秒的認識教案模板（精選9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的秒的認識教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
秒的認識教案 篇1
課題：秒的認識
教學(xué)目標
1．通過(guò)觀(guān)察自主認識新的時(shí)間單位：秒，知道１分＝60秒．
2．通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習活動(dòng)，建立１秒及幾秒的時(shí)間觀(guān)念．
3．通過(guò)多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習學(xué)習興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性．
教具
鐘面、多媒體計算機軟硬件一套．
學(xué)具
口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．
教學(xué)過(guò)程
一． 導入
1、（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？
2、（演示動(dòng)畫(huà)“時(shí)鐘”）再請小朋友仔細地看一看，看到什么？
3、今天這節課，我們就學(xué)習有關(guān)秒的知識（板書(shū)課題：秒的認識）
二． 新課
（一） 鐘面上的秒
1、你知道秒針是怎樣計時(shí)的嗎？請你仔細觀(guān)察，把看到的告訴大家（秒針走5小格）
揭示：秒針走一小格的時(shí)間是１秒
2、（秒針從數字12走到數字6）這表示經(jīng)過(guò)幾秒？
（從數字6走到數字8）這一次表示經(jīng)過(guò)了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來(lái)指一指
3、（播放動(dòng)畫(huà)“60秒”）這次表示經(jīng)過(guò)多長(cháng)時(shí)間呢？
（１分＝60秒）
從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來(lái)１分＝60秒的？
4、１分就是60秒，那我們平常說(shuō)的"半分鐘"呢？（30秒）
（二） 體會(huì )１秒
1、１秒到底有多長(cháng)呢？
讓我們再來(lái)閉上眼睛，仔細聽(tīng)一聽(tīng)．
鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是１秒．
2、請小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習，每秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準．
先自已試一試．
3、誰(shuí)來(lái)試一試？ 誰(shuí)還能不看鐘，來(lái)拍一拍，其他小朋友可以提醒他．
4、每秒數一數，看看數到10的時(shí)候，是不是正好10秒？又相差了多少？
同桌的兩個(gè)小朋友，互相比一比．
5、剛才哪些小朋友數得比較準，你愿意上來(lái)表演一下嗎？
6、小結：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲"滴答"就是１秒，拍下手是１秒，數一個(gè)數也是１秒．你能做一動(dòng)作來(lái)表示１秒嗎？（小組討論）
7、１秒鐘確實(shí)很短，但是有些現代化的工具１秒鐘卻能做很多事情呢．現代化工廠(chǎng)的流水線(xiàn)上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運算等等．
所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個(gè)１秒鐘連起來(lái)就能做更多的事情啦．
（三） 體會(huì )幾秒
1、現在就給你30秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下．
2、我們平時(shí)每天都要來(lái)做口算，口算的要求是又對又快，現在我們就來(lái)進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽"．比一比誰(shuí)作對的題最多，我們將評出今天的"口算之星"．
3、其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的時(shí)間，就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？
做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．
4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來(lái)計算時(shí)間嗎？
請小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰(shuí)做得又快又好．
5、今天，我們學(xué)習了什么？通過(guò)剛才的學(xué)習你知道了什么？
