱飲料、穿著(zhù)單薄的洋娃娃
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：談話(huà)引出活動(dòng)內容：
師：“小朋友們，已經(jīng)是冬天了，你們冷嗎？”
生：“冷”
師：“那很冷怎么辦呢？”
基本部分
1、引導幼兒根據自己的體驗討論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時(shí)要多穿衣服，出門(mén)戴手套、圍巾和帽子，還可以鍛煉、喝開(kāi)水等，讓身體暖和起來(lái)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗活動(dòng)。
（1） 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外鍛煉。
(2) 回教室喝點(diǎn)熱飲。
結束部分：游戲“幫助娃娃過(guò)冬天”
（1） 出示穿著(zhù)薄衣服的洋娃娃，請小朋友想辦法：怎樣使洋娃娃不冷呢？
（2） 教師采納幼兒的意見(jiàn)，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動(dòng)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次健康活動(dòng)，使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著(zhù)，但在以后的時(shí)間里，還要時(shí)時(shí)處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點(diǎn)衣服，以免自己感冒了！
小班教案 篇5
有趣的樂(lè )器小班教案，樂(lè )器也是表現音樂(lè )的一種器具，很多幼兒都很喜歡樂(lè )器，我們可以讓幼兒通過(guò)了解各種樂(lè )器的音色和演奏方法等，通過(guò)游戲來(lái)了解和熟悉樂(lè )器。
1、活動(dòng)目標：
1、在玩游戲的過(guò)程中，了解各種樂(lè )器的音色以及演奏方法。
2、樂(lè )于參與樂(lè )器游戲，感受共同玩樂(lè )器游戲的樂(lè )趣。
2、活動(dòng)準備：
小樂(lè )器若干：小鼓、沙球、串鈴、圓舞板
3、活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓聲咚咚
1、聽(tīng)鼓聲走走走
2、說(shuō)說(shuō)小鼓的聲音是怎樣的。
3、小鼓和我做游戲
聽(tīng)聲音識別樂(lè )器
1、串鈴鈴鈴鈴
（1）教師轉動(dòng)串鈴，幼兒講述這種樂(lè )器的聲音是怎樣的，模仿串鈴聲音。
（2）教師介紹串鈴
（3）聽(tīng)串鈴聲音拍拍手
2、沙球沙沙沙
（1）教師搖動(dòng)沙球
（2）請幼兒說(shuō)說(shuō)沙球的演奏方法
（3）幼兒創(chuàng )編聽(tīng)到沙球聲音，我們可以做什么動(dòng)作？
（4）教師操作樂(lè )器幼兒做對應的動(dòng)作
（5）回憶前三種樂(lè )器對應的動(dòng)作（小鼓——跺腳；串鈴——拍手；沙球——幼兒創(chuàng )編的'動(dòng)作）
3、圓舞板噠噠噠
（1）教師出示最后一種樂(lè )器，請幼兒說(shuō)說(shuō)它長(cháng)得像什么？（鴨嘴巴、貝殼等）
（2）說(shuō)說(shuō)它的演奏方法，并請個(gè)別嘗試操作。
（3）幼兒創(chuàng )編聽(tīng)到圓舞板聲音，我們可以做什么動(dòng)作？
（4）教師操作樂(lè )器幼兒做對應的動(dòng)作
（5）回憶四種樂(lè )器對應的動(dòng)作（小鼓——跺腳；串鈴——拍手；沙球——幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作；
圓舞板——幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作）
4、游戲“聽(tīng)聲音做動(dòng)作”
小小演奏家
1、幼兒自由選擇喜歡的樂(lè )器
2、幼兒聽(tīng)到對應的樂(lè )器聲音進(jìn)行演奏
3、幼兒再次進(jìn)行游戲
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
2、愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：橘子。
過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊？
今天老師請來(lái)了一個(gè)水果娃娃，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？
