春節主題班會(huì )教案（通用16篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的春節主題班會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
春節主題班會(huì )教案 1
一、班會(huì )主題
“歡樂(lè )春節，傳承文化”
二、班會(huì )目的
1. 讓學(xué)生深入了解春節的由來(lái)、習俗、傳說(shuō)等文化內涵，增強對中華傳統文化的認同感和自豪感。
2. 通過(guò)各種活動(dòng)形式，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、表達能力和團隊協(xié)作能力。
3. 營(yíng)造歡樂(lè )祥和的節日氛圍，使學(xué)生感受春節的喜慶，增進(jìn)師生之間、同學(xué)之間的情感交流。
三、班會(huì )時(shí)間
xx月xx日
四、班會(huì )地點(diǎn)
xx班
五、參與人員
xx班全體學(xué)生
六、班會(huì )準備
1. 教師準備
收集與春節相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，制作成多媒體課件。
準備春節相關(guān)的小道具，如春聯(lián)、福字、紅包、中國結等。
設計春節知識問(wèn)答、小游戲等環(huán)節的題目和規則。
準備獎品，如小文具、糖果等。
2. 學(xué)生準備
提前了解一些自己感興趣的春節知識或習俗，準備在班會(huì )上分享。
以小組為單位，排練一個(gè)與春節有關(guān)的小節目，如小品、朗誦、舞蹈等。
七、班會(huì )流程
（一）導入（5 分）
教師播放一段歡快的春節聯(lián)歡晚會(huì )開(kāi)場(chǎng)視頻，視頻結束后提問(wèn)：“同學(xué)們，剛剛我們看到的是什么場(chǎng)景呀？對，是春節聯(lián)歡晚會(huì )，春節是我們中華民族最重要的傳統節日，今天就讓我們一起走進(jìn)春節，去探索它的奧秘吧！”
（二）春節知識講解（10 分）
1. 教師利用多媒體課件展示春節的起源圖片和文字介紹，講述春節起源于上古時(shí)代年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，歷史悠久，承載著(zhù)豐富的文化內涵。
2. 介紹春節的傳統習俗，如貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、守歲、拜年、放鞭炮、吃年夜飯等，同時(shí)展示相應的圖片或視頻，讓學(xué)生有更直觀(guān)的感受。例如，展示不同風(fēng)格的春聯(lián)，講解春聯(lián)的對仗要求和寓意；播放人們放鞭炮慶祝春節的.視頻片段，介紹鞭炮在春節中的作用是驅邪避災，增添喜慶氛圍等。
（三）小組分享（15 分）
將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組推選一名代表上臺分享自己提前準備的春節知識或習俗。分享結束后，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行提問(wèn)或補充。比如，有的小組分享春節期間的舞龍舞獅習俗，介紹舞龍舞獅的起源、表演形式以及在不同地區的特色，其他小組可能會(huì )提問(wèn)舞龍舞獅隊伍的組成或者相關(guān)傳說(shuō)故事等，分享小組進(jìn)行解答或共同探討。
（四）春節文化活動(dòng)體驗（20 分）
1. 貼春聯(lián)和福字：教師拿出準備好的春聯(lián)和福字，向學(xué)生講解貼春聯(lián)和福字的正確方法和講究，如上聯(lián)下聯(lián)的位置、福字的倒貼寓意等。然后請幾位同學(xué)上臺，在教室門(mén)口模擬貼春聯(lián)和福字的過(guò)程，其他同學(xué)在臺下觀(guān)看并給予指導和評價(jià)。
2. 制作紅包：教師發(fā)放紅色紙張和剪刀、膠水等工具，指導學(xué)生制作簡(jiǎn)單的紅包。在制作過(guò)程中，教師可以介紹紅包在中國傳統文化中的意義，不僅是長(cháng)輩給晚輩壓歲錢(qián)的載體，更代表著(zhù)祝福和好運。學(xué)生制作完成后，可以互相贈送自己制作的紅包，送上新年的祝福。
（五）春節游戲環(huán)節（15 分）
1. 春節知識問(wèn)答競賽：教師將準備好的春節知識題目通過(guò)多媒體展示出來(lái)，分為必答題、搶答題和風(fēng)險題等不同類(lèi)型。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行答題，答對得分，答錯扣分。題目涵蓋春節的歷史、習俗、傳說(shuō)、詩(shī)詞等方面，例如“春節的別稱(chēng)有哪些？”“請說(shuō)出一個(gè)與春節有關(guān)的傳說(shuō)故事”等。通過(guò)這個(gè)游戲環(huán)節，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對春節知識的掌握。
2. 猜燈謎：教師在教室四周懸掛一些與春節相關(guān)的燈謎，如“春節放假（打一儲蓄名詞）——年息”“過(guò)春節逢生日（打一稱(chēng)謂）——壽星”等。學(xué)生自由思考和猜測，猜對的同學(xué)可以獲得一份小獎品。這個(gè)游戲可以鍛煉學(xué)生的思維能力和對文字的理解能力。
（六）小節目表演（10 分）
每個(gè)小組依次上臺表演之前排練好的與春節有關(guān)的小節目。節目表演結束后，全體師生共同評選出最佳表演小組，并頒發(fā)獎品。節目形式多樣，有的小組表演小品《春節趣事》，通過(guò)幽默搞笑的情節展現春節期間家庭中的歡樂(lè )場(chǎng)景；有的小組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦《新年的鐘聲》，用深情的朗誦表達對新年的期待和祝福；還有的小組表演舞蹈《歡樂(lè )中國年》，以歡快的舞蹈動(dòng)作傳遞春節的喜慶氛圍。
（七）總結（5 分）
教師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，回顧春節的重要文化內涵和同學(xué)們在班會(huì )上的精彩表現，鼓勵學(xué)生在春節期間積極參與家庭和社區的春節活動(dòng)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。最后，教師提前祝全體同學(xué)春節快樂(lè )，身體健康，學(xué)習進(jìn)步！
八、班會(huì )延伸
1. 布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于春節的作文，可以是春節期間的一件趣事、對春節習俗的感悟或者對新年的展望等，字數不限。
2. 鼓勵學(xué)生在春節期間用相機或手機記錄下自己家庭的春節活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后在班級內進(jìn)行展示和分享。
九、注意事項
1. 在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2. 提醒學(xué)生注意安全，特別是在使用剪刀等工具制作紅包時(shí)，要避免意外傷害。
3. 活動(dòng)結束后，組織學(xué)生一起清理教室，保持教室整潔。
春節主題班會(huì )教案 2
一、班會(huì )主題
歡樂(lè )春節 傳承文化
二、班會(huì )目的
1. 讓學(xué)生了解春節的由來(lái)、習俗和文化內涵，感受傳統節日的魅力。
2. 通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生的動(dòng)手能力、表達能力和團隊合作精神。
3. 激發(fā)學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)，增強民族自豪感和文化自信。
三、班會(huì )時(shí)間
xx月xx日
四、班會(huì )地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)
六、班會(huì )準備
1. 教師準備：收集春節相關(guān)的圖片、視頻、故事等資料，制作成多媒體課件。準備春節相關(guān)的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、毛筆、顏料等。準備小獎品若干。
