幼兒園大班畢業(yè)教案（精選21篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班畢業(yè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班畢業(yè)教案 1
活動(dòng)名稱(chēng)：我們的留念盒
設計思路：
大班的孩子即將離開(kāi)幼兒園，三年的朝夕相處構成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面；離別的依惜，開(kāi)學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個(gè)洋溢著(zhù)感情色彩的主題里，我們營(yíng)造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來(lái)，使幼兒對周?chē)?一切充滿(mǎn)感激，主動(dòng)地表達自己對幼兒園的依戀。
我們開(kāi)展了說(shuō)句心理話(huà)，許個(gè)樸素的心愿，作個(gè)驚喜的收藏盒，收藏等活動(dòng)，有的活動(dòng)都是非正式的個(gè)體活動(dòng)，象小小收藏盒就是利用散步，戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行的一個(gè)個(gè)體活動(dòng)。而幼兒園是一個(gè)大集體，三年里，孩子們生活在這個(gè)集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設計的這次活動(dòng)，是上次活動(dòng)的延續，活動(dòng)環(huán)節層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗，集體投票、表決使大家通過(guò)層層篩選收藏大家共同認為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂(lè )美好，更重要的是幫助幼兒體驗成長(cháng)的喜悅，構建和諧的人格。
目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達能力。
已有經(jīng)驗：在前階段離園倒計時(shí)所開(kāi)展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內的物品等
活動(dòng)，幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準備：記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長(cháng)地久》等（師用記錄紙、水彩筆）
活動(dòng)過(guò)程：談話(huà)導入——層層篩選——收藏。
一、談話(huà)導入：
1、昨天我們每個(gè)人在收藏盒里收藏了各種東西，今天要在班級的收藏盒里收藏些有意義的東西。想想該收藏些什么？
2、幼兒自由講述：
二、層層篩選：
1、個(gè)人——小組
（1）幼兒商量
（2）記錄
（3）說(shuō)說(shuō)收藏的理由
小結：原來(lái)每樣收藏品后面都有一個(gè)另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體
（1）投票表決
（2）統計
三、收藏：
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。（放音樂(lè )）
2、這留念盒由誰(shuí)來(lái)珍藏？
總結：多么珍貴的收藏盒，以后打開(kāi)它，看到里面的物品，我們又會(huì )回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂(lè )的時(shí)光！
3、在歌曲《友誼天長(cháng)地久》聲中結束
幼兒園大班畢業(yè)教案 2
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè )依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
活動(dòng)準備：
1、與詩(shī)歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時(shí)哭的照片、大班幼兒畫(huà)畫(huà)、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂(lè )和舒緩的背景音樂(lè )個(gè)一段。
3、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。
4、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內容。
2、難點(diǎn)：學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè )依依離別之情，向往小學(xué)生活。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶。
（1）再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情？
（2）馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話(huà)要對大家說(shuō)？
（3）三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步？
2、欣賞并學(xué)習畢業(yè)詩(shī)。
（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)？引導幼兒結合幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話(huà)，用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
（2）出示圖文結合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內容。
3、根據詩(shī)歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
（1）教師分別播放歡快的背景音樂(lè )和舒緩的背景音樂(lè )，請幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè )，并說(shuō)出理由。
（2）根據幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。
（3）選擇舒緩音樂(lè )作為背景音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現。
活動(dòng)反思：
又一次帶孩子們學(xué)習這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì )收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的`一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛入園時(shí)哇哇大哭喊媽媽?zhuān)浆F在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習的好孩子。感受著(zhù)孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著(zhù)。
我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們若有所思地聽(tīng)著(zhù)。第一遍朗誦結束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著(zhù)，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題："即將離別，你們有什么話(huà)要對老師和同伴說(shuō)？"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得"，"不想離開(kāi)幼兒園"，"我還會(huì )回來(lái)的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對孩子們進(jìn)行團結友愛(ài)的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話(huà)號碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話(huà)。我們很快就會(huì )畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望你們能更加團結、友愛(ài)，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì )永遠的想著(zhù)你，還會(huì )牢牢地記住你。"
幼兒園大班畢業(yè)教案 3
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲“ABA”曲式結構，感受A段歡快跳躍，B段抒情連貫。
2、學(xué)唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。