橘子長(cháng)得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰(shuí)愿意和它做好朋友？橘子娃娃說(shuō)：哪個(gè)小朋友會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，就和他做好朋友了。哦？想考考王老師啊？那我來(lái)說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng )編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話(huà)真好聽(tīng)，橘子娃娃愿意和你們做好朋友！
2、摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好？橘子樹(shù)真高啊，夠不著(zhù)怎么辦啊？我們爬上樹(shù)，摘個(gè)橘子，小腳并攏輕輕的跳下來(lái)。摘了嗎？瞧，我們摘了這么多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
我們和橘子娃娃握握手，摸摸它！（鼓勵幼兒摸橘子）橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的'皮滑滑的，涼涼的
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的嗎？
4、剝橘子。
怎樣才能吃到呢？教師示范剝橘子的方法，剝下來(lái)的皮放在籃子里。剝開(kāi)后讓幼兒觀(guān)察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來(lái)讓幼兒觀(guān)察（彎彎的，小小的），并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。
鼓勵幼兒創(chuàng )編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說(shuō)出好聽(tīng)話(huà)的幼兒。
大家想吃嗎？自己剝橘子，品嘗橘子。
5、活動(dòng)延伸。
橘子娃娃真可愛(ài)，有營(yíng)養，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師，和客人老師一起想一想、說(shuō)一說(shuō)橘子彎彎象什么。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感知1和許多； 了解1和
許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
2、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
許多紅蘿卜，一個(gè)白蘿卜，兔子玩具一個(gè)，黑板上布置一扇門(mén)，門(mén)里面
有許多小兔圖片，花生米一斤
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
“今天我們教室里有誰(shuí)來(lái)了啊？”（幼答：老師）
“有幾個(gè)老師？”（幼答：有許多老師）
“嗚嗚嗚……我也要到小三班來(lái)”
“咦！是誰(shuí)哭了啊？”
“誰(shuí)來(lái)了？” （師出示玩具小兔）
“有幾只小兔”（幼答：1只小兔）
二、用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及動(dòng)作感知、掌握“1”和“許多”
“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來(lái)看看，這里有誰(shuí)？”
！、師指著(zhù)黑板上的門(mén)，并打開(kāi)，引導幼兒觀(guān)察：
“有誰(shuí)？”（有小兔）
“有幾只小兔？”（有許多小兔）
“它們都一樣嗎？”（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）
2、小兔要和你們玩拍手游戲：老師指著(zhù)一只小黑兔，小朋友就拍一下手；指著(zhù)許多小白兔，你就拍許多下；說(shuō)停，你就趕快把小手放好。
游戲后，問(wèn)：“你拍了幾下手？”（我拍了一下手，我拍了許多下手）讓幼兒集體、個(gè)別練習。
3、改變游戲玩法，進(jìn)一步感知“1”和“許多”如：聽(tīng)鈴聲拍手，聽(tīng)鈴聲跺腳。
4、 看圖判斷1和許多如：出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下；出示有許多實(shí)物的圖片，幼兒起立。
三、指導幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的.物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。）
小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門(mén)”關(guān)好，請小兔在家里別開(kāi)門(mén)。）