2. 學(xué)生準備：提前向長(cháng)輩了解自家春節的習俗，準備在班會(huì )上分享。
七、班會(huì )流程
（一）導入（展示春節相關(guān)圖片）
教師播放春節相關(guān)的圖片課件，展示春節期間張燈結彩、家人團聚、走親訪(fǎng)友等熱鬧場(chǎng)景，提問(wèn)學(xué)生：“看到這些圖片，你們想到了什么節日？”引導學(xué)生回答出春節，從而引出本次班會(huì )主題。
（二）春節的由來(lái)
1. 教師講述春節的由來(lái)故事：“傳說(shuō)很久以前，有一種叫‘年’的怪獸，頭長(cháng)觸角，兇猛異常。‘年’長(cháng)年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，人們都要逃往深山，以躲避‘年’獸的傷害。有一年除夕，從村外來(lái)了個(gè)乞討的老人。鄉親們一片匆忙恐慌景象，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避‘年’獸，那老人捋髯笑道：‘婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把‘年’獸攆走。’老婆婆仍然繼續勸說(shuō)，乞討老人笑而不語(yǔ)。半夜時(shí)分，‘年’獸闖進(jìn)村子。它發(fā)現村里氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門(mén)貼大紅紙，屋內燭火通明。‘年’獸渾身一抖，怪叫了一聲。將近門(mén)口時(shí)，院內突然傳來(lái)‘砰砰啪啪’的炸響聲，‘年’獸嚇得渾身戰栗，再不敢往前湊了。原來(lái)，‘年’獸最怕紅色、火光和炸響。這時(shí)，婆婆的家門(mén)大開(kāi)，只見(jiàn)院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。‘年’獸大驚失色，狼狽逃竄了。第二天是正月初一，避難回來(lái)的人們見(jiàn)村里安然無(wú)恙十分驚奇。這時(shí)，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述說(shuō)了乞討老人的許諾。從此，每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲。初一一大早，還要走親訪(fǎng)友道喜問(wèn)好。這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日。”
2. 教師提問(wèn)學(xué)生：“從這個(gè)故事中，你們知道了哪些關(guān)于春節的信息？”引導學(xué)生思考并回答，加深對春節由來(lái)的理解。
（三）春節的習俗
1. 小組討論分享：將學(xué)生分成小組，讓他們交流自己提前了解到的自家春節習俗，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。
2. 教師總結并展示：教師對學(xué)生的`發(fā)言進(jìn)行總結補充，并通過(guò)多媒體課件展示春節的主要習俗，如貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、守歲、吃年夜飯、拜年、舞龍舞獅、放鞭炮等，詳細介紹每個(gè)習俗的含義和特點(diǎn)。
貼春聯(lián)：教師展示不同風(fēng)格的春聯(lián)，講解春聯(lián)的對仗要求和寓意，如“天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)”表達了對新年美好生活的祝愿。
吃年夜飯：介紹年夜飯的豐盛菜品和其中蘊含的團圓之意，如魚(yú)象征著(zhù)“年年有余”。
拜年：講解拜年的禮儀和祝福語(yǔ)的使用，讓學(xué)生學(xué)會(huì )禮貌地向長(cháng)輩拜年。
（四）春節文化活動(dòng)
1. 春節詩(shī)詞朗誦會(huì )：讓學(xué)生提前準備一首與春節有關(guān)的詩(shī)詞，在班會(huì )上進(jìn)行朗誦。如王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。”教師對學(xué)生的朗誦進(jìn)行點(diǎn)評和指導，讓學(xué)生感受春節詩(shī)詞的韻味。
2. 春節手工制作：教師發(fā)放手工材料，組織學(xué)生制作春節相關(guān)的手工藝品，如剪窗花、制作春節賀卡等。學(xué)生可以自由發(fā)揮創(chuàng )意，制作完成后在班會(huì )上展示并介紹自己的作品。教師對學(xué)生的手工藝品進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品并給予小獎品獎勵。
（五）總結
教師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調春節是中華民族最重要的傳統節日，蘊含著(zhù)豐富的文化內涵和深厚的民族情感。鼓勵學(xué)生在春節期間積極參與各種傳統習俗活動(dòng)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。
八、班會(huì )延伸
1. 讓學(xué)生在春節期間用相機或畫(huà)筆記錄下自己家庭的春節活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后在班級內進(jìn)行展示分享。
2. 布置一篇關(guān)于春節的作文，要求學(xué)生寫(xiě)出自己對春節的感受和體驗。
春節主題班會(huì )教案 3
一、班會(huì )主題
“歡樂(lè )春節，傳承文化”
二、班會(huì )目的
1. 讓學(xué)生深入了解春節的由來(lái)、習俗、傳說(shuō)等文化內涵，增強對傳統文化的認同感和自豪感。
2. 通過(guò)各種活動(dòng)形式，培養學(xué)生的團隊合作精神、表達能力和創(chuàng )新思維。
3. 營(yíng)造歡樂(lè )祥和的節日氛圍，豐富學(xué)生的校園生活，增進(jìn)師生間、同學(xué)間的情誼。
三、班會(huì )時(shí)間
xx月xx日
四、班會(huì )地點(diǎn)
教室
五、參與人員
全班同學(xué)及班主任
六、班會(huì )準備
1. 收集與春節相關(guān)的圖片、視頻、故事、詩(shī)詞等資料，制作成多媒體課件。
2. 準備春節相關(guān)的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、毛筆、顏料等，用于制作春節裝飾品和寫(xiě)春聯(lián)。
3. 安排學(xué)生提前排練與春節有關(guān)的小節目，如舞蹈、朗誦、小品等。
4. 準備一些小獎品，用于獎勵在班會(huì )活動(dòng)中表現出色的學(xué)生。
七、班會(huì )流程
（一）導入（引發(fā)興趣）
班主任身穿紅色喜慶服裝走進(jìn)教室，播放歡快的春節序曲音樂(lè )，營(yíng)造節日氛圍。然后提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，一聽(tīng)到這首音樂(lè )，你們想到了什么節日呀？”引導學(xué)生回答出春節，從而引出本次班會(huì )主題。
（二）春節知識知多少（文化講解）
1. 利用多媒體課件展示春節的起源相關(guān)圖片和文字介紹，講述春節是如何從古代的祭祀活動(dòng)逐漸演變而來(lái)。
2. 詳細介紹春節的傳統習俗，如掃塵、貼春聯(lián)、貼窗花、守歲、拜年、放鞭炮等習俗的含義和做法。例如，展示不同風(fēng)格的春聯(lián)圖片，講解春聯(lián)對仗工整、寓意吉祥的特點(diǎn)；播放剪窗花的視頻教程，讓學(xué)生了解窗花藝術(shù)的精妙。
3. 分享春節的傳說(shuō)故事，如年獸的`傳說(shuō)、壓歲錢(qián)的來(lái)歷等，增加春節文化的趣味性。
（三）春節習俗體驗（實(shí)踐活動(dòng)）
1. 春聯(lián)書(shū)寫(xiě)與張貼