3、抒發(fā)對幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶往日的歡笑與淚水。
1、教師：再過(guò)不久，我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結束了，小朋友，還記得你們在幼兒園的每時(shí)每刻嗎？
2、播放課件【音樂(lè )欣賞】，請幼兒在優(yōu)美的.背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習視頻，回憶往日生活。
3、今天我們來(lái)學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！
二、欣賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“ABA”的曲式結構。
1、教師播放課件【歌曲MTV】，請幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。
歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？
2、分段欣賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì)。
①教師播放課件【第一段】，聽(tīng)了這一段歌曲，你有什么感覺(jué)？（歡快的，跳躍的）再次播放，請幼兒嘗試用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作應和，如：拍手。
②教師播放課件【第二段】，聽(tīng)了這一段歌曲，你又有什么感覺(jué)？（抒情的，連貫的）再次播放課件，請幼兒用動(dòng)作表現，如：身體搖擺。
③教師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺(jué)很像？聽(tīng)起來(lái)怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請幼兒用動(dòng)作表現。
三、根據節奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。
1、教師播放課件【歌詞欣賞】請幼兒欣賞。
2、提問(wèn)：時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做什么？
3、再次播放課件【歌詞欣賞】，引導幼兒跟著(zhù)節奏朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌曲。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒完整跟唱歌曲。
2、這首歌曲抒發(fā)了什么情感？
再次播放【歌曲欣賞】，引導幼兒在演唱中抒發(fā)對幼兒園老師同伴的依依不舍的離別情感。可進(jìn)行數遍。
五、多種形式演唱歌曲。
1、教師播放課件【歌曲MTV】，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。
師生齊唱第一段和第三段，幼兒?jiǎn)为氀莩诙巍?/p>
幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨演唱第二段。
2、請幼兒自己設想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。
幼兒園大班畢業(yè)教案 4
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了。
2、和同伴家長(cháng)共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。
3、積極認真地參加整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的'心得。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會(huì )朗誦畢業(yè)獻詞。
2、邀請父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動(dòng)內容，推選兩名幼兒做主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領(lǐng)導講話(huà)。
家長(cháng)代表發(fā)言。
大班畢業(yè)生代表講話(huà)。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞，唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節目?jì)热萦行虻乇硌荨?/p>
邀請家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行游藝節目的活動(dòng)。
幼兒與家長(cháng)共邀請舞。
5、主持人說(shuō)祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后，家長(cháng)可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內拍照，留作紀念。
幼兒園大班畢業(yè)教案 5
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，并學(xué)習有感情的朗誦，感受其中所表達的深厚感情。
2、激起對老師、幼兒園的留戀之情和對小學(xué)生活的期待。
活動(dòng)準備：
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒談話(huà)
1、小朋友們你們在幼兒園生活了幾年了？現在小朋友們即將要畢業(yè)了，要離開(kāi)幼兒園了，你們的心情怎么樣？
2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢？
3、你喜歡幼兒園嗎？為什么？
4、你覺(jué)得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步？引導幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現在的樣子，體驗自己的進(jìn)步之處。
5、你快要畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園了，你想對老師說(shuō)些什么呢？鼓勵幼兒積極表達自己的.心里話(huà)。
二、理解詩(shī)歌內容
1、今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《畢業(yè)詩(shī)》。
2、教師結合幻燈片完整朗誦詩(shī)歌？
3、提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么？
三、學(xué)習詩(shī)歌
1、這首詩(shī)歌表達了即將離開(kāi)幼兒園的小朋友想說(shuō)的話(huà)，你們想說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園大班畢業(yè)教案 6
活動(dòng)背景：
孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著(zhù)對小學(xué)的憧憬和對幼兒園的留戀，開(kāi)始了有關(guān)"畢業(yè)"的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞"畢業(yè)典禮"展開(kāi)。
這里呈現的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成"畢業(yè)典禮"的準備工作。但是，可以題目更小，內容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話(huà)題進(jìn)行的（畢業(yè)照、幼兒園的紀念冊、制作節目單等）。我們可以根據自己孩子的情況，選擇和創(chuàng )造更合適的活動(dòng)。
內容與要求：
1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準備。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、各種式樣的通訊錄、節目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。
2、收集兩年來(lái)幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。
3、制作畢業(yè)照和節目單的底板。
4、筆、紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受自己的長(cháng)大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。
過(guò)程與指導：
一、引發(fā)議論：怎么開(kāi)畢業(yè)典禮
