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《最后一片銀杏樹葉》教案范文（通用5篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《最后一片銀杏樹葉》教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《最后一片銀杏樹葉》教案 1
教學目標：
1、會認14個生字，會寫4個生字
2、熟讀課文，使學生了解到銀杏樹滿足了孩子們提出的要求后很快就干枯了，在孩子們淚水的滋潤下，奇跡般地復蘇了。從而使學生體會到愛的偉大力量。
教學重點：
1、掌握本課生字，理解課文內(nèi)容，體會到愛的.偉大。
2、理解為什么孩子們后來不忍心再提要求了。
教學準備：
生字、生詞卡片、課件
教學時數(shù)：
2課時
第一課時
教學目標：
學習生字，初讀課文
教學過程：
一、激趣導入
�。ǔ鍪俱y杏樹圖片）同學們，看今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D片，你們知道這是什么樹嗎？（銀杏樹）誰能向大家介紹一下銀杏樹？（介紹銀杏樹資料）。
這不是一棵普通的銀杏樹，它的每一片葉子都會滿足大家的一個愿望，大家想知道這是為什么嗎？這節(jié)課我們就來學習一篇和銀杏樹有關的課文《最后一片銀杏樹葉》（板書課題）齊讀課題，練習用“一片”說短語。
二、初讀課文
1、教師范讀課文，學生聽準字音
2、教師領讀課文，注意讀準字音
3、指名讀課文，思考課文共有幾個自然段，主要講了一件什么事？
三、隨文識字
1、 讀第一自然段
學習生字“竟、嬉”，理解詞語“究竟、嬉戲”，并練習用這兩個詞語說話。
2、一天銀杏樹爺爺說話了，他都說了些什么？讀第二自然段，理解“心想事成”。
3、讀課文的3——5自然段，說說孩子們都向銀杏樹爺爺提出了哪些請求？
學習生字“嶄、袖、抖、枚、激”，“嶄”翹舌音。
理解“嶄新、袖珍、顫抖、激動”四個詞語，并練習用詞語說話。請學生“顫抖”這個動作。 練習用“一枚”說話語，一枚（）。
4、讀第6自然段，思考：銀杏樹落下最后一枚葉子，怎樣了？孩子們聽說銀杏樹死了是怎樣做的？ 學生字“枯、滴、滲”，“滲”翹舌音。
5、最后銀杏樹怎么樣了？齊讀最后一自然段。
學習生字“滋、跡、般、復”�！白獭逼缴嘁�。“跡”與“際”比際，“般”與“搬”區(qū)別。 理解詞語“滋潤”“奇跡”，并用詞語說話。
四、鞏固識字
1、開火車讀字卡、詞卡。
2、把生字送回課文，再讀課文。
五、指導書寫“抖”字。
六布置作業(yè)
1、 朗讀課文。
2、書寫生字
板書設計：
最后一片銀杏樹葉
Jìngxīzhǎnxiùdǒu méi fù
竟 嬉嶄 袖抖枚 復
jī kūdīshèn zījì bān
激 枯滴 滲滋跡 般
機 哭 際
雞 系
擊
《最后一片銀杏樹葉》教案 2
教學目標：
會認14個生字，會寫4個生字。
能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
體會課文中孩子們與銀杏樹爺爺之間深厚的情感，感受愛的偉大力量。
教學重點：
掌握本課生字，理解課文內(nèi)容。
體會愛的偉大力量。
教學難點：
理解為什么孩子們后來不忍心再向銀杏樹爺爺提要求。
教學準備：
生字、生詞卡片
銀杏樹相關圖片或視頻資料
課件
教學時數(shù)：
2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課
出示銀杏樹圖片或播放銀杏樹相關視頻，引導學生觀察并提問：“你們知道這是什么樹嗎？你們對銀杏樹了解多少？”
簡單介紹銀杏樹的特點和歷史，引出課題：“今天，我們要學習一篇與銀杏樹有關的課文——《最后一片銀杏樹葉》�！�
二、初讀課文，整體感知
教師范讀課文，學生聽準字音，注意停頓。
學生自由讀文，借助拼音讀準字音，標出自然段落。
