快樂(lè )的小螃蟹教案

時(shí)間：2022-04-19 11:37:51 教案我要投稿

快樂(lè )的小螃蟹教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的快樂(lè )的小螃蟹教案，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè )的小螃蟹教案

快樂(lè )的小螃蟹教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試練習側步行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力。

　　2、能合作擺放器械，積極、主動(dòng)參與游樂(lè )場(chǎng)游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握側步行走的動(dòng)作技巧，并能積極動(dòng)腦，與同伴合作擺放器械。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已會(huì )玩游樂(lè )場(chǎng)的部分游戲，有使用所提供材料的經(jīng)驗。

　　2、游戲材料：球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、韻律活動(dòng)”奔奔之歌”

　　2、分組玩鉆山洞游戲、

　　教師：我們去游樂(lè )場(chǎng)玩好嗎？來(lái)，我們一起說(shuō)：“你開(kāi)心、我開(kāi)心，游樂(lè )場(chǎng)里最開(kāi)心，耶！”

　　教師：請大家分成三組來(lái)玩“鉆山洞”游戲。

　　幼兒分成三組進(jìn)行游戲“鉆山洞”。

　　二、通過(guò)玩游戲嘗試練習側步行走。

　　1、幼兒聽(tīng)信號快速反應走。

　　教師：我們再來(lái)玩一個(gè)“1、2、3”怎么樣？看誰(shuí)的反應快，“1”怎樣？“2”怎樣？“3”怎樣呢？

　　幼兒正面向老師進(jìn)行游戲。

　　2、幼兒模仿小動(dòng)物聽(tīng)信號快速反應走。

　　教師：我們換一個(gè)方法來(lái)玩這個(gè)游戲好嗎？剛才是小朋友在玩游戲，我們還可以請誰(shuí)來(lái)玩游戲？你們說(shuō)怎么玩？（學(xué)小動(dòng)物走）你們說(shuō)說(shuō)學(xué)什么小動(dòng)物？

　　①幼兒提議，模仿游戲一次。

　　②幼兒自選小動(dòng)物模仿游戲一次。

　　3、幼兒練習“側步行走”。

　　教師：請一個(gè)朋友示范一下剛才你是學(xué)什么動(dòng)物的？

　　①請模仿“螃蟹側行”的幼兒示范一下動(dòng)作，其他幼兒觀(guān)察。

　　②請大家嘗試“螃蟹側行”的動(dòng)作，體驗動(dòng)作。

　　③請大家談“側步行走”的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　④幼兒再次嘗試“側步行走”的動(dòng)作，再次體驗動(dòng)作。

　　⑤教師帶領(lǐng)幼兒模仿“大、小螃蟹”練習動(dòng)作。

　　⑥集體游戲“螃蟹1、2、3”游戲。

　　4、分組游戲：螃蟹運糧、夾球進(jìn)筐、捉尾巴、拋球進(jìn)筐。

　　教師：游樂(lè )場(chǎng)里還有一些好玩的玩具，我們一起去玩好嗎？

　　①介紹新游戲“螃蟹運糧”：每次螃蟹的大夾子運一個(gè)糧食。

　　②幼兒布置游戲場(chǎng)地。

　　③幼兒自由選擇游戲。

　　三、聽(tīng)音樂(lè )，做放松動(dòng)作。

快樂(lè )的小螃蟹教案2

　　目標：

　　1.練習快速的側步行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力。

　　2.通過(guò)探索、比較側行是的步伐的依次移動(dòng)和交替移動(dòng)給自己的行動(dòng)所帶來(lái)的影響。

　　3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團隊榮譽(yù)感

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　5.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　準備：

　　1.4朵花，音樂(lè )磁帶。

　　2.幼兒有單人步行行走的經(jīng)驗。

　　過(guò)程：

　　1.開(kāi)始部分。

　　(1)幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)。

　　(2)準備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )做操。

　　2.基本部分。

　　(1)游戲1、2、3，幼兒聽(tīng)信號快速反應走。

　　(2)幼兒模仿小動(dòng)物聽(tīng)信號快速反應走。

　　(3)幼兒練習單人側步行走。

　　請小朋友們示范一下你學(xué)的是什么動(dòng)物。

　　①請模仿"螃蟹"的幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒觀(guān)察。

　　②請大家嘗試"螃蟹側行"，體驗動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　③幼兒討論"側步行走"的要領(lǐng)：兩腳側行時(shí)的依次行走和交替行走給自己的行動(dòng)帶來(lái)的感受，感覺(jué)依次移步的方便性。

　　④請幼兒嘗試"螃蟹側行"，體驗動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　(4)幼兒練習兩人合作側步行走。

　　(5)游戲：快樂(lè )的小螃蟹。

　　3.結束部分。

　　(1)聽(tīng)音樂(lè )：做放松動(dòng)作。

　　(2)音樂(lè )游戲"三人套圈"。

　　活動(dòng)反思：

　　“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環(huán)扣，快速側步行走……要想玩好也很不容易，兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調一致才行。通過(guò)“螃蟹走”的練習，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的.協(xié)調性及快速反應能力，練習側面鉆的動(dòng)作，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

快樂(lè )的小螃蟹教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試練習快速側滑步行走，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，靈敏性，以及快速反應能力。

　　2.比較側行時(shí)步伐的依次移動(dòng)速度給自己帶來(lái)的游戲成功體驗。

　　3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要，增進(jìn)團隊榮譽(yù)感。

　　4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

　　5.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　8個(gè)圈，每人一個(gè)球，標記線(xiàn)、站位點(diǎn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶幼兒在游戲中熱身。

