大班《動(dòng)物保護色》教案（通用22篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的大班《動(dòng)物保護色》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物保護色的特征和作用，引導幼兒掌握動(dòng)物用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、在游戲中感受"保護色"的神奇，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物保護色的興趣。
3、通過(guò)對動(dòng)物保護色的了解，引導幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響。
活動(dòng)準備：
1、PPT、動(dòng)畫(huà)視頻、相關(guān)圖片。
2、創(chuàng )設森林、雪山、沙漠情境。
3、幼兒動(dòng)手的材料（動(dòng)物飾品、服裝、紙、彩筆）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的興趣。
師：老師知道小朋友們都很喜歡玩捉迷藏的游戲，老師這里有小動(dòng)物也很喜歡玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著(zhù)我們去找呢！
2、播放雪景PPT，引導幼兒初步知道保護色。
（1）呈現雪山畫(huà)面。
師：在這片雪山里會(huì )有什么動(dòng)物呢？
幼兒：……
教師小結：大白熊藏得可真好，我們差一點(diǎn)就沒(méi)發(fā)現它，讓我們再去找找還有別的小動(dòng)物嗎？
（2）呈現森林、草地的畫(huà)面
師：在這片森林里藏著(zhù)兩只小動(dòng)物，看看你們能找到它嗎？
幼兒：……
（3）小朋友們觀(guān)察的可真仔細，小動(dòng)物們藏得這么隱蔽都被你們找出來(lái)了，現在告訴老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的？
教師小結：噢，為了不被敵人發(fā)現，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。
3、傾聽(tīng)故事，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護色的特征和作用。知道動(dòng)物為了生存而采取保護色進(jìn)行自我保護。
師：小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來(lái)的時(shí)候這些小動(dòng)物們藏在什么地方躲過(guò)老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒(méi)被老鷹發(fā)現？引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。
教師小結：在大自然中，動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo自己，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物保護色。
4、圖片欣賞、變色龍視頻
大自然界中的動(dòng)物們太神奇了，他們?yōu)榱吮Ｗo自己身體的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相似。
5、通過(guò)情景表演，進(jìn)一步加深幼兒對保護色的理解和運用。體驗游戲的快樂(lè )。
小結：剛才我們一起體驗了小動(dòng)物們神奇的保護色，保護色能幫助小動(dòng)物們脫離危險，更好地保護自己。
6、聯(lián)系生活拓展幼兒經(jīng)驗，引發(fā)幼兒想象力創(chuàng )造力，用繪畫(huà)表現自己的想法。
（1）動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，它們給我們帶來(lái)了很多的益處，我們要愛(ài)護它保護它。現在保護色也被我們運用到生活當中了。比如說(shuō)解放軍叔叔的衣服，你們知道他們?yōu)槭裁词蔷G色的迷彩服嗎？
（2）除了解放軍叔叔的衣服，咱們來(lái)看看這些圖片，（武器圖片展示）小朋友知道它們是什么嗎？
教師小結：解放軍叔叔可真厲害，他們的衣服還有武器都是具有保護色的。現在小朋友動(dòng)腦筋想一想，如果你是解放軍你會(huì )怎樣更好的隱藏自己，保護自己呢？
教師小結：小朋友的想法可真豐富。隨著(zhù)現代軍事技術(shù)的進(jìn)步，科學(xué)家研制出很多的高科技的武器。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現保護色對動(dòng)物生存的價(jià)值，知道有些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色。
2、通過(guò)對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備
多媒體圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、講述故事，引出主題
提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現？
教師小結：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現
二、出示圖片
師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？ （師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現了什么？他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師：這些顏色是用來(lái)保護自己的，我們叫它保護色。
師：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護色？（幼兒講述）
三、出示圖片請小朋友找找，誰(shuí)使用了保護色
師：一些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色，他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動(dòng)物。
四、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
五、結束
我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護環(huán)境。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。 激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒無(wú)心的好奇轉化成了有意的求知動(dòng)力，促使幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇3
活動(dòng)目標
1、了解動(dòng)物為了生存而采取用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、感受“保護色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前在家長(cháng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護的方法。
2、教學(xué)掛圖4幅。
3、枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、斑馬等動(dòng)物圖片。
4、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒尋找圖片中藏起的昆蟲(chóng)，初步了解保護色。
（1）談話(huà)：“教師知道小朋友都非常喜歡玩捉迷藏的游戲，一些昆蟲(chóng)和小動(dòng)物也喜歡玩這個(gè)游戲。今天他們已經(jīng)藏好了，想請小朋友找一找他們都藏到哪里了？”
（2）出示故事掛圖，讓幼兒找一找有誰(shuí)藏起來(lái)了？它們都藏在什么地方?
教師講述故事《隱身妙招》后提問(wèn)：請幼兒說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì )藏在那個(gè)地方？他們是用什么來(lái)保護自己的？
教師小結：花蝴蝶、枯葉蝶和青蛙都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以它們就不容易被老鷹發(fā)現而被吃掉，這就是動(dòng)物的保護色。
2、請幼兒觀(guān)察枯葉蟲(chóng)、枯葉蟾蜍、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物的圖片，尋找藏在圖畫(huà)中的動(dòng)物，感受“保護色”的神奇。
3、播放多媒體認識幾種昆蟲(chóng)和動(dòng)物。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物是用保護色保護自己，并討論其他動(dòng)物保護自己的方法。
教師小結：這些動(dòng)物和昆蟲(chóng)都會(huì )用保護色保護自己。如果你是一只昆蟲(chóng)，你會(huì )怎樣保護自己？
4、布置場(chǎng)景：放置各種顏色的花，教師扮小鳥(niǎo)，幼兒扮昆蟲(chóng)，師幼玩小鳥(niǎo)捉昆蟲(chóng)的游戲，讓幼兒利用保護色保護自己。
5、向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
請幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解人們根據動(dòng)物的保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明。
教師小結：今天我們認識了動(dòng)物還有這樣獨特的本領(lǐng)，他們用保護色保護了自己，這樣才免受傷害。
教學(xué)反思：
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、感受”保護色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前在家長(cháng)的幫助下搜集動(dòng)物自我保護的方法，并記錄在調查表格中、
2、教學(xué)掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(cháng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張、
3、“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示調查表請幼兒根據自己的經(jīng)驗，進(jìn)行”動(dòng)物自我保護”的交流、
師：孩子們前幾天，我們發(fā)過(guò)一張調查表，請小朋友和家長(cháng)一起搜集有關(guān)動(dòng)物自我保護的方法，現在請你們自己說(shuō)一說(shuō)調查結果、（幼兒自由發(fā)言）
師：原來(lái)小朋友知道這么多動(dòng)物保護自己的方法，你們真棒，現在老師要考一考你們？請你們做好準備、
2、請幼兒聽(tīng)故事，初步了解保護色
（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的？（幼兒自由發(fā)言）
（2）教師講故事并進(jìn)行提問(wèn)，初步了解保護色
（3）教師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現它們。
3、請幼兒觀(guān)察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護色的神奇。
（1）請幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物。（幼兒自由發(fā)言，老師及時(shí)地引導和鼓勵）
