【推薦】安全教育教案五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的安全教育教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
安全教育教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步了解警察、解放軍、保安、消防員、交警職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系，增強幼兒尊重、熱愛(ài)他們的情感。
2、初步學(xué)習遇到危險如何進(jìn)行正確求助，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、幼兒用書(shū)、練習冊。
3、警察、交警、消防員、保安、解放軍等圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識警察、交警、消防員、保安、解放軍的服裝，以及他們的職業(yè)特點(diǎn)。
1、教師：今天老師請來(lái)了幾位客人，他們分別是誰(shuí)?我們一起來(lái)看看。(出示警察圖片)
教師：他是誰(shuí)?(警察)對了，是警察，他是干什么的?(引導幼兒觀(guān)察、交流。)
教師：現在社會(huì )上還有許多違法犯罪的現象，如偷盜、賭博、打架傷人等，警察叔叔負責教育和懲罰這些人，是我們生活安定。
教師：你們在什么地方見(jiàn)過(guò)他們?
教師結合幼兒的回答小結：在城市的大街小巷都有他們的身影，他們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ钚羷诘毓ぷ鳌?/p>
2、(出示交警圖片)教師：他是誰(shuí)?(交警)對了，是交警，他是干什么的?
教師：你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們?
教師小結：交警是負責交通安全，管理行人和司機的安全駕駛，經(jīng)常在十字路口見(jiàn)到他們的身影。
3、(出示保安圖片)教師：他又是誰(shuí)?是干什么的?你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們?
教師結合幼兒的回答簡(jiǎn)單小結：負責小區或公司等地方的安全，不讓可疑的人員進(jìn)入，經(jīng)常在小區的傳達室或樓道內剪刀他們的巡視。
4、(出示消防員圖片)教師：他又是誰(shuí)?是干什么的?你在什么地方見(jiàn)過(guò)他們?
教師結合幼兒的回答簡(jiǎn)單小結：遇到火災的時(shí)候，他們會(huì )開(kāi)著(zhù)消防車(chē)來(lái)到出事地點(diǎn)，在遇到城市高空作業(yè)的時(shí)候，消防員也能幫忙，如有人企圖從樓上跳下等。
5、(出示解放軍圖片)教師：他是誰(shuí)?是干什么的?
教師結合幼兒的回答簡(jiǎn)單小結：他們在邊防哨崗執勤、保護、守衛著(zhù)我們的祖國。在我們遇到災害危難的時(shí)候，解放軍叔叔都會(huì )及時(shí)的幫助我們。
二、設計幾種情境，讓孩子知道在遇到具體事情時(shí)，應該向誰(shuí)求助。
1、教師：他們都是我們生活中的安全衛士，但交通警察只管交通方面的事情，警察只管治安犯罪，消防員只管滅火和救人，保安是維護場(chǎng)所的治安。我們在遇到困難的時(shí)候到底應該找誰(shuí)呢?
場(chǎng)景一：有一天在公交車(chē)上，錢(qián)包被偷了。
教師：我們該找誰(shuí)幫忙?
教師：小朋友講得對，應該找警察。
場(chǎng)景二：發(fā)現有人酒后開(kāi)車(chē)。
教師：說(shuō)的真好，應該找交警。
場(chǎng)景三：家里的門(mén)被反鎖了。哪有該找誰(shuí)呢?
場(chǎng)景四：鄰居家著(zhù)火了。怎么辦，找誰(shuí)幫忙?
場(chǎng)景五：在街上迷路了。
2、教師結合孩子的回答一起小結：錢(qián)包被偷了找警察幫忙;酒后開(kāi)車(chē)告訴交警;門(mén)被反鎖找保安;著(zhù)火向消防員求救撥打119;街上迷路可以找交警也可以撥打110.。
三、與幼兒深入討論，發(fā)生這些事情時(shí)還可以有什么方法?
