小學(xué)疫情開(kāi)學(xué)第一課教案

時(shí)間：2022-03-04 14:49:35 教案我要投稿

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的小學(xué)疫情開(kāi)學(xué)第一課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)疫情開(kāi)學(xué)第一課教案

　　小學(xué)疫情開(kāi)學(xué)第一課教案1

　　班會(huì )背景：

　　隨著(zhù)校園安全事件的不斷發(fā)生，學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事。而讓學(xué)生樹(shù)立強烈的安全意識、防范意識，掌握基本的校園安全常識，體會(huì )個(gè)體生命成長(cháng)的不容易，真正認識到生命的價(jià)值，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開(kāi)一節有關(guān)“生命”的主題班會(huì )。

　　班會(huì )目的：

　　1、掌握基本的校園安全常識，增強學(xué)生安全防范意識。

　　2、懂得敬畏生命，激發(fā)學(xué)生對個(gè)體生命進(jìn)行思考。

　　班會(huì )準備：

　　多媒體課件、每位學(xué)生小時(shí)候的照片、搜集相關(guān)材料

　　班會(huì )過(guò)程：

　　一、組織課堂

　　學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，營(yíng)造寬松的環(huán)境。

　　二、出示題目《敬畏生命》：

　　師：說(shuō)說(shuō)你理解的“敬畏”是什么意思？學(xué)生個(gè)別發(fā)言。師小結：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。

　　三、講講照片背后的故事

　　師：為什么我們需要對生命心存敬畏？學(xué)生討論發(fā)言。在此基礎上，引導學(xué)生具體感受：算算從出生到現在，花了父母多少錢(qián)？講講照片背后的故事，體會(huì )自己生命成長(cháng)過(guò)程中父母的付出。

　　四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的'感受是什么？

　　師結：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學(xué)們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識。

　　五、防患于未然：

　　學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？

　　分四個(gè)方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動(dòng)安全；飲食安全。

　　小結：齊誦安全歌：

　　（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規則除隱患，安全時(shí)刻記心間。

　　（二）、宿舍安全歌：宿舍規則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢(mèng)醒時(shí)刻要當心，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。

　　（三）、體育運動(dòng)歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進(jìn)，避免碰撞受傷害，不循規則圖樂(lè )趣，出事方悔已經(jīng)晚。突發(fā)事件須報告，及時(shí)處理效果好。有疾病、早報告，適量運動(dòng)少跑跳。

　　（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買(mǎi)食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢(qián)，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬(wàn)，安全大事重泰山，學(xué)會(huì )保護與防范，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。

　　六、生命中的風(fēng)雨彩虹：

　　案例分析：七年級學(xué)生瑩瑩，學(xué)習成績(jì)一直不錯，因一次數學(xué)成績(jì)亮“紅燈”，被母親責備了幾句，竟離家出走。二天后，被警察送回了家。原來(lái)，她在江邊徘徊時(shí)，被好心人報了警。見(jiàn)到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說(shuō)：“我愛(ài)干什么就干什么！你管不著(zhù)，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？

　　學(xué)生根據自己的觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)辯論。

　　七、寫(xiě)寫(xiě)本節課的收獲。

　　八、班主任寄語(yǔ)：敬畏生命，健康成長(cháng)！

　　小學(xué)疫情開(kāi)學(xué)第一課教案2

　　教學(xué)目標：

　　1. 通過(guò)互動(dòng)交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

　　2. 說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的事跡。

　　3. 想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護？

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.如何做到自我防護。

　　2.釋放壓力積極面對疫情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責任是什么？

　　課前準備：

　　學(xué)生：做拍手游戲。

　　教師：關(guān)注學(xué)生情緒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　同學(xué)們：2020年春節是一個(gè)令人難忘的春節，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?

　　指名回答。

　　教師總結：新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門(mén) 不聚會(huì )等。

　　二、互動(dòng)交流:

　　同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

　　教師指名上臺講一講。

　　同學(xué)們：大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō)，現在你的心情有沒(méi)有變化呢？

　　指名大聲回答。

　　教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì ) 按照老師的要求去做，聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)就一定能做好自我防護，遠離疫情。

　　三、展開(kāi)交流：

　　在防疫期間你最佩服的抗疫一線(xiàn)英雄是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。

　　指名說(shuō)。

　　誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？

　　指名上臺演一演。

　　學(xué)生評價(jià)

　　提問(wèn)：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護呢？

　　指名說(shuō)。

　　學(xué)生記筆記。

　　齊讀記錄內容。

　　四、教師總結:

　　五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責任是學(xué)習。

　　六、拓展。

　　小學(xué)疫情開(kāi)學(xué)第一課教案3

　　（一）活動(dòng)背景

　　新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷中國，給全國帶來(lái)了嚴峻的挑戰。疫情當前，舉國同心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(cháng)城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)詩(shī)篇，譜寫(xiě)感天動(dòng)地的生命贊歌。

　　在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作為小學(xué)生，我們應該學(xué)習英雄的精神，努力學(xué)習知識，不斷增強本領(lǐng)，成為國家的有用之才！

　　（二）活動(dòng)對象

　　小學(xué)高年級學(xué)生

　　（三）活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認識何為英雄。

　　2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習的熱情，引導學(xué)生悟懂英雄精神。

　　3.讓學(xué)生明確自身的責任和努力的方向。

　　（四）活動(dòng)過(guò)程

　　1.激情導入，點(diǎn)明主題

　　師：孩子們，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節，經(jīng)歷了一個(gè)超長(cháng)版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì )課，這節班會(huì )課的主題是――《英雄,向您看齊》。

　　2.認識英雄

　　（1）釋義英雄

　　師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動(dòng)員，全民參與，團結一致，各省之間展現出非凡的團結行動(dòng)力。中國的方法被事實(shí)證明是成功的！新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴散蔓延，意大利徹底炸開(kāi)，疫情徹底失控。世衛組織專(zhuān)家說(shuō)：“中國為世界樹(shù)立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經(jīng)驗。”

　　師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）

　　師：英雄是愛(ài)祖國、勇敢、有責任、有擔當、無(wú)私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。

　　（2）話(huà)英雄

　　(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）

　　師：在這次抗疫戰爭中，有無(wú)數的戰士奔赴抗疫前線(xiàn)，無(wú)數的醫務(wù)人員，主動(dòng)請纓，晝夜奮戰在疫情的最前線(xiàn)。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來(lái)我們大多數人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！

　　（3）尋英雄

　　師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來(lái)尋找吧。

　　（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛工人、快遞員、教師……）

　　師：他們平凡普通，卻有著(zhù)不平凡的擔當；他們默默無(wú)聞，卻有著(zhù)一心為民的情懷；他們無(wú)私奉獻，凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習的榜樣。

　　3.英雄榜樣踐行方向

　　師：孩子們，在這次抗疫戰爭中，英雄用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛(ài)國情懷，更看到了中國力量。親愛(ài)的孩子們，少年強，則國強！祖國的希望在你們身上，作為一名新時(shí)代的少先隊員，我們應該怎樣做呢？

　　4.拓展