中班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-06-10 10:59:42 教案我要投稿

中班美術(shù)活動(dòng)教案（通用10篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)活動(dòng)教案（通用10篇）

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、以畫(huà)像的方式表達愛(ài)媽媽的情感。

　　2、學(xué)習畫(huà)人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。

　　3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

　　4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、我愛(ài)媽媽--教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

　　請幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)粗?zhù)媽媽的照片就像看見(jiàn)媽媽一樣，心里特別高興。

　　老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)龑в變簩χ?zhù)媽媽的照片個(gè)別或集體說(shuō)一聲"媽媽?zhuān)覑?ài)你"。

　　2、媽媽的畫(huà)像教師出示畫(huà)好的媽媽頭像，老師非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)m然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最漂亮的媽媽?zhuān)覟樗?huà)了一張漂亮的畫(huà)像，你們看看像嗎?

　　通過(guò)照片和畫(huà)像的對照，引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

　　3、我為媽媽畫(huà)像小朋友和老師一樣，都愛(ài)自己的媽媽。我們來(lái)為媽媽畫(huà)張像，畫(huà)出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

　　同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

　　小百科：20世紀末，隨著(zhù)中國與國際的日益接軌，母親節這一節日在中國大陸各地日益推廣開(kāi)來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始接受母親節概念，在每年5月的第二個(gè)星期日，中國人和全世界其他國家的人們一道以各種各樣的方式表達對母親養育之恩的感謝。當然，中國人的母親節更有中國味道。中國人以自己特有的方式表達濃濃的親情，在母親節這一天，人們會(huì )送給母親鮮花、蛋糕，親手烹制的飯菜等等禮物。從小就孝敬父母的中國兒童會(huì )嘗試著(zhù)為母親做飯，洗臉，化妝，演奏音樂(lè )，繪制圖畫(huà)，讓母親們快樂(lè )地過(guò)節。人們在這一天除了孝敬自己的生身母親之外，還會(huì )以慈善募捐，志愿服務(wù)的方式向更多的母親回報親情。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

　　2、用繪畫(huà)的方式表達對媽媽的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步學(xué)習畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　畫(huà)出媽媽五官的特征，用繪畫(huà)的方式表達對媽媽的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　素描紙，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(cháng)和小朋友。

　　"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

　　二、基本活動(dòng)

　　1、教師引導幼兒來(lái)感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛(ài)。比如：大聲的對媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸我們的媽媽;

　　2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫(huà)畫(huà)媽媽)來(lái)表達我們濃濃的愛(ài)。

　　(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)

　　(2)教師請幼兒來(lái)仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

　　(3)教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉過(guò)身面對媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽?zhuān)瑥娬{幼兒先用勾線(xiàn)筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的。

　　在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，引導家長(cháng)對幼兒進(jìn)行指導，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正，教師并用親切鼓勵的語(yǔ)言調動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。

　　3、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對媽媽的愛(ài)。

　　4、讓幼兒將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標

　　(1)熟悉媽媽的特長(cháng)，大膽地用語(yǔ)言表達出來(lái)。

　　(2)利用繪畫(huà)的形式表現出媽媽的特別之處。

　　(3)激發(fā)對媽媽的愛(ài)，體驗畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。

　　(4)體驗節日的快樂(lè )氛圍。

　　(5)知道節日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，感受節日的氣氛。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。

　　材料準備：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

　　重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長(cháng)，大膽地用語(yǔ)言表達出來(lái)。

　　難點(diǎn)：利用繪畫(huà)的形式表現出媽媽的特別。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.介紹自己媽媽的特別之處。

　　(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

　　(2)引導幼兒仔細觀(guān)看媽媽做事情的照片。

　　重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。

　　2.幼兒畫(huà)《我媽媽》，教師指導

　　重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫(huà)出媽媽的特別之處。

　　3.分享與交流

　　師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒畫(huà)的《我媽媽》放在班級博客上。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇4

　　【教學(xué)背景】

　　現在的孩子大都生活在幸福的家庭中，個(gè)個(gè)是家中的小皇帝、小公主。由于家長(cháng)的疼愛(ài)，好多孩子產(chǎn)生了以自我為中心，自己說(shuō)了算，事事自己優(yōu)先的思想，覺(jué)得家里所有人都理所應當為自己服務(wù)。我也剛剛成為了孩子的媽媽?zhuān)詮挠辛撕⒆樱钪匦陌l(fā)生了變化。孩子的'成長(cháng)、孩子的喜怒哀樂(lè )無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著(zhù)我，我深深體會(huì )到了做母親的艱辛。