老師：孩子們，我們在幼兒園還有多少天？沒(méi)多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開(kāi)畢業(yè)典禮（畢業(yè)是件高興的事，大家一起慶祝馬上就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式）。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情？我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)？你覺(jué)得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開(kāi)比較合適？在哪里開(kāi)？
——孩子應該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了。
活動(dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應有些在意料之中。
1、畢業(yè)照。
幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。
老師：為什么要有畢業(yè)照？畢業(yè)照上應該有誰(shuí)？
幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長(cháng)等。
老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機拍的，今天我們一起來(lái)用繪畫(huà)制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)呢？（或議論：你的好朋友長(cháng)得有什么特別的地方？）
2、通訊錄。
幼兒：我們要把朋友電話(huà)記下來(lái)。
老師：（出示通訊錄）這是通訊錄，里面可以記什么？為什么？
幼兒：……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。
3、紀念冊。
幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來(lái)，以后可以拿出來(lái)看看、想想，美好的事情就不會(huì )：忘記。
老師：那就做一本紀念冊吧，專(zhuān)門(mén)記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢？（指導時(shí)提升有趣、有感情、有競爭的事例。如；是啊，人是很需要朋友的`）
4、節目單。
幼兒：我們要演節目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢？應該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節目單嗎？旁邊有許多節目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節目，需要準備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。
5、請柬。
幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
——這是我原先沒(méi)有意料到的。
老師：你們準備請誰(shuí)？請柬上可以寫(xiě)些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎？"如果現場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
二、幼兒操作
1、畢業(yè)照。
用繪畫(huà)的形式，表現自己的好朋友或者老師，突出表現其面部特征。
2、通訊錄。
記錄同伴、老師的名字、住址、電話(huà)、郵編。用符號表示住址、電話(huà)、郵編等不同項目。
3、紀念冊。
用繪畫(huà)的形式，表達幼兒園生活中難忘的事！或用符號表達自己對好朋友的祝福。
4、節目單。
在制作節目單的過(guò)程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的）
幼兒：我們要演節目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢？應該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節目單嗎？旁邊有許多節目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節目，需要準備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。
5、請柬。
幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
——這是我原先沒(méi)有意料到的。
老師：你們準備請誰(shuí)？請柬上可以寫(xiě)些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結婚請柬："看看這張請柬可以幫你的忙嗎？"如果現場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
活動(dòng)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。
幼兒園大班畢業(yè)教案 7
活動(dòng)目標：
1、了解鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。
2、感受濃濃的師生情、同伴情。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；
2、鉛筆、鉛畫(huà)紙、鈣塑板；
3、版畫(huà)制作步驟（PPT、圖片）
4、老師的畢業(yè)照。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流（價(jià)值分析：通過(guò)交流，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。）
1、思考：再過(guò)19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會(huì )有點(diǎn)舍不得，當你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦？
2、幼兒交流
小結：當想念好朋友的時(shí)候，可以打電話(huà)，寫(xiě)信，還可以用微信、QQ互相聯(lián)系，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。
二、了解制作步驟（價(jià)值分析：通過(guò)觀(guān)察、交流，了解鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法）
1、觀(guān)看視頻
2、幼兒交流分享
（1）照片的制作過(guò)程中用到了哪些工具？（出示工具）
（2）那照片是怎么用這些工具制作出來(lái)的呢？（出示圖示）
小結：今天印照片的方法就叫做版畫(huà)，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫(huà)的內容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是印：注意要邊對邊角對角的對齊；最后一步就是晾干。
三、制作畢業(yè)照
（價(jià)值分析：通過(guò)自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫(huà)的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）
1、幼兒制作，教師指導。
2、互贈照片。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)打破了以往老師示范的.方式，而是讓幼兒在觀(guān)看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們在活動(dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯的。
幼兒園大班畢業(yè)教案 8
設計意圖
大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對幼兒園充滿(mǎn)了無(wú)限的依戀之情。為了支持孩子們表達情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開(kāi)展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是對幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。
活動(dòng)目標
1、在分享與交流過(guò)程中，能用自己喜歡的方式表達想法和感受。
2、在小組活動(dòng)中相互學(xué)習、共同合作，嘗試自主解決問(wèn)題，獲得成功的體驗。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫(huà)卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望
師：請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家幫忙的。
1、宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現視頻看不懂，需要嘗試配音的問(wèn)題。（教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過(guò)程中表現出來(lái)）