（2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護色來(lái)保護自己？（幼兒發(fā)言）
（3）教師小結：在大自然中，有些動(dòng)物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物的保護色。
4、觀(guān)看教師教學(xué)資源？隱身妙招？，拓展幼兒經(jīng)驗。
（1）請幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(cháng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護自己的方法。
（2）教師小結：動(dòng)物保護自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護自己，動(dòng)物們有自己保護自己的方法。
5、分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，根據動(dòng)物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結果。（游戲分組進(jìn)行）
6、聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢？
（2）請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
四、活動(dòng)延伸：
1、在圖書(shū)區投放有關(guān)動(dòng)物自我保護內容的圖書(shū)，拓展幼兒經(jīng)驗。
2、在科學(xué)區請小朋友為動(dòng)物的保護方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并作記錄。
活動(dòng)反思：
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、能積極探索、發(fā)現動(dòng)物保護色以及保護色在生活中的應用，會(huì )用連貫的語(yǔ)言大膽表達自己的發(fā)現。
3、感受動(dòng)物保護色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現動(dòng)物保護色以及保護色在生活中的應用。
活動(dòng)準備：
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動(dòng)物保護色及應用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動(dòng)物圖片、背景音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲“捉迷藏”導入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動(dòng)物保護色的興趣。
1課件演示，引導幼兒說(shuō)出熊二衣服的特點(diǎn)。
（2）繼續演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說(shuō)出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標注。
教師小結：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動(dòng)物搜尋，在探索中發(fā)現、了解并交流不同動(dòng)物的保護色，感受保護色的神奇。
（1）繼續以“捉迷藏”情境引導幼兒觀(guān)看錄像，了解動(dòng)物保護色。
引導幼兒觀(guān)察發(fā)現；都有誰(shuí)？藏在什么地方？
教師小結：這些顏色是動(dòng)物用來(lái)保護自己的，是它們的保護色。
（2）請幼兒幫小動(dòng)物利用保護色玩“捉迷藏”，引導幼兒觀(guān)察、操作，進(jìn)一步理解保護色。
（3）課件展示，經(jīng)驗分享，引導幼兒了解其它動(dòng)物的保護色。
討論：你還知道哪些動(dòng)物有保護色？
教師展示各種動(dòng)物課件，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識并進(jìn)行小結。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗，了解動(dòng)物的不同保護色。
（1）觀(guān)看視頻“變色龍”，了解變色龍保護自己的特殊方法。
（2）觀(guān)看過(guò)程中提問(wèn)：它變成了什么顏色？引導幼兒觀(guān)察并表達自己的發(fā)現。
教師小結：變色龍的保護色更神奇，它的皮膚會(huì )隨著(zhù)周?chē)h(huán)境的變化而變化，來(lái)保護自己。
4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護色的利用。
（1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子，引導幼兒思考：“他們誰(shuí)能取勝，為什么？”
（2）播放錄像，引導幼兒通過(guò)視頻驗證自己的想法。
（3）結合課件，拓展幼兒經(jīng)驗，加深幼兒對保護色的了解，并進(jìn)行小結。
5、以游戲鞏固對保護色的認識，進(jìn)一步體驗探索的快樂(lè )。
游戲“快樂(lè )大躲藏”，引導幼兒在活動(dòng)室尋找隱藏的動(dòng)物，并通過(guò)動(dòng)物自身的保護色進(jìn)行躲藏。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒到戶(hù)外玩“捉迷藏”的游戲自然結束活動(dòng)。
2、鼓勵幼兒與家長(cháng)一起探索動(dòng)物保護色的知識，并充分利用保護色進(jìn)行奇思妙想。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇6
設計意圖：
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀(guān)察到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對動(dòng)物的體表顏色的觀(guān)察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護色的特征和作用的認知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護色的特征和作用。
2、對動(dòng)物因適應環(huán)境而變色的奇妙現象感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點(diǎn)：
在創(chuàng )設的"尋找游戲"的情境中通過(guò)分辨、討論認識了解哪些動(dòng)物是有保護色的，都有些什么作用。
難點(diǎn)：
幼兒通過(guò)游戲分辨、討論，了解動(dòng)物的保護色的特征和作用。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣和增強對動(dòng)物的感知；了解幼兒對動(dòng)物知識的認識。
2、環(huán)境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3、材料準備：幻燈片《動(dòng)物的保護色》、各種有保護色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢、青蛙等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：小鳥(niǎo)找食物
（觀(guān)看PPT，討論）
重點(diǎn)提問(wèn)：
（一）小鳥(niǎo)餓了，想要出來(lái)找食物吃，它來(lái)到樹(shù)林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲(chóng)）
（二）紅色的瓢蟲(chóng)一下子就讓小鳥(niǎo)找到了，可是小鳥(niǎo)還沒(méi)有吃飽，我們一起幫小鳥(niǎo)找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）為什么蚱蜢一開(kāi)始小鳥(niǎo)沒(méi)有找到它呢？
小結：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周?chē)沫h(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥(niǎo)發(fā)現。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周?chē)恢碌念伾@就是動(dòng)物的保護色。
價(jià)值分析：觀(guān)看PPT，導入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護色的興趣。
二、分辨討論：動(dòng)物保護色
重點(diǎn)提問(wèn)：
（一）你們知道還有哪些動(dòng)物也有保護色呢？。本。文來(lái)源：；（幼兒說(shuō)，老師點(diǎn)出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚(yú)、枯葉蝶、北極熊等）
（三）游戲：誰(shuí)的眼睛最最亮
規則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。
小結：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析：知道動(dòng)物保護色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗：奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問(wèn)：
（一）動(dòng)物的保護色真有用，人類(lèi)受到動(dòng)物保護色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）
小結：動(dòng)物利用自己的保護色保護自己，人類(lèi)根據動(dòng)物的保護色運用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對人類(lèi)有很大的幫助。
（二）動(dòng)物除了保護色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來(lái)交流。
價(jià)值分析：通過(guò)交流，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
活動(dòng)反思：
這是一節科常活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準、更簡(jiǎn)明扼要，有豐富的知識的儲備及很強的操作活動(dòng)掌控能力。在本次研討活動(dòng)中，我對動(dòng)物的保護色的知識做了一次認真地功課，因此當幼兒說(shuō)到某種動(dòng)物保護色時(shí)，都能準確地進(jìn)行判斷。在目標與環(huán)節方面，我覺(jué)得目標與環(huán)節是匹配的，環(huán)節是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護色；第二個(gè)環(huán)節就是通過(guò)分辨、討論認識了解哪些動(dòng)物是有保護色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節就是經(jīng)驗的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節中，我運用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂(lè )，都能找出動(dòng)物，達到了預期的目標。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇7
活動(dòng)目標
1、了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點(diǎn)）
