中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-07-17 11:16:17 教案我要投稿

關(guān)于中班科學(xué)教案模板合集八篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)操作引導幼兒觀(guān)察某些物質(zhì)的溶化過(guò)程。

　　2、比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

　　活動(dòng)準備 大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示三杯白開(kāi)水

　　（1）在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺白糖攪拌至糖化在水中。

　　（2）另一個(gè)杯子中放進(jìn)一勺鹽，攪拌一會(huì )至鹽完全化在水中。

　　（3）讓幼兒品嘗三杯水的.味道。

　　討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？

　　2、讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀(guān)察它們的變化。

　　教師鼓勵幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的現象。

　　討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

　　3、讓幼兒用準備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。

　　鼓勵幼兒仔細觀(guān)察杯子中的變化。

　　4、比較怎樣化的快。

　　帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。

　　（1）兩塊同樣多的肥皂分別放進(jìn)熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。

　　（2）同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉，放進(jìn)一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵幼兒在日常生活中注意觀(guān)察各種溶化現象，并積極動(dòng)手操作。

中班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。

　　2．能仔細觀(guān)察，樂(lè )于嘗試，懂得保護水。

　　活動(dòng)準備：

　　1．兩個(gè)金魚(yú)缸（一缸水內有一條金魚(yú)，一缸米內有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

　　2．人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師導入課題

　　（1）出示一杯清水

　　師：瞧，今天我給大家請來(lái)了好朋友――水。它的秘密可多啦，現在就讓我們一起去探索水的秘密。

　　（2）幼兒猜猜水里、米里有什么。

　　師：小朋友看看這兩個(gè)金魚(yú)缸，一個(gè)缸內裝水，一個(gè)缸內裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？

　　小結：水是無(wú)色透明的，能看見(jiàn)水里的物體；米不透明，看不見(jiàn)里面的。

　　2、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

　　（1）盛水活動(dòng)

　　師：老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來(lái)盛水，看看會(huì )怎樣？

　　小結：水會(huì )流動(dòng)。

　　（2）溶解實(shí)驗

　　師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì )發(fā)現什么？

　　幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

　　引導幼兒仔細觀(guān)察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

　　建議幼兒相互交流實(shí)驗結果。

　　小結：糖、鹽菊花精放入水中不見(jiàn)了，這幾樣東西被水溶解了。

　　3、引導幼兒保護水

　　師：水是我們人類(lèi)的好朋友，也是小金魚(yú)的'家，看小金魚(yú)在清水中游得多歡呀。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚(yú)兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？

　　師：小朋友的辦法可真多，好了，現在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。

中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標：

　　知道蔬菜的不同的生長(cháng)地方，了解幾種常見(jiàn)蔬菜的生長(cháng)地方。

　　能按照蔬菜的生長(cháng)地方對幾種常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　積極探究和蔬菜生長(cháng)有關(guān)的問(wèn)題，并與老師，同伴，家長(cháng)一起尋求答案

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：已完成的《蔬菜寶寶的家》經(jīng)驗調查表，自制PPT，蔬菜分類(lèi)掛表。

　　經(jīng)驗準備：幼兒參觀(guān)過(guò)菜園，與家長(cháng)對蔬菜的生長(cháng)地點(diǎn)的分類(lèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、蔬菜寶寶的'家問(wèn)題導入教師：前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過(guò)蔬菜寶寶的家在哪里，那你們現在知道蔬菜寶寶都住在哪里？他們有哪些家？

　　幼兒討論（土里，地面上，水里，樹(shù)上，枝上）

　　二、根據不同蔬菜，對其生長(cháng)地方進(jìn)行提問(wèn)。

　　教師：既然你們知道蔬菜寶寶長(cháng)在這么多地方，那現在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶，看你們能不能正確說(shuō)出他們的家。

　　小結：所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的，像：花生，土豆、紅薯、山藥，大蒜，蘿卜，生姜，茨菰，萵苣？

　　有些蔬菜寶寶的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？

　　水里的，像：蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西紅柿。黃瓜游戲：蔬菜寶寶送回家教師布置“蔬菜寶寶的家”掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜，按照自己的生長(cháng)地點(diǎn)，回到自己的家教師與幼兒一起檢查找錯家的蔬菜。

