大班新年音樂(lè )教案
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的大班新年音樂(lè )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班新年音樂(lè )教案1
【活動(dòng)目標】
1、能說(shuō)出春節里感興趣的事，并根據歌曲的結構創(chuàng )編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
【活動(dòng)準備】
鈸、鼓、鞭炮等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音?
2、學(xué)習新歌《新年的笑聲》。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習節奏型：x0A、用身體動(dòng)作表示節奏型。
B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
(3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
A、教師示范演唱。
B、提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么?
C、幼兒有節奏地念歌詞：重點(diǎn)掌握切分音。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學(xué)唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
3、創(chuàng )編歌詞。
(1)交流：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據幼兒說(shuō)的示范編歌詞。
(3)幼兒根據歌曲的結構創(chuàng )編歌詞。
(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動(dòng)：幸福拍手歌。
【活動(dòng)延伸】
1、利用晨間或游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見(jiàn)聞。
2、在區域里用其它的節奏來(lái)表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。
大班新年音樂(lè )教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )《過(guò)新年》
（一）活動(dòng)目標：
1.通過(guò)學(xué)習歌曲并為歌曲配打擊樂(lè )，激發(fā)幼兒體驗過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
2.通過(guò)演唱歌曲體驗歌曲的特點(diǎn)，并根據歌曲的樂(lè )段配樂(lè )器。
3.進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )表演，并體驗符點(diǎn)音符的時(shí)值。
（二）準備活動(dòng)：
經(jīng)驗準備：
1.與幼兒一起為過(guò)新年做準備，體驗節日的快樂(lè )。
2.在活動(dòng)區中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準備：
3.樂(lè )器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)
4.節奏板一塊、各種樂(lè )器的標記若干
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1.入場(chǎng)：聽(tīng)音樂(lè )《過(guò)新年》做動(dòng)作
2.節奏練習：通過(guò)聲勢進(jìn)行節奏練習。根據歌曲的節奏節拍進(jìn)行聲勢節奏練習。重點(diǎn)：練習打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節奏。
3.為歌曲配樂(lè )器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點(diǎn)。請幼兒為各段配上樂(lè )器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽(tīng)，并演奏出來(lái)。
重點(diǎn)：根據歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂(lè )器。
難點(diǎn)：嘗試用適當的樂(lè )器為歌曲配伴奏。
4.音樂(lè )游戲：幼兒聽(tīng)教師的節奏后再聽(tīng)音樂(lè )判斷是哪一個(gè)節奏并在音樂(lè )停止后站在該節奏的標志下。規則：當聽(tīng)到音樂(lè )后才能行動(dòng)，音樂(lè )停止后不能再換。
5.聽(tīng)音樂(lè )穿鞋出教室。
大班新年音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標
1、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧、快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動(dòng)過(guò)程
1、練聲
根據533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)、然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
幼兒園大班音樂(lè )教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞、學(xué)習歌曲。
師：“前幾天我們過(guò)的什么節日啊？為什么要過(guò)這個(gè)節日呢？”（幼兒討論）
教師：因為是新的一年由開(kāi)始了、人們心里很高興、為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個(gè)節日、老師還準備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)啊？”
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）
師：“那我們再來(lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據歌曲的旋律說(shuō)歌詞、2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂(lè )情緒
師：“你在唱這首歌的時(shí)候、你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時(shí)候應該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）
師：“那我們根據你說(shuō)的、我們一起來(lái)唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結束
：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
大班新年音樂(lè )教案4
活動(dòng)目標：
1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學(xué)習自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2，學(xué)會(huì )唱《新年好》這首歌。
活動(dòng)準備：
電子琴
活動(dòng)過(guò)程：
一，導入活動(dòng)
1、教師讓大班幼兒觀(guān)察活動(dòng)室，
教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？
大班幼兒：有燈籠和對聯(lián)
師：為什么？我們怎樣來(lái)慶祝新年的到來(lái)？
大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內容：為歌曲《新年好》。
二、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。
2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。
3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時(shí)拍一下。
4，全體大班幼兒跟著(zhù)琴聲合唱歌曲。
三、啟發(fā)大班幼兒自編節奏動(dòng)作。
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、大班幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著(zhù)拍子的節奏，自由用動(dòng)作表現強弱弱。
3、請個(gè)別樂(lè )感強的大班幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。
四、進(jìn)行結束。
教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè )曲。
大班新年音樂(lè )教案5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用鈴鐺隨著(zhù)音樂(lè )節奏歡快的歌唱。
2、 讓大班幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、錄音機，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引發(fā)興趣：（談話(huà)導入）
1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè ),一起復習兒歌.
