團結主題班會(huì )教案
在年少學(xué)習的日子里，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì )是什么樣的，以下是小編整理的團結主題班會(huì )教案，希望能夠幫助到大家。
團結主題班會(huì )教案1
一、導入
師：一棵茁壯的小樹(shù)苗，從小要把根扎正;一個(gè)懂事的孩子，從小要有完美的心靈。我們都是群眾中的一員，在群眾中怎樣生活?怎樣與同學(xué)們相處?相信這節“團結互助，和諧相處”的主題班會(huì )必須能給大家帶來(lái)啟發(fā)。
二、走近團結
(一)師：首先我們透過(guò)兩個(gè)故事來(lái)感受一下團結。請聽(tīng)故事：
1、《一滴水的故事》2、《螞蟻的故事》3、看了這兩個(gè)故事，你有什么感受呢?
(二)師：一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì )干涸;一個(gè)人，只有融入群眾，才能展現自己的價(jià)值。群眾的力量很大，我們就應怎樣與別人相處呢?接下來(lái)請大家看幾個(gè)小品。
1、《最后的答案》。你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法吧。
2、將心比心，換位得友誼。
A、情景一：一個(gè)同學(xué)雨天打傘走路，不留意滑倒，踩到另一個(gè)同學(xué)，使得那個(gè)同學(xué)很生氣，兩個(gè)人要吵起來(lái)了……
B、一個(gè)組長(cháng)發(fā)書(shū)，把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要……
C、一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現自己忘了帶筆，同桌不想把自己新買(mǎi)的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)有可能不能參加考試……
師：請大家換位思考一下，小組討論，再來(lái)演繹一下以上幾個(gè)場(chǎng)景。(生討論，表演)
師：以上幾組同學(xué)很好的詮釋了道歉與原諒、無(wú)私和理解、主動(dòng)和感激。
3、師：同學(xué)們，你們身邊是否有關(guān)于團結互助的事例呢?能夠是發(fā)生在自己身上的，也能夠是看到的，聽(tīng)到的。
三、體驗團結
師：談了這么多，我們認識了團結，接下來(lái)我們透過(guò)幾個(gè)小游戲再來(lái)感受一下團結的力量。
1、《分工合作》
2、《紙上疊羅漢》
參與游戲的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受
四、總結，互贈諺語(yǔ)卡
師：這節課，我們體會(huì )到了團結互助、和諧相處的重要性，其實(shí)，在我們生活中，團結互助的精神無(wú)處不在，開(kāi)心時(shí)，期望有人能夠一齊分享，遇到挫折、失敗和困難時(shí)，更需要大家團結合作來(lái)度過(guò)難關(guān)。作為一個(gè)班群眾，我們就就應像一家人一樣，團結互助，和諧相處，讓這個(gè)大家庭更加的溫馨溫暖。
課前，我們都制作了有關(guān)團結合作的諺語(yǔ)卡片，下面就請你送給同學(xué)們吧。
團結主題班會(huì )教案2
課前：
1.熱身歌曲《相親相愛(ài)》:會(huì )唱
2.“友愛(ài)觀(guān)”調查問(wèn)卷
3.照鏡子游戲：練習，了解操作方式
4.寫(xiě)卡片：一句話(huà)，把握時(shí)間
一、圖片導入
同學(xué)們，你們看，這是什么?
這是甲骨文中一個(gè)字，看上去像兩只手。就像這兩只握在一齊的手一樣，以伙伴相稱(chēng)，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱(chēng)為“友”。這種朋友之間的愛(ài)，就是“友愛(ài)”。這天我們這節班會(huì )課的主題就是--(齊讀)“友愛(ài)”。友愛(ài)的層面有很多，這天我們要探討的是同學(xué)間的友愛(ài)。
二、什么是友愛(ài)
(一)互助
同學(xué)們，你們有朋友嗎?
XX，你的朋友是誰(shuí)?他有什么優(yōu)點(diǎn)?你們是怎樣產(chǎn)生友情的?
