最新感悟寬容活動(dòng)教案主題班會(huì )
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì )？以下是小編為大家整理的最新感悟寬容活動(dòng)教案主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
一、主題班會(huì )召開(kāi)背景：
同學(xué)們生活在同一集體中共同學(xué)習，共同成長(cháng)，言行之間發(fā)生摩擦、碰撞是很平常的事，但如何處理這些小事，學(xué)生們的做法是不同的，開(kāi)學(xué)以來(lái)班里連續發(fā)生幾件事，有些誤會(huì )不用找老師就可以自行調節，有些矛盾需要老師的開(kāi)導與教育才能化解，而有些時(shí)候由于孩子們的一時(shí)沖動(dòng)使小事變大，為了教會(huì )孩子們如何以禮待人，寬容待人，學(xué)會(huì )為人處事，我與班委會(huì )商討共同組織了這次“感悟寬容”的主題班會(huì )。
二、班會(huì )主題：感悟寬容學(xué)會(huì )寬容
三、設計人：周海怡何浩（指導老師：房敏）
四、主題班會(huì )目的：
1.通過(guò)同學(xué)們發(fā)言討論、觀(guān)看小品，使他們認識到在學(xué)習和生活中遇到矛盾時(shí)，如何選擇恰當的方法解決問(wèn)題，如何使用文明言行化解矛盾。
2.使同學(xué)們認識到生活在同一集體中不要為小事計較，同學(xué)之間要團結協(xié)作，互相諒解，只有全體師生齊心協(xié)力，才能使我們每一位同學(xué)在這個(gè)團結的集體中不斷進(jìn)步。
五、準備工作：
1.指導主持人
2.收集材料、歌曲
3.制作課件
六、班會(huì )形式：
1.講故事，談感受
2.測試調查
3.以小品與討論相結合，通過(guò)觀(guān)察體味兩個(gè)小品，形成鮮明對比，然后以討論形式展開(kāi)，暢談看法。
4.自由發(fā)言，朗誦，唱歌
班會(huì )記實(shí)：
（一）主持人宣布“感悟寬容”主題班會(huì )正式開(kāi)始。
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好！
甲：蔚藍的天空是白云的家，清清的樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的家；
乙：綠綠的河水是魚(yú)兒的家，廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家；
合：可愛(ài)的初二（8）班是我們的家；
甲：這個(gè)家由你、由我、由我們大家共同組成；
乙：這個(gè)家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮；
甲：只有人人都有一顆愛(ài)心，才能使家更幸福美滿(mǎn)；
乙：只有生活在愛(ài)的世界里，才能使自己快快長(cháng)大；
甲：今天，我們在本班召開(kāi)“感悟寬容”的主題班會(huì )。讓我們一起走進(jìn)心靈，傾聽(tīng)心靈的跳動(dòng)；
乙；走進(jìn)情感，感受情感的炙熱；
甲：走進(jìn)尊嚴，體驗尊嚴的高尚；
合：走進(jìn)寬容，體會(huì )寬容的博大。
（二）寬容事例：
甲：古往今來(lái)，有許多“寬以待人”的人和事令我們感動(dòng)。孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子：“老師，有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說(shuō)：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的.話(huà)來(lái)講，就是寬容。
乙：下面讓我們從這些故事中感受寬容的力量吧！事例1：
有一位部門(mén)經(jīng)理，在一次外出時(shí)，手提包被盜，里面除了常用的錢(qián)物外，還有公司的公章。當她又內疚又擔心地站在總經(jīng)理面前講完所發(fā)生的事情后，總經(jīng)理笑著(zhù)說(shuō)：“我再送你一只手袋好嗎？你前段時(shí)間的工作一直非常出色，公司早就想對你有所表示，但一直沒(méi)有機會(huì )，現在機會(huì )終于來(lái)了。”
甲：那位沒(méi)有暴跳如雷的總經(jīng)理，用寬容的態(tài)度處理了這件事，使部門(mén)經(jīng)理心懷感激，后來(lái)任憑其他公司有多么優(yōu)厚的待遇聘請她，她都不為之所動(dòng)。
乙：事例2：仁義胡同
明朝年間，山東濟陽(yáng)人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說(shuō)家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權望來(lái)出面解決此事。董篤行看后馬上修書(shū)一封，道：“千里捎書(shū)只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后，覺(jué)得董篤行有道理，便主動(dòng)在建房時(shí)讓出幾尺。而鄰居見(jiàn)董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱(chēng)“仁義胡同”。
（三）學(xué)生發(fā)言：（1—2人）