指名分段讀課文，檢查讀音和停頓是否正確，同時思考課文主要講了一件什么事。
三、隨文識字，理解詞義
學習第一自然段，認識生字“竟、嬉”，理解詞語“究竟、嬉戲”。
學習第二自然段，理解“心想事成”的意思。
學習第三至五自然段，認識生字“嶄、袖、抖、枚、激”，理解“嶄新、袖珍、顫抖、激動”等詞語，并練習用這些詞語說話。通過動作演示幫助學生理解“顫抖”和“捧”的意思。
學習第六自然段，認識生字“枯、滴、滲”，理解“枯萎、滲透”等詞語。
學習第七自然段，認識生字“滋、跡、般、復”，理解“滋潤、奇跡”等詞語。
四、鞏固識字，書寫指導
開火車讀字卡、詞卡，鞏固識字成果。
指導書寫生字“抖、枯、滋、跡”，注意筆順和占格位置。
五、課堂小結
回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置作業(yè)：書寫生字，熟讀課文。
第二課時
一、復習導入
讀生字卡片，復習生字。
讀詞語卡片，鞏固詞語。
二、深入理解課文內(nèi)容
指名分段讀課文，思考：孩子們都向銀杏樹爺爺提出了哪些請求？銀杏樹爺爺是怎么做的'？
學生匯報交流，教師相機指導朗讀，體會孩子們和銀杏樹爺爺之間的深厚情感。
討論：為什么孩子們后來不忍心再向銀杏樹爺爺提要求了？引導學生體會愛的偉大力量。
三、有感情地朗讀課文
學生自由練習朗讀課文，注意讀出情感。
指名分段朗讀，師生共同評價。
四、拓展延伸
想象說話：如果你有一片神奇的銀杏樹葉，你會提出什么請求？為什么？
學生自由發(fā)言，教師給予積極評價。
五、課堂總結
回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)愛的偉大力量，鼓勵學生用心去關愛身邊的人。
六、布置作業(yè)
書寫生字，熟讀課文。
完成課后練習，如填一填、寫一寫等。
《最后一片銀杏樹葉》教案 3
教學目標
知識與技能：能夠正確流利地朗讀課文；理解并掌握文中出現(xiàn)的新詞匯。
過程與方法：通過小組討論和個人思考相結合的方式，深入分析文章內(nèi)容及寓意。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生面對困難不放棄的精神；學會珍惜身邊的人和事。
課前準備
閱讀全文，標注生詞難句
準備相關圖片或視頻資料（如銀杏樹的介紹）
分組安排（4-5人為一組）
教學流程
一、導入新課 (5分鐘)
展示銀杏樹的.相關圖片或播放簡短視頻，激發(fā)學生興趣。
提問：“你們知道銀杏樹嗎？它有什么特別之處？”引出課題。
二、整體感知 (10分鐘)
老師帶領全班齊聲朗讀課文一遍。
自由閱讀后，請幾位同學分享自己對故事的理解。
三、精讀解析 (20分鐘)
分段落學習：將文章分為幾個部分，每部分重點講解其主要內(nèi)容及其作用。
關鍵語句分析：挑選出體現(xiàn)主題思想的重要句子進行詳細解讀。
角色扮演：邀請幾名同學分別扮演文中的不同角色，重現(xiàn)故事情境，加深印象。
四、拓展延伸 (10分鐘)
小組討論：“如果換作是你，在類似情境下會怎么做？”鼓勵大家分享自己的想法。
引導學生聯(lián)系實際生活，談談從中學到了什么道理。
五、總結反饋 (5分鐘)
請幾位同學總結本節(jié)課所學到的知識點。
老師補充說明，強調(diào)文章想要傳達的核心價值觀念。
《最后一片銀杏樹葉》教案 4
教學目標：
知識與技能：掌握本課生字詞，能夠正確、流利地朗讀課文。
過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式理解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價值觀：體會愛的偉大力量，培養(yǎng)關愛他人的品質。
教學重點：
掌握本課生字詞，理解課文內(nèi)容。
教學難點：
深入體會孩子們與銀杏樹爺爺之間的深厚情感。
教學準備：
生字卡片
多媒體課件