中班科學(xué)教案篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、探索水的基本特性。

　　2、初步知道水的重要性和缺水造成的惡果。

　　3、有節約用水,保護水資源的意識。

　　教學(xué)準備：

　　1、物質(zhì)準備：水,牛奶,醋,玩水的玩具及制作好幻燈片。

　　2、幼兒經(jīng)驗：了解水從哪里來(lái)及水的用途。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、探索水的基本特性

　　1、動(dòng)用多種感官感知水無(wú)味的特性

　　(1)給每組幼兒桌上提供一杯水,一杯牛奶,一杯醋。師：知道杯子里面是什么東西嗎?你是怎么知道的?醋是什么味道?牛奶是什么味道?水是什么味道?

　　(2)教師小結：水是沒(méi)有味的。

　　2、感知水無(wú)色的特性

　　(1)引導幼兒觀(guān)察三種東西的顏色。師：醋是什么顏色?牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

　　(2)小實(shí)驗：透明的水。方法：將三顆紐扣分別放進(jìn)三個(gè)杯子,讓幼兒分別觀(guān)察。師：能看見(jiàn)醋和牛奶杯子里面的'紐扣嗎?為什么?能看見(jiàn)水杯里的扣子嗎?為什么?

　　(3)教師小結：因為醋和牛奶有顏色,所以,杯子內的東西看不見(jiàn),因為,水是沒(méi)有顏色的、透明的,所以,能看見(jiàn)杯子里面的東西。

　　3、出示水盆和玩具,感知水能流動(dòng)和具有浮力。師：水還有一些秘密藏在水盆里,只要小朋友仔細觀(guān)察,開(kāi)動(dòng)腦筋,就會(huì )發(fā)現其中的秘密。

　　(1)幼兒玩水,老師參與幼兒的教學(xué),有針對性地進(jìn)行引導(玩具浮在水上、用手指把玩具向下按,有什么感受?水能從這個(gè)杯子流進(jìn)另一個(gè)杯子)。

　　(2)集體交流自己的所見(jiàn)、所感。師：剛才,你發(fā)現了什么秘密?

　　(3)教師邊演示邊小結：水可以流動(dòng),水有浮力。

　　二、觀(guān)看幻燈片,了解水的來(lái)源

　　1、談話(huà)教學(xué)：水是從哪里來(lái)的?(幼兒自由表達自己的已知經(jīng)驗)

　　2、觀(guān)看幻燈片,了解水的來(lái)源。

　　3、教師小結：天山下雨,雨水匯集到河里、水庫里,就形成了很多的水。

　　三、觀(guān)看幻燈片,了解水的用途

　　1、談話(huà)教學(xué)：水有什么用處?(幼兒自由表達自己的已知經(jīng)驗)

　　2、觀(guān)看幻燈片,了解水的廣泛運用。

　　3、教師小結：(省略)

　　四、觀(guān)看幻燈片,了解缺水給人類(lèi)造成的惡果

　　1、談話(huà)教學(xué)：沒(méi)有水會(huì )怎么樣?(幼兒自由表達自己的已知經(jīng)驗)

　　2、觀(guān)看幻燈片,了解缺水的嚴重后果。

　　3、教師小結：(省略)

　　五、延伸教學(xué)：環(huán)保小衛士

　　1、談話(huà)教學(xué)：怎樣節約用水,保護水資源?(幼兒自由表達自己的想法和情感)

　　2、宣傳教學(xué)——環(huán)保小衛士

中班科學(xué)教案篇5

　　設計意圖

　　孩子對周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)了好奇。本活動(dòng)利用幼兒生活中隨處可見(jiàn)的塑料瓶，洗凈后成為孩子們游戲、實(shí)驗、操作的資源；挖掘聲音這一內容，讓孩子們對聲音有一個(gè)初步的探索，培養孩子對探索活動(dòng)的興趣，體驗發(fā)現的快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道瓶子和別的物體碰撞可以發(fā)出聲音

　　2、初步探索軟硬不同的材料與瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出的聲音大小不同；材質(zhì)相同但數量不同的材料和瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出聲音的大小也不同。