很多同學(xué)提到和朋友互相幫忙的事例，沒(méi)錯：友愛(ài)是一雙互助的手。
(二)真誠
朋友間也可能發(fā)生這樣的事，我們一齊看一看。(看文字，聽(tīng)錄音。)
放學(xué)后，冬冬和小明在操場(chǎng)上踢足球。由于冬冬用力過(guò)猛，足球穿過(guò)綠化帶，重重地落在了一年級二班，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，一塊玻璃被砸碎了，冬冬趕緊跑去，趴在窗臺上一看，教室里空無(wú)一人。這時(shí)，冬冬對小明說(shuō)：“如果你是我的好朋友，這天的事你要替我保密。”
如果你是小明，你會(huì )怎樣辦?
【在課前的問(wèn)卷調查中，有同學(xué)給出了這樣的回答：如果朋友做了不好的事，我肯定不會(huì )包庇他，但也不想直接揭發(fā)他，我會(huì )告訴他不能逃避，再幫他想辦法補救。沒(méi)錯，友愛(ài)，是一句真誠的勸告!】
(三)鼓勵
1.《掌聲》
同學(xué)們還記得這個(gè)故事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
【人人都需要掌聲，個(gè)性是當一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。】
故事中同學(xué)們的鼓勵對小英來(lái)說(shuō)就是一種看不見(jiàn)的友愛(ài)。這種精神上的友愛(ài)不僅僅在課本上，在我們的生活里也有所體現。
2.一份通訊稿
這是我校參加句容市秋季運動(dòng)會(huì )期間的一份通訊稿。(看資料，聽(tīng)錄音。)
在剛剛結束的4*100米接力賽中，運動(dòng)員馮奕驍同學(xué)負責跑關(guān)鍵的第四棒。然而，在傳棒的一剎那，他的釘鞋被其它運動(dòng)員不慎踩住了!雖然腳沒(méi)有受傷，鞋卻被踩掉了，他光著(zhù)一只腳，堅持跑完了最后一棒。
這位運動(dòng)員精神可嘉，然而想獲得比賽名次卻是不大可能了。這種狀況下，作為同學(xué)和觀(guān)眾，你會(huì )怎樣做?......
【比賽第二、友誼第一。我們熟知八禮四儀，其中待人之禮要求我們要友愛(ài)伙伴，友愛(ài)，是一個(gè)鼓勵的眼神。】
(四)包容
友愛(ài)還可能是什么呢?相信大家能從下面的故事中領(lǐng)會(huì )友愛(ài)的另一個(gè)涵義。故事的名字叫--《南瓜湯》。(看繪本，聽(tīng)故事。)
1.樹(shù)林間古老的小白屋里住著(zhù)三個(gè)好朋友：貓、松鼠和小鴨子。屋子里有笛子的聲音，有琴的聲音，也有歌唱的聲音，當然還有好香的南瓜湯!這是世界上最好喝的湯，因為一片一片的南瓜是貓切的，湯是松鼠攪的、適當的鹽是鴨子一點(diǎn)一點(diǎn)放的!
2.他們一齊喝湯，他們一齊歌唱，他們蓋同一個(gè)被子，這是貓縫的被子，松鼠繡的花邊，鴨子奉獻的鴨毛做成的被子，這是一個(gè)舒服的被子!他們過(guò)著(zhù)安靜和諧的生活。
3.可有一天，鴨子不再甘心于只在煮湯時(shí)放放鹽，他要像松鼠那樣攪湯!松鼠不干了，他要奪回自己的湯勺，貓也前來(lái)幫忙，小屋里打成一團。最后，鴨子負氣出走了。
4.松鼠和貓以為鴨子會(huì )回來(lái)的，但是等了一下午，還是不見(jiàn)鴨子回來(lái)，晚餐南瓜湯只有他們兩個(gè)做了，但是沒(méi)有鴨子放鹽，他們做的好咸阿，其中還夾雜了他們的眼淚。他們是想念鴨子的。
5.夜晚，他們著(zhù)急了，決定出去找，嘗試了各種方法甚至去懸崖下面找，最后還是沒(méi)能找到，他們想鴨子必須找到了比他們更好的朋友!