2、發(fā)現動(dòng)物身體的顏色、形狀、條紋與周?chē)h(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物，感知動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。（難點(diǎn)）
3、感受保護色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護辦法的愿望。
活動(dòng)準備
1、知識準備：請家長(cháng)和孩子交流動(dòng)物自我保護的辦法以及動(dòng)物的生活習性。
2、物質(zhì)準備：課件、大背景圖、動(dòng)物操作卡、變色龍視頻等。
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng )設情景、激發(fā)興趣，初步感知保護色的作用
以“動(dòng)物遇險”的情景導入，引導幼兒大膽猜想：動(dòng)物會(huì )用什么樣的辦法避開(kāi)危險。
提問(wèn)：
都有哪些動(dòng)物在森林里玩？
老鷹來(lái)了他們會(huì )怎么辦？你能找到他們嗎？
小結：動(dòng)物身上的顏色和周?chē)h(huán)境一致，這就是動(dòng)物保護色，是用來(lái)隱蔽、保護自己，不被敵人發(fā)現。
操作實(shí)踐、探索發(fā)現，感受保護色的特點(diǎn)和神奇
1、組織“找找看”游戲，為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察、發(fā)現、交流自己找到的動(dòng)物。
2、出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體的顏色、形狀、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)，理解隱藏的含義。
提問(wèn)：
你發(fā)現了什么動(dòng)物？是什么樣子的？（引導幼兒說(shuō)出動(dòng)物身體輪廓與周?chē)h(huán)境的相似）
小結：大自然是非常神奇的，動(dòng)物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周?chē)沫h(huán)境十分的相像，動(dòng)物適應周?chē)h(huán)境的能力非常強。
提問(wèn)：
你還知道哪些動(dòng)物會(huì )用保護色的辦法保護自己？
3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化改變自身顏色的本領(lǐng)。
創(chuàng )設游戲、提升經(jīng)驗，運用保護色的方法解決問(wèn)題
1、創(chuàng )設“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀(guān)察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn)，思考把動(dòng)物隱藏到最安全的地方。
2、幼兒把動(dòng)物藏好后，教師開(kāi)始找；根據情況將沒(méi)有隱藏好的動(dòng)物找出來(lái)，和幼兒一起分析被發(fā)現的原因。
3、根據幼兒遇到的問(wèn)題“斑馬顏色和周?chē)h(huán)境不太一致，怎樣保護自己”，引發(fā)幼兒討論：斑馬有沒(méi)有保護色。
放斑馬的視頻，引導幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線(xiàn)，起到保護自己的作用。
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物還可以怎樣保護自己，并結合視頻驗證。
小結：動(dòng)物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。
延伸活動(dòng)
我們人類(lèi)模仿動(dòng)物朋友保護自己的方法，有很多發(fā)明創(chuàng )造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書(shū)中找一找，然后一起分享吧。
活動(dòng)評析
動(dòng)物保護色”是大班“多彩的秋天”主體活動(dòng)中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。幼兒關(guān)于“動(dòng)物保護色”的知識比較零散，直接生活經(jīng)驗也不多，但幼兒對動(dòng)物有一種天然的親近感和濃厚的興趣。《綱要》指出：“教育活動(dòng)內容即符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；即貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”在本次活動(dòng)中，教師通過(guò)創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒探索發(fā)現動(dòng)物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的保護功能。并通過(guò)幼兒互動(dòng)、師幼互動(dòng)和多媒體課件，使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物怎樣改變自身適應環(huán)境的變化，認識到動(dòng)物與環(huán)境之間密切的生存關(guān)系。引導幼兒自主探索動(dòng)物自我保護的辦法，激發(fā)了幼兒保護環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)運用了多種教學(xué)策略：
一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護色的興趣。在探究動(dòng)物保護色的過(guò)程中，一直以引導幼兒觀(guān)察實(shí)物圖片、觀(guān)看視頻為主，讓幼兒真切體會(huì )什么是動(dòng)物保護色，感受變色龍顏色變化的神奇。
二是動(dòng)手操作實(shí)踐，引導幼兒理解保護色的含義和作用。在“找找看”游戲情景中，教師給每個(gè)幼兒提供了動(dòng)物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，找一找小動(dòng)物是怎樣用保護色隱藏、保護自己的。在“捉迷藏”游戲情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊保護色的動(dòng)物，引發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題、進(jìn)行討論，最后再通過(guò)視頻印證猜想、提升經(jīng)驗。
三是結構層層遞進(jìn)，引導幼兒自主建構保護色得知識。教師從情景游戲入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相似，到竹節蟲(chóng)、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相似，再到變色龍的神奇變色，幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上建構新的經(jīng)驗。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的保護色，拓展了幼兒的已有經(jīng)驗。最后討論“動(dòng)物自我保護辦法多”，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣，了解動(dòng)物還有很多獨特的自我保護的辦法。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇8
設計思路
幼兒對動(dòng)物天生具有強烈的好奇心，對周?chē)挛锏奶剿骱颓笾蔡貏e強。《上海市學(xué)前教育指導綱要》特別強調：科學(xué)教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進(jìn)行。在開(kāi)展大班主題“動(dòng)物大世界”過(guò)程中’我們從“培養幼兒保護環(huán)境意識”這一角度出發(fā)，設計具有挑戰性的環(huán)保教育活動(dòng)。在幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)及家長(cháng)資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經(jīng)驗得以初步的積累，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索“動(dòng)物界”的欲望、信心，培養幼兒保護環(huán)境和熱愛(ài)大自然的情感。從隱性互動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設來(lái)說(shuō)，提供三種場(chǎng)景和自制裝飾材料’引導幼兒參與環(huán)境的創(chuàng )設，使幼兒在游戲情境中學(xué)習自我保護的方法。
活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物保護色：感知許多動(dòng)物利用保護色保護自己的本領(lǐng)。
2．初步了解和運用有關(guān)動(dòng)物保護色知識來(lái)保護自己的方法，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、PPT、綠色和白色縐紙。
創(chuàng )設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。
創(chuàng )設森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。
創(chuàng )設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹(shù)葉、紙背心。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件欣賞、資料分享
1、看PPT第一段：了解動(dòng)物保護色。
幼兒觀(guān)看視頻，說(shuō)說(shuō)：“你在圖片中看到了哪些動(dòng)物？”（幼兒觀(guān)察：青蛙、魚(yú)、蛇、蟲(chóng)等。）
繼續回放這些動(dòng)物，提問(wèn)：“你容易發(fā)現它們嗎？為什么？”（根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，并在黑板上出示“保護色”三個(gè)字。）
師：有的動(dòng)物體表顏色與周?chē)h(huán)境很相似，不容易看出，那就是保護色。
提出疑問(wèn)：“動(dòng)物為什么要有保護色？” （問(wèn)題引發(fā)幼兒互動(dòng)，相互討論思考保護色的作用。）
小結：動(dòng)物的保護色與環(huán)境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現自己。
2、資料分享，了解哪些動(dòng)物有保護色。
相互介紹自己搜集的資料，分享有保護色動(dòng)物的信息。
師：小朋友都了解了什么是保護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護色的動(dòng)物，今天大家都把資料帶來(lái)了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進(jìn)行認真交流，有的根據電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。）
個(gè)別幼兒介紹資料，了解各種運用保護色保護自己的動(dòng)物。
師：小朋友都已經(jīng)相互介紹過(guò)了，誰(shuí)向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方、大聲。）
（運用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補充，使隱性師幼互動(dòng)融人在自主介紹中。）