2、畫(huà)卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫(huà)卷的展示方法及分工。（教師提示幼兒能依據今天的.工作內容合理分工、并協(xié)商場(chǎng)地分配）
3、紀念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類(lèi)。（教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來(lái)）
二、各組明確任務(wù)，開(kāi)展制作活動(dòng)
1、各小組明確任務(wù)分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來(lái)就請各個(gè)小組按照你們的計劃繼續今天的工作。
2、各組自由開(kāi)展制作、互動(dòng)。
指導重點(diǎn)：教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)過(guò)程，基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)，適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現。
師：你們是怎么做的？為什么要用這些方法？還有什么問(wèn)題嗎？
（1）宣傳片組：能通過(guò)多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動(dòng)。
師：你們都收集了哪些素材？是怎么運用這些素材的？
重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過(guò)程。
（2）畫(huà)卷組：能自信地介紹自己的作品，表達自己的感受。
師：你自己覺(jué)得有哪些好的地方和需要調整的地方？誰(shuí)給大家介紹自己的作品？你了解同伴的作品嗎？
（3）紀念冊組：學(xué)會(huì )分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做？最后每個(gè)人制作的部分如何銜接？
重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經(jīng)驗
1、各組分享“我的畢業(yè)DIY”。
師：經(jīng)歷了這么久的準備，讓我們共同來(lái)欣賞我們自己的作品吧！（請每個(gè)小組上前展示、分享）
指導重點(diǎn)：鼓勵并引導幼兒交流、分享觀(guān)看作品的感受和想法。
2、自主表達欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師：你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期，老師為你們的堅持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業(yè)心愿，寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛(ài)和留戀之情。希望你們能帶著(zhù)這份感恩和不舍開(kāi)始新的生活。
指導重點(diǎn)：鼓勵并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。
活動(dòng)延伸
1、進(jìn)一步分享活動(dòng)中的收獲，討論需要改進(jìn)的地方，為繼續制作做好準備。
2、回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過(guò)程，和家人分享成功的體驗。
說(shuō)明：配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動(dòng)特等獎”的完整的半日活動(dòng)。以上活動(dòng)只是其中的一節活動(dòng)，而且在內容上做了部分調整，不完全與錄像一致。
幼兒園大班畢業(yè)教案 9
活動(dòng)目標
1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì )輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
4、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、能跟著(zhù)節奏打節拍。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì )輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
2、難點(diǎn)：幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動(dòng)準備
音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質(zhì)。
請幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂(lè )有節奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。
引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過(guò)練習讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
——哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的.方法演唱第三段，并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習。
活動(dòng)反思：
一、教學(xué)設計反思
1、在教材分析上，陳述得過(guò)于深奧，語(yǔ)言不夠通俗易懂，學(xué)生看來(lái)很難理解。
2、在重難點(diǎn)上沒(méi)有突出情感的把握，偏向于節奏上和聲音氣勢上的練習。學(xué)生對歌曲理解程度不深。
3、從《國歌》視頻中導入這首《畢業(yè)歌》，思路還是比較清晰，銜接上語(yǔ)言再精煉一點(diǎn)就好。
二、教學(xué)過(guò)程反思
1、首先學(xué)生對于這首歌曲并不熟悉，在聽(tīng)范唱時(shí)應該讓學(xué)生跟著(zhù)范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時(shí)會(huì )好一點(diǎn)。
2、這首歌的處理上要求聲音氣勢宏亮，但是對于女生而言比較難以表達這種情緒，在調動(dòng)學(xué)生情緒上，我是用范唱做出引導，如果能夠編排出一些動(dòng)作配合這首歌，調動(dòng)大家的情緒就好了。
三、存在問(wèn)題反思
1、大部分學(xué)生對這首歌曲并不感興趣，因此在演唱方面會(huì )比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏一定的動(dòng)作編排和即興伴奏能力，沒(méi)有最大限度地調動(dòng)起學(xué)生的氣氛
2、當教室出現多媒體故障的情況時(shí)，沒(méi)有及時(shí)地做出合理地處理。最后雖然沒(méi)有耽誤課程的進(jìn)度，但課件準備的資料沒(méi)有很好地展現給同學(xué)們，這是很大的失誤。
四、改進(jìn)措施反思
1、在對待學(xué)生授課的時(shí)候，要顯得再從容一點(diǎn)，語(yǔ)言精煉一點(diǎn)，多從指導老師身上學(xué)習一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節課。
2、對歌曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來(lái)衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問(wèn)題。
3、當出現一些突發(fā)情況時(shí)，能及時(shí)有效地做出處理。如在沒(méi)有多媒體的情況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節課的去情況，我應該提前做好防范措施，準備好U盤(pán)，更換課室時(shí)才不會(huì )亂了分寸。
幼兒園大班畢業(yè)教案 10
設計意圖
三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(cháng)變化，感受自己已經(jīng)長(cháng)大，體驗畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，我設計本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌內容，并能有感情的朗誦。
2、能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，感受他人對自己的幫助。
3、引導幼兒在詩(shī)歌和游戲中學(xué)習，感悟生活。
4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的'模樣和表現。