教師：如果發(fā)生了這些事情，除了剛才的辦法，還有其他的方法嗎?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，然后大聲的告訴大家。(教師巡視并傾聽(tīng)參與。)
教師結合孩子的回答小結。
四、發(fā)練習冊，進(jìn)行連線(xiàn)游戲。
1、教師向幼兒講解練習冊。
教師：這一排是我們可能遇到的事情，這排是不同的職業(yè)。在遇到這些事情，你覺(jué)得應該找誰(shuí)幫忙，請你把發(fā)生的事情和人物連上線(xiàn)。(幼兒做題)
2、教師請孩子們展開(kāi)練習冊，一起講解練習冊。
教師：你們回到家后，可以和爸爸媽媽一起講講今天學(xué)習的'內容。
安全教育教案 篇2
設計意圖
在一年當中有很多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對清明節了解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關(guān)四季中的節日，及了解清明節的由來(lái)！
活動(dòng)目標
1、知道清明節是紀念祖先的日子，大家都會(huì )為祖先們掃墓。
2、知道清明節的由來(lái)。
3、掃墓時(shí)應該注意安全事項。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
展示有關(guān)清明照片
活動(dòng)過(guò)程
（一）看圖講講。
1、演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你看到了甚么？
小結：一年一度的清明節，大家在掃墓。
2、演示畫(huà)面二，現在，你們知道清明節是怎么來(lái)的嗎？
教師講解小結
3、演示畫(huà)面三，掃墓是我們應該注意些什么？
4、從文字上看，清明多是甚么意思？
5、今天老師預備了很多圖片，請小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時(shí)節等古詩(shī)）。
6、小結：清明不但是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個(gè)節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著(zhù)春天溫順的天氣和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè )，感謝先烈、先人給我們創(chuàng )造的美好生活。
（二）視聽(tīng)欣賞，感受傳統藝術(shù)。
1、清明這個(gè)節日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節的熱烈場(chǎng)面？
2、幼兒欣賞清明節時(shí)發(fā)生的安全隱患事件
3、發(fā)問(wèn)：有甚么感覺(jué)或？（幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內容）
（三）活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
活動(dòng)反思
應該注意讓孩子們聽(tīng)懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動(dòng)交談會(huì )正確來(lái)表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動(dòng)目標。
安全教育教案 篇3
交通安全
汽車(chē)是現代重要的交通工具，人們在享受汽車(chē)帶來(lái)的方便、快捷的同時(shí)，也不得不面對交通事故帶來(lái)的困擾。車(chē)禍，現在已成為人類(lèi)第一殺手。一百多年來(lái)，全世界葬身于車(chē)輪之下的人數已達4000萬(wàn)，超過(guò)了第二次世界大戰期間死亡人數，而且每年還在以40萬(wàn)人的速度遞增，因此，人們稱(chēng)交通事故是馬路上的戰爭。
在城市交通事故中，絕大多數是機動(dòng)車(chē)撞著(zhù)騎車(chē)人和行人，從而導致騎車(chē)人和行人死亡。因此在交通行車(chē)、行人過(guò)程中，同汽車(chē)、機動(dòng)車(chē)相比較，騎自行車(chē)人、行人總是處于交通弱者的地位。學(xué)生作為社會(huì )的組成部分，同樣不可避免地受到了交通事故的困擾。
所以，避免交通事故，維護交通安全，不僅僅是交通管理部門(mén)的事，每一個(gè)機動(dòng)車(chē)、非機動(dòng)車(chē)駕駛員、行人、乘車(chē)人都應自覺(jué)遵守交通法規，文明行車(chē)、行路，確保交通安全。
例一，某高校研究生譚某（男，22歲）到同學(xué)處玩，在返回本校途中，某建筑公司解放牌大貨車(chē)帶掛車(chē)由后面駛來(lái)，駕駛員鳴笛示意超越。由于前方道路右側堆放大量木料占據路邊，騎車(chē)人聽(tīng)到鳴號后未予理會(huì )，繼續行駛并發(fā)生搖晃，當自行車(chē)與汽車(chē)齊頭時(shí)，前輪偏轉與汽車(chē)右前輪發(fā)生刮擦，騎車(chē)人倒入汽車(chē)與掛車(chē)之間，被掛車(chē)右前輪碾壓頭部，當場(chǎng)死亡。