觀(guān)看課件：外形保護色類(lèi)似生物形狀的動(dòng)物。
師：小朋友找到了許多具有保護色的動(dòng)物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（放樹(shù)葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲(chóng)等。）
（運用課件隱性補充其他具有保護色的動(dòng)物，師幼互動(dòng)拓展了幼兒對神奇自然界的認識，豐富了關(guān)于保護色動(dòng)物的知識面。）
3、看PPT第二段：了解動(dòng)物的不同保護色。
繼續觀(guān)看課件第二段，然后引導幼兒討論：“這些動(dòng)物和剛才的有什么不一樣？”（一種動(dòng)物有好幾種保護色。）“為什么一種動(dòng)物有好幾種保護色？”（它要根據氣溫來(lái)變化；它要根據外面的環(huán)境來(lái)變化；它要保護自己就要會(huì )變化。）
小結：不同的動(dòng)物有不同的保護色，一種動(dòng)物也有幾種保護色，這也是弱小的動(dòng)物保護自己的一種方法。
（通過(guò)兩段課件圖片，隱性說(shuō)明動(dòng)物保護色有幾種：一種是一個(gè)動(dòng)物只有一種保護色；另一種是一個(gè)動(dòng)物有好幾種保護色，讓幼兒逐漸發(fā)現大自然的很多奧秘。）
二、欣賞故事、經(jīng)驗遷移
1．老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著(zhù)紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著(zhù)綠色的軍裝。他們誰(shuí)能取勝，為什么？（一定是非洲的軍隊贏(yíng)，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。）
2．引發(fā)思考：“由動(dòng)物聯(lián)想到人類(lèi)，我們人類(lèi)能不能用動(dòng)物保護色的方法來(lái)保護自己？’’（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。）
（這個(gè)環(huán)節在承上啟下聯(lián)想中，由動(dòng)物保護色聯(lián)想到現實(shí)的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為后面的游戲環(huán)節作鋪墊，又為幼兒營(yíng)造了一個(gè)與生活聯(lián)系的學(xué)習氣氛：需要思考、聯(lián)想。）
三、自我設計、展示保護
1、（播放三種PPT場(chǎng)景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個(gè)地方隱蔽？你可以怎樣利用保護色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個(gè)地方不出聲。）
（提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然后聽(tīng)到音樂(lè )，迅速找地方隱蔽，不要有動(dòng)靜。）
2、幼兒選擇材料為自己設計保護色衣服。
一起觀(guān)察場(chǎng)景，都有哪些地方？（帶領(lǐng)幼兒一一認識這些場(chǎng)景，幼兒看到漂亮的場(chǎng)景都非常激動(dòng)。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來(lái)選擇材料，讓材料裝飾到你身上后別人找不到你。
（此環(huán)節的隱性互動(dòng)在于幼兒既要選擇場(chǎng)景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品，需要幼兒自己加工并進(jìn)行全身裝飾，難度較大。）
幼兒開(kāi)始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現只裝飾局部，就迫不及待地跑到場(chǎng)景中去了。）
3、情境演習：我是小小偵察員。
游戲方法：當聽(tīng)到《解放軍軍歌》音樂(lè )，幼兒開(kāi)始巡邏；當聽(tīng)到《沖鋒號》音樂(lè )，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避；當聽(tīng)到《占領(lǐng)陣地》音樂(lè )，幼兒就從場(chǎng)景中出來(lái)，表現出勝利歸來(lái)的樣子。
（這是活動(dòng)的延伸，幼兒在趣味游戲中鞏固自我保護方法，也將保護色的作用繼續延伸到生活中。）
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇9
教學(xué)目標:
1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護色,理解保護色的作用。
2、培養幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。
教學(xué)準備：動(dòng)物保護色幻燈片、動(dòng)物保護色的錄象。
教學(xué)過(guò)程：
一、講述故事、引出主題
老師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)。一天，一只小鹿在空地上玩，突然出現了一只大灰狼，小鹿立刻跑進(jìn)了草叢里。
（出示幻燈一）大灰狼找了很長(cháng)時(shí)間，都沒(méi)找到，最后只能灰溜溜地走了。
老師：小鹿為什么沒(méi)有被發(fā)現呢？小結：原來(lái)他身上的顏色跟草叢的`顏色很象，所以沒(méi)有被發(fā)現。
二、出示幻燈片二
老師：老師也帶來(lái)了很多小動(dòng)物的圖片，不過(guò)他們都躲起來(lái)了，請你們仔細找一找，把他們找出來(lái)（放幻燈二）
老師：你們是從哪里找出他們的呢？他們身上的顏色跟周?chē)h(huán)境的顏色怎么樣呢？這有什么作用呢？（請你和旁邊的小朋友討論討論）
小結：在大自然中，有些動(dòng)物為了保護自己，他們身上的顏色與周?chē)沫h(huán)境差不多，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現，我們叫它保護色。
三、出示幻燈三
老師：請你們找找，還有誰(shuí)也使用了保護色呢？請你們和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
四、看動(dòng)物保護色的錄象
老師：下面，我們一起來(lái)看看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護色來(lái)保護自己的。
五、提升
老師：動(dòng)物世界真神奇，為了保護自己，更好地生存，許多動(dòng)物都和環(huán)境有相近的保護色，有的動(dòng)物的保護色更神奇，老師帶了一只變色龍變化的圖（出示幻燈）你在圖中發(fā)現了什么？
小結：變色龍會(huì )根據周?chē)h(huán)境的變化來(lái)改變自己身上的顏色，從而來(lái)保護自己。
結束：
不光是動(dòng)物很聰明，我們人也很聰明，我們人會(huì )使用不同顏色的衣服來(lái)保護自己，你知道人們是怎么利用的呢？（啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝為保護色，保護軍隊在打仗時(shí)不被敵人發(fā)現。）隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們會(huì )更好地利用保護色，小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料，找找還有哪些動(dòng)物有保護色，人們還會(huì )怎么利用，老師等著(zhù)小朋友有更多的發(fā)現來(lái)告訴我。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇10
活動(dòng)名稱(chēng)：《動(dòng)物保護色》
講課人《動(dòng)物保護色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節科學(xué)活動(dòng)。
一、教學(xué)理論依據：
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導幼兒對周?chē)氖挛锖同F象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現問(wèn)題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物，親近自然，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現問(wèn)題并能通過(guò)簡(jiǎn)單的判斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護色奧秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培養幼兒觀(guān)察思考的習慣。
二、實(shí)施策略：
成功的教學(xué)不是強制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，教師不是為了教而教，而應采取恰當的方法讓幼兒自主愉快的發(fā)現問(wèn)題。《綱要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參加嘗試。"為滿(mǎn)足幼兒對動(dòng)物充滿(mǎn)好奇的天性，本次活動(dòng)我采取以下策略：
1、情景導入法：通過(guò)設置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現法：通過(guò)為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現知識，充分體現幼兒學(xué)習的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以游戲"我來(lái)幫幫你"為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達到活動(dòng)目的，又能很好的鞏固所了解的知識。
三、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護色來(lái)進(jìn)行自我保護的方法。
2、通過(guò)觀(guān)察操作，培養幼兒善于觀(guān)察，樂(lè )于思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護色的愿望。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護色來(lái)保護自己的，萌發(fā)探索動(dòng)物保護色的愿望2、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護色。
五、活動(dòng)準備：
1、PPT課件；
2、竹節蟲(chóng)，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片；
3、小動(dòng)物卡片若干；
4、花園背景圖；
5、教學(xué)資源。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、開(kāi)始部分：
情境導入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
（森林里要開(kāi)一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，動(dòng)物們邀請我們一起去參加，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動(dòng)物們都去了哪里？我去打聽(tīng)打聽(tīng)，做聽(tīng)的動(dòng)作。原來(lái)，動(dòng)物們開(kāi)舞會(huì )的時(shí)候，飛來(lái)了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來(lái)填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來(lái)，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）