　　通過(guò)這一課的學(xué)習，我想讓所有的孩子都能了解到媽媽為自己和家庭的付出，教育孩子要關(guān)愛(ài)家人。

　　【教材分析】

　　《媽媽的節日》這一課屬于造型·表現領(lǐng)域的學(xué)習范疇，通過(guò)對教材的研究，我認為本課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生在媽媽節日時(shí)獻上自己的一份心意，所以畫(huà)面可以表現媽媽過(guò)節日時(shí)的情景，也可以更豐富多樣，重在表示出自己對媽媽的那份愛(ài)。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。

　　2、引導學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、描繪、制作，在媽媽的節日中送上自己的一份心意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：增加對媽媽的了解，圍繞媽媽的節日，進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面中構圖、色彩的運用，并敢于在一張畫(huà)面上使用多種表現方法。

　　【教學(xué)設計】

　　1、引導階段

　　(1)、談話(huà)導出課題，了解有哪些日子是媽媽的節日。

　　(2)、看音樂(lè )動(dòng)畫(huà)，師生同唱歌曲《我的好媽媽》。

　　(3)、引導學(xué)生討論媽媽好在哪里，感受媽媽的辛苦。

　　(4)、統計知道媽媽生日的同學(xué)人數，滲透思想教育。同時(shí)揭示本課的作業(yè)重點(diǎn)是為媽媽畫(huà)幅畫(huà)作為節日禮物。

　　(引導階段主要是調查學(xué)生對媽媽的生日和喜好了解多少，并通過(guò)討論感受媽媽對自己和家庭的付出，滲透思想教育，為下面的活動(dòng)做情感鋪墊。)

　　2、發(fā)展階段

　　(1)、欣賞不同類(lèi)型學(xué)生作品，指導學(xué)生選擇繪畫(huà)內容、表現方法，并根據范作分析畫(huà)面構圖及色彩的搭配，鼓勵學(xué)生表現喜歡的內容，突出主體物。

　　(這一環(huán)節主要是通過(guò)欣賞，豐富學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生表現豐富多彩的內容。)

　　(2)、進(jìn)行第一階段作業(yè)，在老師準備好的“特殊的紙”上畫(huà)一幅送給媽媽的畫(huà)，時(shí)間控制在十分鐘。

　　(“特殊的紙”指的是平時(shí)作業(yè)紙四分之一大的小紙，一方面是考慮到一年級孩子畫(huà)得比較慢，而且我在作業(yè)設計環(huán)節上分兩步進(jìn)行，還要把制作融入進(jìn)去;另一方面，因為是送給媽媽的禮物，把紙張縮小，和以往的畫(huà)紙不同，更激發(fā)了學(xué)生制作的興趣。)

　　(3)、教師點(diǎn)評不同繪畫(huà)方法的學(xué)生作業(yè)，并予以肯定。

　　(4)、出示教師為媽媽準備的禮物——一張小小的、半立體的、融合多種表現方法的“有趣的畫(huà)”。同時(shí)介紹制作方法和技巧。

　　(孩子們看到老師制作的“禮物”激動(dòng)不已，看到站立起來(lái)的小人兒和跳躍在畫(huà)面上的太陽(yáng)，都感到非常有趣。這一環(huán)節將課堂推入高潮，在畫(huà)面上融入了紙藝的制作技法，激已經(jīng)不單單是一張平平的畫(huà)了，開(kāi)闊了學(xué)生的創(chuàng )作思維，激發(fā)了創(chuàng )作熱情。)

　　(5)、指導學(xué)生對第一階段作業(yè)進(jìn)行整理，把自己原本平平的畫(huà)面變成有趣的畫(huà)。鼓勵學(xué)生在一張畫(huà)面上運用多種表現方法。

　　3、評價(jià)階段

　　(1)、學(xué)生組內欣賞作業(yè)，通過(guò)互評推薦最滿(mǎn)意的作品展示給大家，向大家介紹畫(huà)面所表現的內容及多種表現方法。(強調繪畫(huà)和紙藝制作的融合。)

　　(2)、啟發(fā)學(xué)生思考把禮物送給媽媽時(shí)，最想對媽媽說(shuō)的話(huà)，現場(chǎng)表演或寫(xiě)在畫(huà)面上。(再次滲透思想教育，將對媽媽的情感升華。)

