綜合性學(xué)習(xí)與探究教案
教學(xué)目標(biāo)
1.能用流暢的語言表達(dá)自己的看法
2.通過具體句子感悟作者所表達(dá)的思想感情
3.理解一個(gè)詞語在不同語境中所表達(dá)的.不同含義
教學(xué)重難點(diǎn)
1.通過具體句子感悟作者所表達(dá)的思想感情
2.理解一個(gè)詞語在不同語境中所表達(dá)的不同含義
教學(xué)方法
1.合作、探究、討論、釋疑
教學(xué)環(huán)節(jié)
一 :各抒己見，顯神通
讀本單元小說，從每一篇中選取你最喜歡能給人聯(lián)想并暗示小說主旨的一個(gè)句子或語段，仔細(xì)品味它的含義，然后和你的組員交流，說說為什么選擇這些句子或語段，最后聯(lián)系小說談?wù)勥@些句子或語段給你的啟發(fā)。
二: 體會(huì)感情，我能行
仔細(xì)品味下列語段所表達(dá)的思想感情及其在全篇小說中的作用。請(qǐng)看教材97頁。
三 : 一詞多義，好神奇
一個(gè)詞語在不同作品的語境中可以表達(dá)出不同的意思和情感，如《故鄉(xiāng)》的楊二嫂與《多收了三五斗》的賬房先生都用來“鄙夷”一詞，比較這兩處的“鄙夷”所表現(xiàn)的不同心態(tài)。
四 : 課后練習(xí)，我最棒
設(shè)想寫寫這幾篇的文學(xué)大師還健在，請(qǐng)你給你敬仰的一位大師寫一封信，談?wù)剬?duì)他的作品 人生哲學(xué)? 思想? 生活經(jīng)歷等方面的理解和感悟。信中可以交流，可以討論，頁可以質(zhì)疑爭(zhēng)辯，內(nèi)容不限。但應(yīng)該著重抓住一兩個(gè)方面真實(shí)二充分地表達(dá)自己的所思所感。表達(dá)方式不拘，但應(yīng)該符合書信格式，注意說話得體。
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