有了秒針，計時(shí)就更準確了，時(shí)針．分針．秒針在時(shí)間王國里分工合作，準確地為人們報時(shí)．
（播放視頻“王麗萍”） 悉尼奧運會(huì )上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績(jì)嗎？（１小時(shí)29分05秒）
三．總結
到現在為止，你已經(jīng)認識了哪些時(shí)間單位？
四． 練習
1、在（ ）里填上小時(shí)．分或秒
（１） 我們上一節課的時(shí)間是40（ ）
（２） 夏天我們午睡的時(shí)間是40( )
（３） 小明跑100米要用19（ ）
2、在一些國際比賽中，競爭就更加激烈了．（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運會(huì )男子100米決賽的精彩畫(huà)面．冠亞軍之間相差的時(shí)間１秒鐘都不到，只有0.12秒．
3、下課鈴聲響了，請大家安靜．迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人．
板書(shū)設計：略．
秒的認識教案 篇2
教學(xué)目標：
1．認識時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。
2．感受時(shí)間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀(guān)念。
3．體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：建立“秒”的具體概念。
教學(xué)準備：多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
播放課件：秒的認識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
或播放春節聯(lián)歡晚會(huì )的片斷，引出課題：秒的認識。
計量很短的時(shí)間，常常要用到比分鐘更小的單位：秒。
二、新課學(xué)習
1.認識鈔針
怎樣計量用“秒”做單位的時(shí)間呢？我們首先要認識的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針，走的最快的就是秒針。
繼續播放課件：秒的認識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
2.認識1秒、幾秒
鐘面上秒針走1小格就是1秒。
繼續播放課件：秒的認識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
思考：走3小格是（）秒，走5秒要走（）小格，走10秒要走（）小格。
3．認識大格與小格的關(guān)系
討論：1大格里有（）個(gè)小格，30小格里有（）個(gè)大格，1圈里有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。
4．認識秒和分的關(guān)系
思考：秒針走1圈是（）秒，也就是（）分，1分=（）秒。
5．1秒鐘的價(jià)值
飛機每秒約行250米
火車(chē)每秒約行55米
噴氣式飛機每秒約行500米
衛星每秒約行7900米
有的電腦每秒可以完成3萬(wàn)億次運算
6．體會(huì )1分鐘（60秒）能做什么？
（1）播放1分鐘精彩動(dòng)畫(huà)片。
（2）1分鐘數學(xué)競賽，體會(huì )1分鐘能做多少事情。
（3）1分鐘律動(dòng)、感受1分鐘的長(cháng)短。
7.知識應用
繼續播放課件：秒的認識——由北京國之源軟件技術(shù)有限公司提供
三、鞏固練習
填空
（1）1分鐘=（）秒
（2）我們一節課的時(shí)間是35（）。
（3）小明系好紅領(lǐng)巾大約需20（）。
（4）我們一天睡眠的時(shí)間應達9（）。
四、總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，你又什么收獲？有什么感想？時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，合理的利用時(shí)間。教案《人教課標版三年級數學(xué)上冊《秒的認識》教案示例》，人教課標版三年級數學(xué)上冊《秒的認識》教案示例
秒的認識教案 篇3
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)（人教版），三年級上冊，第59—61頁(yè)，練習十四第1、3題。
教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生認識鐘表的結構；還認識較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀(guān)念。
2、能力目標：使學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀(guān)察、比較能力，培養學(xué)生獨立思考和小組合作的意識。
3、情感目標：教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養成良好的生活、學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識較小的時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。