2、可以請父母幫助準備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(cháng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)：小時(shí)候的自己。
（1）激發(fā)幼兒對話(huà)題的興趣。
（2）分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現典型。
（3）討論在長(cháng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫助過(guò)自己。現在要離開(kāi)他們心情如何，如何回報他們。
（4）教師小結幼兒成長(cháng)的變化，并表達為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。
2、學(xué)習詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。
（1）激發(fā)孩子學(xué)習詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(cháng)和變化，你們都長(cháng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話(huà)編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。
（2）教師示范朗誦詩(shī)歌1—2次。
（3）讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。
（4）指導幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
3、請幼兒表達對老師或對自己好朋友的不舍，說(shuō)一句話(huà)或送一個(gè)擁抱。
延伸提示
在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。
畢業(yè)詩(shī)
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過(guò)幾天，
我就要進(jìn)小學(xué)，
做個(gè)一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書(shū)、寫(xiě)字，多神氣！
親愛(ài)的老師、阿姨，
我有很多話(huà)想說(shuō)給您。
三年前我第一次到這里，
玩具扔滿(mǎn)地，還要發(fā)脾氣，
今天站在這里的還是我自己，
臉上再沒(méi)有泥，
手帕襪子自己洗，
還會(huì )唱歌、跳舞，
畫(huà)畫(huà)、講故事，
懂得了很多道理。
親愛(ài)的老師、阿姨，
我從心里感謝您，
再見(jiàn)吧，老師！
再見(jiàn)吧，阿姨！
以后我一定來(lái)看您，
向您匯報我的學(xué)習成績(jì)。
活動(dòng)反思
這是一個(gè)回顧的學(xué)習活動(dòng)，所以我們也有必要對我們的幼小銜接活動(dòng)作一個(gè)回顧。通過(guò)一個(gè)多月，確切地講，其實(shí)我們在大班這整一個(gè)學(xué)期都在進(jìn)行幼小銜接教育，從孩子們的行為習慣、學(xué)習習慣、能力認知等全方位地進(jìn)行準備。
可以說(shuō)，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著(zhù)，他們也對上小學(xué)充滿(mǎn)了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，來(lái)迎接入學(xué)的到來(lái)，他們對入小學(xué)充滿(mǎn)了期待。這就是我們要的結果，我們要的狀態(tài)。孩子們對入小學(xué)已經(jīng)做好了準備，正摩拳擦掌地等待著(zhù)跑向人生的下一個(gè)目標。
包括接下來(lái)的畢業(yè)匯報演出，更是一個(gè)非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著(zhù)，每個(gè)人都投入到這個(gè)活動(dòng)中去，他們能夠意識到這個(gè)活動(dòng)的重要性，他們似乎也正熱切地等待著(zhù)迎接幼兒園、老師、家長(cháng)對孩子們四年學(xué)習效果的檢驗，他們好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家，向大家作一個(gè)匯報，用自己的本領(lǐng)表達對關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的人進(jìn)行感恩。在這里，我當然也要預祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今后的路能走得更好，更順，一生平安，一生幸福！
幼兒園大班畢業(yè)教案 11
活動(dòng)目標：
1、體驗畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2、萌生對小學(xué)生活的向往之情。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2、給每個(gè)幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊（內有一張畢業(yè)照）。
3、幼兒合作完成的毛線(xiàn)畫(huà)一幅，花環(huán)若干。
4、為幼兒化妝，表演道具若干。
5、選定一教師（簡(jiǎn)稱(chēng)“師”，下同）與一位大班幼兒（簡(jiǎn)稱(chēng)“幼”，下同）擔任畢業(yè)典禮的主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
師：親愛(ài)的大班小朋友，
幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
合：你們好！
幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠留在我們心中。
師：99屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。
幼：我們非常感激培育我們成長(cháng)的每一位老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)我們的園長(cháng)奶奶。小朋友，讓我們再次領(lǐng)略園長(cháng)奶奶那慈祥的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)園長(cháng)奶奶的教誨吧！
（園長(cháng)向畢業(yè)生致詞。）
師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友問(wèn)園長(cháng)、老師獻花來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻花。）
幼：我們就要離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園了，園長(cháng)奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會(huì )經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的.。
（幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。）
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著(zhù)小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線(xiàn)畫(huà)送給幼兒園作為紀念，希望園長(cháng)、老師也永遠記住我們。
（畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。）
師：幼兒園是一片沃土，園長(cháng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(cháng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地，家長(cháng)心中也充滿(mǎn)了感激和敬意。
（家長(cháng)代表向幼兒園贈送紀念品。）
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話(huà)想對老師說(shuō)吧？
幼：對呀！我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。
（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩(shī)、演唱畢業(yè)歌。）
師：老師，老師，您真好！當我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您問(wèn)個(gè)好……
幼：對呀，當一名小學(xué)生，戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢！
（中班幼兒代表獻詞。）
師：為了畢業(yè)典禮，你們準備了許多精彩的節目，是嗎？
幼：對了！你看“柳樹(shù)姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊伍來(lái)了。