1、 觀(guān)察蘿卜，尋找1和許多
教師指著(zhù)菜園問(wèn)：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）
“這些蘿卜都一樣嗎？”（不一樣）（有一個(gè)大蘿卜，有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜）
2、 拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（1個(gè)）
教師小結：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè)，菜園里一個(gè)蘿卜都沒(méi)有了，許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……
3、 送蘿卜
幼兒唱歌請黑板上的兔子開(kāi)門(mén)，并告訴兔子“我給你送蘿卜來(lái)了，我送你一個(gè)蘿卜。”
幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。
師小結：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來(lái)，小兔有許多蘿卜了。
四、小兔請客
1、 摸摸說(shuō)說(shuō)
小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來(lái)，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃花生米。請老師來(lái)分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾顆花生米，摸好后舉手告訴大家。”先分給幼兒每人一顆，讓幼兒說(shuō)：“我有1顆花生米。”再分給幼兒每人一把，防在盤(pán)子里。讓幼兒說(shuō)：“我有許多花生米。”
2、 吃花生米
請幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問(wèn)：“你們現在還有花生米嗎？”“1顆也沒(méi)有了”
3、謝謝小兔，把1只兔媽媽和許多小兔送回家，再見(jiàn)。
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)辯音源的方向，提高聽(tīng)音的能力。
2、能遵守游戲規則，愉快地參與游戲。
二、活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物頭飾人手一個(gè)。
2、小仙女頭飾一個(gè)，音樂(lè )盒一個(gè)，配班老師一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )：
教師以小鳥(niǎo)姐姐的身份：“今天，小鳥(niǎo)姐姐請來(lái)了一位美麗的客人——小仙女，小仙女帶來(lái)了一個(gè)漂亮的音樂(lè )盒，我們閉上眼睛一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )盒里的音樂(lè )。”
（二）跟著(zhù)音樂(lè )走：
“音樂(lè )盒里的音樂(lè )好聽(tīng)嗎？”
“那我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )讓小仙女帶我們到森林去玩。”
（三）玩玩游戲：
1、“謝謝小仙女帶我們來(lái)森林，一起說(shuō)再見(jiàn)。”（小仙女“再見(jiàn)有什么事就大聲喊我。”）
2、玩拉拉手的游戲，中途老師說(shuō)天黑了，小動(dòng)物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導幼兒想想回家的'辦法。（是誰(shuí)帶我們來(lái)的森林？）
3、請小仙女用她的音樂(lè )盒帶我們回家：“小仙女，小仙女，快來(lái)幫幫忙。”
4、小動(dòng)物們遮著(zhù)眼睛聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )回到了家，拉開(kāi)頭飾一起說(shuō)：“謝謝小仙女，再見(jiàn)。”（誰(shuí)幫助我們回的家？我們是聽(tīng)著(zhù)什么回家的？）
游戲重復3次后，請個(gè)別幼兒來(lái)扮手持音樂(lè )盒的小仙女。
（四）結束活動(dòng)：
“想不想再玩一次游戲？那我們去找更多的好朋友一起玩。”
小班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、嘗試5以?xún)赛c(diǎn)數，并按數量多少排序。
2、體驗和圖形朋友一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT，操作材料、固體膠