分析：機動(dòng)車(chē)在其正確行駛路線(xiàn)上比非機動(dòng)車(chē)有“先行權”，自行車(chē)在遇前方路障需要繞行占道時(shí)，一定要主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)，那種“反正你不敢軋我”的僥幸心理和故意不讓車(chē)，與機動(dòng)車(chē)爭道搶行是非常錯誤的，也是造成這起事故的主要原因。
（一）.不良的交通習慣
1. 不走人行橫道，不靠路右邊走。
2. 不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。
3. 不注意道路和車(chē)輛信號，不服從交通管理。
4. 在車(chē)行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。
5. 穿越、攀登、跨越道路隔離欄。
6. 在鐵路道軌上行走，玩耍。
7. 橫穿鐵路和鉆火車(chē)。
8. 不聽(tīng)從鐵道口管理和信號管理。
（二）中學(xué)生騎自行車(chē)的問(wèn)題
1.未滿(mǎn)12歲的兒童獨自騎車(chē)。
2.在人行道、機動(dòng)車(chē)道騎車(chē)，逆行騎車(chē)。
3.騎車(chē)橫沖直闖、爭道強行，與機動(dòng)車(chē)搶道。
4.轉彎不減速，不打手勢。
5.在路口闖信號。
6.騎車(chē)雙手離把。
7.追逐打鬧，三五并行。
8.手攀機動(dòng)車(chē)行駛，緊跟機動(dòng)車(chē)行駛。
（三）中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因
1.缺乏交通安全意識。
2.缺乏交通安全知識。
3.缺乏交通安全責任感。
4.存在麻痹思想。
5.存在僥幸心理。
（四）正常的行路常識
(1)須在人行道內行走，沒(méi)有人行道的靠路右邊行走。
(2)橫過(guò)車(chē)行道時(shí)，須走人行橫道。通過(guò)有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過(guò)沒(méi)有交通信號控制的人行橫道，須注意車(chē)輛，不準追逐、猛跑。沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿。有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道。
(3)列隊通行道路時(shí)，每橫列不準超過(guò)二人。須緊靠車(chē)行道右邊行進(jìn)。
(4)列隊橫過(guò)行車(chē)道時(shí)，須從人行橫道迅速通過(guò)；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)。
（五）正常的騎自行車(chē)常識
(1)轉彎前必須減速慢行，向后觀(guān)望，伸手示意，不準突然猛拐；
(2)超越前車(chē)時(shí)，不準妨礙被超車(chē)的行駛；
(3)通過(guò)陡坡、橫穿四條以上機動(dòng)車(chē)道或途中車(chē)閘失效時(shí)，須下車(chē)推行。下車(chē)前須伸手上下擺動(dòng)示意，不準妨礙后面車(chē)輛行駛；
(4)不準雙手離把、攀扶其他車(chē)輛或手中持物；
(5)不準牽引車(chē)輛或被其他車(chē)輛牽引；
(6)不準扶身并行、互相追逐或曲折競駛；
(7)大中城市市區不準騎自行車(chē)帶人。
《中華人民共和國道路交通管理條例》還規定：“車(chē)輛、行人必須各行其道”。“在劃分機動(dòng)車(chē)道和非機動(dòng)車(chē)道的道路上??非機動(dòng)車(chē)、殘疾人專(zhuān)用車(chē)在非機動(dòng)車(chē)道行駛”。“在沒(méi)有劃分中心線(xiàn)和機動(dòng)車(chē)道與非機動(dòng)車(chē)道的道路上，機動(dòng)車(chē)在中間行駛，非機動(dòng)車(chē)靠右邊行駛”。在通過(guò)沒(méi)有交通信號或交通標志控制的交叉道口時(shí)，“支路車(chē)讓干路車(chē)先行”；“支、干道不分的，非機動(dòng)車(chē)讓機動(dòng)車(chē)先行”。上述這些規定，是騎車(chē)人必須遵守的交通規定，也是騎車(chē)的安全保障，不遵守這些規定就有可能付出血的代價(jià)。
（六）乘車(chē)人交通安全
《條例》規定，乘車(chē)人必須遵守下列規定：
(1)乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)和長(cháng)途汽車(chē)須在站臺或指定地點(diǎn)候車(chē)，待車(chē)停穩后，先下后上；
(2)不準在車(chē)行道上招呼出租汽車(chē)；
(3)不準攜帶易燃、易爆等危險品乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)、出租車(chē)和長(cháng)途汽車(chē)：
(4)機動(dòng)車(chē)行駛中，不準將身體任何部分伸出車(chē)外，不準跳車(chē)；
(5)乘坐貨運機動(dòng)車(chē)時(shí)，不準站立，不準坐在車(chē)廂欄板上。