　　3、體驗探索活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，萌發(fā)對科學(xué)的興趣

　　活動(dòng)準備

　　1、空塑料瓶（蓋子可以擰緊）每人一個(gè)。

　　2、小盤(pán)子每人一個(gè)，餐巾紙每人一張。

　　3、黃豆若干。

　　4、教師用塑料瓶1個(gè)，裝黃豆的盒子1個(gè)，餐巾紙。

　　5、孩子們圍成半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、找個(gè)瓶寶寶做朋友

　　（1）出示瓶子：這是什么？今天，瓶寶寶要來(lái)和我們做游戲，你們高興嗎？

　　（2）每個(gè)小朋友取一個(gè)瓶寶寶。要求：請小朋友輕輕地走過(guò)來(lái)拿，不爭也不搶?zhuān)瑳](méi)人拿一個(gè)，拿好后輕輕地回到座位上。

　　2、嘗試讓空瓶子發(fā)出去聲音

　　師：請你的瓶寶寶和我打個(gè)招呼吧。（可能沒(méi)有聲音，也可能是孩子在幫瓶寶寶說(shuō)話(huà)）。

　　引導：要聽(tīng)瓶寶寶的聲音。想一想怎樣才能讓你的瓶寶寶發(fā)出聲音呢？撲捉孩子們是瓶寶寶發(fā)出聲音的方法。引導孩子們試一試。

　　小結：原來(lái)找個(gè)東西和瓶寶寶碰一碰，就可以讓它發(fā)出聲音。

　　3、探索瓶子裝上不同材料發(fā)出聲音

　　（1）出示餐巾紙：這是什么？

　　師：餐巾紙也想來(lái)做游戲，想和瓶寶寶碰一碰。它想請你們幫忙，幫什么忙呢？

　　教師示范團紙球的方法。

　　幼兒從小椅子下面取出餐巾紙，團紙球，裝進(jìn)瓶子里，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：你聽(tīng)到了什么？

　　小結：餐巾紙放進(jìn)瓶寶寶里，搖一搖，碰一碰，聲音輕輕的，小小的，幾乎聽(tīng)不到。

　　（2）出示黃豆：這是什么？

　　師：黃豆也要來(lái)做游戲

　　請幼兒把瓶寶寶里的'餐巾紙球倒進(jìn)準備好的小框里，每人取一顆黃豆放進(jìn)瓶寶寶里，擰緊蓋子，不要讓它跑出來(lái)。

　　搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：你聽(tīng)到了什么？你的瓶寶寶的聲音變大了嗎？

　　為什么餐巾紙放進(jìn)去聲音輕輕的、小小的，黃豆放進(jìn)去聲音就很大了呢？

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　小結：原來(lái)黃豆硬硬的，所以聲音大；餐巾紙軟軟的，所以發(fā)出的聲音輕輕的、小小的，幾乎聽(tīng)不到。

　　（1）討論：怎樣讓聲音變得更大。

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　引導幼兒選擇“裝許多黃豆”的辦法，大家一起嘗試。請幼兒往瓶寶寶里裝黃豆，要一顆一顆裝，不要撒出來(lái)，裝好后擰緊蓋子，趕緊回到座位上去。

　　搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：聲音變大了嗎？你覺(jué)得聲音為什么變大了？

　　小結：這個(gè)辦法真好，許多黃豆在瓶子里跳舞，聲音變得更大了、

　　教師裝滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶黃豆，請幼兒猜一猜：聲音便更大了嗎？

　　搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。（沒(méi)有聲音）

　　師：為什么裝滿(mǎn)了黃豆，就沒(méi)有聲音了呢？

　　小結：裝的太滿(mǎn)了，沒(méi)有空隙了，黃豆不能在瓶子里跑步跳舞了，所以就沒(méi)有聲音了。

　　4、游戲：大雨小雨（體驗聲音的大小與力的大小的關(guān)系）

　　討論：怎樣搖表示大雨，怎樣搖表示小雨。

　　教師發(fā)出口令：下大雨了，雨停了，下小雨了，雨停了。師幼共同游戲。

中班科學(xué)教案篇6

　　設計思路：

　　在一次晨間談話(huà)中，有一位小朋友問(wèn)我：“老師，老師，在我家的房間里，放著(zhù)一盆鮮花，為什么陽(yáng)臺的鮮花生命力強，房間的鮮花生命力弱。” 告訴他這跟水份、空氣、溫度的關(guān)系有密切的聯(lián)系。于是，我開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)“空氣”。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的特點(diǎn)。知道空氣到處都有，無(wú)處不在。