6.拖著(zhù)沉重的步伐回到家，卻發(fā)現，離家出走的鴨子已經(jīng)回來(lái)了。他們決定一齊做飯，讓鴨子負責攪湯。哪怕他攪得滿(mǎn)地都是，哪怕鍋子已經(jīng)燒起來(lái)了，貓和松鼠一句話(huà)也不責怪。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽，結果，這鍋湯還是世界上最好喝的湯。屋子里又恢復了平靜!
你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?(多談)
【當和朋友間有沖突時(shí)，我們要試著(zhù)去溝通和理解。故事中的他們和好如初，那么故事是否就這樣溫暖地結束了呢?
大家看，沒(méi)過(guò)多久，因為鴨子要搶著(zhù)吹貓的風(fēng)笛，三位朋友又鬧起來(lái)了……
朋友之間，矛盾和沖突是不可避免的。所以請記住：友愛(ài)，是一顆包容的心!】
三、表達友愛(ài)，制作心語(yǔ)卡
同學(xué)們，你們算過(guò)嗎?我們四(7)班的52位同學(xué)已經(jīng)共同成長(cháng)到了第4個(gè)年頭，20xx年9月入學(xué)至今，已有39個(gè)月、1100多天、15000多小時(shí)，超過(guò)我們生命長(cháng)度1/3的時(shí)間，這是多么讓人震撼的數字!
在這些日子里，同學(xué)間產(chǎn)生了深厚的友情，可能也有過(guò)不可避免的矛盾。請和同桌交流交流你心中想要表達的的歉意或者祝福。
讓我們做一張友誼卡，把你心中的歉意或者祝福用一句話(huà)把想要表達出來(lái)，開(kāi)始吧!
(播放背景音樂(lè )《相親相愛(ài)》)(貼愛(ài)心)
有愛(ài)是需要表達的，有同學(xué)愿意勇敢地和大家分享自己的心語(yǔ)卡片嗎?(7、8位)
你的卡片是寫(xiě)給誰(shuí)的?(送卡對象起立)
老師提議這兩位同學(xué)擁抱一下!祝愿你們友誼天長(cháng)地久!
謝謝同學(xué)們的分享，大家能夠把友誼卡送給對方，也能夠貼到我們的心語(yǔ)墻上。
四、照鏡子
(一)游戲規則
接下來(lái)，讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫--照鏡子
(二)老師先來(lái)試試，請大家給老師當鏡子。要像鏡子一樣，模仿老師的神態(tài)、表情和動(dòng)作哦!
(三)是否有同學(xué)想和朋友一齊玩一玩這個(gè)游戲呢?
生活是一面鏡子。當你面帶友善時(shí)，鏡中的那個(gè)人也正滿(mǎn)懷善意地向你微笑;當你態(tài)度粗暴時(shí)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。所以，讓我們都擁有一顆友愛(ài)之心。
五、結束語(yǔ)
(指黑板)多年后，你回憶起校園的幸福生活時(shí)，那將是一個(gè)完美的回憶。接下來(lái)，老師給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)：那里有兩組材料，你能夠選取一組，用最快的速度把這部件組裝成一個(gè)詞，請同學(xué)們發(fā)揚友愛(ài)精神，和同桌共同完成。
展示拼出的字：友愛(ài)互助用愛(ài)相處(張貼)
同學(xué)們都拼出來(lái)了，真不錯。看完下面這段視頻，我想大家對這八個(gè)字就應會(huì )有更深的理解，請看——【觀(guān)看視頻】
我相信，這段視頻讓我們每個(gè)人都感受到了一種溫暖，都觸動(dòng)了我們每個(gè)人的心靈。友愛(ài)不僅僅僅存在于班級里，它還存在于我們社會(huì )的每一個(gè)角落。如果大家都能做到友愛(ài)互助、用愛(ài)相處，那么我們的社會(huì )、我們的世界將會(huì )是一個(gè)相親相愛(ài)的溫暖的大家庭!讓我們一同唱響歌曲《相親相愛(ài)》!
這天的班會(huì )課就到那里，下課!