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?
2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?
過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達我們美好的祝愿.
二、 唱唱說(shuō)說(shuō)
1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀(guān)察，引導大班幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導大班幼兒說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說(shuō)歌詞，并請大班幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請大班幼兒伴著(zhù)音樂(lè )一起演唱。
5、 師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè )器，對擺動(dòng)的好的提出表?yè)P，并請他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放松
師放聽(tīng)音樂(lè )，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導大班幼兒根據歌詞來(lái)做出相應的動(dòng)作）
大班新年音樂(lè )教案6
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表現新年的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
鋼琴、配班老師扮新年爺爺
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)
《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》
1、新年爺爺出場(chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年爺爺）呦！！原來(lái)小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興 ）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì )送給誰(shuí)呢？我會(huì )把它送給上課認真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話(huà)要送給小朋友哦！你們要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)祝福的話(huà)都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽(tīng)得最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂(lè )！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話(huà)呀！（大班幼兒回答）小朋友說(shuō)的真好！新年爺爺還把這些祝福的話(huà)編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現在請小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節奏，現在請小朋友聽(tīng)新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話(huà)，爺爺等會(huì )要問(wèn)你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽(tīng)到了什么祝福的話(huà)呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)得真好！現在請小朋友一起打著(zhù)拍子跟著(zhù)琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì )爺爺有點(diǎn)累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開(kāi)心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好啊？（好）爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽(tīng)！
2、現在請小朋友一起站起來(lái)，跟著(zhù)新年爺爺一起唱吧、跳吧！（大班幼兒和教師圍著(zhù)新年樹(shù)跟著(zhù)音樂(lè )一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過(guò)新年真高興、真開(kāi)心現在爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(cháng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是啊？（是）小朋友聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè )敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最?lèi)?ài)的人，送給爸爸、媽媽?zhuān)徒o大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè )”現在讓我們對老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè )！”
大班新年音樂(lè )教案7
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )的情緒；
2、隨著(zhù)音樂(lè )大膽地用肢體動(dòng)作表達自己愉快的心情。
活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、歡天喜地慶新年。
新到了，人們會(huì )怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）
--幼兒在《新年帶著(zhù)幸福來(lái)》的樂(lè )曲中做各種慶祝的動(dòng)作。
2、新年帶著(zhù)幸福來(lái)--完整欣賞歌曲。
--新年是怎么來(lái)的？帶著(zhù)什么來(lái)？為什么？
--教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
--再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著(zhù)歌曲哼唱。
--討論：怎樣唱出幸福的聲音？
--引導幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來(lái)。
3、新年幸福舞一舞。
-隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
--全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動(dòng)作，表達自己愉快的心情。
活動(dòng)反思：
本次的音樂(lè )活動(dòng)目標是讓孩子們在感受音樂(lè )歡快旋律的基礎上學(xué)唱歌曲，能隨著(zhù)音樂(lè )，大膽地用自己的肢體語(yǔ)言表達自己的愉快情緒。
在一接觸這首歌的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在的作為老師的我并不覺(jué)得這首歌好聽(tīng)，所以活動(dòng)前也想了很多，希望通過(guò)多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習興趣。不過(guò)，隨著(zhù)對這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線(xiàn)，調性明快的樂(lè )曲，在極具名族風(fēng)格的樂(lè )器伴奏下，顯得非常朗朗上口。看來(lái)，對一首歌的印象不是聽(tīng)一遍就可以概論的。