　　4、課后拓展

　　(1)、反饋本節課作業(yè)效果，談?wù)剫寢屖盏蕉Y物后的感受。

　　(2)、了解媽媽的生日并做好記錄。

　　【課后反思】

　　《媽媽的節日》這節課，學(xué)生所表現的內容有一定的難度，所以時(shí)間上略顯緊張，為了解決這一難題，我把學(xué)生的畫(huà)紙縮小了。因為我并不是純粹讓學(xué)生畫(huà)一幅多么精美的畫(huà)，而重在表現方法上的突破，即將繪畫(huà)和紙藝制作融合在一起，使作業(yè)形式更多樣化。鼓勵學(xué)生在媽媽節日時(shí)送上一件有趣的禮物，不一定非得是一幅原本平平的畫(huà)。

　　通過(guò)對教材的研究，我認為本課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生在媽媽節日時(shí)獻上自己的一份心意，以表示對媽媽的愛(ài)，所以畫(huà)面所表現的內容可豐富多樣，不一定必須是表現媽媽過(guò)節日時(shí)的情景，可以是想送給媽媽的禮物、幫媽媽畫(huà)張像或畫(huà)張全家福等等。因此上課時(shí)，在選擇繪畫(huà)內容上我沒(méi)有過(guò)多要求學(xué)生，只是鼓勵學(xué)生選擇自己或媽媽喜歡的內容畫(huà)下來(lái)送給媽媽?zhuān)卣沽藢W(xué)生的創(chuàng )作空間，突出了學(xué)生的主體性。

　　本課可采用多種表現形式進(jìn)行創(chuàng )作，而我選擇了以繪畫(huà)為主的形式，避免一節課融合的技能技法過(guò)多過(guò)雜，在學(xué)生最常表現的繪畫(huà)技法的基礎上加以引導，鼓勵學(xué)生在一張畫(huà)面上使用多種表現方法，充分發(fā)揮其創(chuàng )造力。第二次作業(yè)階段是我這節課設計上的一個(gè)亮點(diǎn)，也是鼓勵學(xué)生在原有作業(yè)形式上的突破。哪怕是小小的突破，也證明了學(xué)生勇敢地邁出了成功的一步。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇5

　　設計意圖

　　母親是孩子生命中最重要的人，因為母親賜予孩子生命，也是與孩子朝夕相處的人。每一位母親都是一位“教育家”，用自己獨特的方式教育孩子，幫助孩子成長(cháng)，是孩子成長(cháng)過(guò)程中最不可或缺的人。在母親節來(lái)臨之際，為了讓孩子們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )表達自己對媽媽的愛(ài)，理解媽媽為自己付出的辛苦，教師組織幼兒開(kāi)展了主題活動(dòng)“我愛(ài)媽媽”。

　　主題目標

　　（1）感知母親節愛(ài)媽媽的氛圍，能清楚地表達媽媽的特征。

　　（2）了解媽媽的辛苦，通過(guò)繪畫(huà)、軋染等方式制作禮物，表達對媽媽的愛(ài)。

　　（3）通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)與媽媽之間的情感，會(huì )主動(dòng)關(guān)心媽媽。

　　（4）讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。

　　（5）感受節日的歡樂(lè )氣氛。

　　環(huán)境互動(dòng)

　　1.主題墻面環(huán)境

　　（1）“這是我媽媽”：幫助幼兒把其媽媽的照片按照以下方式粘貼在墻上。

　　（2）“媽媽的媽媽”：在幼兒媽媽照片的旁邊粘貼上幼兒姥姥的照片。

　　2.互動(dòng)墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

　　（1）“帥氣的媽媽”：請幼兒將媽媽最厲害的本領(lǐng)以照片的形式粘貼，比如媽媽會(huì )做披薩或者梳頭很漂亮。

　　（2）“我的好媽媽”：幼兒繪畫(huà)“我的好媽媽”，并把繪畫(huà)作品粘貼到墻上。

　　（3）“我為媽媽做件事”：把幼兒為媽媽做事情的照片粘貼到墻上。

　　3.相關(guān)區域融合

　　（1）圖書(shū)區：和媽媽一起制作一本圖書(shū)《媽媽小時(shí)候》。

　　（2）美工區：利用廢舊材料制作《我的媽媽》。

　　（3）娃娃區：客來(lái)的時(shí)候媽媽很開(kāi)心。

　　經(jīng)典活動(dòng)

　　我的好媽媽——語(yǔ)言活動(dòng)