將準備好的毛筆、顏料、紅紙等材料分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分組書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。老師在一旁進(jìn)行指導，幫助學(xué)生掌握毛筆書(shū)寫(xiě)技巧和春聯(lián)對仗要求。書(shū)寫(xiě)完成后，學(xué)生們一起將春聯(lián)張貼在教室門(mén)口，增添節日氣氛。
2. 窗花制作
學(xué)生們利用彩紙和剪刀，按照之前觀(guān)看的視頻教程或自己的創(chuàng )意制作窗花。制作完成后，將窗花貼在教室的窗戶(hù)上，使教室變得更加美觀(guān)。
3. 制作春節賀卡
給每位學(xué)生發(fā)放彩色卡紙，讓他們制作春節賀卡。學(xué)生可以在賀卡上畫(huà)上自己喜歡的春節元素，如燈籠、鞭炮、福字等，并寫(xiě)上對家人、老師或同學(xué)的新年祝福。
（四）春節文藝表演（展示風(fēng)采）
各小組學(xué)生依次上臺表演之前排練好的節目。舞蹈小組表演歡快的春節舞蹈，用靈動(dòng)的舞姿展現春節的歡樂(lè )；朗誦小組朗誦與春節相關(guān)的詩(shī)詞，如王安石的《元日》，用抑揚頓挫的聲音傳達出春節的喜慶氛圍；小品小組則通過(guò)幽默的小品表演展現春節期間走親訪(fǎng)友的趣事，引得同學(xué)們陣陣歡笑。
（五）春節美食分享（感受氛圍）
邀請部分學(xué)生帶來(lái)自己家制作的春節特色美食，如餃子、年糕、糖果等。學(xué)生們一邊品嘗美食，一邊分享自己家在春節制作這些美食的過(guò)程和其中蘊含的美好寓意。例如，餃子形似元寶，象征著(zhù)招財進(jìn)寶；年糕諧音“年高”，寓意著(zhù)人們的生活水平一年比一年高。
（六）總結與展望（情感升華）
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，回顧春節豐富的文化內涵和同學(xué)們在班會(huì )中的精彩表現，強調傳統文化傳承的重要性。鼓勵學(xué)生在春節期間積極參與家庭和社區的春節活動(dòng)，將在班會(huì )中學(xué)到的知識和感受到的歡樂(lè )傳遞給身邊的人。最后，全體師生共同唱響新年歌曲，如《恭喜恭喜》，在歌聲中結束本次班會(huì )，讓學(xué)生帶著(zhù)對春節的期待和對傳統文化的熱愛(ài)迎接即將到來(lái)的春節。
八、班會(huì )延伸
1. 布置作業(yè)讓學(xué)生回家后和家人一起制作一份春節家庭手抄報，展示家庭的春節活動(dòng)和對春節文化的理解。
2. 鼓勵學(xué)生在春節期間拍攝照片或錄制小視頻記錄自己的春節生活，開(kāi)學(xué)后在班級內進(jìn)行分享交流。
春節主題班會(huì )教案 4
教學(xué)目標：
1. 讓學(xué)生了解春節的歷史由來(lái)、傳統習俗和文化意義。
2. 通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，培養對中國傳統文化的熱愛(ài)。
3. 激發(fā)學(xué)生對春節新慶祝方式的思考，鼓勵創(chuàng )新思維。
教學(xué)準備：
春節相關(guān)圖片、視頻資料
春節習俗介紹PPT
手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）
小組討論話(huà)題卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師播放一段春節慶祝的熱鬧視頻，引導學(xué)生進(jìn)入節日氛圍，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道視頻中展示的是哪個(gè)節日嗎？”引出春節主題。
二、春節知識講解
1. 歷史由來(lái)：教師簡(jiǎn)述春節的起源，從古代祭祀到現代家庭團聚的演變。
2. 傳統習俗：利用PPT展示春節的'各種習俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年、發(fā)紅包等，并解釋每項習俗背后的文化含義。
3. 文化意義：強調春節作為中華民族最重要的傳統節日之一，象征著(zhù)團圓、希望與新的開(kāi)始。
三、分組討論
1. 將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放討論話(huà)題卡片，如“我家的春節習俗”、“我最期待的春節活動(dòng)”、“如何創(chuàng )新春節慶祝方式”等。
2. 鼓勵學(xué)生在小組內分享個(gè)人經(jīng)歷和想法，每組推選代表分享討論成果。
四、動(dòng)手實(shí)踐
1. 手工制作：指導學(xué)生利用彩紙等材料，制作春節裝飾品，如窗花、燈籠等，感受動(dòng)手樂(lè )趣。
2. 創(chuàng )意展示：各小組展示自己的作品，并簡(jiǎn)述創(chuàng )作理念，增進(jìn)同學(xué)間的相互欣賞與理解。
五、總結與反思
1. 總結：教師總結本次班會(huì )的收獲，強調春節文化的傳承與創(chuàng )新并重。
2. 反思：引導學(xué)生思考如何在日常生活中繼續弘揚傳統文化，同時(shí)鼓勵創(chuàng )新，讓春節更加豐富多彩。
六、課后作業(yè)
要求學(xué)生回家后，與家人一起回憶并記錄下至少三項家族特有的春節習俗，下周班會(huì )時(shí)分享。
“春節，是我們共同的記憶與期盼。讓我們帶著(zhù)對傳統文化的尊重與熱愛(ài)，迎接每一個(gè)充滿(mǎn)希望的新春。”
通過(guò)這樣的班會(huì )設計，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深入了解春節文化，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng )新思維，促進(jìn)班級凝聚力。
春節主題班會(huì )教案 5
活動(dòng)目標：
1. 增進(jìn)學(xué)生對中國傳統節日——春節的了解。
2. 激發(fā)學(xué)生對春節文化的熱愛(ài)與傳承意識。
3. 培養學(xué)生的團隊合作能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
春節相關(guān)的圖片、視頻資料。
春節習俗小卡片，用于小組競賽。
手工材料：彩紙、剪刀、膠水等，用于制作春節裝飾品。
音樂(lè )準備：春節喜慶的背景音樂(lè )。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)場(chǎng)導入
老師以一段春節熱鬧場(chǎng)景的短視頻作為引子，引導學(xué)生進(jìn)入春節的氛圍中。
提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道視頻里展示的是什么節日嗎？你們喜歡春節嗎？為什么？”
二、春節知識小課堂
老師通過(guò)PPT展示，介紹春節的起源、傳說(shuō)故事、傳統習俗（如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、拜年等）。
邀請學(xué)生分享自己家庭春節期間特有的習俗或趣事。
三、春節習俗大比拼
分組進(jìn)行：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套春節習俗小卡片。
游戲規則：每組輪流抽取卡片，快速說(shuō)出卡片上的習俗名稱(chēng)，并簡(jiǎn)單描述其意義或由來(lái)，正確且速度快的`隊伍得分。
獲勝隊伍可獲得小獎品，如春節主題的小文具。
四、動(dòng)手制作春節裝飾
老師展示幾種簡(jiǎn)單的春節裝飾品制作方法，如剪紙窗花、掛飾等。
學(xué)生分組選擇喜歡的項目，利用提供的材料動(dòng)手制作。
制作完成后，將作品布置在教室，營(yíng)造春節氛圍。
五、春節寄語(yǔ)
每位學(xué)生寫(xiě)下自己對新年的期望或祝福語(yǔ)，可以是對自己的，也可以是對家人朋友的。
挑選幾位學(xué)生上臺朗讀自己的寄語(yǔ)，鼓勵大家以積極向上的心態(tài)迎接新的一年。
六、活動(dòng)總結
老師總結本次班會(huì )的收獲，強調春節作為中華民族最重要的傳統節日之一，承載著(zhù)豐富的文化內涵和親情友情。
鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。
活動(dòng)延伸：
建議學(xué)生回家后與家人一起參與春節前的準備工作，如貼春聯(lián)、包餃子等，增進(jìn)親子關(guān)系，深化對春節文化的體驗。