對歌曲有了信心，在活動(dòng)的進(jìn)行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學(xué)習的興趣大增，我也不失時(shí)機的請孩子們對歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng )編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng )編出來(lái)的動(dòng)作很有張力，我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作，并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過(guò)多的、重復的講解，給了孩子們更多熟悉音樂(lè )旋律的機會(huì )。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達成度很高。從本堂課的效果上來(lái)看，我認為，對于中班的孩子來(lái)說(shuō)，新教歌曲的歌詞記憶問(wèn)題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示，不需要過(guò)多的語(yǔ)言提示來(lái)破壞音樂(lè )活動(dòng)的音樂(lè )氛圍。通過(guò)老師肢體動(dòng)作的提示，孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱，符合了幼兒學(xué)習的直觀(guān)性原則，提升了幼兒學(xué)習的關(guān)注力。
在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，在幾個(gè)相同字的旋律音高上，孩子們唱不準，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來(lái)我試著(zhù)用手勢的高低來(lái)代表旋律的高低對幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著(zhù)幸福，走來(lái)，走來(lái)！"中的最后一個(gè)"來(lái)"字是低音，我就將我的.手放得低低的；相同的第二句的"來(lái)"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應，犯錯的次數和人數明顯減少了！
歌唱教學(xué)中，運用肢體動(dòng)作來(lái)提升幼兒對歌詞的記憶，我認為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結。相信，不斷的學(xué)習和實(shí)踐會(huì )有好的收獲！
大班新年音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標：
1、感受快樂(lè )的情緒；
2、隨著(zhù)音樂(lè )大膽地用肢體動(dòng)作表達自己愉快的心情
3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、歡天喜地慶新年。
新到了，人們會(huì )怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）
——幼兒在《新年帶著(zhù)幸福來(lái)》的樂(lè )曲中做各種慶祝的動(dòng)作。
2、新年帶著(zhù)幸福來(lái)——完整欣賞歌曲。
——新年是怎么來(lái)的？帶著(zhù)什么來(lái)？為什么？
——教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
——再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著(zhù)歌曲哼唱。
——討論：怎樣唱出幸福的聲音？
——引導幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來(lái)。
3、新年幸福舞一舞。
——隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作。
——全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動(dòng)作，表達自己愉快的心情。
大班新年音樂(lè )教案9
活動(dòng)意圖
孩子們對新年充滿(mǎn)期待。結合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、說(shuō)出新年感興趣的事、根據歌曲結構創(chuàng )編歌詞。
2、唱準跨度較大的音、掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧、體驗歡快的情緒。
活動(dòng)準備
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)聲練習
1、運用a、la。等音發(fā)音練習。
2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？
（1）出示鈸、鼓和鞭炮、認識并模仿它們的聲音。
（2）學(xué)習節奏型XXX/XX/XXX/X0
A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
B、用身體動(dòng)作表示節奏型。
二、新年的笑聲
1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。
新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節奏地念歌詞、掌握切分音節奏。
2、示范唱。歌里唱了什么？
結合圖譜幼兒集體演唱。
A、幼兒集體學(xué)唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
三、創(chuàng )編歌詞。
1、新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些聲音？
2、根據幼兒說(shuō)的示范編歌詞。
3、根據歌曲結構創(chuàng )編歌詞。
4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ
532│31│543│20│521│27│57２│20│533│
新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚
新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了、走遠了、留下了雪花
啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來(lái)了、走來(lái)了、帶來(lái)了花瓣
322│132│10║
銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。
活動(dòng)延伸：
1、以個(gè)別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見(jiàn)聞。
2、用其它節奏來(lái)表現鼓和鞭炮的聲音。
活動(dòng)反思：
要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值、把握教育的時(shí)機、適當的引導。活動(dòng)主要表現的是新年的笑聲、也就是把節日里喜慶的氣氛以及快樂(lè )的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入、能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節奏。孩子們在活動(dòng)中對新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè )意用自己的各種感官來(lái)表現新年的快樂(lè )、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現。