突破方法：
通過(guò)讓學(xué)生三次不同形式地觀(guān)察鐘表，在觀(guān)察、比較中求知。
教學(xué)難點(diǎn)：
建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀(guān)念。
突破方法：
讓學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)中親身體驗1分、1秒所做的事情，充分感受1分、1秒的時(shí)間觀(guān)念。
教具準備：
多媒體課件、鐘面模型、活動(dòng)所用的器材、表格等。
學(xué)具準備：
課前學(xué)生自行準備鐘表，學(xué)具盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固舊知，激趣導入。
1、激趣交談。
同學(xué)們，有沒(méi)有看過(guò)現場(chǎng)魔術(shù)表演？老師今天準備了2個(gè)小魔術(shù)，想不想看看？那如果大家能闖過(guò)兩關(guān)，老師就為大家表演表演。有沒(méi)有信心？
2、鞏固舊知。
第一關(guān)：請仔細觀(guān)察這個(gè)鐘面（不包括秒針），你發(fā)現了什么？
（引導學(xué)生介紹鐘面結構。）
第二關(guān)：請口答下面問(wèn)題。（課件顯示如下問(wèn)題）
1、分針走1小格是多少時(shí)間？走1圈呢？
2、時(shí)針從一個(gè)數走到下一個(gè)數是多少時(shí)間？
3、表演魔術(shù)。
教師表演兩個(gè)小魔術(shù)。（
①把蓋子“變”出來(lái)；
②吹一口氣解開(kāi)死結。）
4、質(zhì)疑揭題。
師：你知道老師是怎樣把蓋子“變”出來(lái)和解開(kāi)繩子的嗎？（引導學(xué)生說(shuō)出因為過(guò)程快，所以看不出當中的奧妙。）
那在日常生活當中，計量很短的時(shí)間，我們常用“秒”作單位。
二、引導探究，合作求知。
1、認識“秒”。
（課件出示：計量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位——秒。）
師：請打開(kāi)書(shū)60頁(yè)，把這句話(huà)畫(huà)出來(lái)，再小聲地讀一讀。
2、說(shuō)一說(shuō)。
師：那你們知道在生活中哪些地方用到“秒”嗎？學(xué)生自由說(shuō)。
（課件中準備了三個(gè)鏡頭：新年倒計時(shí)、紅綠燈、跑步比賽。）
3、介紹計量“秒”的工具。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀明明提出的問(wèn)題？指名讀（怎樣計量用“秒”做單位的時(shí)間呢？）你們知道有哪些鐘可以計量“秒”？學(xué)生自由介紹。
（課件出示四幅圖片：電子表、秒表、機械鐘、刻漏。）
（鼠標指著(zhù)“刻漏”）師：同學(xué)們，你們認識這個(gè)工具嗎？這是古時(shí)候人們沒(méi)有發(fā)明鐘表時(shí)用來(lái)計時(shí)的工具，名叫“刻漏”。看到這個(gè)“刻漏”，對比我們今天的鐘表，同學(xué)們，你有什么感想呢？
4、三次觀(guān)察，合作求知。
（師把黑板上的鐘面模型加上一根秒針。）同學(xué)們，請看這個(gè)鐘面有什么變化？
（1）第一次觀(guān)察。（獨立觀(guān)察）
請拿出你們的鐘表，觀(guān)察秒針，用自己的話(huà)介紹一下秒針。
（2）第二次觀(guān)察。（同桌合作觀(guān)察）
① 請同桌合作觀(guān)察秒針的運動(dòng)，結合屏幕這個(gè)問(wèn)題，你有什么發(fā)現？（課件出示：秒針走1小格是多少時(shí)間？走1大格呢？走1圈呢？）學(xué)生匯報。
②師用課件演示秒針?lè )謩e走5小格（每小格停頓一下），即1大格有多少秒，再繼續演示秒針走3大格、6大格和1圈，引導學(xué)生說(shuō)出秒針?lè )謩e走的秒數，從而得出：秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒。（把這句話(huà)板貼出來(lái)）
③請一對好朋友到講臺分工撥一撥秒針，說(shuō)一說(shuō)秒數。
④同桌利用學(xué)具盒互動(dòng)撥一撥、說(shuō)一說(shuō)。
（3）第三次觀(guān)察。（小組合作觀(guān)察）
① 請同學(xué)們四人小組合作，進(jìn)行第三次觀(guān)察：
秒針走1圈，分針走了多少？找出秒針和分針之間的關(guān)系來(lái)。
學(xué)生匯報。
②師利用課件演示秒針和分針同時(shí)走動(dòng)。從而引導學(xué)生得出結論：
1分=60秒，并板書(shū)出來(lái)。
③把課本60頁(yè)左下角的這句話(huà)（秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。1分=60秒）畫(huà)出來(lái)，再齊讀。
5、看書(shū)、質(zhì)疑。
三、活動(dòng)體驗，感受1分、1秒。
1、看書(shū)了解，初步感知。
我們請看書(shū)61頁(yè)第2題，這四個(gè)小朋友在1分鐘里做了什么？
2、分組活動(dòng)，加強體驗。
① 感受1分。