（幼兒穿著(zhù)有趣、精致的服飾表演小組唱。）
師：現在，該邀請家長(cháng)和我們一起游戲了。游戲名稱(chēng)叫《賽龍奪標》。（游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長(cháng)為一組（共三組），由一幼兒家長(cháng)舉“龍頭”，其余幼兒及家長(cháng)舉“龍身”，跟著(zhù)“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點(diǎn)的組為勝。）
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節目是什么？
師：是家長(cháng)與我們小朋友共同設計的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既體現了各位家長(cháng)對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。
（“時(shí)裝表演”按設計特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂(lè )表演，本節目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向了高潮。）
師：相信你們會(huì )喜歡小學(xué)生活，祝你們在小學(xué)里取得更大的進(jìn)步！
幼兒園大班畢業(yè)教案 12
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫(huà)面，學(xué)習用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。
3、爭取畫(huà)出班級每個(gè)人，培養耐心細致的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。
2、學(xué)具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。
3、已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)繪畫(huà)的熱情。
1、引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開(kāi)幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
（二）討論如何表現每一個(gè)人物的.基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書(shū)，引導幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現出來(lái)，讓我們一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)？
2、討論從哪幾個(gè)方面入手。
（三）幼兒用書(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，幼兒較細的筆進(jìn)行細節描繪？
2、幼兒討論后認真繪畫(huà)。
（四）展示幼兒作品，集體。
活動(dòng)延伸：區角活動(dòng)：在美工區，可以張貼每個(gè)幼兒的照片。
幼兒園大班畢業(yè)教案 13
活動(dòng)目標
感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌聲表達告別教師、同伴、幼兒園的情感。
嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準備
教師與幼兒交談三年來(lái)在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長(cháng)的自豪感，增進(jìn)對教師、幼兒園的熱愛(ài)和感激之情
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？
二、觀(guān)看教育掛圖，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、師完整第根據掛圖朗讀歌詞
2、有感情第指圖范唱。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句歌詞，并根據自己喜歡的歌詞找出相應的圖。
三、引導啟發(fā)
引導幼兒根據音樂(lè )的旋律有節奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽(tīng)邊根據音樂(lè )的情感變化自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。
四、鞏固對歌曲的練習，用不同的情感演唱歌曲。
教師再次演唱，引導幼兒發(fā)現歌曲第一三部分曲調相同，要唱的'輕快活潑，第二部分曲調不同要唱的深情一些。
五、引導幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱
運用遮圖的形式，幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂(lè )曲和動(dòng)作的提示下填詞歌唱，增加演唱的趣味性。
六、引導幼兒討論
運用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進(jìn)行演唱練習。
教學(xué)反思：
在第一課時(shí)時(shí)，前面部分我以談話(huà)的形式引出歌曲，并且進(jìn)行了情感方面的談話(huà)。根據小朋友馬上就要離開(kāi)幼兒園、離開(kāi)老師和小朋友了。讓小朋友說(shuō)說(shuō)你忘不了的是什么？這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來(lái)學(xué)這首歌曲前就先學(xué)了一首《畢業(yè)歌》。詩(shī)的內容和歌詞是一樣的，所以我沒(méi)有再引導小朋友理解歌詞內容了。
幼兒園大班畢業(yè)教案 14
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒體會(huì )歌曲所表達的情感，初步學(xué)唱歌曲，能運用柔和、連貫的唱法表現歌曲。
2、復習律動(dòng)《蒙古舞》，了解蒙古族的生活習慣及舞蹈風(fēng)格。
活動(dòng)準備：ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂(lè )錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）復習律動(dòng)：《蒙古舞》（出現ppt大草原背景，引發(fā)學(xué)習）
這里是蒙古遼闊的大草原，我們一起去看看。
幼兒律動(dòng)（聽(tīng)音樂(lè )）
音樂(lè )止：幼兒停頓動(dòng)作
請幼兒說(shuō)說(shuō)表演的動(dòng)作是什么？
猜猜他們在干什么？
小結：蒙古族是熱情、奔放的美麗民族，在大草原上萬(wàn)馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統，也是他們所喜愛(ài)的活動(dòng)。
（二）新授歌曲：幼兒園畢業(yè)歌。
1、引發(fā)幼兒簡(jiǎn)要回顧幼兒園生活。（觀(guān)看一段ppt照片）
轉眼三、四年過(guò)去了，還記得你們在幼兒園的`每時(shí)每刻嗎？今天你們快要畢業(yè)了，明天就要光榮地做小學(xué)生了，你們忘不了的是什么？
臨走前還想和老師說(shuō)些什么呢？
2、完整的聽(tīng)一遍歌曲錄音。（聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么告訴我們的？）
3、提問(wèn)幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。
歌曲第一句說(shuō)時(shí)間象什么？怎樣形象化地描述？（我們連起來(lái)完整地說(shuō)一遍）
今天我們怎么樣？明天我們又會(huì )怎么樣？（連起來(lái)說(shuō)）
忘不了幼兒園的什么？忘不了老師的什么？（讓我們輕輕地連起來(lái)說(shuō)）
“和老師再見(jiàn)、幼兒園再見(jiàn)”歌里是怎么唱的？（我們一起來(lái)說(shuō)一遍）
你們畢業(yè)后要到什么時(shí)候再來(lái)向老師問(wèn)好呢？為什么呢？（讓我們挺起胸脯很自豪地來(lái)說(shuō)這一句）
4、運用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲，對其中多數幼兒較難掌握的句子加強練習。
5、啟發(fā)幼兒根據旋律注意斷頓的唱法。
小結：幼兒園的生活愉快而又短暫，希望你們在畢業(yè)后記住幼兒園的愉快生活，把記憶埋藏在心里，到你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，來(lái)匯報你們的學(xué)習成績(jì)。
幼兒園大班畢業(yè)教案 15
一、指導思想與理論依據：
用藝術(shù)來(lái)表達情感是藝術(shù)的價(jià)值之一，是學(xué)生應掌握的，也是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的意義之一。
