大班教案大班教案大全集

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班教案大班教案大全集，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　孩子們都喜歡玩一些電動(dòng)玩具，我們班的孩子常把小汽車(chē)帶到班里來(lái)。一天，殷鵬杰又把他新買(mǎi)的小汽車(chē)拿來(lái)了，小朋友都爭著(zhù)玩，結果汽車(chē)掉到地上，電池被摔了出來(lái)，他不會(huì )把電池裝上，急得都哭了。通過(guò)了解，我發(fā)現班里的大部分孩子對電池不了解，沒(méi)有成人的協(xié)助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒認識幾種常見(jiàn)的電池，了解電池的作用和正負極。

　　2、培養幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣及動(dòng)手操作的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、前期經(jīng)驗的準備：

　　⑴和爸爸媽媽一起查找有關(guān)電池的資料（種類(lèi)、用途）。

　　⑵到商店觀(guān)察銷(xiāo)售的電池。

　　⑶科學(xué)區投放一些電動(dòng)玩具、手電等物品。

　　⑷布置相關(guān)資料匯報墻飾。

　　2、物質(zhì)上的準備：

　　⑴教師和幼兒共同搜集到的電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、手機、各種不同型號不同種類(lèi)的電池。

　　⑵正負極標志圖+—。

　　⑶電池寶寶的課件。

　　⑷“小小電動(dòng)汽車(chē)賽”的比賽場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引導幼兒自由探索。

　　㈠師：孩子們，今天咱們班的小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，我們一起看看都有什么吧？

　　㈡教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)全班小朋友帶來(lái)的玩具。（幼兒邊看邊說(shuō)物品的名稱(chēng)）

　　㈢師：孩子們，這么多好玩的玩具你們想玩嗎？請你選擇一樣自己喜歡的玩。玩的時(shí)候要仔細看看你玩的是什么？有什么發(fā)現？

　　㈣幼兒自由選擇物品進(jìn)行探索。（引導幼兒發(fā)現這些東西都需要電池）

　　㈤討論：玩的時(shí)候你有什么發(fā)現？為什么電動(dòng)玩具會(huì )動(dòng)、手電筒會(huì )發(fā)光、鐘表會(huì )走、手機能使用？它們的電池裝在哪里？（幼兒說(shuō)自己選擇物品裝電池的位置）

　　二、通過(guò)觀(guān)察、討論認識電池。

　　㈠引導幼兒交流自己搜集到的有關(guān)電池的知識。

　　1、師：孩子們，電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池一樣嗎？它們哪不一樣？你對電池有什么了解？

　　2、幼兒結合前期經(jīng)驗的準備交流有關(guān)電池的知識（種類(lèi)、用途）。

　　3、教師小結：在這次活動(dòng)之前，我們搜集到了一些電池。剛才小朋友們也說(shuō)電池有許多種，我們生活中比較常見(jiàn)的有干電池、充電電池、紐扣電池和蓄電池（教師邊說(shuō)邊出示相應的電池）。這么多不同種類(lèi)、不同型號的電池放在一起，你能找出自己要用的嗎？

　　4、說(shuō)一說(shuō)：哪種電池是電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池。

　　㈡安裝電池，找出電池的正負極。

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們找的都很準，知道自己手中的東西使用什么電池，如果我們把電池從這些東西上卸下來(lái)，你還能不能快速、準確的裝回去？

　　2、幼兒進(jìn)行裝電池比賽。

　　⑴師：孩子們，我們有四個(gè)小組，電動(dòng)玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機組，你最想參加哪一個(gè)組的比賽？（幼兒自由說(shuō)）

　　⑵幼兒自由選擇比賽的小組。

　　⑶玩具組裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車(chē)場(chǎng)地進(jìn)行“小小電動(dòng)汽車(chē)賽”，其余幼兒自愿為他們加油。

　　3、師：孩子們，我們在玩這些玩具的時(shí)候，發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有的小朋友的汽車(chē)不能走了，手機不能用了，這是為什么？（部分幼兒裝錯電池和玩具中的電池沒(méi)有電了）

　　4、引導幼兒進(jìn)行討論：為什么有的小朋友的玩具不能玩了？（可以讓幼兒充分猜想，有可能玩具汽車(chē)玩的時(shí)間長(cháng)電池沒(méi)電了、有可能小朋友把電池裝錯了、有可能玩具壞了）。

　　5、過(guò)渡語(yǔ)：我們一起檢驗一下猜想的對不對。

　　6、請幼兒進(jìn)行檢驗。（小組成員協(xié)助裝錯電池的幼兒重新安裝）

　　7、交流經(jīng)驗：你是怎么裝的？電池該怎樣裝？為什么這樣裝？

　　8、教師小結：每塊電池都有+、—兩個(gè)符號，（出示正負極標志圖+—）

　　+表示電池的正極，—表示電池的負極，我們在裝電池的時(shí)候要看清電池和電池盒的正極和負極。

　　㈢了解了解使用電池的注意事項及相關(guān)的環(huán)保知識。

　　1、師：孩子們，電池寶寶特別想和咱們班的小朋友交朋友，你們看它來(lái)了，我們和他打聲招呼吧（播放第一張幻燈片）。電池寶寶有話(huà)要對你們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、播放課件對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育（電池寶寶說(shuō)使用電池的注意事項和廢舊電池的危害）。

　　3、引導幼兒討論：廢舊電池要怎樣處理？（請小朋友想辦法，隨意說(shuō)）

　　三、延伸活動(dòng)。

　　㈠在日常生活中繼續尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。

　　㈡想一想以后還會(huì )有哪些電池？它們什么樣？

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