團結主題班會(huì )教案3
團結友愛(ài)和諧相處
——08辦一主題班會(huì )
策劃人：葉奧林
主持人：葉奧林王盼
地點(diǎn):08辦公一班
時(shí)間：20xx年2月20日班會(huì )課
嘉賓：辦一全體美女
特邀嘉賓：Helen
開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )：《我和你》
開(kāi)場(chǎng)白：
葉：有緣千里來(lái)相會(huì )
王：無(wú)緣相逢不相識
葉:以前有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也.將它投入大海之中。”……是阿!一滴水只有在大海中才不會(huì )干涸。我們辦公一班班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在群眾中才能發(fā)揮自己，一個(gè)群眾也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養自我意識、樹(shù)立主人翁形象、增強群眾凝聚力!團結就是力量。
王：是的，團結是一種奮發(fā)向上的精神，團結使我們緊緊地聯(lián)系在了一齊，和諧的班群眾需要的是團結。團結不是一句空話(huà)，一個(gè)團結的班級，就應是由一顆顆懂得感恩的心聚攏而成。大愛(ài)無(wú)言。
葉：我們生活在社會(huì )中，離不開(kāi)與他人打交道。我們在家、在校園、在公共場(chǎng)所，與他人相處也并不是總是和諧的，會(huì )有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們就應如何與人交往呢?下面先聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法吧。
王：做真實(shí)的自己，真心的關(guān)心同學(xué)。在不影響大事大非的原則下，主動(dòng)幫忙同學(xué)，寬容的對待同學(xué)，犧牲自己的時(shí)間和精力幫忙別人做事，不計回報。還有一條是很重要的，同時(shí)你安排好自己的學(xué)習時(shí)間，努力在學(xué)習上做到自己的最好。也努力做到最大努力的幫忙他人。珍惜人生中最完美的時(shí)光。
接下來(lái)讓我們安靜的傾聽(tīng)由杜詩(shī)同學(xué)來(lái)詮釋周杰倫的《安靜》
王：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;
葉：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
王：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨;
葉：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧
王：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì )去尊重他人。
合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛(ài)的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂(lè )!
葉：王盼，伱說(shuō)我們班是否有團結友愛(ài)的事情呢
王：那肯定是有呢，有時(shí)候做清潔的人來(lái)遲了，就有人主動(dòng)幫著(zhù)做清潔。
葉：還有呢。
王：上次廣播體操得了第一名，這也說(shuō)明我們班也很團結阿。
葉：還有嗎
王：上次開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我們班拉拉隊聲音是最大的，很多同學(xué)聲音喊啞了也要幫著(zhù)加油，這些都說(shuō)明我們班很團結呀。
葉：是阿，還有很多很多這樣的事情。團結友愛(ài)會(huì )給我們的學(xué)習、生活帶來(lái)幫忙。下面就讓我們玩一些關(guān)于團結的游戲吧。
游戲NO1:氣球游戲。
游戲規則：2個(gè)人一組，用嘴把氣球從起點(diǎn)運到終點(diǎn)，時(shí)間最短而且沒(méi)有落地的為冠軍。一共5組。
游戲NO2：盲人游戲。
游戲規則:在特定的位置放上一瓶水，參賽者拿圍巾蒙住眼睛原地轉10圈，再向前走3步。比賽開(kāi)始后，所有參賽者憑借另外一位隊員的指揮拾取水瓶，先拿到的為勝利者。一共5組。
游戲NO3:某某游戲(想不到名字裊，原諒哈子)
游戲規則：在教室空出的位置畫(huà)兩個(gè)差不多大的圓圈，一組5個(gè)人，一個(gè)圓圈內站3個(gè)人，要憑借自己的團隊力量把對方趕出自己的圈子，時(shí)間3分鐘，3分鐘后哪個(gè)圓圈內的人多
哪個(gè)隊順利。勝出者有獎品120獨家贊助
葉：并不是這個(gè)世界上每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水，淚水和血液。
王:也許：造物主在創(chuàng )造人類(lèi)時(shí)，就要讓我們明白團結的道理，因為他創(chuàng )造的是一群人，而不是一個(gè)人。
葉：人生路上，難免會(huì )有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就能夠解決的。它需要合作、需要團結。
王：很多時(shí)候人是需要被幫忙的，也許獨來(lái)獨往是自己的個(gè)性，但是當自己不能解決的時(shí)候，你會(huì )忽然發(fā)現原先融入群眾是那么重要。
合：團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng )造奇跡的。