通過(guò)這樣的班會(huì )活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們對春節有了更深入的了解，還激發(fā)了他們對傳統文化的興趣，促進(jìn)了班級內部的團結協(xié)作。
春節主題班會(huì )教案 6
班會(huì )目標：
1. 增進(jìn)學(xué)生對中國傳統節日——春節的了解和熱愛(ài)。
2. 提升學(xué)生的文化認同感與民族自豪感。
3. 通過(guò)互動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的團隊協(xié)作與表達能力。
班會(huì )準備：
布置教室，營(yíng)造春節氛圍，如掛燈籠、貼窗花、擺放春聯(lián)等。
準備春節相關(guān)的視頻資料、圖片、故事書(shū)等教學(xué)材料。
分組并分配任務(wù)，每組負責搜集一項春節習俗或故事，準備分享。
準備小禮品，用于獎勵積極參與的學(xué)生。
班會(huì )流程：
一、開(kāi)場(chǎng)導入
老師簡(jiǎn)短介紹春節的歷史與意義，激發(fā)學(xué)生興趣。
播放一段春節慶祝活動(dòng)的視頻，引導學(xué)生進(jìn)入情境。
二、知識分享
小組輪流上臺，分享各自準備的春節習俗或故事，如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子、守歲等。
每組分享后，鼓勵其他同學(xué)提問(wèn)或補充，增強互動(dòng)性。
三、互動(dòng)體驗
舉行“猜燈謎”游戲，加深學(xué)生對春節文化的'理解。
小組合作，嘗試用彩紙制作簡(jiǎn)易燈籠或窗花，體驗傳統手工藝。
四、情感升華
引導學(xué)生討論春節中最難忘的瞬間或家庭傳統，分享個(gè)人感受。
老師總結，強調春節不僅是團圓的節日，更是傳承文化、增進(jìn)親情的時(shí)刻。
五、班會(huì )結尾
頒發(fā)小禮品給表現突出的學(xué)生或小組，鼓勵大家繼續傳承和弘揚中華傳統文化。
布置課后作業(yè)：每位學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己春節經(jīng)歷的小短文，下周班會(huì )時(shí)分享。
班會(huì )反思：
班會(huì )結束后，老師應收集學(xué)生反饋，了解活動(dòng)效果，以便后續活動(dòng)改進(jìn)。
關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的參與度與情緒變化，適時(shí)給予鼓勵與指導。
通過(guò)這樣的班會(huì )，不僅能讓學(xué)生深入了解春節的文化內涵，還能激發(fā)他們對傳統文化的興趣與熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
春節主題班會(huì )教案 7
一、活動(dòng)目標
1、幫助幼兒了解有關(guān)春節的風(fēng)俗習慣。
2、建議家長(cháng)帶幼兒過(guò)一個(gè)有意義的春節，體驗節日的快樂(lè )
3、引導幼兒通過(guò)多種方法和手段記錄并介紹春節。
二、過(guò)程
活動(dòng)一：了解春節
1、最近，教師和小朋友為什么常會(huì )收到賀年卡。
2、你知道哪些春節的風(fēng)俗？
3、去年你們家是怎樣過(guò)春節的？有哪些有趣的事兒。
4、今年你想怎樣過(guò)春節。
活動(dòng)二：共迎春節
為了讓幼兒度過(guò)一個(gè)有意義的春節，請家長(cháng)座談，討論以下問(wèn)題：
1、以前你是怎樣帶孩子過(guò)春節的？有哪些好經(jīng)驗？
2、今年如何帶孩子過(guò)春節？
3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動(dòng)？
活動(dòng)三：準備過(guò)春節
1、建議幼兒與家長(cháng)一起制定春節活動(dòng)計劃，并為計劃的實(shí)施作準備。
2、在準備過(guò)程中，幫助幼兒進(jìn)一步了解春節的'風(fēng)俗、禮儀。
活動(dòng)四：喜慶春節
1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動(dòng)中去。
2、引導幼兒感受過(guò)春節的熱鬧氣氛，體驗節日的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒在家長(cháng)的幫助下，通過(guò)多種途徑和方法，如錄像、攝影、繪畫(huà)等記錄自己或周?chē)说幕顒?dòng)。
4、在適當的時(shí)候，通過(guò)打電話(huà)、發(fā)E―mail、串門(mén)等形式向幼兒賀年，了解“春節計劃”的實(shí)施情況，提醒幼兒注意安全，合理安排作息時(shí)間。
活動(dòng)五：展示春節
1、引導幼兒根據所帶材料分組，如帶照片的為一組，畫(huà)畫(huà)的為一組等。
2、啟發(fā)幼兒討論布置的方法、步驟及分工。
3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動(dòng)室，營(yíng)造喜慶氣氛。
活動(dòng)六：話(huà)說(shuō)春節
1、引導幼兒有條理、有重點(diǎn)地介紹自己過(guò)春節的情況。
2、建議幼兒傾聽(tīng)同伴的介紹，吸取有用的信息。
3、啟發(fā)幼兒討論：誰(shuí)的春節過(guò)得有趣？為什么？明年你想怎樣過(guò)春節？
4、向幼兒贈送教師制作的禮物。
春節主題班會(huì )教案 8
活動(dòng)目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì )正確對別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)摗Ｓ纱耍鹩嘘P(guān)“過(guò)年”的話(huà)題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過(guò)年？。，過(guò)年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì )這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀(guān)察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識。
什么是“春節”
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的'漢族和很多少數民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容。活動(dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節課，我上完后自己感覺(jué)還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺(jué)得上的不是很好，還要多學(xué)習學(xué)習。我覺(jué)得在上這節課時(shí)我有點(diǎn)操之過(guò)急了，應在剛開(kāi)始上課時(shí)應以講故事的形式來(lái)引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來(lái)的。本來(lái)我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀(guān)察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對平時(shí)見(jiàn)到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動(dòng)中，我應在區角活動(dòng)處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
春節主題班會(huì )教案 9
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，梳理思路、品味語(yǔ)言，體會(huì )作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。