二、教學(xué)背景分析：
1、本課知識點(diǎn)在知識體系中的空間位置：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習群像攝影的知識。
2、學(xué)生的學(xué)習基礎與認知能力：
學(xué)生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎上學(xué)習群像攝影。
3、教學(xué)設計思想、教學(xué)方式及教學(xué)手段：
本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復習入手，在通過(guò)欣賞作品，學(xué)習群像攝影的知識，嘗試拍攝畢業(yè)照。
三、教學(xué)目標：
1、學(xué)習群像攝影的拍攝知識。
2、能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
3、激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛(ài)之情，培養美好的生活情趣，能主動(dòng)用攝影的形式記錄生活。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）學(xué)習群像攝影的拍攝知識。
（2）能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）學(xué)習群像攝影的拍攝知識。
五、教學(xué)媒體：
他人的集體畢業(yè)照。
六、、教學(xué)過(guò)程：
（一）導入：
出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話(huà)：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照張畢業(yè)照。
（二）復習：人像攝影以前我們學(xué)過(guò)，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應注意什么？
提問(wèn)：今天我們要拍的'人很多，又應該注意什么？（補充背景應選擇有代表性的。）板書(shū)：排列、背景等。
（三）學(xué)習技法：談話(huà)：除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會(huì )了這些你就能拍出更出色的照片。
打開(kāi)課本24頁(yè)，思考以下問(wèn)題。
問(wèn)題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問(wèn)題二25頁(yè)上邊人物有什么不同？為什么？
問(wèn)題三有時(shí)候光線(xiàn)不好，應怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補充、講解。講解順光、逆光。板書(shū)：順光、逆光。
（四）分組活動(dòng)。
布置任務(wù)：以組為單位活動(dòng)，選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線(xiàn)。
小組活動(dòng)，教師輔導。
（五）總結：總結活動(dòng)中的問(wèn)題。
復備及反思
（一）導入：
出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。
談話(huà)：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。
（二）復習：
畢業(yè)照其實(shí)就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過(guò)，想想拍攝應注意什么？學(xué)生談?wù)劇＃ü饩�(xiàn)、人物動(dòng)態(tài)、背景）
提問(wèn)：今天我們要拍的人很多，又應該注意什么？（補充背景應選擇有代表性的。）板書(shū)：光線(xiàn)、人物動(dòng)態(tài)、排列、背景、構圖等。
（三）學(xué)習技法：
談話(huà)：除了同學(xué)們說(shuō)的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會(huì )了這些你就能拍出更出色的照片。
打開(kāi)課本24頁(yè)，思考以下問(wèn)題。
問(wèn)題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？
問(wèn)題二25頁(yè)上邊人物有什么不同？為什么？
問(wèn)題三有時(shí)候光線(xiàn)不好，應怎樣辦？
小組研究，班上交流。
教師補充、講解。講解順光、逆光。
板書(shū)：順光、逆光。
（四）分組活動(dòng)。
布置任務(wù)：以組為單位活動(dòng)，選擇地點(diǎn)、安排人物、動(dòng)態(tài)、光線(xiàn)。小組活動(dòng)，教師輔導。
（五）總結：
總結活動(dòng)中的問(wèn)題。
七、板書(shū)設計：
校園合影
取景：背景；
人物動(dòng)態(tài)；
排列；
光線(xiàn)：順光、逆光。
幼兒園大班畢業(yè)教案 16
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習歌曲，感知認識ABA的三段體音樂(lè )結構。
2.探索用不同動(dòng)作表現輕快和悠揚的音樂(lè )旋律，初步學(xué)唱《畢業(yè)歌》。
3.感知體驗即將畢業(yè)時(shí)同伴間、師生間的依戀之情。
活動(dòng)準備：
幼兒右手帶一只腕花，會(huì )念詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識ABA的三段體音樂(lè )結構，用不同動(dòng)作表現輕快和悠揚的音樂(lè )旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)歌朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，引出主題。
師：再過(guò)幾天，小朋友就要畢業(yè)了，就要成為小學(xué)一年級的學(xué)生了，讓我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。
幼兒有表情的`朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。
二、欣賞《畢業(yè)歌》音樂(lè )旋律，感受歌曲A、B、A的音樂(lè )結構。
師：哪些地方的旋律是一樣的？哪一段是不一樣的？聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？（輕快、悠長(cháng)）
引導幼兒分別給A段和B段的音樂(lè )匹配相應的身體動(dòng)作，讓幼兒感知ABA的旋律和結構。
三、學(xué)唱歌曲《畢業(yè)歌》，理解歌曲內容。
1.教師示范唱歌曲。
師：畢業(yè)歌里說(shuō)了什么？
2.師生演唱歌曲。
3.再次欣賞教師演唱歌曲，鼓勵幼兒輕輕的跟著(zhù)老師演唱，初步熟悉歌詞內容。
四、延伸活動(dòng)：集體舞蹈。
幼兒園大班畢業(yè)教案 17
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì )輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
教幼兒學(xué)會(huì )輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的'結構和性質(zhì)。
請幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂(lè )有節奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。
引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過(guò)練習讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習。
幼兒園大班畢業(yè)教案 18
活動(dòng)目標
1.幼兒通過(guò)探索，發(fā)現借助松香粉，線(xiàn)經(jīng)過(guò)摩擦可以產(chǎn)生聲音，培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
2.培養幼兒對科技活動(dòng)的興趣及探索愿望。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的'興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
各種線(xiàn)(棉線(xiàn)、絲線(xiàn)、毛線(xiàn)、尼龍線(xiàn)、小線(xiàn));糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽;紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
探究的問(wèn)題：線(xiàn)可以發(fā)出聲音嗎?
幼兒討論。
(1)我用手指彈線(xiàn)繩。
(2)我用手指捋線(xiàn)繩。
試一試。