葉：多少年前他們創(chuàng )造了長(cháng)城。或許不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結，很可能長(cháng)城便永久不會(huì )屹立在東方的土地上。它的創(chuàng )造凝聚的不僅僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。
王：當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時(shí)，它們肯定是喜悅而又充滿(mǎn)自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿(mǎn)了死亡和恐懼。而當時(shí)能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。
葉：其實(shí)不僅僅是很多大事，很多小事也需要團結。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。透過(guò)玩游戲，我們學(xué)會(huì )了合作、團結，學(xué)會(huì )了融如群眾，將個(gè)人的力量和群眾融合，也許個(gè)人與群眾擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因為俗話(huà)說(shuō)，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時(shí)，別忘了群眾是你的'依靠，而當群眾遇到困難時(shí)，更別忘了你是群眾的一分子。所以群眾和個(gè)人是分不開(kāi)的。
王：我們就應學(xué)會(huì )團結與合作。
合唱《wewillrockyou》
葉：最后請班主任總結。
緣分使得你我相識，摩擦使得我們相知。高中是人生一段完美而值得回憶的黃金時(shí)期，誠實(shí)守信、學(xué)會(huì )寬容、善待他人和培養良好的心態(tài)，懂得設身處地地替對方著(zhù)想和顧及他人的感覺(jué)是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。在生活中，我們會(huì )經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會(huì )更加快樂(lè );發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說(shuō)話(huà)的技巧，采取恰當的方法，就必須能化解矛盾。同學(xué)之間只有真心相對，自然而然，理解為前提，尊重對方保密，才能營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè )的班級氛圍。期望在座的每一個(gè)同學(xué)都能從這天的班會(huì )中有所感悟和啟迪，彼此間建立完美的同學(xué)關(guān)系。
團結主題班會(huì )教案4
主題班會(huì )題目：團結友愛(ài)快樂(lè )成長(cháng)
關(guān)鍵詞：團結友愛(ài)快樂(lè )成長(cháng)
參加班級：五年級一班
選題分析：根據班級中同學(xué)們的研究討論以及班群眾目前的狀況而設定的主題，學(xué)生向往在一個(gè)團結友愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習、生活，快樂(lè )成長(cháng)。
教育目標：
1、本透過(guò)本節主題班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到“團結就是力量”。
2、透過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們懂得要團結，要相互謙讓的道理。
3、期望同學(xué)們從此刻起能手拉手，心連心，為建立和諧、完美的班群眾做出自己的貢獻。
主題班會(huì )準備：
一、聽(tīng)故事《三個(gè)和尚》
二、講故事《老鼠的壯舉》
三、欣賞小品《誰(shuí)最重要》
四、做游戲
五、詩(shī)歌朗誦
六、利用所學(xué)解決問(wèn)題
七、講一講班級中團結友愛(ài)的故事
八、大合唱《團結就是力量》
主題班會(huì )過(guò)程：
一、導入：
1：在五年級一班這個(gè)大家庭，我很驕傲也很自豪。
生2：在那里我們建立了友誼;
生1：在那里我們展示了自己的風(fēng)采;
生2：五年級一班就是我們每個(gè)隊員溫暖的“家”。
生1：我們的“家”充滿(mǎn)團結的力量。
生2：下面我宣布：五年級一班主題班會(huì )“團結友愛(ài)，快樂(lè )成長(cháng)”，正式開(kāi)始
(設計意圖：直入主題，感受班群眾就是我們學(xué)習生活的家，每個(gè)人都是家中的一員。)
二、活動(dòng)過(guò)程：
生1：俗話(huà)說(shuō)：“人多力量大”，為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，而三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝呢?請欣賞：故事《三個(gè)和尚》。
生2：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)三個(gè)和尚為什么沒(méi)水喝從這個(gè)故事中，你還感受到了什么?
(設計意圖：班群眾的事是我們大家的事，每個(gè)人都有職責為班群眾出一份力，遇到事情，不要互相推脫。)
生1：同學(xué)們說(shuō)的真好。只有團結，才能取得成功。
生2：“人心齊，泰山移”。大家心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。下面請我們班的故事大王李宇昊講故事《螞蟻的壯舉》
生1：聽(tīng)完這個(gè)故事你有什么感受阿?