操作過(guò)程：
一、歡迎朋友（意圖：發(fā)現圓形）
師：今天有好多的朋友，看看它們是誰(shuí)呀？
師：第一位出來(lái)的是一位什么樣的朋友？
小結：來(lái)了5位朋友，它們一樣都是長(cháng)得圓圓的朋友。
師：這些朋友都長(cháng)什么樣？這么多的圓形朋友怎樣來(lái)區分它們？取個(gè)什么樣的名字記住它們？
小結：我們按顏色給它們取名：紅紅、黃黃、綠綠、藍藍和灰灰。
二、朋友排排隊（意圖：嘗試按圖形數量多少進(jìn)行排序）
1、一起討論：
師：5位朋友要排排隊了，它們可以有什么排隊的方法？
2、觀(guān)察理解：
師：猜猜它們是怎么排隊的？（觀(guān)察畫(huà)面）下面的數字表示什么？
小結：數字表示這些朋友身上的圖形數量是幾個(gè)，它們是按照圖形數量的`多少排隊的。
師：快樂(lè )的朋友想再玩一次游戲，想想第一位的朋友是誰(shuí)？它有幾個(gè)圖形？
師：現在我們看清楚它們排隊的秘密了嗎？它們是怎么排隊的？是根據圖形的什么排隊的？
小結：現在朋友們都整齊的排好了隊伍，按照圖形的數量從少到多，從圖形個(gè)數1排到圖形個(gè)數5，接著(zhù)往下排，數量越來(lái)越多。
三、幫助娃娃排排隊（意圖：按形狀個(gè)數有順序的排隊）
師：又有一群娃娃在排排隊，有的娃娃不知道排在哪里，請你用剛才的方法幫助它們。
師：看到娃娃先不要著(zhù)急，數一數它們的圖形個(gè)數，再想一想它們排在哪里？
1、幼兒操作：數數——黏貼
2、觀(guān)察指導：數一數它有幾個(gè)圓形？從少到多它應該排在哪里？
四、分享交流（意圖：進(jìn)一步分享排序的方法）
師：你幫助娃娃排好隊了嗎？用了什么方法？
小結：原來(lái)我們在幫助娃娃排隊的時(shí)候，先看清楚形狀進(jìn)行數數，再根據相同形狀、圖形數量從少到多排在了位置上。
小班教案 篇10
表演游戲 情況分析：
小班幼兒對表演游戲的目的并不明確，只對表演道具感興趣，開(kāi)始時(shí)幼兒一般不會(huì )組織游戲，他們只滿(mǎn)足自己擺弄道具，自言自語(yǔ)地表演，對語(yǔ)言及動(dòng)作的表演質(zhì)量不注意。因此，第一學(xué)期應以故事表演為主。
第一階段：
一、 游戲目的：
1、 通過(guò)觀(guān)看大班幼兒的表演，激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣。
2、 在老師的帶領(lǐng)下，愿意模仿文學(xué)作品人物的對話(huà)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作初步進(jìn)行表演。
二、 游戲主題：1、《拔蘿卜》2《唱歌比賽》
b) 游戲準備：
1、 物質(zhì)準備：
頭飾：老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小貓
道具：大蘿卜、鋤頭、噴水壺等
2、 知識準備：
（1） 知識經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉《拔蘿卜》、《唱歌比賽》的故事內容，會(huì )說(shuō)出主要對話(huà)。
（2） 事先請大班幼兒排練好表演的內容。
c) 游戲指導：
第一次指導：
1、 引導幼兒觀(guān)看大班幼兒的表演，使幼兒對表演感興趣。
2、 幼兒共同扮演一個(gè)角色，學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單對話(huà)，做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。觀(guān)察幼兒對表演游戲興趣的'程度。
3、 評價(jià)：教師表?yè)P能大膽參與表演的幼兒。
第二次指導：
1、 出示頭飾，引起幼兒扮演角色的興趣。
2、 以整體表演形式，鞏固故事中的對話(huà)、動(dòng)作，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒學(xué)習故事對話(huà)的情況。
3、 教師串講故事，主要對話(huà)由幼兒講。
4、 評價(jià)：表?yè)P能認真參與表演的幼兒，指出學(xué)習對話(huà)時(shí)存在的問(wèn)題。
第三次指導：
1、 教師與能力強的幼兒一起表演。
2、 幼兒模仿老師學(xué)習故事中角色的動(dòng)作。
3、 教師串講故事，讓幼兒講出主要對話(huà)及做出角色的動(dòng)作。
4、 評價(jià)：重點(diǎn)講評幼兒掌握角色動(dòng)作的情況。
結構游戲
情況分析：
小班幼兒剛入園，初步學(xué)會(huì )適應集體活動(dòng)，。大部分幼兒對動(dòng)手操作活動(dòng)有為難情緒，這與小班幼兒小手肌肉動(dòng)作發(fā)展教慢有關(guān)，與的幼兒手指力量不夠，無(wú)法拼插成形。因此，應從培養幼兒對結構玩具和建構活動(dòng)的興趣入手
第一階段
一、 游戲目標：