2、通過(guò)閱讀，能找出描述春節“開(kāi)始”“高潮”和“結束”的日子。
3、能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉過(guò)年的習俗，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。知道春節“開(kāi)始、高潮、結束”的日子。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
朗讀法、探究法、提取信息法
教學(xué)過(guò)程：
一、情境激趣：歌謠導入：
同學(xué)們，中國農歷年的歲首稱(chēng)為春節。春節是中華民族最隆重的傳統節日，它象征團結、興旺，是對未來(lái)寄托新的希望的佳節。
下面請聽(tīng)一首歌謠：孩子孩子你別饞，過(guò)了喇叭就是年。臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三，二十三，糖瓜兒粘，二十四，掃房日，二十五，炸豆腐，二十六，燉羊肉，二十七，殺只雞，二十八，把面發(fā)，二十九，蒸饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。讀了這首兒歌，你有什么感受？老舍先生有一篇文章，也寫(xiě)了老北京過(guò)春節的情景，題目就叫：北京的春節。(板書(shū)課題)。
二、自主學(xué)習
1、作者簡(jiǎn)介。
請按“名時(shí)地評作”的順序一句話(huà)介紹作者：
參考內容：老舍(1899—1966)現代著(zhù)名作家。原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。1918年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長(cháng)、天津南開(kāi)中學(xué)語(yǔ)文教員。在五四新文化運動(dòng)中，開(kāi)始用白話(huà)創(chuàng )作。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，1929年回國，先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1937年，他的代表作《駱駝祥子》問(wèn)世，被譯成十幾種文字，產(chǎn)生較大的國際影響。抗戰爆發(fā)后，他在周恩來(lái)的直接關(guān)懷和幫助下，從事抗戰文學(xué)活動(dòng)。1946年赴美講學(xué)。1949年回國后，任政務(wù)院文教委員會(huì )委員、全國人大代表、全國文聯(lián)副主席、全國作協(xié)副主席、北京市人民委員會(huì )委員、市文聯(lián)主席等職。他創(chuàng )作勤奮，解放后寫(xiě)了20個(gè)劇本，被譽(yù)為文藝隊伍中的勞動(dòng)模范。1966年去世，終年67歲。
2、整體感知
（1）用“圈點(diǎn)勾畫(huà)”法自讀課文，理清文章思路。
第一部分（1—7節）：描述北京市民在臘月準備過(guò)春節的情況。
第二部分（8—11節）：描述北京市民除夕，元旦，年初過(guò)節的盛況。
第三部分（12—16節）：描寫(xiě)北京市民過(guò)元宵節的.情況。
第四部分（17節）：描寫(xiě)新舊社會(huì )過(guò)春節的不同。
（2）再讀課文，回答下列問(wèn)題。
①說(shuō)說(shuō)北京的春節從整體上給你留下了什么印象？
熱鬧、隆重、愉快、祥和
②作者是以什么為記敘線(xiàn)索的？
本文以時(shí)間（臘月——元宵節）為線(xiàn)索(或是以春節的過(guò)程為線(xiàn)索
③本文中的重要日子有哪些？
臘八——十九——除夕——大年初一——元宵節——正月十九
（開(kāi)始）——（高潮）——（結束）
④本文選取和組織了哪些材料？（填寫(xiě)下表，主要事例寫(xiě)得詳細一點(diǎn)）
熬臘八粥泡臘八蒜
上年貨兒童放假
春節的“彩排”除夕以前
除夕正月初一光景
初六開(kāi)張元宵節（春節的高潮
明確：
時(shí)間主要事例
臘八臘八粥，臘八蒜
臘月十九買(mǎi)雜拌兒，買(mǎi)爆竹，買(mǎi)玩意兒
二十三放鞭炮大掃除準備年貨
除夕穿新衣，貼對聯(lián)和年畫(huà)，炮聲日夜不絕，吃團圓飯，祭祖，守歲
元旦男人出門(mén)拜年，女人在家待客，逛廟會(huì )
元宵懸燈結彩，放花炮
三、合作探究
以組為單位，各自談?wù)剬ο铝芯渥拥母惺埽爬ɡ仙嵯壬恼碌恼Z(yǔ)言特點(diǎn)。
（1）這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )。
明確：
“農業(yè)展覽會(huì )”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì )。作者用了“打比方”的表達方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。
（2）除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
明確：
從第一句話(huà)可充分感受到“除夕真熱鬧”。通過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ)，可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里飽含著(zhù)濃濃親情，浸潤著(zhù)傳統美德。按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”。“守歲”有兩重意義：歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節習俗，還要深入領(lǐng)悟傳統民俗文化的豐富內涵。
（3）一眨眼，到了殘燈末廟，春節在正月十九結束了。
明確：
這句話(huà)在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會(huì )的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì )，正月初五又到處張燈結彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄了，廟會(huì )也到了最后一天，隆重、熱鬧的春節結束了。十九天“美好快樂(lè )的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規矩，春節差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應，使文章結構完整，渾然一體。
語(yǔ)言特點(diǎn)：
（1）北京韻味
（2）通俗明白
（3）幽默詼諧
四、延伸梳理
1、在老舍筆下，老北京的春節是什么樣子？
2、聯(lián)想一下，在我們的家鄉，春節是什么樣子？(請回家問(wèn)問(wèn)父母，把你看到的、聽(tīng)到的關(guān)于春節的文字寫(xiě)下來(lái)吧)
五、課堂小結
在大家的努力下，我們一起感受了老北京的春節，體會(huì )了新社會(huì )的美好。相信同學(xué)們對中國的民俗文化有了一定的感覺(jué)。那么，請大家上網(wǎng)搜集一下，看你能找到多少關(guān)于民俗的內容。
六、作業(yè)
請大家課后仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉過(guò)年的習俗，并把它寫(xiě)到周記本上。
春節主題班會(huì )教案 10
學(xué)習目標
1．學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
3．學(xué)習課文有順序、詳略得當的寫(xiě)法。
學(xué)習重點(diǎn):
引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過(guò)春節的熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內涵.學(xué)習難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習有順序、詳略得當的寫(xiě)作方法。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)準備