　　活動(dòng)目標

　　（1）清楚地介紹自己媽媽的職業(yè)、愛(ài)好和特長(cháng)。

　　（2）回憶和媽媽在一起的快樂(lè )時(shí)刻。

　　（3）對媽媽說(shuō)一句話(huà)，增進(jìn)之間的感情。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：請幼兒在家和媽媽聊天，了解媽媽的愛(ài)好、特長(cháng)等；讓媽媽講講寶寶小時(shí)候有趣的事情。

　　材料準備：請幼兒帶一張自己媽媽的照片；紙做的大喇叭；錄音機。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能清楚地介紹自己媽媽的職業(yè)、愛(ài)好和特長(cháng)。

　　難點(diǎn)：對媽媽說(shuō)一句話(huà)，增進(jìn)之間的感情。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.猜猜這是誰(shuí)的媽媽

　　師：有一位媽媽長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，喜歡穿漂亮的小花裙子，而且最厲害的是能抓小偷，你們猜這是誰(shuí)的媽媽呢？

　　2.集體活動(dòng)：這是我媽媽

　　（1）請個(gè)別幼兒向大家介紹一下自己的媽媽。

　　師：請你向大家介紹一下自己的媽媽?zhuān)嬖V大家你的媽媽是做什么的、有什么厲害的本領(lǐng)、最喜歡做什么。（教師同時(shí)展示該幼兒媽媽的照片）

　　（2）生活經(jīng)驗遷移，啟發(fā)幼兒回憶和媽媽一起做過(guò)的一件最難忘、最快樂(lè )的事情，增強愛(ài)媽媽的情感。

　　3.我對媽媽說(shuō)句話(huà)

　　師：小朋友來(lái)對自己的媽媽說(shuō)一句話(huà)。

　　教師播放PPT，出現某個(gè)小朋友的媽媽照片時(shí)，這個(gè)小朋友就來(lái)到前面拿著(zhù)紙做的大喇叭大聲說(shuō)出對媽媽的愛(ài)，配班教師進(jìn)行錄音。

　　活動(dòng)延伸

　　把孩子們對媽媽說(shuō)的話(huà)上傳至班級博客，進(jìn)一步增進(jìn)親子之間的情感。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1.初步學(xué)習四角向中心折的方法。

　　2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3.鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分--情景導入：出示一只折好的小狐貍。

　　師：有一只孤獨的小狐貍，它沒(méi)有朋友，每天都一個(gè)人在森林里，它經(jīng)常會(huì )想："我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來(lái)幫助它。"幼：......

　　二、基本部分--觀(guān)察、交流

　　1.教師進(jìn)行折紙狐貍，引導幼兒仔細觀(guān)察師：小朋友仔細看老師是怎么折出來(lái)的。

　　2.教師邊操作邊說(shuō)兒歌師：四個(gè)好朋友頭碰頭，四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點(diǎn)，然后把邊壓平。

　　師：接著(zhù)讓四個(gè)好朋友背靠背，反過(guò)來(lái)，我們把四個(gè)角向中心交叉折，壓平。看，四個(gè)小朋友多么親熱呀!

　　師：再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對齊，壓平成一條線(xiàn)。

　　3.教師將折好的這一步反過(guò)來(lái)師：這好像四頂小帳篷，四個(gè)小手指當小柱子，把四頂小帳篷支起來(lái)，轉過(guò)去看一看會(huì )變成什么呢?幼：......

　　4.添畫(huà)師：現在讓我們給小狐貍畫(huà)上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì )了嗎?現在請你們試一試來(lái)折一只小狐貍把。(難折的地方重點(diǎn)講一下)

　　5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時(shí)要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。

　　--幼兒分組進(jìn)行操作，不會(huì )折的教師給予幫助、指點(diǎn)

　　6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫(huà)三、結束部分--游戲：森林音樂(lè )會(huì )師：小狐貍有這么多的好朋友，它好開(kāi)心啊。森林里要舉辦音樂(lè )會(huì )了，你們想讓你們的小狐貍參加嗎?幼：......