那如果給你1分鐘，我們又能做些什么呢？我們來(lái)做做試驗。
師定下活動(dòng)要求，再利用課件“秒針走1圈的畫(huà)面”計時(shí)。
②感受1秒。
那假如老師再給你們一秒時(shí)間，也做剛才同樣的事情，你能做多少呢？再試試。（師用拍手計時(shí)。）
3、認識1分、1秒的價(jià)值。
①1分鐘時(shí)間不算長(cháng)，可同學(xué)們都能做很多事情。對比1分鐘，1秒鐘的時(shí)間實(shí)在太短了，可有的事物1秒能做很多事情，請看課件介紹，并小聲地讀讀。（課件出示：血液在人體的大動(dòng)脈里每一秒約流動(dòng)50厘米，在大靜脈里每秒約流動(dòng)20厘米。噴氣式飛機每秒飛行500米。衛星每秒飛行7900米。）
②同學(xué)們還知道這方面的信息嗎？（學(xué)生自由說(shuō)。）
師：課本63頁(yè)第3題還介紹了一些事物在1分、1秒里做了什么，我們一起來(lái)看看。
③課后我們也可以搜集這方面的信息，找個(gè)班會(huì )時(shí)間舉行一個(gè)信息交流會(huì )。
4、暢談感受。
同學(xué)們，雖然1秒時(shí)間非常短，可能拍一下手就過(guò)去了，可時(shí)間是一秒一秒積累起來(lái)的，那現在你對時(shí)間有什么看法呢？請談?wù)剬r(shí)間的感受。
（教育學(xué)生珍惜時(shí)間。）
四、聯(lián)系生活，發(fā)展提高。
1、課內練習。
請打開(kāi)書(shū)63頁(yè)，做一做第1題。學(xué)生匯報。
2、補充練習。
（課件出示兩題練習，設計如下：）
一、請判斷下面的時(shí)間單位用得是否合適。
1、我們每天做早操用20分。（ ）
2、小芳跑50米用了10分。（ ）
3、小亮吃飯用了15小時(shí)。（ ）
4、小蘭每天從家步行到學(xué)校用了12秒。（ ）
5、我們上數學(xué)課時(shí)，所唱的《拍手歌》大約15分。（ ）
6、從掌政到銀川坐車(chē)大約30小時(shí)。（ ）
（同桌合作討論對錯，并想想不合適的時(shí)間單位應該怎樣改。
同桌匯報。匯報完第5題時(shí)，全班一起唱《拍手歌》體驗15秒。）
二、連線(xiàn)。
爸爸一天 小紅跑 上一節課 洗一件
工作 100米 衣服
10分鐘 40分鐘 25秒鐘 8小時(shí)
（請學(xué)生上講臺連線(xiàn)。）
五、暢談收獲，延伸號召。
1、暢所欲言。
時(shí)間過(guò)得真快，我們一節課40分鐘快要過(guò)去了，我們在這段時(shí)間里過(guò)得怎么樣？有什么收獲？
2、延伸展望。
你還想學(xué)到什么？
3、情感號召。
相信同學(xué)們今后都能珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。行嗎？號召：“我能行！”
板書(shū)設計：
秒的認識
秒針走1小格是1秒，
走1圈是60秒。
1分=60秒
秒的認識教案 篇4
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念。
2、使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，養成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示聲音，創(chuàng )設情境
師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？
生：這是鐘表的聲音。
小結：我們的生活學(xué)習和勞動(dòng)，都有一定的時(shí)間，鐘表可以告訴我產(chǎn)時(shí)間，這節課我們要認識鐘面。
板書(shū)：時(shí)、分、秒
二、展開(kāi)新授：
（一）認識鐘面
1、昨天老師請你們回家仔細觀(guān)察鐘面，現在請你們同桌交流一下，你發(fā)現了什么？誰(shuí)愿意上來(lái)交流一下。
2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數，和你們家的鐘面一樣嗎？下面請小朋友看仔細，一大格之間有什么變化？
（一大格里面有5小格）
那么兩大格呢？三大格呢？……到12大格就有60小格。
分針走1小格就是1分鐘。
分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？
3、時(shí)針和分針之間有什么秘密？（學(xué)生同桌討論、交流）
（課件演示時(shí)針和分針的變化），得出結論：1時(shí)=60分
那么2小時(shí)等于多少分呢？240分等于幾小時(shí)？
4、我們一節課是40分鐘，再過(guò)多少分就是1時(shí)？你知道1小時(shí)里能做些什么呢？
5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長(cháng)呢？在我們的生活、學(xué)習中有沒(méi)有用1分鐘做的事呢？
（集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長(cháng)）
6、我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎？
分和秒之間有什么關(guān)系呢？
揭示1分=60秒
1秒有多長(cháng)呢？我們來(lái)做個(gè)游戲：5秒內拍手，算出大約每秒拍幾下手。