　　2、培養幼兒學(xué)習探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手能力。

　　3、激發(fā)幼兒對小實(shí)驗的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，感知空氣的存在。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知空氣看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　塑料袋、空瓶子幼兒人手一份，大臉盆每組一個(gè)，玻璃杯若干個(gè)，蠟燭每組一支，干毛巾若干條。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　教師做深呼吸，幼兒也模仿做深呼吸。

　　問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么？空氣哪兒？能用眼睛看到嗎？

　　二、嘗試活動(dòng)（1）：“裝空氣”

　　1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由捉空氣。

　　（告訴幼兒先張開(kāi)塑料袋，然后再捏緊袋口）

　　提問(wèn)：在什么地方捉到空氣？

　　小結：空氣在我們周?chē)教幎加校瑹o(wú)處不在。

　　2、討論：想一想，你見(jiàn)過(guò)、用過(guò)、玩過(guò)的`哪些東西里有空氣？

　　4、小結

　　三、嘗試活動(dòng)（2）：瓶裝水

　　（幼兒每人一只瓶子）做實(shí)驗。

　　問(wèn)：當瓶口放入水中，瓶口會(huì )有什么變化？

　　（瓶口會(huì )泡泡冒出）

　　四、嘗試活動(dòng)（3）：手帕的變化

　　1、1——2名幼兒做實(shí)驗，其余幼兒觀(guān)察（杯子里空空的）

　　2、討論：將干毛巾塞進(jìn)玻璃杯底，再倒扣壓下水下，毛巾會(huì )怎么樣？

　　（幼兒實(shí)驗）

　　3、毛巾為什么沒(méi)有濕？

　　4、將毛巾放入杯底，傾斜放入水中，會(huì )有什么變化？

　　5、毛巾為什么濕了？

　　五、嘗試活動(dòng)（4）：燭光的變化

　　延伸活動(dòng)：

　　將一包濕豆放入密封的袋子里，觀(guān)察它們的變化。

中班科學(xué)教案篇7

　　一、活動(dòng)題目

　　中班科學(xué)活動(dòng)――我做的小秋千

　　二、活動(dòng)目標

　　幼兒通過(guò)制作小秋千，感知小秋千擺動(dòng)的幅度大小與秋千繩子的長(cháng)短有關(guān)，培養幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　三、適用對象

　　4～5歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源

　　繩子、支架、橡皮泥、秋千板、剪刀、筆、紙。

　　五、活動(dòng)內容及過(guò)程

　　玩一玩：教師組織幼兒蕩秋千。

　　說(shuō)一說(shuō)：自己的感受。

　　(1)要是沒(méi)有小朋友推我，我就蕩不高。

　　(2)我把秋千拉遠一點(diǎn)，就蕩起來(lái)了。

　　做一做：小秋千。

　　(1)將兩根一次性筷子交叉綁緊，作為支架，在兩個(gè)支架上架一根筷子。在筷子上系上繩子，在繩子上掛一塊橡皮泥。將橡皮泥拉到支架的水平位置松開(kāi)手。

　　(2)在支架上系上一根長(cháng)繩子，在繩子上掛一塊橡皮泥。將橡皮泥拉到支架的水平位置松開(kāi)手。

　　說(shuō)一說(shuō)：我的實(shí)驗結果。

　　(1)繩子短的小球擺動(dòng)得快。

　　(2)繩子長(cháng)的小球擺動(dòng)得慢。

　　(3)繩子長(cháng)的小球擺得高。

　　試一試：怎樣設計秋千，才能擺動(dòng)得更高?