1． 對建構材料感興趣，喜歡參與建構游戲活動(dòng)。
2． 初步感知圓柱積塑的特征，學(xué)習端點(diǎn)連接技能，鞏固對紅、黃、綠、藍等顏色的認識。
二、 游戲準備：
1． 物質(zhì)準備：小型圓柱積塑若干。
2． 知識技能準備：
（1） 認識圓柱積塑的特征。
（2） 觀(guān)察認識過(guò)指揮棒、筷子、樓梯等物體。
三、 游戲指導：
第一次指導：模擬構造〈〈指揮幫〉〉
材料：圓柱積塑
1． 出示“指揮棒”，以玩小警察的游戲口吻吸引幼兒興趣。
2． 師示范建構方法，選用單孔圓柱積塑連接而成。
3． 提出建構注意點(diǎn)：
（1） 選用單孔、單色的圓拄積塑。
（2） 連接時(shí)用力拼緊。
4． 幼兒進(jìn)行建構活動(dòng)，師觀(guān)察幼兒是否喜歡參加活動(dòng)，用鼓勵的口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)，提醒幼兒拼時(shí)用力。
5． 用拼成的指揮棒玩小警察指揮交通的游戲。
第二次指導：模擬構造〈〈筷子〉〉
材料：圓柱積塑
1． 以猜謎語(yǔ)（兩跟木棒細又長(cháng)，大家用它來(lái)夾菜）的形式，激發(fā)興趣。
2． 幫助幼兒回憶指揮棒的拼插方法，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)筷子與指揮棒的拼插方法有何不同。
3． 示范筷子的拼插方法：拼出兩根一樣長(cháng)的小指揮棒即成一雙筷子。
4． 提出構造注意點(diǎn)：
（1） 兩根筷子要拼得一樣長(cháng)。
（2） 選擇相同的顏色。
5． 幼兒操作，師鼓勵幼兒大膽參與活動(dòng)，提醒幼兒選擇單孔及相同的顏色的積塑進(jìn)行拼插。 把拼好的筷子送到“百貨店”
角色游戲
情況分析：
由于小班剛入園還不會(huì )玩角色游戲，幼兒只是對模仿成人的動(dòng)作或玩具本身感興趣，游戲主題的產(chǎn)生，角色的扮演也要借助玩具，游戲內容、情節簡(jiǎn)單，因此，本階段的角色游戲的重點(diǎn)是使幼兒具有初步的角色意識。
第一階段：
游戲主題（預定）：娃娃家
一、 游戲目的：
1、 愿意參與角色游戲活動(dòng)，對游戲活動(dòng)感興趣。
2、 初步會(huì )遵守簡(jiǎn)單的游戲規則。
3、 初步學(xué)會(huì )扮演家庭成員角色，反映簡(jiǎn)單的現實(shí)生活。
4、 學(xué)會(huì )在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。
二、 游戲準備。
1、 物質(zhì)準備
娃娃家玩具：娃娃兩個(gè)
炊具：鍋、碗、碟、勺、鏟、煤氣灶、
湯匙
用具：毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、抹布、掃把、畚斗等
家具：桌、椅、電冰箱、電視、
2、 知識經(jīng)驗準備：
已經(jīng)認識過(guò)炊具、餐具、在晨間活動(dòng)或區角活動(dòng)中已經(jīng)玩過(guò)抱娃娃“抱娃娃”“煮飯”的游戲。
三、 游戲指導：
第一次指導：
1、布置幾家“娃娃家”談話(huà)引入
(1).我們班來(lái)了個(gè)新朋友，你們看這是誰(shuí)啊? 我們來(lái)給這個(gè)新朋友起個(gè)好聽(tīng)的名字吧
(2).今天老師給娃娃布置了一個(gè)漂亮的家,以后娃娃就住在娃娃家里,請小朋友們一起來(lái)照顧娃娃好嗎?
(3).你們家里都有誰(shuí)?他們每天都做些什么呢?
（4）.爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的？爸爸，媽媽在家都做些什么事。
2、提出游戲要求，不爭搶玩具。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否愿意參加游戲。
4、以鼓勵的方式評價(jià)幼兒參與游戲的情況。
第二次指導：
1、 出示玩具，引起幼兒興趣。
2、 教師介紹幾種玩具的名稱(chēng)及方法。
3、 提出游戲要求
（1）.玩具要輕拿輕放。
（2）不爭搶玩具。
4、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否有爭搶玩具的想象，并指導幼兒如何使用玩具。
5、簡(jiǎn)單評價(jià)幼兒游戲的情況。
第三次指導
1談話(huà)引入“娃娃肚子餓了怎么辦？”啟發(fā)幼兒模仿做簡(jiǎn)單的家務(wù)，如洗菜、切菜、煮飯等。
2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導觀(guān)察幼兒模仿動(dòng)作的情況，提醒個(gè)別幼兒愛(ài)護玩具。
3、組織幼兒收拾玩具。
4、以“玩具回家真開(kāi)心”來(lái)評價(jià)游戲情況。
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