1、關(guān)于古今描寫(xiě)春節的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。
2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統文化的照片。
一、談話(huà)導入
1、教師引導談話(huà)：
同學(xué)們，寒假時(shí)老師給同學(xué)們布置了一道語(yǔ)文生活實(shí)踐題——“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”的拍照，很多同學(xué)都完成得不錯，都按要求發(fā)到了老師的郵箱里，下面我們來(lái)展示大家拍攝的照片。（學(xué)生欣賞圖片）
那么，根據我們上節課讀課文了解的情況，你能說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)北京人是怎樣過(guò)春節的？你印象深的有哪些？
生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。
2、師為什么你對這些內容印象深刻？
生交流：因為作者詳細的寫(xiě)出了這幾天包含的春節的習俗。
3、教師繼續談話(huà)：這長(cháng)達四十多天的春節被作者稱(chēng)為美好快樂(lè )的'日子，這節課我們班三個(gè)學(xué)習小組繼續深入的品讀課文，了解春節的習俗，挖掘其中的文化內涵，感受老舍先生對這些日子的描寫(xiě)。
（設計意圖:回顧寫(xiě)作順序和主要內容，對這節課的學(xué)習起到了承上啟下的作用）
二、根據導學(xué)案分小組自學(xué)課文
1、明確學(xué)習任務(wù)。每四人小組選擇一個(gè)日子，讀讀課文，弄明白作者寫(xiě)了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。
2、小組交流自學(xué)。
三、匯報學(xué)習成果
（一）第一學(xué)習小組匯報讀書(shū)情況
1、教師談話(huà)：哪位同學(xué)能選擇一個(gè)日子來(lái)介紹？
2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。
3、師評價(jià)補充：你們查找的資料既讓我們了解了知識，又讓家鄉人民感到自豪。還有誰(shuí)能補充介紹？我想補充一點(diǎn)，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？
4、生讀：
（1）“這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會(huì )。”
（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”
5、教師創(chuàng )設情境引讀：對，正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說(shuō)-----這正是老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)，我們再讀讀-----
6、男女比賽讀、師：請你來(lái)讀。還有誰(shuí)想讀？男女賽讀，師評價(jià)。大家一起來(lái)讀。
誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節文化？
（設計意圖：給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養學(xué)生小組合作學(xué)習的能力，以及默讀、朗讀能力，對課文內容更加熟悉。其次教師范讀和指導學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會(huì )老舍語(yǔ)言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生體會(huì )到老舍語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，不用說(shuō)教，不用硬塞，一切都順其自然。）
師：誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節文化？
（二）第二學(xué)習小組匯報
1、這個(gè)小隊的代表匯報他們隊喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊一起朗誦除夕全段。
2、教師談話(huà)：當家家戶(hù)戶(hù)都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？
師：讓我們繼續體會(huì )，誰(shuí)還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？
3、生交流：在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。
4、師引導過(guò)度：但是這樣的團圓遠遠不如親人回家的溫馨，所以課文上還說(shuō)——引讀---在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團圓飯。
5、師播放爆竹聲和喜慶的畫(huà)面課件，此刻你想到哪首詩(shī)？你似乎看到什么場(chǎng)景？
生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場(chǎng)景
6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會(huì )，師引，生接讀。
（設計意圖
這一環(huán)節有三個(gè)環(huán)節恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂(lè )將學(xué)生很自然的帶入情境中；
第二，古詩(shī)連接與校本課程“古詩(shī)文”結合，使背誦的古詩(shī)和課堂學(xué)習緊密結合，不僅加深了對詩(shī)歌內容的理解，進(jìn)一步強化對語(yǔ)言的積累；
第三展開(kāi)想象，讓學(xué)生充分想像場(chǎng)景結合自身的體驗拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，更能用心品悟。）
（三）熬過(guò)了除夕夜，人們通過(guò)守歲把美好的祝福贈給了長(cháng)輩和孩子，于是正月初一到來(lái)了。下面請第三學(xué)習小組的隊員來(lái)介紹介紹。
1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會(huì )。通過(guò)交流資料，我們發(fā)現直到現在初一的過(guò)法都差不多。現在人們仍舊是拜年，逛廟會(huì )等。
2、師引導：那么有沒(méi)有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng )新對不對？
3、生交流，現在我們可以用打電話(huà)，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠方的親友拜年。
4、師評價(jià)：你們是多么愛(ài)我們的節日——春節，是啊，春節的快樂(lè )屬于海內外每一個(gè)龍的子孫。-------
四、總結拓展，升華感情
1、師：大家被春節的魅力吸引，老師也是如此。其實(shí)我們中國還有很多歷史悠久的節日，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
2、生：端午節，中秋節，清明節等。
3、深化主題，課件出示對聯(lián)，全班齊誦：
共賞圓月，不忘骨肉父老；
喜迎中秋，懷念臺灣同胞。
4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫(xiě)過(guò)年，在寫(xiě)法上有哪些不同？
3、學(xué)生交流
（設計意圖:引導學(xué)生體會(huì )到老舍爺爺在《北京的春節》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團圓飯”都只寫(xiě)了一句話(huà)。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細。同時(shí)懂得，同樣寫(xiě)除夕，可以有不同的寫(xiě)法。）