　　(1)推一下或者把秋千推到一定角度后放開(kāi)手。

　　(2)秋千擺動(dòng)時(shí)，順著(zhù)擺動(dòng)方向推。

　　(3)把繩子加長(cháng)一些。

　　畫(huà)一畫(huà)：我的實(shí)驗過(guò)程。

　　玩一玩：自己制作的小秋千。

　　六、注意事項

　　1．幼兒制作秋千過(guò)程中，秋千中兩根繩子的長(cháng)短要一致，否則造成秋千擺動(dòng)不平衡。

　　2．秋千上的橡皮泥要固定好，免得擺動(dòng)時(shí)橡皮泥掉下來(lái)。

　　七、拓展思路

　　科學(xué)童話(huà)劇――蕩秋千。

　　推一個(gè)長(cháng)的空秋千：小鳥(niǎo)推、小猴推、大象推。

　　戴有頭飾的小朋友扮演各種小動(dòng)物，教師扮演動(dòng)物王國的國王大象，設計了一個(gè)蕩秋千比賽，這個(gè)活動(dòng)要求用預定的'材。

　　八、背景資料

　　秋千是利用力學(xué)上“擺”的原理。在重力的作用下，根據機械能守恒定律，秋千上的物體重力勢能和動(dòng)能不斷相互轉化，秋千就不斷地來(lái)回擺動(dòng)。當擺動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能全部轉化為重力勢能，秋千運動(dòng)速度為零；當擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，重力勢能全部轉化為動(dòng)能，秋千運動(dòng)速度最大。在秋千擺動(dòng)過(guò)程中，順著(zhù)秋千運動(dòng)的方向推，秋千獲得更多的能量，擺動(dòng)幅度就越大。秋千擺動(dòng)的快慢(頻率)――只和繩子的長(cháng)短有關(guān)，繩子越長(cháng)，擺動(dòng)越慢；反之，擺動(dòng)越快。

　　九、參考資料

　　《牛津少年兒童百科全書(shū)》牛津出版社、遼寧教育出版社

　　活動(dòng)點(diǎn)評

　　秋千這個(gè)名詞幼兒比較熟悉，從內容及題目都是符合幼兒的特點(diǎn)。

　　秋千是幼兒熟悉的運動(dòng)玩具，利用幼兒身邊的材料自制小秋千是完全可行的。在制作過(guò)程中涉及到兩個(gè)方面的探究：一是繩子長(cháng)度不同，推力相同的秋千；二是繩子長(cháng)度一樣而推力不同的兩個(gè)對比實(shí)驗，讓幼兒感知秋千擺動(dòng)的快慢與繩子的長(cháng)短有關(guān)，繩子越長(cháng)，擺動(dòng)越慢，反之擺動(dòng)越快。

中班科學(xué)教案篇8

　　活動(dòng)目標

　　學(xué)習制作汽水，并了解汽水的制作原理。

　　活動(dòng)準備

　　檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽、水槽、飲用水

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導入：今天是博士爺爺帶著(zhù)明明、優(yōu)優(yōu)、小企鵝、熊寶寶和鸚鵡一起去科普營(yíng)地的日子。他們帶了好多好吃的東西：有面包、蛋糕、火腿腸，還有好吃的水果和好喝的汽水。一路上，大家唱歌、撲蝴蝶、釣魚(yú)、做游戲，玩得又熱又渴。他們要在樹(shù)下休息，博士爺爺給每位好朋友發(fā)了一瓶汽水，他們喝著(zhù)汽水說(shuō)：“真好喝呀!”可是，明明不小心把自己的汽水瓶打碎了，他只能看著(zhù)別人喝，急得快哭了。小朋友們，我們做一瓶又爽口又好喝的汽水送給明明吧!

　　二、認識實(shí)驗材料：檸檬酸、蘇打、白糖、水杯、鹽。

　　三、教師實(shí)驗：

　　1、倒入半杯飲用水，放入是涼的白糖、檸檬酸，嘗一嘗是什么味道。(為了讓汽水更衛生建議老師讓孩子用自己的.杯子做實(shí)驗。)

　　2、再放入適量的蘇打粉攪勻，觀(guān)察其現象。

　　3、汽水做好了，嘗嘗什么味道吧!(如想做冰鎮汽水就加冰和放入冰箱即可)

　　四、幼兒實(shí)驗，教師指導。

　　五、喝汽水。

　　六、實(shí)驗結論：汽水中含有一種叫二氧化碳的氣體，檸檬酸和蘇打混合在一起能形成二氧化碳，所以喝可樂(lè )時(shí)嘴里會(huì )有澀澀的感覺(jué)。

　　活動(dòng)延伸

　　回家和爸爸媽媽在各種蔬菜和水果(木瓜、西紅柿、橘子、橙子、苦瓜)一起制作好喝的汽水。

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