　　播放音樂(lè )，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創(chuàng )編動(dòng)作參與音樂(lè )會(huì )演出。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、仔細觀(guān)察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

　　2、根據手的外形大膽想象，繪畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆。

　　2、繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分請幼兒猜謎將活動(dòng)導入。

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜"兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)"。

　　二、基本部分

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)自己的手師：伸出自己的手，仔細觀(guān)察自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（先自由觀(guān)察講述，再集體交流）。

　　2、游戲"小手變變變"組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

　　3、學(xué)習繪畫(huà)（引導幼兒欣賞"小手變變變"作品、)

　　1）指導幼兒用勾線(xiàn)筆沿手的邊緣描畫(huà)（可擺放不同的手形）。

　　2）引導幼兒在此基礎上想象、添畫(huà)。適當做一些示范。

　　4、欣賞作品，交流感受。

　　師：小朋友們畫(huà)得都不錯，現在請小朋友們來(lái)介紹自己的"小手"變成了什么？

　　請畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習應該怎么畫(huà)。欣賞每個(gè)小朋友的作品。

　　三、結束部分

　　師：今天，小朋友們的小手畫(huà)得都不錯，希望你們以后要愛(ài)護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇8

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中，感受音樂(lè )的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

　　2、根據畫(huà)面引導幼兒借形想象，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述、培養幼兒間的合作意識。

　　二、活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè))、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開(kāi)大白紙若干。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中，感受音樂(lè )的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒借形想象，并簡(jiǎn)單表述。

　　四、活動(dòng)流程：

　　1、導入：音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”(不帶歌詞的)，孩子們聽(tīng)過(guò)嗎?我們一起來(lái)拍拍手，小手拍出來(lái)的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。

　　2、用不一樣的方式打節奏。你還能用小手拍哪里?用小手拍桌子的聲音是砰砰砰的，這是小手在桌子上跳舞，那么如果小手在紙上跳舞會(huì )怎么樣呢?

　　3、幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽(tīng)到音樂(lè )后開(kāi)始雙手在紙上跳動(dòng)，跳完后(用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手)請仔細觀(guān)察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來(lái)。

　　4、雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個(gè)好聽(tīng)的故事

　　5、相互說(shuō)說(shuō)自己編的故事，鼓勵個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事，接下來(lái)讓我們的小手休息一下吧!

　　6、放帶歌詞的音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”和孩子們一起跳起來(lái)。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習用彩繪的方法繪畫(huà)菊花。

　　2.大膽運用深淺兩色的結合畫(huà)花瓣，感受色彩的對比性。

　　活動(dòng)準備：

　　1.各種顏色的顏料、毛筆每人一只、卡紙每人一張。

　　2.范例、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入。

　　1.出示圖片引導幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的基本特征

　　師：你見(jiàn)過(guò)菊花嗎?是什么樣子的？

　　2.出示范例，幼兒欣賞。

　　二、講解示范

　　1.教師在視頻轉換儀上示范菊花畫(huà)法。

　　師：先畫(huà)花心，接著(zhù)畫(huà)花瓣，花瓣有的長(cháng)有的短，這是卷卷的花瓣。

　　2.請個(gè)別幼兒上臺示范畫(huà)，教師及時(shí)講解與范畫(huà)。

　　三、幼兒作畫(huà)

　　提醒幼兒在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候注意顏料的搭配和花朵的布局。

　　四、展示評價(jià)

　　1.把幼兒作品展示在展示架上。

　　2.教師和幼兒一起評價(jià)作品。

　　中班美術(shù)活動(dòng)教案篇10

　　本次活動(dòng)的理論依據主要是皮亞杰的“認知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。

　　皮亞杰認為應設法向兒童提供一些，引起他們興趣、具有挑戰性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”利用最近發(fā)展區學(xué)說(shuō)，教學(xué)應該創(chuàng )造最近發(fā)展區，然后讓最近發(fā)展區轉化為現有發(fā)展水平，中班的孩子想象力和動(dòng)手能力都有很很大的提高，對各種美術(shù)活動(dòng)都有很高的興趣，因此，根據“認知發(fā)展”和“教學(xué)與發(fā)展”理論，我選擇并設計了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的本次活動(dòng)。

　　實(shí)施策略

　　在活動(dòng)中將會(huì )滲透團扇和折扇兩種不同的表現形式，更能滿(mǎn)足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實(shí)施過(guò)程中我運用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗等方法來(lái)完成活動(dòng)目標。

　　首先，我用一段扇子舞導入活動(dòng)，引起幼兒對扇子的興趣，引導幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子，為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次，通過(guò)讓幼兒參觀(guān)扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗，對活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次，緊緊圍繞活動(dòng)目標，教師進(jìn)行示范講解，將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中，幼兒實(shí)際操作體驗，實(shí)現制作扇子這一活動(dòng)目標。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區內，做到前后呼應，首尾一致。

　　活動(dòng)目標

　　1.能用畫(huà)、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。

　　2.觀(guān)賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱(chēng)和用途。

　　3.體驗扇子制作成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。

　　2.剪刀、畫(huà)筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。

　　3.背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　能用畫(huà)、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.賞一賞,導入主題