(設計意圖：感受群眾的力量，只有大家團結一致，才能創(chuàng )作新的奇跡)
生2：團結，需要人們的謙讓?zhuān)旅嬲埿蕾p小品：《誰(shuí)最重要》。
三、小品表演《誰(shuí)最重要》
腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽(tīng)我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。
眼睛：我才是人體中最重要的部位，有了我，人們能夠望見(jiàn)世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，能夠選取陽(yáng)光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，能夠邁過(guò)前方的險阻。
鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類(lèi)都是透過(guò)我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。如果沒(méi)有我，人類(lèi)將無(wú)法呼吸，無(wú)法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會(huì )奄奄一息，無(wú)法生存。
嘴巴：不對，我才是人體中最重要的部位，我也能夠為人類(lèi)帶給氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我能夠替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿(mǎn)足愛(ài)吃的欲望，能夠透過(guò)我替人類(lèi)補充營(yíng)養物質(zhì)。
耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒(méi)有我，你們就不能聽(tīng)到任何聲音，更不要說(shuō)什么悠揚的音樂(lè )了，別人說(shuō)的任何事，都不能執行，所以我才是最重要的。
生2：看完了這幾個(gè)同學(xué)們精彩的表演，請大家討論一下到底誰(shuí)最重要呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生1：一個(gè)人是離不開(kāi)五官的，他們都很重要。如果缺少了一個(gè)那就不是完整的人了。班群眾也是一樣的，如果每個(gè)人只想自己的利益。那這個(gè)班群眾就成了一盤(pán)散沙了。
(設計意圖：在小品中體會(huì )每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，我們不能總是一味地宣稱(chēng)自己的重要性。)
四、做游戲《折木棍》
生2：看完了這幾個(gè)同學(xué)精彩的表演，我們大家也動(dòng)動(dòng)手來(lái)做個(gè)小游戲吧。
生1：誰(shuí)能折斷這根樹(shù)枝，兩根呢?三根呢?十根呢?一把呢?
生2：愉快的游戲做完了，在游戲中，大家有什么感受呢
(設計意圖：學(xué)生們在寬松愉悅的游戲中體會(huì )到了一個(gè)人的力量是有限的，只有大家團結起來(lái)才能戰勝一切。)
生1：看來(lái)游戲也離不開(kāi)團結友愛(ài)，生活中處處都需要團結友愛(ài)。看看下面幾位同學(xué)的表現做到團結友愛(ài)了嗎?你認為他們該怎樣做呢?(課件3張圖片)
生2：俗話(huà)說(shuō)：“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高!”正因為如此，我們每個(gè)人都就應從自我做起，自覺(jué)維護我們群眾的團結，為群眾團結貢獻力量。下面請劉泓劍為大家奉獻一首詩(shī)歌《團結友愛(ài)》
五、詩(shī)歌朗誦
詩(shī)朗誦《團結友愛(ài)》
我們來(lái)自不同的家庭，我們有著(zhù)不同的個(gè)性。
我們組成一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭。
三十九雙眼睛，默默地求索，我們努力;
三十九顆跳動(dòng)的心，鳴奏著(zhù)一個(gè)聲音。
齊心協(xié)力、銳意進(jìn)取，我們徜徉在知識的海洋里;
激流勇進(jìn)，刻苦勤奮，我們翱翔在智慧的藍天中;
團結友愛(ài)，暢想未來(lái)，我們將擁有無(wú)限完美的明天。
有人把班群眾比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則象一塊塊煤炭。
大家想要得到溫暖，都務(wù)必把自己點(diǎn)燃，燒的越旺，那我們的班群眾也就越溫暖。
我們要記住：溫暖的班群眾是全班同學(xué)的熱情和愛(ài)凝聚起來(lái)的。
生:1：其實(shí)團結就是力量!就像一滴水匯不成大海，就像一朵花集不成花壇。一個(gè)人的力量再大、再強，也沒(méi)有群眾的力量大，沒(méi)有群眾的力量強。只有團結才能戰勝困難，收獲屬于我們的勝利。
(設計意圖：烘托氣氛，是學(xué)生更加堅定班群眾生活帶給我們大家無(wú)限的樂(lè )趣，我們只有團結起來(lái)，才會(huì )感受成長(cháng)的快樂(lè )。)
六、利用所學(xué)解決問(wèn)題
生2：我們聽(tīng)了團結友愛(ài)的故事、看了團結友愛(ài)的小品、做了團結友愛(ài)的游戲。但是，在學(xué)習生活中，我們還會(huì )經(jīng)常遇到下面的狀況，如果是你，你會(huì )怎樣做呢?