主持人引導：你聽(tīng)完這些故事后有什么感受？你覺(jué)得哪個(gè)故事讓你最感動(dòng)？如果他/她不采取寬容的態(tài)度的話(huà)，會(huì )怎樣呢？
（四）心理測試：測試你的氣量。
你的氣量有多大是劃“√”，否劃“×”，介于中間劃“O”。
（l）你是否不計較別人對你講話(huà)的態(tài)度？
（2）你是否喜歡嘲笑或貶低與你意見(jiàn)不一致的人？
（3）你是否樂(lè )于看到同你關(guān)系不好的人取得成績(jì)？
（4）你和別人爭吵以后，是否常常越想越氣？
（5）你聽(tīng)到有人講你的壞話(huà)，是否能做到一笑了之？
（6）別人講話(huà)刺傷了你，你是否一定要回敬對方幾句？
（7）你是否容易原諒別人不自覺(jué)的過(guò)失？
（8）你認為老實(shí)人在生話(huà)中經(jīng)常吃虧嗎？
（9）你是否常常認為老師對你的批評是出于成見(jiàn)？
（10）朋友們是否指責你為人過(guò)于敏感？
（11）你愿意同以前和你對立的人一起共事嗎？
（12）你與別人相處是否信奉“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”？
計分：
上述12道題，你可以按自己行為表現符合的程度：“是、是與不是之間、不是”，進(jìn)行打分。
凡是單數題，“是”為2分，“是與不是之間”為1分，“不是”為0分；
凡是雙數題，“是”為0分，“是與不是之間”為1分，“不是”為2分。
結果：
21分以上，說(shuō)明你是一個(gè)氣量很大的人，你不計較別人對你的態(tài)度，善于原諒別人的過(guò)失，相信你是一個(gè)很容易和同學(xué)、同事、家人相處的人；
14—20分，說(shuō)明你的氣量還可以，在很多問(wèn)題上，你能原諒別人的態(tài)度，但在有些問(wèn)題上，你又同別人很計較。總的說(shuō)，你是一個(gè)比較容易同人相處的人；
7—13分，說(shuō)明你氣量不很大，在不少問(wèn)題上，你計較別人對你的態(tài)度，計較自己的個(gè)人得失，你和同學(xué)、同事、家人相處不時(shí)會(huì )發(fā)生矛盾；
6分以下，說(shuō)明你的氣量很小，你經(jīng)常生別人的氣，認為別人和你過(guò)不去，而且試圖還擊或報復別人。你的情緒總是感到壓抑，別人也不喜歡同你相處。
（五）小品：
1.表演：宿舍風(fēng)波（兩位學(xué)生因為排隊洗澡而發(fā)生爭吵和打架）
2.討論
（六）我心中最有風(fēng)度和寬容美德的同學(xué)：自由發(fā)言！
（七）朗誦：寬容與刻薄——汪國真
寬容與刻薄相比，我選擇寬容。
因為寬容失去的只是過(guò)去，刻薄失去的卻是將來(lái)。
一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，
一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。
對待別人的寬容，我們應該知道自慚；
我們寬容地對待別人，應該知道自律。
寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè )；
刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。
如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，
乞求得來(lái)的寬容，從來(lái)不是真正的寬容。
如果你還要想寬容別人，就不要等到別人來(lái)乞求，
記住一句老話(huà)："給"永遠比"要"令人愉快。
寬容是一種理解，
寬容是一種信任，
寬容是一種胸襟，
寬容更是一種境界，
為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，
讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！
（八）班主任發(fā)言：
一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀(guān)；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩翰無(wú)比。哲人之言無(wú)疑是對寬容最生動(dòng)直觀(guān)的詮釋。
寬以待人是中國的傳統美德，寬容具有強大的感化力，俗話(huà)說(shuō)：“宰相肚里能撐船”，就是對寬容氣量的贊美，人與人之間能寬容相處，我們的生活將更加美好
希望同學(xué)們今后都能做到“以律人之心律己，以恕己之心恕人”，共創(chuàng )和諧快樂(lè )的班集體。
七、班會(huì )結束：
全班學(xué)生合唱歌曲“明天會(huì )更好“
效果和感悟：
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì )了寬容，懂得了寬容是生活中必不可少的一樣東西。相信以后班級學(xué)生之間會(huì )相處的更加融洽。而且，寬容這個(gè)主題具有時(shí)代性，現在很多學(xué)生都是獨生子女，對這個(gè)詞不是很了解，不會(huì )寬容別人，容易發(fā)脾氣，所以有時(shí)候常常在同學(xué)之間發(fā)生矛盾。通過(guò)這次班會(huì )，學(xué)生們都深有體會(huì )，發(fā)言積極，相信對他們今后的交往是有幫助的。
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