《有趣的幾何圖形》說課稿教案

時間：2020-12-17 13:26:23 教案我要投稿

《有趣的幾何圖形》說課稿教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)說課稿教案《有趣的幾何圖形》，歡迎大家分享。

《有趣的幾何圖形》說課稿教案

　　《有趣的幾何圖形》說課稿教案1

　　（一）活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圖形、三角形、長方形、正方形、圓形。

　　2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

　　（二）活動準備

　　1、學(xué)會了各種圖形的特征。

　　2、自制的“示路”上面畫有大小不同圖形“坑”若干

　　3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形卡片若干，幼兒人手一個塑料框。

　　（三）活動過程

　　1、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。

　�。�1）“小朋友”今天的天氣真好。我們一起去撿石頭！

　�。�2）教師提出操作要求：“快看”，有那么多五顏六色的小石頭，大家可能挑自己喜歡的顏色，形狀的石頭。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察、操作、鼓勵幼兒邊操作邊交流。

　�。�4）請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）

　　2、幼兒操作——鋪石頭

　�。�1）談話引入。

　　大家撿到了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？

　�。�2）提出幾點要求：

　　①要把“坑”填滿。

　�、诓灰锰嗟哪z水。

　　③遇到問題動腦筋想辦法，找伙伴幫忙。

　�。�3）幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

　　3、開動腦筋——拼石頭

　　（1）拋出問題：小石頭沒有了，但是正好有坑沒有鋪好的。，該怎么辦？

　�。�2）幼兒再次操作

　�。�3）引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”拼在一起鋪平地上的.“坑”。

　�。�4）教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。

　　（四）活動延伸

　　1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作。

　　2、讓幼兒回家找一找、想一想、在日常生活中有什么東西也是這種形狀。

　　《有趣的幾何圖形》說課稿教案2

　　一、教材分析

　　聯(lián)系第4課，主要是讓學(xué)生熟悉了畫圖軟件的基本操作界面，學(xué)習(xí)應(yīng)用了畫圖工具當中的鉛筆、刷子和噴槍工具，能選用不同的顏色用好工具，并能利用橡皮修改圖畫、用清除圖象重新作畫。在這一課中，通過畫整齊的教學(xué)樓的過程，主要讓學(xué)生練習(xí)矩形、橢圓、圓角矩形工具的使用，體會這些幾何圖形帶來的樂趣。同時，利用編輯菜單中撤消、重復(fù)命令的輔助學(xué)習(xí)，充分享受畫圖工具帶來的方便快捷，感受信息技術(shù)給我們展示的神奇魅力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)的思維。

　　三、教學(xué)目標

　　知識目標：

　　1、認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；

　　2、熟悉配合使用shift鍵的技巧；

　　能力目標：

　　1、學(xué)會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”“多邊形”工具畫規(guī)則的圖形。

　　2、能用“撤銷”來更正錯誤。

　　情感目標：

　　1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情；

　　2、學(xué)會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點；

　　四、教學(xué)重點

　　“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”“多邊形”工具的使用方法。

　　五、教學(xué)難點

　　1、多邊形工具的使用；

　　2、配合使用shift鍵的技巧；

　　六、學(xué)習(xí)準備：

　　電子教室、任務(wù)課件、圖畫、投影儀

　　七、課時安排：

　　一課時

　　八、學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：今天我為大家準備了一份禮物，請看（欣賞圖）這是我國未來十大著名建筑，好看嗎？（生：好看）這些設(shè)計師們棒不棒？（棒）那如果讓你來當回設(shè)計師，敢不敢接受這個挑戰(zhàn)？（敢）

　　2、師：那好，今天我們就來當回小小設(shè)計師（板書課題）在成為設(shè)計師之前，老師要考考你們的觀察力。我們再來看看那些建筑物，觀察它們都是由什么圖形組成的。（播放課件）

　　生說：長方形……師出示課件

　　3、師：看來大家觀察得很仔細，可是當設(shè)計師并不是這么簡單，它還得接受考驗，你們有沒有信心挑戰(zhàn)成功？（有）

　　二、第一關(guān)：小小練兵場

　　1、師：看來大家信心十足呀，現(xiàn)在我們就開始闖第一關(guān)吧！（課件出示：小小練兵場）

　　2、請看題：（出示圖）照樣子畫一畫，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。同學(xué)們打開電腦中d盤的“第一關(guān)”的圖，在畫圖過程中遇到困難的話請看書第39—41頁或請教同伴。計時開始。

　　3、生操作，師巡視

　　4、展示作品，講解工具

　　師：時間到，有誰愿意來為大家展示下他的作品。

　　師：請你選擇其中一個工具來向大家介紹你是怎么做的。

　　學(xué)生介紹。

　　師：XX說得很棒，這就是我們今天學(xué)到的第一工具：xxxx。還有誰來說一說。

　　三、設(shè)計師小絕招

　　1、師：在闖第一關(guān)時，使用工具畫圖時有沒有發(fā)現(xiàn)什么小絕招？比如說：在畫直線時，如果按住鍵盤上shift鍵，就會畫出筆直筆直的線，（課件出示）那如果我要畫正方形、圓形自怎么辦？（絕招2）那如果畫錯了一筆，除了用橡皮，還有什么辦法（引出絕招3）

　　師：這些小絕招都掌握了沒有？（掌握了）好，咱們帶著這些絕招向第二關(guān)進軍吧！

　　四、第二關(guān)：有趣的幾何圖形

　　1、師：我們生活中許多東西都是由幾何圖形組成的。那第二關(guān)的任務(wù)就是同學(xué)們在這三幅圖中挑一幅你喜歡的畫，用畫圖軟件畫出來。

　　3、評價作品（點評四個不同的畫）

　　師：哪位同學(xué)愿意來展示你的作品。

　　師：好，你能不能為大家介紹下你是怎么畫的？

　　《有趣的幾何圖形》說課稿教案3

　　一、教學(xué)目標和重難點分析

　　知識與技能目標：

　　讓學(xué)生了解畫圖里的幾何工具，學(xué)會使用直線、橢圓、矩形、圓角矩形工具。

　　過程與方法目標：

　　信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。因此，對于信息技術(shù)教學(xué)，我注意更新教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，化學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動愉快學(xué)習(xí)。

　　為了更好地突出本節(jié)課的重點、難點，我采用的教學(xué)方法是：先學(xué)后教，“兵”教“兵”、任務(wù)驅(qū)動法、提問引導(dǎo)法、協(xié)作學(xué)習(xí)。目的在于運用現(xiàn)代教育技術(shù)鼓勵學(xué)生自主探究、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和探索能力的教學(xué)理念。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

　　2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　重點：直線、橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用。

　　難點：幾何工具的綜合應(yīng)用。

　　二、教學(xué)過程流程圖

　　流程說明：

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)過程

　　三、教學(xué)過程