（二）、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問(wèn)，引導幼兒初步了解動(dòng)物保護色。
（1）、青蛙圖片：
提問(wèn)：這是誰(shuí)？它藏在了哪里？
青蛙和草叢的顏色怎么樣？
它為什么要藏在這里呢？
小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現它。
（2）、枯葉蝶圖片：
提問(wèn)：這張圖片里藏著(zhù)一只小動(dòng)物，你發(fā)現了嗎？
它藏在了哪里？你認識它嗎？
枯葉蝶的顏色和大樹(shù)的顏色怎么樣？
它為什么藏在大樹(shù)上？
小結：枯葉蝶藏在了大樹(shù)上，它身體的顏色和大樹(shù)的顏色很像，老鷹來(lái)了沒(méi)有發(fā)現它。
（3）、花螳螂圖片：
提問(wèn)：它是誰(shuí)？
它藏在哪里？為什么藏在這？
小結：它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來(lái)了發(fā)現不了它。
過(guò)渡語(yǔ)：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來(lái)保護自己，老鷹來(lái)了都沒(méi)有發(fā)現它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了？
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀(guān)察交流，感知發(fā)現動(dòng)物保護色，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護色的愿望，培養幼兒觀(guān)察思考習慣。
指導語(yǔ)：還有那些動(dòng)物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
個(gè)別提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它藏在了哪里？
你覺(jué)得它為什么會(huì )藏在這里呢？
小結：大自然中的動(dòng)物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險時(shí)，它們會(huì )用身體的顏色來(lái)保護自己，不被敵人發(fā)現，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護色。
3、游戲"我來(lái)幫幫你"
指導語(yǔ)：你們都有一雙善于發(fā)現的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒(méi)有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們愿意幫助他們嗎？
我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？
小結：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說(shuō)謝謝大家。
4、播放教學(xué)資源，了解動(dòng)物保護自己的其他方法。
指導語(yǔ)：小朋友們知道嗎？動(dòng)物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們一起來(lái)看一下。
小結：壁虎遇到危險時(shí)斷掉自己的尾巴來(lái)救自己，刺猬會(huì )蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
活動(dòng)反思：
這是一節科常活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)要求教師的語(yǔ)言更精準、更簡(jiǎn)明扼要，有豐富的知識的儲備及很強的操作活動(dòng)掌控能力。在本次研討活動(dòng)中，我對動(dòng)物的保護色的知識做了一次認真地功課，因此當幼兒說(shuō)到某種動(dòng)物保護色時(shí)，都能準確地進(jìn)行判斷。在目標與環(huán)節方面，我覺(jué)得目標與環(huán)節是匹配的，環(huán)節是很清晰的，一共分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節，讓幼兒知道什么是動(dòng)物的保護色；第二個(gè)環(huán)節就是通過(guò)分辨、討論認識了解哪些動(dòng)物是有保護色的，都有些什么作用；第三個(gè)環(huán)節就是經(jīng)驗的遷移，激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索。在第三個(gè)環(huán)節中，我運用了讓幼兒拼圖找出動(dòng)物，幼兒的興趣很高，操作也很快樂(lè )，都能找出動(dòng)物，達到了預期的目標。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用。
2、增強探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動(dòng)室內設相應的4區域，并分別設標志牌，動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對枝葉蝶、尺蠖蟲(chóng)有初步認識，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護色的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個(gè)認識動(dòng)物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。小狐貍為什么會(huì )找不到呢？
二、交流、探究
1、請小朋友仔細看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現了什么？(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲(chóng)等動(dòng)物的顏色和周?chē)h(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的保護色。
2、動(dòng)物的保護色有什么作用呢？小結：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護色，以此來(lái)隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現。
3、逐一出示背景圖，認識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護色保護自己？請小朋友自選區域和同伴交流。
4、聽(tīng)信號后回位，互相交流，并出示相應動(dòng)物小圖片。
小結：小朋友真能干，交流了許多動(dòng)物的保護色，動(dòng)物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護色，有的動(dòng)物的保護色更神奇，老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍怎樣變色。教師適當小結。
三、提升、擴散
生活中人們也很聰明，根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們越來(lái)越先進(jìn)地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀(guān)察，還有哪些動(dòng)物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著(zhù)小朋友有更多的發(fā)現來(lái)告訴我。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結構嚴謹,各環(huán)節銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達到教學(xué)目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇12
一、設計意圖：
從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀(guān)察到幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽(tīng)到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對動(dòng)物的體表顏色的觀(guān)察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護色的特征和作用的認知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
二、活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2.感受“保護色”的神奇，萌發(fā)研究動(dòng)物保護色的愿望。
三、活動(dòng)準備：
1、《隱身妙招》教學(xué)資源、語(yǔ)言故事。
2、各種有保護色的動(dòng)物圖片、課件。
3、事先畫(huà)好各種有保護色的小動(dòng)物。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分
導入活動(dòng)，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發(fā)吧！（隨音樂(lè )走進(jìn)教室）
2.基本部分
（1）引導幼兒坐好后，出示圖片。
師：大森林里可真美呀！還有這么多小動(dòng)物，小朋友們看一下都有哪些小動(dòng)物？
（2）引導幼兒找到隱藏起來(lái)很難找的枯葉蝶。
師：有一個(gè)小動(dòng)物它怕別人傷害它，所以躲了起來(lái)我們一起來(lái)把它找出來(lái)吧。
（3）總結枯葉蝶為什么難找。
師：枯葉蝶可真難找，因為它和枯樹(shù)葉、枯樹(shù)枝基本上是一個(gè)顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹(shù)葉和枯樹(shù)枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個(gè)小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！
（4）引導幼兒認真聽(tīng)故事聽(tīng)完故事后請幼兒說(shuō)一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹(shù)葉上，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊懔似饋?lái)？老鷹為什么沒(méi)找到它們？
（5）鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
（6）教師總結
師：因為老鷹來(lái)了，他們有了危險就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會(huì )發(fā)現它們，它們就安全了。
（7）提問(wèn)幼兒還知道那些小動(dòng)物用自己的保護色來(lái)保護自己的。
師：原來(lái)它們可以用自己的顏色來(lái)保護自己，那么小朋友還知道有哪些小動(dòng)物使用自己的顏色來(lái)保護自己的嗎？
（8）引導幼兒大膽發(fā)言。
（9）出示圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，說(shuō)出它們的名字，它們是怎樣保護自己的。
（10）教師小結：