1、小紅在課間突然難受，吐了一地，氣味難聞，很多同學(xué)都捂著(zhù)鼻子跑出教室，你會(huì )怎樣做?
2、莉莉有一道題不會(huì )做，他想讓同學(xué)給他講講，但是同學(xué)們都在做題想做完了出去玩耍，你會(huì )給他講嗎為什么?
3、教室里的地上有很多紙，老師說(shuō)誰(shuí)掉的紙，請你此刻撿起來(lái)，我覺(jué)得我沒(méi)掉，所以我也不管撿，我這樣做有錯誤嗎?
(設計意圖：在圖片中找一找自己身邊是否有這樣的事例，大家一齊進(jìn)行反思指正。)
七、夸一夸
生1：同學(xué)們說(shuō)的真好，做一個(gè)團結友愛(ài)的孩子是快樂(lè )的。你覺(jué)得咱們班里誰(shuí)比較團結友愛(ài)呢?請你說(shuō)一說(shuō)關(guān)于他的小故事。
(設計意圖：將我們這次主題活動(dòng)的好處聯(lián)系到生活實(shí)際中來(lái)，發(fā)現我們身邊的榜樣，鼓勵學(xué)生做一個(gè)關(guān)愛(ài)群眾，幫忙同學(xué)的人。)
八、大合唱
生1：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一齊。
生2：我們一齊學(xué)習，一齊攀登前進(jìn)。在小小的群眾中，我們懂得了同學(xué)之間就應團結友愛(ài)，互相謙讓。
生1：最后請聽(tīng)大合唱《團結就是力量》
(設計意圖：在歌聲中感受團結的力量，生活中團結就是力量。)
三、班主任總結：
生2：五年級(1)班團結友愛(ài)，快樂(lè )成長(cháng)。主題班會(huì )到此結束，下面請馬老師總結。
同學(xué)們在這次主題班會(huì )上，充分發(fā)揮出主人翁的精神，大家出主意，想策略，用不同的形式完善我們這次主題班會(huì )。在班會(huì )準備過(guò)程中，我就已經(jīng)看到了你們中的一些同學(xué)，在慢慢地發(fā)生著(zhù)可喜的變化。我也從中感受到了大家真真正正地懂得了團結友愛(ài)的重要性，期望你們將這種完美的愿望一向延續。
活動(dòng)效果：
1、學(xué)生參與活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，對這次主題隊會(huì )目的的領(lǐng)悟會(huì )更加深刻。
2、整個(gè)班會(huì )過(guò)程形式多樣，資料豐富，每名同學(xué)都用心地參與到班會(huì )中來(lái)，大家在活動(dòng)中感受團結友愛(ài)的好處。
3、大家在研討中，充分發(fā)表自己對事件的看法，每名同學(xué)都能夠直抒胸臆，做到知無(wú)不言，有些同學(xué)還能夠舉例說(shuō)明問(wèn)題，說(shuō)理性很強。
反思：
這次班會(huì )所涉及的資料比較多，在準備過(guò)程中每個(gè)環(huán)節小干部都能夠提出合理化推薦，并且進(jìn)行及時(shí)的修改，這樣我們的主題班會(huì )，才能夠很順暢地一個(gè)資料之后一個(gè)資料地有序進(jìn)行。在資料的安排上，是由淺到深設計意圖，學(xué)生對團結友愛(ài)理解不斷加深、不斷加強，在不斷地發(fā)生著(zhù)新的認識。后面的幾個(gè)環(huán)節就把學(xué)生帶回到生活中來(lái)，是學(xué)生在生活中找到自己團結友愛(ài)的身影。
團結主題班會(huì )教案5
班會(huì )目的：
透過(guò)此次班會(huì )使學(xué)生樹(shù)立正確的意識，團結合作、共創(chuàng )和諧班級。
重點(diǎn)：
透過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生認識到團結合作才能建立和諧班級。
難點(diǎn)：
在活動(dòng)中學(xué)生能從內心認識到團結合作建立和諧班級并談出感悟。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人：老師、同學(xué)。
主持人：以前有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也!將它投入大海之中”。是阿，一滴水只有在大海中才不會(huì )干涸。我們初一(3)班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個(gè)人只有在群眾中才能發(fā)揮自己，一個(gè)群眾也正因有了我們才生發(fā)光芒。