小組合作任務卡
教學過程：
一、情境導入
播放一段溫馨的'背景音樂，展示銀杏樹在四季中的變化圖片或視頻。
引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？感受到了什么？”
引出課題：“今天，我們要走進一個關于銀杏樹的溫馨故事——《最后一片銀杏樹葉》。”
二、初讀課文，整體感知
學生自由讀文，圈出生字詞，借助拼音讀準字音。
教師范讀課文，學生聽準字音和停頓，同時思考課文主要講了一件什么事。
指名分段讀課文，檢查讀音和停頓是否正確，同時匯報課文主要內(nèi)容。
三、小組合作，識字學詞
分發(fā)小組合作任務卡，明確小組合作任務和要求。
小組合作識字學詞，通過討論交流、動作演示等方式理解詞義。
各小組匯報交流識字學詞成果，教師給予積極評價和指導。
四、精讀課文，體會情感
學生自由讀文，思考：孩子們?yōu)槭裁聪蜚y杏樹爺爺提請求？銀杏樹爺爺為什么滿足他們的請求？孩子們后來為什么不忍心再提請求了？
小組合作討論交流上述問題，形成小組共識。
各小組匯報交流討論結果，教師相機引導深入理解課文內(nèi)容。
引導學生體會愛的偉大力量，學會關愛他人。
五、朗讀展示，情感升華
學生自由練習朗讀課文，注意讀出情感。
各小組選派代表進行朗讀展示，師生共同評價。
全班齊讀課文，讀出對銀杏樹爺爺?shù)木磹酆蛯鄣馁澝馈?/p>
六、拓展延伸，實踐應用
想象創(chuàng)作：以“如果我有最后一片銀杏樹葉”為題，寫一段話或畫一幅畫表達自己的愿望和情感。
學生自由創(chuàng)作，教師給予積極評價和鼓勵。
布置實踐作業(yè)：為家人或朋友制作一張表達愛意的卡片或小禮物。
七、課堂總結
回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)愛的偉大力量和學會關愛他人的重要性。鼓勵學生將所學應用到實際生活中去。
《最后一片銀杏樹葉》教案 5
教學目標
知識與技能：能夠流利地朗讀全文；理解并掌握文中出現(xiàn)的新詞匯。
過程與方法：通過小組討論等形式深入探討故事背后的意義；培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。
情感態(tài)度價值觀：引導學生認識到每一種生命都有其存在的價值；學會珍惜當下，并對未來充滿希望。
課前準備
收集一些關于銀杏樹及其文化意義的相關資料或圖片。
準備好教學PPT，包括但不限于生詞解釋、重點句子分析等。
設計幾個開放式問題供課堂討論使用。
教學過程
一、導入新課（5分鐘）
通過展示銀杏樹的照片或者視頻片段引起學生的興趣。
簡單介紹銀杏樹的特點及在中國文化中的象征意義。
提出問題：“如果你是那棵老銀杏樹上的最后一片葉子，你會怎么想？”
二、初讀感知（10分鐘）
老師先示范朗讀一遍課文。
學生跟隨老師一起朗讀，注意發(fā)音準確、語調(diào)恰當。
自由閱讀后，請幾位同學分享自己對文章的第一印象。
三、精讀理解（20分鐘）
分段落講解文章內(nèi)容，特別是難句的.理解。
引導學生找出文中描寫銀杏樹葉變化的關鍵詞語，并討論這些變化給人們帶來的感受。
小組合作完成“假如我是那片葉子”的寫作練習，鼓勵創(chuàng)造性思維。
四、拓展延伸（15分鐘）
結合實際生活經(jīng)驗，談談自己面對困難時的態(tài)度。
探討如何在日常生活中實踐“不放棄”的精神。
鼓勵學生分享自己的夢想，并思考實現(xiàn)夢想過程中可能遇到的挑戰(zhàn)以及應對策略。
五、總結回顧（5分鐘）
回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容。
強調(diào)保持樂觀心態(tài)的重要性。
布置作業(yè)：寫一篇短文，題目為“我心中的最后一片銀杏葉”。
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