師：在大自然中有許多動(dòng)物為了保護自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近，它們用自己的顏色來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物的保護色。
（11）出示事先畫(huà)好的動(dòng)物圖片引導幼兒給它們涂上相應的顏色。
（12）涂完顏色引導幼兒幫自己的小動(dòng)物介紹自己。（動(dòng)物叫什么名字，敵人來(lái)了怎樣保護自己等）
3.結束部分：
師：小朋友，我們一起幫小動(dòng)物們送回家吧。
五、活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我們發(fā)現教學(xué)課件在活動(dòng)中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀(guān)看課件枯葉蝶，從而引出動(dòng)物的保護色。第二部分讓幼兒觀(guān)察具有保護色動(dòng)物的圖片，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了，看著(zhù)圖片幼兒都能很清楚地認識動(dòng)物的保護色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物的保護色。同時(shí)，也發(fā)現如果活動(dòng)之前先讓幼兒與家長(cháng)一起收集相關(guān)的資料，孩子所了解的會(huì )更多，在活動(dòng)中也會(huì )講得更多，交流得更多，而不是都由我來(lái)向幼兒說(shuō)。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用。
2、知道有些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有多種保護色。增強探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、對人類(lèi)利用保護色來(lái)保護自己產(chǎn)生進(jìn)一步的探索欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解保護色的作用
活動(dòng)難點(diǎn)：
人類(lèi)怎樣利用保護色來(lái)保護自己
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
課件PPT（繪本《找到你啦》，動(dòng)物保護色PPT），捉迷藏游戲圖片人手一份
經(jīng)驗準備：
活動(dòng)前對枯葉蝶，竹葉蟲(chóng)等動(dòng)物有初步的認識，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集有關(guān)資料，豐富孩子對保護色的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《海底小縱隊——尋找葉海龍》導入
小朋友們，你們知道海底小縱隊嗎？老師先請大家看一段視頻。（播放視頻）視頻結束后提問(wèn)幼兒：剛才的視頻中達西西發(fā)現葉海龍了嗎？（沒(méi)有）葉海龍是怎樣把自己隱身起來(lái)的？（引導幼兒討論）
教師小結（結合葉海龍的PPT）：葉海龍為什么不容易被發(fā)現呢？因為葉海龍的身體本身就像一棵海草，顏色也接近海草。在藻類(lèi)里生活的海洋動(dòng)物，都有保護性的顏色，使其它動(dòng)物無(wú)法用眼睛察覺(jué)它們。這種保護性的顏色就叫保護色。
二、探究環(huán)節
1、認識動(dòng)物的保護色
（1）小朋友們，你還知道哪些動(dòng)物身上有保護色？（幼兒自由講述）
（2）有許多小動(dòng)物它們身上的顏色也能保護自己，請小朋友選擇一個(gè)小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)它身體是什么顏色，它會(huì )生活在哪里？出示PPT，動(dòng)物圖片（如青蛙身體是綠色的，它生活在池塘邊。北極熊身體是白色的，它生活在雪地里。）
（3）老師為小朋友準備了一些場(chǎng)景，我們一起來(lái)看看是什么地方，有什么小動(dòng)物可以生活在這里呢？（出示PPT，沙漠、雪地、海洋、森林場(chǎng)景）
2、沙漠動(dòng)物的“沙漠色彩”
有保護色的動(dòng)物很多，沙漠里的動(dòng)物大多數都是微黃的沙漠色，做為它們的特征。（出示沙漠龜的圖片，引導幼兒觀(guān)察、思考沙漠色的用途）
教師小結：沙漠色的用途不僅僅是為了保護自己不受傷害，也是為了攻擊敵人時(shí)不被發(fā)現。對于沙漠動(dòng)物來(lái)說(shuō)，身體的顏色和沙漠的顏色一樣，真是一件幸運的事情。
3、潔白的雪地動(dòng)物
出示雪狐、北極熊、雪狼的圖片，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)它們身體的顏色，這種顏色的用途。（這只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那個(gè)黑黑的鼻子會(huì )不會(huì )暴露自己呢）
教師小結：雪地環(huán)境中的大多數動(dòng)物，北極熊也好，雪狼也好，都披上了一層白色，它們在大雪天出現，簡(jiǎn)直看不出來(lái)。
4、海洋生物的“海洋色彩”
出示水母、軟體動(dòng)物的圖片，引導幼兒觀(guān)察它們的顏色，并且思考這種顏色的用途。
教師小結：在藻類(lèi)里生活的海洋動(dòng)物，都有保護性的顏色，使眼睛無(wú)法察覺(jué)它們。
生長(cháng)在棕紅色海藻區域里的動(dòng)物，主要的保護色是棕紅色，至于水母和其他透明動(dòng)物，它們的保護色是完全無(wú)色和透明，使敵人在無(wú)色透明的環(huán)境里看不清它們。
5、森林里的變色動(dòng)物
（1）出示白色、紅褐色銀鼠圖片，引導幼兒觀(guān)察、思考銀鼠身體顏色變化的原因。
教師小結：有一些動(dòng)物，能夠按照周?chē)鷹l件的變動(dòng)來(lái)改變自己身體的顏色。在雪地背景上不容易被察覺(jué)的銀鼠，如果不隨著(zhù)雪的融化，而改變毛皮的顏色，就容易面臨危險。因此在春天，這種白色小動(dòng)物會(huì )換上一身紅褐色的新毛皮，使自己的顏色和環(huán)境的顏色比較接近。隨著(zhù)冬季的來(lái)臨，它們又會(huì )慢慢穿上了雪白的冬衣，重新變成白色。
（2）出示枯葉蝶的圖片，引導幼兒找一找枯葉蝶在哪里？
教師小結：枯葉蝶酷似枯葉，也常常隨著(zhù)季節的變化，色彩和形態(tài)都接近樹(shù)葉的顏色。在夏季的綠色環(huán)境中，變成綠色的枯葉。
（3）認識變色龍
a、出示變色龍的圖片問(wèn)幼兒：“這是什么呀？你們認識它嗎？”
b、繼續追問(wèn)：“為什么叫變色龍呢？它是怎么變顏色的？
教師小結：變色龍能在周?chē)h(huán)境對光線(xiàn)的反射中，迅速地改變身體的顏色，變成樹(shù)干或樹(shù)葉的顏色來(lái)偽裝自己，不讓敵人輕易發(fā)現自己。
變色龍到什么樹(shù)干上，就變成什么樹(shù)干的顏色。
三、操作游戲：找到你啦
結合繪本PPT，講述故事《找到你啦》。在一片廣袤的雨林邊緣，一群動(dòng)物在捉迷藏。耳朵上滿(mǎn)是心形圖案的小象，蒙著(zhù)眼睛開(kāi)始從1數到10，而其他動(dòng)物分頭躲藏：一個(gè)長(cháng)頸鹿藏到一棵高高的大樹(shù)后，大猩猩則站在烏龜五顏六色的背上，假裝自己是雕像……最聰明的玩家當然要數變色龍了。小象和其他動(dòng)物怎么也找不到它，急得大喊：“你在哪兒？快出來(lái)吧！”但其實(shí)，每個(gè)場(chǎng)景里都有它的身影呢。不相信嗎？來(lái)找找看吧！
小朋友，你們找到變色龍了嗎？看看誰(shuí)的眼睛亮，能把它們找出來(lái)。它的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像，有什么用處嗎？
給幼兒發(fā)活動(dòng)材料，彩筆，引導幼兒找一找，圈一圈。
四、拓展環(huán)節：保護色與人類(lèi)
1、動(dòng)物真的很聰明，會(huì )用保護色來(lái)保護自己，而且像變色龍的保護色還會(huì )變化。生活中，人們也很聰明，會(huì )使用保護色，你知道使怎樣利用的嗎？（啟發(fā)幼兒講述）
2、在森林中打仗的解放軍叔叔，他們?yōu)榱瞬槐粩橙税l(fā)現，很好的隱蔽自己，你們知道解放軍叔叔用的什么辦法嗎？（穿上迷彩服，衣服的顏色和森林的顏色很像，不會(huì )被敵人發(fā)現）
3、考考你們：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著(zhù)紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著(zhù)綠色的軍裝，他們究竟誰(shuí)能取勝，為什么？
五、活動(dòng)延伸
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們越來(lái)越先進(jìn)的利用了保護色，如：迷彩服、軍事武器、電腦、手機屏幕保護色等。小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中可以仔細觀(guān)察，還有哪些動(dòng)物有保護色，人們還怎樣利用保護色的，老師等著(zhù)你們有更多的發(fā)現開(kāi)告訴我。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇14
設計意圖：
幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑?huà)題。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現的問(wèn)題。
如：為什么猩猩長(cháng)得和人很像?為什么長(cháng)頸鹿的脖子會(huì )那么長(cháng)?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。
讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非常可愛(ài)，我們要愛(ài)護所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問(wèn)題，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動(dòng)中孩子也體會(huì )到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了自信心，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。
本次活動(dòng)是教師預設的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類(lèi)與數量，并初步學(xué)習對圖形的統計。
活動(dòng)目標：
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習統計圖形的數量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現動(dòng)物的外貌特征。
3、喜愛(ài)動(dòng)物，學(xué)習有目的地觀(guān)察和比較各種動(dòng)物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛(ài)護動(dòng)物的意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來(lái)變戲法，變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物?2、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖，師個(gè)別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。
(三)、探討交流
1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形?
2、數數每一種圖形用了幾個(gè)?