有下列情況不應乘車(chē)，以免發(fā)生危險：
第一，發(fā)現車(chē)輛破損，聲音異常時(shí)；發(fā)現駕駛員精神狀態(tài)不佳、酒后駕車(chē)時(shí)；發(fā)現車(chē)輛不正常運行、客貨混載、違章超載時(shí)；發(fā)現客車(chē)有其他違反操作規程時(shí)。第二，惡劣天氣如大風(fēng)、大雨、大霧、大雪不坐汽車(chē)長(cháng)途跋涉。第三，病中無(wú)人陪伴不要乘車(chē)。
消防安全
消防安全教育的工作方針：“預防為主，防消結合”火災是指凡失去控制，對財產(chǎn)和生命造成損害的燃燒現象。
火一旦失去控制，就會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災難，給人們的生命財產(chǎn)帶來(lái)嚴重的危害和威脅。大興安嶺的森林火災、洛陽(yáng)某娛樂(lè )城的火災、新疆克拉瑪依火災、唐山某商場(chǎng)火災、河南焦作放映廳火災、吉林百貨商廈火災等都震動(dòng)全國，損失十分驚人。
（一） 中學(xué)生的消防知識
發(fā)生火災的原因：
1. 用火不慎發(fā)生火災。
蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶
2. 用電不慎發(fā)生火災。
電線(xiàn)老化、亂拉亂接、銅線(xiàn)當保險絲、電熱毯、電爐故障
3. 用油不慎發(fā)生火災。
油加熱溫度過(guò)高、容器滴漏
4. 燃放煙花爆竹。
5. 吸煙亂扔煙頭。
6. 玩火。
(二)火災的預防：
1. 家庭防火：
① 安全使用爐火。
② 安全使用液化器。
③ 安全用電。
④ 少年兒童不要玩火。
⑤ 燃放煙火爆竹要注意場(chǎng)所。
2. 學(xué)校防火：
① 嚴禁學(xué)生攜帶煙花爆竹入校。
② 不要亂燒廢物。
安全教育教案 篇4
教學(xué)目標：
1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認識科學(xué)用眼的重要性
2、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養成科學(xué)用眼的良好習慣
3、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)健康的生命意識
教學(xué)設計：
一、游戲體驗，感受眼睛的重要作用
1、學(xué)生分成三組，老師預先在黑板上畫(huà)兩個(gè)圈，每次上臺一個(gè)同學(xué)，在圓圈內加畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫(huà)，之后閉上眼睛再畫(huà)一遍，自己比較畫(huà)出的效果。）待全部畫(huà)完，大家一同討論哪一組畫(huà)得好。
2、睜、閉眼找語(yǔ)文書(shū)。規則：和同桌一組蒙上眼睛，從書(shū)包里找出語(yǔ)文書(shū)。時(shí)間各為1分鐘。
3、睜、閉眼寫(xiě)一句話(huà)：“天上有一只小鳥(niǎo)。”規則：同桌相互蒙上眼睛。
4、老師問(wèn)：
（1）眼睛被蒙住后，畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、找東西時(shí)有什么不方便。
（2）眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué)？讓學(xué)生體會(huì )眼睛在生活中的作用。（訪(fǎng)問(wèn)眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無(wú)在晃動(dòng)的車(chē)上看書(shū)、看物的經(jīng)歷；在強烈陽(yáng)光下看物體的感受……）
5、老師小結：“看來(lái)，眼睛對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”
二、聽(tīng)故事，學(xué)習護眼小常識
1、師：“眼睛在我們的學(xué)習和生活中起著(zhù)非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛(ài)護我們的眼睛。平時(shí)，我們的一些學(xué)習生活習慣也影響著(zhù)眼睛，不同的習慣會(huì )給眼睛帶來(lái)不一樣的后果，不信你們瞧──（課件：眼睛兄弟的對話(huà)）
2、生猜
3、生聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)自己懂得了什么知識。
三、判斷對錯，加深認識
1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來(lái)看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡’。”
（小組交流，共同完成，說(shuō)為什么。）
2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己哪些做得比較好，哪些還應該加強，今后做得更好。
3、師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。”