六、布置作業(yè)，課外拓展。
以“春節”為主題，辦一期手抄報。內容如下：
1、春節印象：寫(xiě)關(guān)于“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”的習作。
2、春節花絮：編春節的傳說(shuō)習俗。
3、精彩再現：摘抄關(guān)于春節的詩(shī)詞佳句。
4、節日集錦：調查我國傳統節日知多少。
（設計意圖：課后作業(yè)提升了學(xué)生認識事物的能力，使課堂學(xué)習內容得到拓展和延伸，為學(xué)生創(chuàng )造思維拓展積累搭設了階梯。這對不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習需要可進(jìn)行個(gè)性化的選擇。）
春節主題班會(huì )教案 11
活動(dòng)目標:
1、知道春節時(shí)我國最重要的節日。
2、了解一些過(guò)年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、愿意參加活動(dòng)，感受春節的熱鬧氣氛。
4、知道節日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。
5、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
《鬧新年》mp3；《年獸來(lái)了》視頻；紅包、紙、筆若干
活動(dòng)過(guò)程
一、以音樂(lè )“鬧新年”導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽(tīng)的歌曲里唱什么呢？這是什么節日呢？
二、交流過(guò)年的習俗、禮節
1、分享過(guò)年時(shí)的習俗
師：你們過(guò)年的時(shí)候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的'？你知道過(guò)年的時(shí)候，我們南方都有哪些習俗呢？
2、了解拜年時(shí)的禮節
大年初一我們要給長(cháng)輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時(shí)我們要說(shuō)哪些祝福的話(huà)呢？我們可以做什么動(dòng)作來(lái)祝福他們新年好呢？
小結：我們過(guò)年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時(shí)候大人會(huì )給你們送壓歲錢(qián)，我們要有禮貌的接過(guò)來(lái)，并說(shuō)一聲“謝謝，恭喜發(fā)財”。
三、了解過(guò)年習俗的由來(lái)。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什么新年的時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？
2、觀(guān)看視頻<年獸來(lái)了》
師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？
小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。并且大家在見(jiàn)面的時(shí)候還相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戲
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫(huà)畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái)（如果會(huì )寫(xiě)字的也可以寫(xiě)下來(lái)），裝進(jìn)紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫(huà)好了嗎?現在我們拿著(zhù)自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！
春節主題班會(huì )教案 12
活動(dòng)目標：
1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學(xué)習自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì )唱《新年好》這首歌。
活動(dòng)準備：
電子琴
活動(dòng)過(guò)程：
一，導入活動(dòng)
1、教師讓大班幼兒觀(guān)察活動(dòng)室，
教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的.教室有什么變化呀？
大班幼兒：有燈籠和對聯(lián)
師：為什么？我們怎樣來(lái)慶祝新年的到來(lái)？
大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內容：為歌曲《新年好》。
二、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。
2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。
3、請大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強拍時(shí)拍一下。
4，全體大班幼兒跟著(zhù)琴聲合唱歌曲。
三、啟發(fā)大班幼兒自編節奏動(dòng)作。
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、大班幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著(zhù)拍子的節奏，自由用動(dòng)作表現強弱弱。
3、請個(gè)別樂(lè )感強的大班幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。
四、進(jìn)行結束。
教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè )曲。
春節主題班會(huì )教案 13
【活動(dòng)目標】
1、初步了解有關(guān)新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會(huì )用自然的聲音唱歌。
3、愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡(jiǎn)單裝飾一下活動(dòng)室。
2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、營(yíng)造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動(dòng)室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動(dòng)室嗎？
（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請大班幼兒觀(guān)看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
（1）引導大班幼兒說(shuō)一說(shuō)，要過(guò)新年了，小朋友想干什么？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
（3）引導大班幼兒說(shuō)出歌詞的'內容。
（4）教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動(dòng)作表演《新年好》。
三、讓大班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導大班幼兒用不同的動(dòng)作表現見(jiàn)到好朋友時(shí)的親熱情景。
（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時(shí)，互相做一個(gè)親熱的動(dòng)作，如：擁抱。
（3）隨著(zhù)《新年好》的音樂(lè )，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動(dòng)延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂(lè )。