大班新年音樂(lè )教案10
活動(dòng)目標
⒈學(xué)唱歌曲、唱準切分音。
⒉體驗歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂(lè )。
活動(dòng)準備
切分音節奏卡；圖譜
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：理解什么是新年的笑聲。
⒈過(guò)新年了、你們開(kāi)心嗎？你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢？
⒉：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的？
二、理解歌曲內容、并演唱歌曲。
⒈教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。
⑴提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的？
（根據幼兒回答出示節奏卡）
⑵幼兒有節奏的說(shuō)說(shuō)新年的笑聲。
⒉教師范唱第二遍：理解歌詞內容、出示圖譜。
提問(wèn)：
⑴歌曲里笑得誰(shuí)走遠了、笑得誰(shuí)走來(lái)了呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了？（簡(jiǎn)單理解大自然的規律）
⒊教師范唱第三遍：梳理歌曲內容。
現在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點(diǎn)句。
提問(wèn)：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來(lái)唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲：過(guò)新年很快樂(lè )、我們要用什么樣的表情、聲音進(jìn)行演唱呢？
⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。
⒊分角色演唱
大班新年音樂(lè )教案11
活動(dòng)目標：
1、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。
2、感受新年的熱鬧，快樂(lè )的情緒。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準備：
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、練聲
根據533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
2、理解歌詞，學(xué)習歌曲。
教師：“前幾天我們過(guò)的什么節日啊？為什么要過(guò)這個(gè)節日呢？”（幼兒討論）
教師總結：因為是新的一年由開(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個(gè)節日，老師還準備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)啊？”
（教師示范完整的唱一遍）
教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們再來(lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2——3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂(lè )情緒
教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時(shí)候應該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）
教師：“那我們根據你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
活動(dòng)反思：
要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機，提供適當的引導。活動(dòng)主要表現的是新年的笑聲，也就是把節日里喜慶的氣氛以及快樂(lè )的心情說(shuō)出來(lái)、唱出來(lái)。整個(gè)過(guò)程都非常地投入，能夠掌握活動(dòng)的重點(diǎn)：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節奏。孩子們在活動(dòng)中對新年的那份憧憬使得他們非常樂(lè )意用自己的各種感官來(lái)表現新年的快樂(lè )，在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳的過(guò)程中自然完美展現。
大班新年音樂(lè )教案12
教學(xué)目標：
1、多種音樂(lè )活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節奏、力度的變化。
2、自主、合作的學(xué)習：學(xué)生依據聽(tīng)覺(jué)感受結合生活中的相關(guān)經(jīng)驗用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng )作能力。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中引導學(xué)生"唱"會(huì )歌曲《過(guò)新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動(dòng)中體驗過(guò)年的歡樂(lè )氣氛。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
教具準備：
鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。
教學(xué)過(guò)程：
(一)導入：
1、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節日?歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?
2、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢?
(二)創(chuàng )設環(huán)境，營(yíng)造節日氣氛(《龍咚鏘》音樂(lè )。
1、師：(教師出示介紹節日東西，中國結，對聯(lián)、窗花、燈籠等)"是呀，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。"大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開(kāi)心。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--，下聯(lián)是--。(按節奏讀)這是--，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶(hù)上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來(lái)吧!"
2、師生同布置教室(放《賀新年》音樂(lè ))
(三)歌曲學(xué)習
1、師："哇!你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿(mǎn)了節日的喜慶和歡樂(lè )。這過(guò)年的時(shí)候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯(lián)歡晚會(huì )。老師準備了一個(gè)節目，準備參加今年的春節聯(lián)歡晚會(huì )，我來(lái)表演給大家看吧!