　　1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走

　　2.四散慢跑，聽(tīng)教師的哨音、看手勢“結對”

　　3.做準備操

　　二、在游戲中快速改變方向走。

　　1.游戲“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不動(dòng))，幼兒聽(tīng)信號快速反應走。

　　指導語(yǔ)：我們一起玩個(gè)游戲“1、2、3”，看誰(shuí)能快速做出反應。

　　2.幼兒模仿小動(dòng)物聽(tīng)信號快速反應變方向走。(游戲中教師改變方向的轉變速度)

　　指導語(yǔ)：我們邀請一下小動(dòng)物和我們一起玩這個(gè)游戲吧。

　　先請天上飛的小動(dòng)物、再請地上跳的小動(dòng)物、然后請水里游的小動(dòng)物。

　　三、模仿小螃蟹走，感受快速改變方向

　　1.請大家嘗試“螃蟹側行”，體驗側行動(dòng)作。

　　指導語(yǔ)：秋天來(lái)了，有一位朋友非常想和我們一起玩，它就是……小螃蟹。你們會(huì )螃蟹走路嗎?我們一起試試看吧

　　2.請個(gè)別幼兒示范“螃蟹側行”，教師示范動(dòng)作。

　　指導語(yǔ)：小螃蟹是怎樣走到的?側身行走、一只腳跟著(zhù)一只腳側面移動(dòng)。

　　3.請幼兒再去嘗試“螃蟹側行”，聽(tīng)信號感受到側行中的快速行走。

　　4.在“1、2、3”游戲中再次體驗動(dòng)作。

　　5.游戲“運泡泡”：幼兒每人手上拿一個(gè)“泡泡”在場(chǎng)地上自由側行

　　6.游戲：小螃蟹運泡泡

　　(1)介紹游戲玩法：幼兒分四路縱隊站在起點(diǎn)，排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒，排頭幼兒拿泡泡后側行到對面終點(diǎn)處放下泡泡，再快速側行返回到隊伍排尾傳泡泡。直到最后一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起，完成任務(wù)。

　　(2)幼兒游戲一到兩次

　　四、兩人合作側行游戲，尋找多種合作方法

　　1.變“超級螃蟹”，嘗試兩人合作側行

　　2.游戲：“運泡泡”

　　玩法：兩人合作變成“超級螃蟹”，從起點(diǎn)側行至終點(diǎn)，再分開(kāi)單獨運“泡泡”回到家中，最先運回泡泡圈的螃蟹隊勝利。

　　五、結束部分：做放松動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對背，雙臂環(huán)扣，快速側步行走……要想玩好也很不容易，兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調一致才行。通過(guò)“螃蟹走”的練習，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及快速反應能力，練習側面鉆的動(dòng)作，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

快樂(lè )的小螃蟹教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習雙人合作用身體夾球側身走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、培養幼兒的合作，并鼓勵幼兒積極參加體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：貼有紅、黃、藍螃蟹圖片筐各兩個(gè)，皮球、草地。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)觀(guān)察過(guò)小螃蟹走路的特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　教師已游戲的口吻導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：“小螃蟹們，春天來(lái)了，快醒醒吧。睡了一個(gè)冬天了和媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)吧!”。

　　二、準備活動(dòng)

　　以故事的形式引導幼兒做準備運動(dòng)。

　　師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了(上肢運動(dòng)—兩臂在體側上下擺動(dòng))。小燕子飛呀飛，飛到樹(shù)林里，小樹(shù)枝被風(fēng)吹得擺呀擺(體轉—身體左右轉動(dòng));小燕子飛呀飛，飛到公園里，小朋友玩蹺蹺板，一上一下，真好玩(下蹲運動(dòng));小燕子飛呀飛，飛到動(dòng)物園，大象鼻子長(cháng)，甩來(lái)甩去真有趣(腹背運動(dòng)—身體前屈學(xué)長(cháng)鼻子大象走)。小燕子飛呀飛，飛到幼兒園，小朋友玩皮球(跳躍運動(dòng))，跳上跳下。小燕子飛呀飛，飛到廣場(chǎng)上，爺爺奶奶做運動(dòng)，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真輕松。

　　三、復習螃蟹走

　　師：今天天氣真好，和媽媽一起去散散步吧!想想我們螃蟹是怎么走的?

　　教師帶領(lǐng)練習螃蟹走。

　　四、學(xué)習雙人合作用身體運球

　　1、老師：“孩子們，有這么多圓圓的石頭?有石頭我們散步不方便，那該怎么辦!石頭這么重，一只小螃蟹搬不動(dòng)，怎么辦?對，我們得找個(gè)朋友一起運，兩個(gè)小螃蟹合作運輸，不過(guò)媽媽有個(gè)要求：不能用鉗子(手)運，要用你們的身體運。”

　　2、幼兒探索雙人運球的方法。

　　3、交流雙人運球的最佳方法。

　　4、幼兒練習雙人運球橫著(zhù)走或跑的方法，教師巡回指導。(倆人面對面抱住、或兩個(gè)人背靠背臂挽臂)。

　　5、游戲：小螃蟹運石頭(雙人身體運球)

　　師：我們來(lái)比賽一下看哪組螃蟹寶寶運石頭運的最快?

　　將幼兒分成數隊，進(jìn)行比賽，看哪一隊速度最快。

　　討論：為什么有的螃蟹走的快，有的走的慢?請個(gè)別幼兒示范：球不掉，且走的快的好方法。