我們在什么情況下要用秒來(lái)計算？
（二）認識鐘面上的`時(shí)刻
1、獨立完成，集體訂正
8時(shí)零5分，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的？8時(shí)05分還可以表示成8:05。
6時(shí)20分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？
9時(shí)55分。估計學(xué)生會(huì )有不同的答案。
分別說(shuō)出自己是怎樣看的。
現在有兩種答案，究竟誰(shuí)對誰(shuí)錯，請你找出對方錯在哪里，只有找到原因，才能使對方心服口服。（學(xué)生討論、交流）
選擇不同答案的小朋友有反駁的意見(jiàn)嗎？
2、遇到類(lèi)似的情況確實(shí)很容易犯錯，那你有什么好辦法？
（同桌討論，全班交流）
教師小結：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒(méi)有過(guò)8，說(shuō)明是7時(shí)多。
老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說(shuō)出它是幾時(shí)多嗎？
3、通過(guò)剛才大家討論、交流，現在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問(wèn)題嗎？
三、鞏固練習：
1、看鐘面說(shuō)出所表示的時(shí)刻：8：30
10：05通常不滿(mǎn)10分鐘，我們用零幾分來(lái)表示。
9：55
2、我們不僅要會(huì )看，還要會(huì )正確書(shū)寫(xiě)，行嗎？（兩種表示方法都可以）
6：205：4010：10
3、1時(shí)=（）分1分=（）秒
3時(shí)=（）分4分=（）秒
四、總結：
今天我們認識了計時(shí)單位：時(shí)、分、秒，知道1小時(shí)=60分，1分=60秒，時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜分分秒秒的時(shí)間，養成按時(shí)作息的良好習慣。
秒的認識教案 篇5
教學(xué)目標：
1.知識與技能 時(shí)間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。
2.過(guò)程與方法 讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，養間的意識和習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
時(shí)間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會(huì )的直播節目。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來(lái)數一數吧！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！新年的鐘聲敲響了！像這樣計量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位——秒。板書(shū)：秒的認識。
二、新授
（一）認識秒，知道1分=60秒
1、 拿出手中的表看一看，你都看到了什么？
同位交流，指名匯報。
2、 你想知道有關(guān)秒的什么知識？
生1：一秒有多長(cháng)？
生2：秒針走一圈是多長(cháng)時(shí)間？
……學(xué)生提問(wèn)。
誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題？
3、小結
秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。板書(shū)：1分=60秒。
三、鞏固練習
1、練習十四，第1題，填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。
小明大約每天睡9（ ）；小紅戴紅領(lǐng)巾需要20（ ）；電飯鍋煮米飯大約要25（ ）。
學(xué)生獨立做。說(shuō)一說(shuō)想法。
2、做一做2。（感受時(shí)間的長(cháng)短）
教師掐表，讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情，試一試，1分鐘能做什么？
學(xué)生一起做。
3、小游戲：同學(xué)們閉上眼睛，老師說(shuō)開(kāi)始，你覺(jué)得1分鐘到了就舉手示意，看看誰(shuí)對1分鐘的估計比較準。
四、課堂總結
今天我們學(xué)習了什么？
秒的認識教案 篇6
教學(xué)目標：
1、認識時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間概念。
2、通過(guò)觀(guān)察與操作，體驗時(shí)間在生活中的價(jià)值。
3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生遵守、愛(ài)惜時(shí)間的意識和習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。