(1)哪種材料可以使線(xiàn)發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線(xiàn)，使線(xiàn)發(fā)出聲音。
①用手指蘸鹽捋線(xiàn)
②用手指蘸糖捋線(xiàn)
③用手指蘸玉米面捋線(xiàn)
④用手指蘸松香粉捋線(xiàn)
(2)說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗結果。
①用手指蘸鹽捋線(xiàn)，不能發(fā)出聲音。
②用手指蘸糖捋線(xiàn)，不能發(fā)出聲音。
③用手指蘸玉米面捋線(xiàn)，不能發(fā)出聲音。
④用手指蘸松香粉捋線(xiàn)才能發(fā)出聲音。
(3)幼兒記錄實(shí)驗過(guò)程。
玩一玩。
(1)能不能使其他線(xiàn)也發(fā)出聲音呢?
(2)運用比較的方法，試一試哪種線(xiàn)發(fā)出的聲音最大，哪種線(xiàn)發(fā)出的聲音最小。
注意事項
1.材料不能混用。
2.提醒幼兒不能品嘗各種材料。
3.邊實(shí)驗邊記錄，使記錄與結果相符。
4.由于松香粉的附著(zhù)力強，建議每次實(shí)驗后洗手、換線(xiàn)。
拓展線(xiàn)索
1.制作玩具樂(lè )器。
2.組織器樂(lè )演奏會(huì )，幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉化成了“有意”的求知動(dòng)力，促使幼兒對科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
幼兒園大班畢業(yè)教案 19
【活動(dòng)目標】
1、助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì )自己已經(jīng)長(cháng)。
2、樂(lè )意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、一起看照片，助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。
2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現？哪些地方我進(jìn)步了，長(cháng)了？
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng )編詩(shī)歌助幼兒進(jìn)行總結。
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的.什么？
5、在次基礎上，引導幼兒試著(zhù)想老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
6、老師也要送一件禮物給你們——愛(ài)的密碼
（1）制作一個(gè)雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫(xiě)有“我愛(ài)你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）
（2）旁邊放有長(cháng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
【活動(dòng)延伸】
引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。
幼兒園大班畢業(yè)教案 20
內容與要求：
1、回憶幼兒園的生活，感受并激發(fā)對幼兒園、對老師、對同伴的情感，體驗大家在一起的快樂(lè )。
2、理解詩(shī)歌嘗試把記憶深刻的人或事簡(jiǎn)單地編入詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：較連貫地交流在幼兒園一些快樂(lè )的難忘的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試把記憶深刻的人或事簡(jiǎn)單地編入詩(shī)歌。
材料及環(huán)境創(chuàng )設：
1、墻面布置：我和朋友的故事。
2、幼兒記錄的一些難忘的事。
3、PPT：詩(shī)歌和幼兒日常活動(dòng)的照片。
4、電腦、投影儀。
5、美好回憶的墻面展示。
活動(dòng)流程：
一、導入主題
說(shuō)一說(shuō)還有多少時(shí)間就要畢業(yè)了？我們馬上就要畢業(yè)離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園你們覺(jué)得快樂(lè )的忘不了的是什么呢？
二、回憶重現
1、幼兒結合自己的`記錄進(jìn)行交流。
2、教師總結幼兒交流的內容。
3、觀(guān)看幻燈照片進(jìn)行講述。
4、教師小結，幫助幼兒提升，進(jìn)一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂(lè )，老師和阿姨都很關(guān)心你們，幫助愛(ài)護你們，和你們一起學(xué)習，為你們做事情等。
三、理解仿編詩(shī)歌
1、欣賞詩(shī)歌。
2、運用相互提問(wèn)的方法理解詩(shī)歌。
3、教師示范用“忘不了……”進(jìn)行創(chuàng )編。
4、幼兒創(chuàng )編，將忘不了的事編入詩(shī)歌。
（1）引導幼兒能從多方面進(jìn)行創(chuàng )編。
（2）幫助幼兒用較簡(jiǎn)練的語(yǔ)句表述。
四、相互祝愿
剛才我們說(shuō)了許多忘不了的事，也把忘不了的事編進(jìn)了詩(shī)歌里，就要離開(kāi)幼兒園了，你現在的心情是怎樣的？你想對老師和小朋友說(shuō)一些什么祝愿的話(huà)呢？
幼兒園大班畢業(yè)教案 21
故事背景
馬上就要舉行畢業(yè)晚會(huì )了，老師給皮皮，玲玲，彬彬，每人買(mǎi)了一件演出服。這1件衣服一件是白色的，一件是紅色的，一件是藍色的。老師讓他們每個(gè)人選擇一件自己喜歡的顏色。皮皮不喜歡紅色，彬彬不喜歡藍色也不喜歡紅色。小朋友們，你們想一想，他們每個(gè)人都選擇了什么顏色的衣服呢？
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗。
2、培養幼兒初步的觀(guān)察，分析及推理能力。
3、鍛煉幼兒有條理的思考，能運用語(yǔ)言清晰地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備
教具準備
故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì )》鴨子卡片。草帽卡片
學(xué)具準備。
糖果卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一，導入活動(dòng)。
1、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì )》，講故事并引導幼兒回答問(wèn)題。
教師：玲玲選了什么顏色的衣服？
皮皮選了什么顏色的衣服？彬彬選了什么顏色的衣服？
2、教師出示故事掛圖《整理圖書(shū)》，講故事并引導幼兒回答問(wèn)題。
教師：皮皮一共有多少本書(shū)？分完后給每層書(shū)架上分別有多少本書(shū)？
二，集體活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內容，幫小朋友們分衣服。
（1）教師：皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍色？那他到底喜歡哪個(gè)顏色呢？
幼兒：白色。
（2）教師：彬彬不喜歡紅色，那他會(huì )選擇什么顏色的衣服呢？
彬彬喜歡白色和藍色的，但是白色的衣服已經(jīng)被皮皮選走了，所以彬彬只能選擇藍色的演出服了。
（3）教師：玲玲喜歡紅色的，所以他選了紅色的演出服。
小朋友們真聰明，玲玲選了紅色的，皮皮選了白色的，彬彬選了藍色的。
2、教師為幼兒創(chuàng )設情境游戲“戴帽子”，并完成推理。
教師：老師在給小朋友們講一個(gè)故事吧！，鴨寶寶一家要去逛游樂(lè )場(chǎng)。出門(mén)的時(shí)候，鴨媽媽拿出三頂帽子。一頂是黃色的，一頂是綠色的，一頂是紫色的。鴨媽媽說(shuō)，每人只能選擇一頂帽子戴。鴨寶寶說(shuō)：我不要紫色的。鴨爸爸說(shuō)：我不要黃色也不要紫色的。小朋友們想一想，鴨爸爸，鴨媽媽?zhuān)网唽殞毝歼x了什么顏色的'帽子呢？
教師出示教具，引導推理的過(guò)程。
先引導幼兒推理出鴨爸爸選綠色，再推出鴨寶寶選黃色，鴨媽媽選紫色。
三，操作活動(dòng)。
教師分別給幼兒每人兩塊糖果（紅色和黃色。）兩個(gè)小朋友一組，玩猜糖果的游戲。提問(wèn)搭檔的小朋友：我左手是紅色的糖果，右手是什么顏色的呢？
四，延伸活動(dòng)。
1、園內延伸。
（1）為了慶祝六一兒童節，教師讓小明，小紅，小芳，每人從家里帶來(lái)了一個(gè)氣球，分別是紅色，黃色，藍色，小明說(shuō)，我的氣球是紅色的，小紅說(shuō)我的氣球不是藍色的，小明，小紅，小芳，都拿了什么顏色的氣球呢？
（2）園內完成《操作冊》第59，60頁(yè)。
2、家庭延伸。
（1）家長(cháng)可找一些思維訓練的題目，課后與幼兒進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的推理能力。
（2）家庭完成《親子冊。》第59，60頁(yè)。
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