四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因
1、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會(huì )受到傷害，造成嚴重后果，甚至會(huì )導致失明。我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導致的眼睛意外傷害事件）。”
2、生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些會(huì )對眼睛造成傷害的事。
五、師總結
保護好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛。
安全教育教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。
2、培養幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
課件、創(chuàng )設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入。
1、談話(huà)：炎熱的夏天悄悄來(lái)到了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒的興趣。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng )設一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析，學(xué)會(huì )飲食衛生。
1、創(chuàng )設情境：在途中大家口渴難忍，要購買(mǎi)水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。
三、自主討論，預防中暑。
1、創(chuàng )設情境，播放動(dòng)畫(huà)。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫(huà)：播放卡通人物魯蛋中暑的動(dòng)畫(huà)，組織幼兒討論：魯蛋為什么會(huì )暈倒?
2、通過(guò)討論，教師小結：
(1)中暑的原因或條件;
(2)怎樣預防中暑。
3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動(dòng)畫(huà)片，即魯蛋得救的部分。
四、模擬游泳情境，學(xué)習游泳安全知識
1、到達目的地，創(chuàng )設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。
五、學(xué)唱兒歌
1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂(lè )陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。
教學(xué)反思
什玲鎮中心幼兒園 黃春嬌
炎熱的夏季，下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣的活動(dòng)，但其存在的安全隱患卻是最令人擔憂(yōu)的。為保障孩子的生命安全，預防孩子溺水事故的發(fā)生，我們開(kāi)展了“防溺水”安全教育活動(dòng)。首先，讓孩子們觀(guān)看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀(guān)地了解一些預防溺水的安全注意事項：不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲，不獨自和同伴去河邊游泳，當發(fā)生同伴溺水危險事故時(shí)及時(shí)向附近的大人求救，不得自行組織救助等。其次，老師通過(guò)講事例、齊討論的形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。
本班級都是鄉村的孩子，鄉下很多的小河和小池塘，所以關(guān)于防溺水的教育尤其重要，在課堂上，我講了真實(shí)事例的過(guò)程中，大部分的幼兒都感受到溺水的嚴重性，但是對溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼兒在討論中都透露出自己曾經(jīng)有過(guò)在小河邊或者池塘玩水的經(jīng)歷，但是卻從不了解其危險性，只當做一件很有意思的事情來(lái)看待。而且這跟家庭教育關(guān)系比較大，很多家長(cháng)注重這方面安全教育的孩子也會(huì )知道去小河池塘玩、游泳有危險，如果要游泳要游，并在大人的陪同下帶上安全防護設備。
通過(guò)一節課的學(xué)習，大部分的幼兒都基本了解，在小河邊或者池塘玩水、游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，但是安全教育需要家園共育，還是需要家長(cháng)的協(xié)助。
中班安全教案《防溺水安全教育》含反思這篇文章共4257字。
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