教具準備：
鐘表課件、實(shí)物鐘表。
第二十九課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前準備：
引出秒的概念。
1、出示第59頁(yè)主題圖，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的人們在做什么？
（在春節聯(lián)歡晚會(huì )上，主持人和觀(guān)眾們都在期待著(zhù)新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時(shí)：十、九、八、七、……二、一）
2、老師提問(wèn)：人們倒計時(shí)時(shí)喊的“十、九、八、七、……二、一”每個(gè)數字之間經(jīng)歷多長(cháng)時(shí)間？（1秒）
師小結：計量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位――秒，今天就來(lái)認識秒。
二、出示學(xué)習目標：
認識時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間概念。
三、出示自學(xué)指導：
1、小明和媽媽來(lái)到鐘表店，這里都有什么樣的表？
2、拿出一個(gè)有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀(guān)察，你能從鐘面上發(fā)現什么？
3、在鐘面上怎樣表示1秒呢？
四、后教環(huán)節：
1、課件出示一個(gè)有秒針的鐘表，請同學(xué)們觀(guān)察，你能從鐘面上發(fā)現什么？（我發(fā)現鐘面上有時(shí)針和分針，還有秒針；有12個(gè)數字，有12個(gè)大格，還有一些小格。
師說(shuō)明：同學(xué)們說(shuō)得很正確，鐘表上又細又長(cháng)的針就是秒針。
2、在鐘面上怎樣表示1秒呢？
（秒針走一小格就是1秒）
用課件演示秒針走一小格的動(dòng)作。請同學(xué)仔細觀(guān)察。
3、請同學(xué)談?wù)剬?秒鐘有什么感受。
4、請同學(xué)們繼續觀(guān)察課件中的表， 老師演示秒針走一圈，提問(wèn)：你發(fā)現了什么？（生：秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分，所以1分＝60秒。）
同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，1分＝60秒。
5、出示有秒針的實(shí)物鐘表，和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長(cháng)。
請同學(xué)們談感受。（1分鐘比1秒鐘長(cháng)，但1分鐘也過(guò)得很快）
6、出示課本61頁(yè)做一做第2題，了解1分鐘可以做哪些事情。
現在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間，你親自實(shí)踐一下，這段時(shí)間可以做些什么，然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。
五、當堂訓練：
1、在括號里填上合適的時(shí)間單位。
大約每天睡9（ ） 穿衣服大約需要20（ ）
燒一殼開(kāi)水大約需要25（ ）
2、填一填。
人1分鐘脈搏跳（ ）下，1分鐘做（ ）道題
1分鐘寫(xiě)（ ）個(gè)字。
3、填空：
深呼吸1次用（ ）秒，15秒內能深呼吸（ ）次。
從1數到30用了（ ）秒。
1分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分
4、繞操場(chǎng)跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰(shuí)快些？
六、課堂小結：
我們今天學(xué)習了秒的認識，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒有多少長(cháng)，常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”同學(xué)們從現在開(kāi)始，珍惜每一分、每一秒，做時(shí)間的主人吧！
秒的認識教案 篇7
一、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。
2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀(guān)念。
二、教具、學(xué)具準備：
主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng )設情境，導入新課師：
1、課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59。
這是春節聯(lián)歡晚會(huì )現場(chǎng)。看墻上的大鐘，你能告訴大家，現在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計時(shí)。師生一起倒計時(shí)。
2、師：像這樣計量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書(shū)：秒）
