小班音樂：喂雞

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

　　2.嘗試根據(jù)畫面的有關(guān)信息及已有生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的動作表現(xiàn)公雞和母雞的樣子。

　　3.能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識。

　　活動重點(diǎn)：

　　初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

　　活動難點(diǎn)：

　　能積極地參與創(chuàng)編活動，愿意表達(dá)自己的想法，有初步的與眾不同的意識

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.日常生活中觀察過公雞、母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點(diǎn)。

　　2.幼兒用書：《喂雞》

　　3.音樂mp3

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》

　　幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點(diǎn)練習(xí)唱第1、2句

　　師：前些日子，我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲叫《小小蛋兒把門開》，我們再來唱一唱。

　　師：我們再來把第一、第二句唱一唱吧。

　　師：如果加上好看的動作那就更棒了，我們一起來做一做。

　　二、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內(nèi)容，并熟悉旋律。

　　1.引導(dǎo)幼兒看ppt，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

　　師：圖中有誰？他在干嘛？教師慢速、完整的演唱歌曲

　　2.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容

　　師：我們來看看第一張圖奶奶養(yǎng)了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？（配合ppt）

　　師：一只下蛋時(shí)會怎么叫？另一只怎么打鳴？

　　3.教師梳理歌詞并初次演唱。

　　師：歌曲講了奶奶喂雞的事情，所以名字就叫喂雞。我們一起來看著圖片說一說奶奶喂雞的事情，現(xiàn)在聽老師來唱一唱喂雞的故事。

　　師：老師再來唱一唱喂雞，你們仔細(xì)聽，會唱的可以跟著一起哼。

　　4.師幼共同演唱歌曲。

　　師：老師不唱了，我來看看小朋友們學(xué)會了沒有。

　　三、幼兒嘗試創(chuàng)編表演動作。

　　1.創(chuàng)編第一、二句的動作。（奶奶喂了兩只雞呀，兩只雞，兩只雞。）

　　師：有什么方法讓別人知道奶奶養(yǎng)了兩只雞呢？用什么動作表示呢？

　　教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領(lǐng)幼兒邊唱邊有節(jié)奏的做動作來練習(xí)。

　　2.創(chuàng)編三、四句的動作。（大母雞和大公雞呀，大母雞、大公雞）

　　師：生活中你有沒有看見過公雞？是什么樣子的？圖上的大公雞是什么樣子的？你還看見過怎么樣的大公雞？

　　師：那你還見過母雞嗎？母雞又是什么樣子的，圖上的大母雞是什么樣子你還看見過什么樣的大公雞？

　　教師演唱三四句，幼兒練習(xí)在第四句時(shí)有節(jié)奏的表現(xiàn)大公雞、大母雞的動作。

　　師：老師來唱，你們來做一做公雞和母雞好不好？

　　3.創(chuàng)編第五到八句的動作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨喲，哎嗨喲。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）

　　師：母雞下蛋是什么樣子呀？誰來做一做。

　　師：公雞喔喔叫是什么樣子呀？誰也來學(xué)一學(xué)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

　　4.幼兒完整表演歌曲。

　　師：我們自己把《喂雞》的動作編好了，來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那我們來完整的表演下吧（教師用表情鼓勵(lì)幼兒做不同的動作，用體態(tài)動作提示幼兒有節(jié)奏的表演師：

　　師：在歌曲結(jié)束時(shí)，我們還可以學(xué)公雞叫，我們來試試看。（師幼練習(xí)最后兩句）

　　師：喲真棒，現(xiàn)在我們都是小小演員了，全體起來，我們一起來聽著音樂表演一下。

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