初一(3)班〈〈團結合作共創(chuàng )和諧班級〉〉主題班會(huì )此刻開(kāi)始。
二、團結就是力量：
主持人：世界上有很多的成功之人，但并不是每個(gè)人的成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水，淚水和血液。也許：造物主在創(chuàng )造人類(lèi)時(shí)，就要讓我們明白團結的道理，因為他創(chuàng )造的是一群人，而不是一個(gè)人。人生路上，難免會(huì )有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就能夠解決的。它需要合作、需要團結。很多時(shí)候人是需要被幫忙的，也許獨來(lái)獨往是自己的個(gè)性，但是當自己不能解決的時(shí)候，你會(huì )忽然發(fā)現原先融入群眾是那么重要。主持人：5月12日，四川汶川縣發(fā)生里氏7.8級大地震，數萬(wàn)同胞處在水深火熱當中，從電視中看到災情之嚴重，遇難同胞之慘狀，萬(wàn)分悲痛，下面以《生死不離》一詩(shī)獻給天下所有奮戰在救災一線(xiàn)的所有的勇士。
主持人：是阿!只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將轉成一個(gè)完美的人間，請合唱《愛(ài)的奉獻》。
三、拼搏才會(huì )成功：
主持人：如果說(shuō)團結是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。
主持人：學(xué)習是一條坎坷的登山路，多少人為到達那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼;又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風(fēng)折斷過(guò)海燕的翅膀，可海燕繼續迎著(zhù)暴風(fēng)驟雨搏擊長(cháng)空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強者的腳印不是又出此刻了山的絕頂……這是學(xué)習的強者，這才是強者的學(xué)習。
學(xué)生演講：老師們，同學(xué)們：大家下午好這天我演講的題目是和諧班級。有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種能夠吸引目光的美，它----光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種能夠吸引靈魂的美，它----深藏不露;有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧。和諧是一個(gè)秀麗迷人的字眼。因此擁有一個(gè)和諧的班級，也是我們每個(gè)人都渴望得到的。所以我認為一個(gè)和諧的班級要在于我們團結友愛(ài)的互助不是嗎?老師與我們是團結友愛(ài)的，讓我們在課堂上樂(lè )趣無(wú)窮，引領(lǐng)我們遨游再知識的海洋，他們還會(huì )因怕耽誤我們的學(xué)習，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課;我們同學(xué)是團結互助的，使我們才有了學(xué)習上互相幫忙，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。所以，要建造一個(gè)和諧班級是需要大家一齊努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級能夠先從尊敬老師，不講粗語(yǔ)創(chuàng )造和諧的教學(xué)課堂，奏響師生生命里的樂(lè )章。謝謝大家，我的演講完畢。
五、尾聲：班主任：隨著(zhù)音樂(lè )大家唱起了《明天會(huì )更好》，在歌曲中我們又要結束這次的班會(huì )了，只期望大家以后做的更好，相信你們的熱情給班會(huì )增加了不少的歡笑聲。讓這完美的旋律在空氣里不停旋轉，讓我們期盼明天會(huì )更好!
【團結主題班會(huì )教案】相關(guān)文章：
最新團結就是力量教案主題班會(huì )01-25
“團結就是力量”主題班會(huì )教案01-10
《感恩》主題班會(huì )的教案01-22
《感恩》的主題班會(huì )設計教案01-24
《學(xué)會(huì )感恩》主題班會(huì )教案01-22
《感恩》主題班會(huì )的教案模板01-22
最新防溺水教案主題班會(huì )01-21