2、師按節奏念歌詞。
3、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧，觀(guān)眾肯定不愛(ài)看，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。
6、小組商量并回答。
生1：大家一起表演可以使節目變得更加熱鬧。
生2：還可以大家一起拍拍手。
生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。
生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。
生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。
7、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。
8、師：剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
9、表演。
10、今天孩子們都表現得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè )手，小歌手，不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛，我們請幾個(gè)朋友來(lái)伴舞，誰(shuí)愿意?
(四)指名表演唱。
(五)小結下課放《龍咚鏘》的音樂(lè )，學(xué)生出教室。
課堂小結：
布置作業(yè)：
板書(shū)設計：
活動(dòng)反思：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端。《新年到》是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛(ài)之情，都很喜歡過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又長(cháng)大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂(lè )，因此設計了此活動(dòng)。
幼兒對新年充滿(mǎn)了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，通過(guò)玩節奏游戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對新年的認識與了解。
活動(dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂(lè )的環(huán)節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè )模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)“新年音樂(lè )會(huì )”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。
大班新年音樂(lè )教案13
【活動(dòng)目標】
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會(huì )用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè )。
【 活動(dòng)準備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請大班幼兒觀(guān)看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
（1）引導大班幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
（3）引導大班幼兒說(shuō)出歌詞的內容。
（4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導大班幼兒用不同的動(dòng)作表現見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景。
（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。
（3）隨著(zhù)《新年好》的音樂(lè )，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動(dòng)延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè )。
大班新年音樂(lè )教案14
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。
2.掌握xxx這一節奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現。
3.能積極參與表演活動(dòng)，注意相互合作，協(xié)調演唱，體驗合作游戲的快樂(lè )。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
歌詞圖譜、節奏型卡：xxx、打擊樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，激發(fā)興趣
節奏練習。出示節奏型卡：xxx。
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)節奏游戲，誰(shuí)會(huì )用拍手的方式表示這個(gè)節奏?
除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節奏?
(個(gè)別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。)
師：這個(gè)節奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里，請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來(lái)的愉快情緒。
1.教師清唱歌曲。
(1)提問(wèn)：你找到剛才那個(gè)節奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時(shí)候有沒(méi)有唱?
小結：這個(gè)節奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。
(3)師：你還聽(tīng)到了什么?(引導幼兒說(shuō)出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。)
2.教師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作)，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請你再認真聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師完整演唱，幼兒看著(zhù)圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動(dòng)作。
4.再次歌唱，間奏處能用身體樂(lè )器表現。
四、游戲：新年音樂(lè )會(huì )
匹配樂(lè )器，教師指揮，幼兒演奏。
師：新年就要到了，今天我們要開(kāi)一場(chǎng)新年音樂(lè )會(huì )。小朋友們來(lái)當演奏家，老師當樂(lè )隊指揮。
大班新年音樂(lè )教案15
設計意圖：
幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂(lè )是他們再高興不過(guò)的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學(xué)會(huì )感受美和表現美。
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒學(xué)習創(chuàng )編舞蹈的興趣；
2. 培養幼兒對音樂(lè )的理解，能正確的感受美和表現美；
3. 讓幼兒體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫(huà)面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。
2.談話(huà)
師：小朋友，過(guò)心年是讓我們最開(kāi)心得事，你們的新年是怎樣過(guò)的？
幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現出來(lái)，然后大家跟著(zhù)模仿。）
3.老師放一段音樂(lè )讓小朋友聽(tīng)，問(wèn)：你好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？
幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽(tīng)到了鑼鼓聲，鞭炮聲……
4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作）
我們聽(tīng)到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶(hù)戶(hù)都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開(kāi)屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來(lái)……
5.放音樂(lè )
讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊把上面這段話(huà)表演一遍。
6．舞蹈《新年樂(lè )》
為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂(lè )》舞蹈。
活動(dòng)延伸：
可以把這個(gè)節目做為保留節目，元旦聯(lián)歡時(shí)表演。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現代世界多數國家定為公元制紀年的1月1日。
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