3、說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？學(xué)生可能會(huì )舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。
（二）自主探索，學(xué)習1分＝60秒。
1、探索計量秒的工具。師：像秒這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認為哪些鐘表是可以計量秒？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)。可能會(huì )有以下的發(fā)現：
（1）電子表（或鐘）。
（2）有秒針的鐘表。
（3）秒表。
2、學(xué)習1分＝60秒。
師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用秒做單位的時(shí)間。現在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現？
如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？
學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。在反饋匯報的基礎上，教師總結秒針和分針的運行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。
3、完成練習十五第1題，要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。
（三）體驗1分鐘有多長(cháng)。
1、建立1分鐘的觀(guān)念。
師：1分鐘到底有多長(cháng)呢？我們來(lái)仔細地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀(guān)看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)一段話(huà)中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強調：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。
2、聯(lián)系實(shí)際，完成練習十四第10題。
師：你跑50米需要多少時(shí)間？請在小組里說(shuō)一說(shuō)，小組長(cháng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jì)記錄下來(lái)。比一比，誰(shuí)跑得最快？
3、初步了解鐘表歷史。
師：如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎上，教師播放課件，出示一些古代計時(shí)的工具。師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì )。
（四）課堂小結小結后，要求學(xué)生完成練習十四第6題。
反饋。
師：你估計得怎樣？回家后好好驗證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。
秒的認識教案 篇8
教學(xué)內容：教材第100頁(yè)秒的認識、“數數說(shuō)說(shuō)”，練習十九第1～5題。
教學(xué)要求：使學(xué)生認識鐘面上的秒針，認識時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、復習時(shí)、分。
2、時(shí)針走一大格經(jīng)過(guò)多少時(shí)間？分針1分走多少小格？1小格分針走多少小格？（1時(shí)=60分）
3、鐘面上撥出時(shí)刻，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)幾時(shí)幾分。（3：0012：0012：057：254：3011：506：55）
4、時(shí)和分的時(shí)間單位，哪一個(gè)大？哪些用小時(shí)？那些用分？你跑60米要1分鐘嗎？就不能用時(shí)間單位分。要很短的時(shí)間，常用比分更小的單位“秒”。（板書(shū)）
二、教學(xué)新課
1、認識秒針和1秒。
說(shuō)明鐘面上除了時(shí)針和分針，有的還有秒針。讓學(xué)生觀(guān)察教具鐘面，又細又長(cháng)的針是秒針。（板書(shū)：秒針）
分別指不同的針，讓學(xué)生說(shuō)出是什么針。
出示時(shí)鐘，讓學(xué)生找出秒針，看走動(dòng)的情況，說(shuō)明秒針每走1小格的時(shí)間是1秒。（板書(shū)：走1小格1秒）讓學(xué)生隨著(zhù)秒針的走動(dòng)跟著(zhù)數一秒、二秒、三秒。
提問(wèn)：秒針走一格的時(shí)間1秒，走一圈的時(shí)間多少秒？
1、教學(xué)1分=60秒。
（1）請學(xué)生看秒針走一圈，分針走多少？是幾分鐘？（板書(shū)：1分=60秒）