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。
4、全體幼兒統計圖形，師個(gè)別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。
7、中班科學(xué)活動(dòng)教案：動(dòng)物的保護色教案(附教學(xué)反思)
教學(xué)目標：
1、了解動(dòng)物是如何利用保護色來(lái)保護自己的，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動(dòng)物是如何利用保護色來(lái)保護自己的。
難點(diǎn)：理解保護色的作用。
教學(xué)準備：
1、艾瑪圖片一張。背景圖片三張。
2、PPT：《動(dòng)物的保護色》。PPT：《特種兵》。
3、視頻：《動(dòng)物的保護色》。
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹艾瑪，埋下伏筆。師：“今天可真高興，認識了這么多的朋友，你瞧，我也帶來(lái)一位新朋友。”(出示艾瑪圖片)“大家好!我叫艾瑪。我是一頭快樂(lè )的小象，是一頭與眾不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的顏色，你最喜歡哪種顏色呢?”(幼兒回答)“你喜歡我，我也喜歡你。”
二、尋找艾瑪，陳述理由。
1、師：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戲，你愿意參加嗎?(愿意)我要藏了，快把眼睛閉起來(lái)，我數到五的時(shí)候你才可以?huà)觊_(kāi)哦。”(教師拿黑板，邊數1--5)“快找找艾瑪藏哪了?”
2、幼兒根據圖片尋找，并說(shuō)出理由。
3、找到艾瑪：真的是艾瑪，它藏得可真好!提問(wèn)：它為什么會(huì )藏到花格子被子的后面呢?師：艾瑪不光是一頭與眾不同的象，還是一頭特別聰明的象，會(huì )利用自己身體的顏色來(lái)隱藏自己，保護自己。快給它鼓鼓掌吧!
三、拓展知識，了解動(dòng)物的保護色。
1、師：“在自然界中，還有很多像艾瑪一樣聰明的小動(dòng)物，會(huì )選擇和自己身體顏色相近的環(huán)境來(lái)隱藏自己，不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物的保護色。”
2、師：“你知道哪些動(dòng)物是利用保護色來(lái)進(jìn)行自我保護的呢?”
3、幼兒回答，并說(shuō)出理由。
4、看PPT：《動(dòng)物的保護色》。
（1）出示螞蚱圖片。提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì )隱藏在哪里?出示草地和黃花。幼兒講述，并說(shuō)出理由。
（2）出示四幅圖片。變色龍、青蛙、枯葉蝶、毛毛蟲(chóng)。請幼兒找出它們分別隱藏在哪里?并說(shuō)出理由。
（3）教師小結：小動(dòng)物可真聰明，都有自己不同的保護色。
5、看視頻：《動(dòng)物的保護色》。
師：“讓我們更多的了解一下吧。”
四、經(jīng)驗延伸，了解人類(lèi)的保護色。
看PPT：《特種兵》。
師：“小動(dòng)物真聰明，但我們人類(lèi)更聰明，也會(huì )利用保護色。我們一起來(lái)看看。”請幼兒說(shuō)說(shuō)特種兵為什么要穿迷彩服，戴草帽，臉上涂迷彩油。
五、結束活動(dòng)，激發(fā)探索。
師：“多彩的顏色背后原來(lái)有這么多的學(xué)問(wèn)，大自然可真奇妙!拉拉告訴大家一個(gè)秘密，人類(lèi)、動(dòng)植物除了用保護色，還有很多的保護方法。只有你善于探索，一定會(huì )有驚奇的發(fā)現。現在，我們一起到外面找找看。”
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結構嚴謹,各環(huán)節銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達到教學(xué)目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色。
2、通過(guò)對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
多媒體圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事，引出主題
提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現？
教師小結：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現
2、出示圖片
師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現了什么？他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師小結：這些顏色是用來(lái)保護自己的，我們叫它保護色。
師提問(wèn)：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰(shuí)使用了保護色
師小結：一些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色，他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動(dòng)物。
4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
5、結束
我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護環(huán)境。
教學(xué)反思：
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇16
活動(dòng)名稱(chēng)：
動(dòng)物保護色
活動(dòng)前言：
動(dòng)物保護色籠統的解釋就是指它們能夠根據周?chē)牡沫h(huán)境而改就自身的顏色，變色龍就是利用這種本領(lǐng)來(lái)保護自己不被獵物發(fā)現，那么還有那些的動(dòng)物有此類(lèi)的功能呢？以下就來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色。
2、通過(guò)對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。活動(dòng)準備多媒體圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、講述故事，引出主題提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現？教師小結：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現
2、出示圖片師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）師：你們在這些圖片中發(fā)現了什么？他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像？有什么用處嗎師小結：這些顏色是用來(lái)保護自己的，我們叫它保護色。師提問(wèn)：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰(shuí)使用了保護色師小結：一些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色，他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動(dòng)物。
4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
5、結束我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護環(huán)境。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇17
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。在某些動(dòng)物只有一種保護色之前，某些動(dòng)物具有多種保護色。
2.通過(guò)了解保護色，激發(fā)孩子保護環(huán)境的愿望。
3.學(xué)習以各種形式記錄您自己的發(fā)現，例如語(yǔ)言和符號。
4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的感受。
活動(dòng)準備：
多媒體圖片
活動(dòng)程序：
1.講故事并主持主題問(wèn)題：為什么找不到灰兔子？
老師總結：事實(shí)證明，他身上的顏色與地球的顏色非常相似，因此找不到。
2.顯示圖片
老師：小動(dòng)物在和我們玩捉迷藏游戲。看看你在找什么。他們是哪種動(dòng)物？（老師一一展示圖片）
老師：您在這些圖片中找到了什么？為什么它們的顏色與周?chē)h(huán)境如此相似？有什么用？
教師摘要：這些顏色用于保護自己。我們稱(chēng)其為保護色。老師的問(wèn)題：您是否還知道哪些動(dòng)物具有保護性的顏色？（孩子們告訴）
3.出示圖片，請小朋友找到，用過(guò)哪些防護色
教師摘要：有些動(dòng)物只有一種保護色。一些動(dòng)物具有幾種保護性顏色，它們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護動(dòng)物。
4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動(dòng)物有什么影響？鼓勵幼兒保護環(huán)境。
5.結束
我們必須保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要采取行動(dòng)告訴所有人保護環(huán)境。
教學(xué)反思：
個(gè)別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動(dòng)物的保護沒(méi)有得到很好的了解，因此他們對活動(dòng)不感興趣。但是，教師要注意這些孩子，主動(dòng)提出問(wèn)題，并積極互動(dòng)，效果會(huì )更好。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇18
情況分析：
幼兒對動(dòng)物抱有濃厚的興趣，形態(tài)生動(dòng)習性各異的動(dòng)物深深吸引著(zhù)幼兒，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物怎樣改變自身以適應環(huán)境的變化，認識到動(dòng)物與動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境之間的變化，培養幼兒關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感，豐富幼兒的知識。
教育目標與要求：
1、使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境相一致的保護色，理解保護色的作用。
2、培養幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。
教學(xué)準備：
畫(huà)有沙漠森林冰原草原的背景圖，“動(dòng)物保護色”錄像帶，幼兒操作用塑膠卡紙動(dòng)物人手１－２個(gè)，公雞頭飾，小蟲(chóng)若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導幼兒討論：“小朋友，在大自然中有許多動(dòng)物，你知道的有哪些？
2、”小朋友知道很多動(dòng)物，你知道他們生活在什么地方？“
3、根據幼兒的回答，出示背景圖
4、小朋友桌上有許多動(dòng)物請你選一種動(dòng)物想想它應該住哪幅圖中？（幼兒分組把動(dòng)物圖片放到背景圖中，在幼兒操作中教師做一些適當的啟發(fā)和引導）
5、提問(wèn)：住在森林中的動(dòng)物有哪些？它們的身體是什么顏色和斑紋？住在沙漠中的動(dòng)物有哪些？他們的身體是什么顏色？北極有哪些動(dòng)物？它的身體是什么顏色？
6、住在不同地方的動(dòng)物它身體的顏色都不相同，它們?yōu)槭裁磿?huì )有這種顏色呢？有什么作用？
7、教師通過(guò)游戲”小公雞捉蟲(chóng)“幫助幼兒理解保護色的作用出示不同顏色的小蟲(chóng)，放在青草叢中，請幼兒作小公雞捉蟲(chóng)、提問(wèn)：為什么綠色的小蟲(chóng)沒(méi)捉到？
8、教師小結：在大自燃中有些動(dòng)物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來(lái)隱敝自己不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物的保護色。
9、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護色？
10、看錄像“動(dòng)物的保護色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護色保護自己的，進(jìn)一步理解保護色的作用。