春節主題班會(huì )教案 14
活動(dòng)目標：
1、嘗試用鈴鐺隨著(zhù)音樂(lè )節奏歡快的歌唱。
2、讓大班幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、錄音機，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣：（談話(huà)導入）
1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè ),一起復習兒歌.
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?
2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?
過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達我們美好的`祝愿.
二、唱唱說(shuō)說(shuō)
1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀(guān)察，引導大班幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導大班幼兒說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說(shuō)歌詞，并請大班幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請大班幼兒伴著(zhù)音樂(lè )一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享：大班幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè )器，對擺動(dòng)的好的提出表?yè)P，并請他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放松
師放聽(tīng)音樂(lè )，大班幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導大班幼兒根據歌詞來(lái)做出相應的動(dòng)作）
春節主題班會(huì )教案 15
一、活動(dòng)目標
1.在學(xué)習《新年好》的過(guò)程當中感受到新年的快樂(lè )，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節日濃厚的歡喜氛圍，了解我國傳統文化的歷史，了解新年的習俗以及過(guò)新年需要準備的事情；
2.讓寶寶們學(xué)會(huì )《新年好》歌曲，在新春的時(shí)候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福；
二、活動(dòng)準備
1.準備《新年好》的歌詞以及電子琴；
2.準備好過(guò)年的有關(guān)圖片，以及每個(gè)地方過(guò)年的風(fēng)俗習慣；
三、活動(dòng)過(guò)程
1.老師先把教師布置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現，如貼福字，掛燈籠等等，把同學(xué)們帶到教室讓同學(xué)們觀(guān)察教室與往常有哪些不同；
2.老師引導同學(xué)們關(guān)于新年的話(huà)題，與同學(xué)們討論在過(guò)年的時(shí)候家里都會(huì )有哪些布置和準備，每年過(guò)年的時(shí)候小朋友都做了一些什么事情；
3.老師像同學(xué)們展示過(guò)新年的圖片，像同學(xué)們介紹過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習慣，以及簡(jiǎn)單的向同學(xué)們講解關(guān)于過(guò)年的一些知識，展示每個(gè)地方過(guò)年的一些習俗；
4.引出本期的主要內容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過(guò)年的氣氛；
5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來(lái)唱歌曲慶祝新年的'；
老師讓孩子們一起學(xué)習唱歌，要求有節奏有感情的進(jìn)行表演；
老師教會(huì )每一個(gè)小朋友唱會(huì )《新年好》歌曲，并且全體跟著(zhù)老師的琴聲進(jìn)行合唱；
6.老師啟發(fā)小朋友們自己編奏新年好的歌曲，并且自己配上動(dòng)作，跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)把握節奏，充分發(fā)揮想象力把歡樂(lè )帶給周?chē)呐笥眩?/p>
7.老師引導孩子在新年的時(shí)候對別人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。
春節主題班會(huì )教案 16
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學(xué)習自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。
2、引導幼兒學(xué)習為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè )。
3、培養幼兒的創(chuàng )造力和合作精神。
活動(dòng)準備：
1、一些打擊樂(lè )如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過(guò)年的氣氛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習
1、發(fā)聲練習《蘋(píng)果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車(chē)快飛》、《講衛生》。
2、律動(dòng)練習《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動(dòng)
1、教師讓幼兒觀(guān)察活動(dòng)室，
教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的'教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯(lián)
師：為什么？我們怎樣來(lái)慶祝新年的到來(lái)？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè )伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節奏動(dòng)作。
1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著(zhù)拍子的節奏，自由用動(dòng)作表現強弱弱的。
3、請個(gè)別樂(lè )感強的幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演的。
五、引導幼兒進(jìn)行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂(lè )為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂(lè )器？?jì)蓚�(gè)弱拍敲擊什么樂(lè )器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂(lè )器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽(tīng)《新年好》音樂(lè )打擊樂(lè )器。
3、幼兒聽(tīng)《新年好》音樂(lè )，完整地演奏的。
4、幼兒換樂(lè )器，聽(tīng)《新年好》音樂(lè )邊唱邊演奏的。
六、進(jìn)行結束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè )曲。
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