（2）1秒鐘有多長(cháng)呢？請學(xué)生看秒針走動(dòng)，1秒拍一下手。問(wèn)：拍一次手的時(shí)間多長(cháng)？讓學(xué)生聽(tīng)老師說(shuō)開(kāi)始，看秒針默默地數，老師說(shuō)停就停，說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)了幾秒鐘。
2、指導看書(shū)。
（1）讓學(xué)生看書(shū)，然后提問(wèn)：鐘面上哪根針是秒針？秒針走1格是多少時(shí)間？1分鐘是多少秒？
（1）引導學(xué)生說(shuō)出電子表和電視屏幕上的時(shí)刻。
三、鞏固練習
1．做“數數說(shuō)說(shuō)”。
（1）讓學(xué)生同時(shí)數脈搏，指名匯報15秒鐘跳幾下。
（2）出示時(shí)鐘，老師說(shuō)開(kāi)始，學(xué)生做深呼吸，看做一次大約多少秒針，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
2．做練習十九。
（1）第1題。指名幾人數5秒鐘，看最快的數到幾。
（2）第2題。口答，說(shuō)一說(shuō)怎樣算的。
（3）第3題。讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)每人各用多少秒鐘，說(shuō)一說(shuō)用的秒數多的是快還是慢。再口答問(wèn)題。
（2）第4題。學(xué)生填單位名稱(chēng)，然后集體訂正。
（3）第5題。讀題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)條件和問(wèn)題。
四、
五、課堂作業(yè)
練習十九第5題。
教學(xué)隨筆：
秒的認識教案 篇9
教學(xué)目標：
認識秒，知道1分=60秒，體驗1秒的長(cháng)短，探索分與秒的關(guān)系。培養學(xué)生建立初步的時(shí)間觀(guān)念，懂得珍惜時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認識秒，知道1分=60秒，體驗1秒的長(cháng)短，探索分與秒的關(guān)系。
教學(xué)準備：
電腦、鐘表
教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、復習：
1、鐘面上有_____個(gè)大格，_____個(gè)小格。
2、時(shí)針走一個(gè)大格是_____時(shí)。
3、分針走一個(gè)小格是_____分，走一個(gè)大格是_____分。
4、時(shí)針走１個(gè)大格，分針正好走_____圈，是_____分。
5、1時(shí)=_____分。
二、創(chuàng )設情景進(jìn)行導課。
新千年的鐘聲就要敲響了，仔細看圖，還差幾秒？今天我們來(lái)認識秒。
三、學(xué)習新課
1、觀(guān)察圖畫(huà)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，通過(guò)圖畫(huà)都知道了些什么。
你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
引導學(xué)生根據圖畫(huà)提問(wèn)。
2、認識秒。（出示鐘表面）
1秒有多長(cháng)？
（1）學(xué)生獨立思考。
（2）小組交流討論，教師參與小組活動(dòng)，掌握情況。
（3）班級集體交流
問(wèn)聲“你好”的時(shí)間大約時(shí)1秒；我跑5米的時(shí)間時(shí)1秒；鬧鐘嘀噠一聲的時(shí)間是1秒
3、分針走1小格秒針走多少？學(xué)生獨立思考，然后交流。（分針走1小格，秒針走60小格正好是一圈；秒針走1小格是1秒；1分和60秒一樣長(cháng)）
1分=60秒
進(jìn)行實(shí)踐操作。教師演示，學(xué)生來(lái)回答大約幾秒。
三、鞏固練習。
自主練習第1題。
學(xué)生自己體會(huì )10秒能做那些事情。然后交流。
第2題。學(xué)生仔細看鐘表說(shuō)說(shuō)差幾秒到幾時(shí)
第3題。學(xué)生獨立計算后再填空。
第4題。要讓學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗以及對時(shí)、分、秒一一的理解自己填寫(xiě)，交流時(shí)說(shuō)明自己的理由。
第5題。學(xué)生自己閱讀找出其中的幾條信息。說(shuō)說(shuō)自己的感受，體會(huì )時(shí)間的寶貴。
四、總結。
今天我們學(xué)習了什么數學(xué)知識？你能指著(zhù)鐘表說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)嗎？
作業(yè)設計：
結合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的作息時(shí)間
板書(shū)設計：
認識秒
分針走1小格，秒針走60小格正好是一圈
秒針走1小格是1秒；1分和60秒一樣長(cháng)
1時(shí)=60分
課后反思：
【秒的認識教案】相關(guān)文章：
《秒的認識》教案10-11
《秒的認識》教案06-14
秒的認識教案模板07-21
秒的認識課題教案11-19
秒的認識教案（精選12篇）07-14
秒的認識教案九篇12-30
秒的認識教案8篇01-04
《秒的認識》數學(xué)教案10-10
精選秒的認識教案三篇02-01