11、生活中，人們也很聰明，會(huì )使用保護色。你知道是怎樣利用的呢？
（啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝、武器均用綠色，保護軍隊在作戰中不被敵人發(fā)現）。
效果考核：
本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)，幼兒任職的特點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)結構嚴謹，各環(huán)節銜接自然，幼兒在活動(dòng)中積極投入，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中利用“小公雞捉蟲(chóng)”游戲解決難點(diǎn)，既符合幼兒游戲的特點(diǎn)，又達到教育目標，并且充分利用了電教手段，易于幼兒理解和記憶。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的作用。
2、增強探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動(dòng)室內設相應的4區域，并分別設標志牌，動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對枝葉蝶、尺蠖蟲(chóng)有初步認識，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對保護色的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入，激發(fā)探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個(gè)認識動(dòng)物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。小狐貍為什么會(huì )找不到呢？
二、交流、探究
1、請小朋友仔細看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現了什么？(幼兒回答后小結)像尺蠖蟲(chóng)等動(dòng)物的顏色和周?chē)h(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的保護色。
2、動(dòng)物的保護色有什么作用呢？小結：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護色，以此來(lái)隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現。
3、逐一出示背景圖，認識這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護色保護自己？請小朋友自選區域和同伴交流。
4、聽(tīng)信號后回位，互相交流，并出示相應動(dòng)物小圖片。
小結：小朋友真能干，交流了許多動(dòng)物的保護色，動(dòng)物世界很神奇，為了保護自己更好的生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護色，有的動(dòng)物的保護色更神奇，老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍怎樣變色。教師適當小結。
三、提升、擴散
生活中人們也很聰明，根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認識這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著(zhù)科技的進(jìn)步，人們越來(lái)越先進(jìn)地利用了保護色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀(guān)察，還有哪些動(dòng)物有保護色，人們還怎樣利用，老師等著(zhù)小朋友有更多的發(fā)現來(lái)告訴我。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結構嚴謹,各環(huán)節銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達到教學(xué)目標,并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動(dòng)物的保護色，了解不多，使他們在活動(dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問(wèn)，積極互動(dòng)，效果會(huì )好些。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇20
一、活動(dòng)目標
１、萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。
２、能在背景中觀(guān)察到具有保護色的事物。
３、初步理解保護色的作用。
二、活動(dòng)準備
１、讓幼兒對動(dòng)物的生活環(huán)境有一定的了解
２、綠地上有紅黃綠色的小蟲(chóng)若干，印有生活背景顏色和無(wú)色小動(dòng)物的操作紙。“動(dòng)物保護色”課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
１、集體游戲，初步感知保護色
游戲“小雞捉蟲(chóng)”幫助幼兒理解保護色的作用。出示不同顏色的小蟲(chóng)，放在青草叢中，請幼兒作小雞捉蟲(chóng)。“為什么綠色的小蟲(chóng)沒(méi)捉到”
小結：在大自然中有些動(dòng)物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近，用來(lái)隱蔽自己不被害人敵人發(fā)現。這就是動(dòng)物的保護色。
２、觀(guān)看課件，鞏固理解保護色
觀(guān)看課件“動(dòng)物的保護色”讓幼兒真實(shí)地看一看大自然中的動(dòng)物是怎樣利用保護色保護自己的，進(jìn)一步理解保護色的作用。啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護色？
集體游戲，再次鞏固保護色。
游戲：我會(huì )隱身。師做老虎，小朋友演小動(dòng)物，當老虎來(lái)時(shí)，小動(dòng)物們要根據自己衣服的顏色，尋找合適的背景環(huán)境躲藏起來(lái)，躲避老虎的追擊。
游戲：救救小動(dòng)物。幼兒根據背景顏色，選擇合適的顏色為動(dòng)物們設計保護色。
３、經(jīng)驗拓展，理解保護色
提出問(wèn)題：生活中，人們也很聰明會(huì )使用保護色，你知道是怎樣利用的呢？
播放一些圖片幫助幼兒理解人類(lèi)保護色。
活動(dòng)延伸：親子觀(guān)察活動(dòng)：了解和觀(guān)察人們在生活中如何利用保護色。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇21
活動(dòng)目標：
1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2.感受“保護色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望。
3.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
活動(dòng)準備：
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(cháng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。
3.“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒觀(guān)看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
提問(wèn)：你認識這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?
2.請幼兒聽(tīng)故事《隱身妙招》，初步了解保護色。
教師講述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。
小結：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發(fā)現它們。
3.請幼兒觀(guān)察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲(chóng)、蚱蜢等動(dòng)物圖片，感受保護色的神奇。
請幼兒觀(guān)察教學(xué)掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫(huà)里的動(dòng)物。請幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護色來(lái)保護自己。
小結：在大自然中，有些動(dòng)物為了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相似，用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現，這就是動(dòng)物的保護色。
4.觀(guān)看教師教學(xué)資源《隱身妙招》，拓展幼兒經(jīng)驗。
5.請幼兒觀(guān)看教師教學(xué)資源，了解壁虎、長(cháng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護自己的方法。
小結：動(dòng)物保護自己的方法有很多，有些動(dòng)物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼里來(lái)保護自己，動(dòng)物們有自己保護自己的方法。
6.分組進(jìn)行游戲：“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，根據動(dòng)物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進(jìn)行討論、交流結果。
7.聯(lián)系生活，拓展幼兒經(jīng)驗。
生活中人們也很聰明，根據動(dòng)物的保護色想到了保護人類(lèi)自身，小朋友想一想人類(lèi)會(huì )怎樣利用呢?請小朋友看“關(guān)于保護色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件，拓展幼兒經(jīng)驗。
活動(dòng)延伸：
1.在閱讀區投放有關(guān)動(dòng)物自我保護內容的圖書(shū)，拓展幼兒經(jīng)驗。
2.在科學(xué)區請小朋友為動(dòng)物的保護方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并作記錄。
大班《動(dòng)物保護色》教案 篇22
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)現“保護色”對動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色。
2、通過(guò)對保護色的認識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
二、活動(dòng)準備：
多媒體圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事，引出主題
提問(wèn)：小灰兔為什么沒(méi)有被發(fā)現？
教師小結：原來(lái)他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒(méi)有被發(fā)現
2、出示圖片
師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）
師：你們在這些圖片中發(fā)現了什么？他們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像？有什么用處嗎？
師小結：這些顏色是用來(lái)保護自己的，我們叫它保護色。
師提問(wèn)：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護色？（幼兒講述）
3、出示圖片請小朋友找找，誰(shuí)使用了保護色
師小結：一些動(dòng)物只有一種保護色，有些動(dòng)物有幾種保護色，他們會(huì )隨著(zhù)環(huán)境的變化而變化。環(huán)境也保護了動(dòng)物。
4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說(shuō)說(shuō)這樣對小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護環(huán)境。
5、結束
我們要保護環(huán)境，不僅要告訴別人保護環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護環(huán)境。
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