《臥薪嘗膽》優(yōu)秀教案
教學(xué)要求：
1學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。會(huì)用“建議”造句。
2能正確、流利、有感情的朗讀課文，講述故事內(nèi)容。
3理解“臥薪嘗膽”的意思，明白勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)用“建議”造句。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
一板書課題，講述故事
1板書課題：臥薪嘗膽。領(lǐng)讀課題
簡(jiǎn)介“臥薪嘗膽”的故事：春秋時(shí)越王勾踐，曾被吳王夫差打敗，被圍困在會(huì)稽山，萬般無奈之下屈膝求和。后來，他為了使自己不因?yàn)樯畎矘范洂u辱，夜間睡在柴草上，在自己的住處懸掛苦膽，吃飯、睡覺之前，都要嘗嘗那膽的苦味，激勵(lì)自己的斗志。經(jīng)過長(zhǎng)期準(zhǔn)備，終于打敗了吳國。
2從剛才講的故事里，誰已經(jīng)想到題目“臥薪嘗膽”中的“臥”、“薪”的意思？
�。ㄅP：睡。薪：柴草）“嘗”呢？（用舌頭添一添或吃一點(diǎn)兒試試。）
3大家再查一，看看“臥、薪”是什么意思，和剛才的理解是不是一致。（學(xué)生對(duì)照。）
二初讀指導(dǎo)。
1出示內(nèi)容提要：
（1）吳越兩國，都想征服對(duì)方。（2）勾踐戰(zhàn)敗求和，受盡屈辱。
（3）勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)。（4）越國轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國。
2各自默讀課文，對(duì)照“內(nèi)容提要”將課文為四段。
（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段為一段）
3本課生字詞主要集中在第二自然段，讓我們重點(diǎn)讀這一段，理解生字詞的意思。
�。�1）了解：奴仆、謀臣、萬般無奈、后患
�。�2）聯(lián)系上下文理解：免除、建議、表示、驕傲
�。�3）一般了解：會(huì)稽、勾踐、夫差
4出示生字：吳勾踐示謀臣免患議
�。�1）我們?cè)鯓佑涀∵@些生字？誰有好辦法請(qǐng)?zhí)岢鰜恚?/p>
�。�2）如有學(xué)生提出“謀”是“”和“某”，“踐”是“足”字旁加上“線”的右半邊，教師可以表揚(yáng)學(xué)生能主動(dòng)識(shí)字。
�。�3）“臣”書空：筆順是橫、豎、橫折、橫、豎、豎折。特別強(qiáng)調(diào)最后一筆是豎折。
5寫字指導(dǎo)。
�。�1）吳、患上下結(jié)構(gòu)，注意讓下。
（2）踐，左右結(jié)構(gòu)，要寫的緊湊。
（3）免，第六筆是長(zhǎng)撇，穿過扁“口”下方，最后一筆豎彎勾，彎勾部分要向外延伸。
�。�4）用鋼筆描紅。
三作業(yè)
1練習(xí)寫生字。
2朗讀課文，進(jìn)一步了解臥薪嘗膽的故事內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫詞語。吳國謀臣后患免除勾踐
2、朗讀課文，說說課文分幾個(gè)部分，具體怎么分。
二、精讀訓(xùn)練
1、默讀課文第一自然段，想一想：這一段告訴了我們哪些內(nèi)容？
（1）這一段講了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)國家。
�。�2）教者講“長(zhǎng)江下游”是今天的江蘇南部、浙江北部和東部一帶。
2、自由朗讀第四自然段，畫出寫越王“臥薪嘗膽”的有關(guān)句子。
（晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味……）
�。�1）指名讀：“晚上，總要……嘗嘗它的苦味�！�
（2）找出句子能解釋“臥”、“薪”、“嘗”、“膽”四個(gè)字的詞語。
（“臥”，睡；“薪”，柴草，“嘗”，嘗嘗；“膽”，苦膽）
�。�2）越王為什么要臥薪嘗膽？（時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱）
�、偻ㄟ^“白天”、“晚上”、“每頓飯前”理解“時(shí)刻不忘”。
�、诶斫狻翱傄保皇且粌纱�，也不是一兩天，而是一貫這樣做。（板書：臥薪嘗膽）
�。�4）“兵敗會(huì)稽的恥辱”是怎么一回事？（會(huì)稽一仗，越國打了敗仗以后所受到的恥辱）
過渡：他所受到的恥辱指的是什么？
3、學(xué)習(xí)第二、三自然段。
�。�1）默讀第二自然段。學(xué)生復(fù)述。
�。ㄗプ≡絿蛄藬≌讨�，越王、吳國的謀臣、吳王三方面的表現(xiàn)說）
�。�2）輕聲讀第三自然段，把有關(guān)寫越王勾踐受屈辱的句子畫出。
�。ù┥狭舜植家�，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂來推磨，受盡屈辱整整干了三年）
�。�3）體會(huì)：越王勾踐在吳國三年所受屈辱一定不少，文章沒有詳細(xì)寫，只選了穿、住、做三個(gè)方面的事情。
（4）教者指出：一個(gè)國王由原來的養(yǎng)尊處優(yōu)，到聽人使喚，穿粗布衣，住石頭房，做養(yǎng)馬駕車、舂米推磨之類的雜活、重活、累活，這變化是何等的大！
（5）怎么理解“受盡了屈辱”？（程度深：穿的，住的，做的；時(shí)間長(zhǎng)：三年）
4、“臥薪嘗膽”的結(jié)果怎樣？
�。�1）齊讀第五自然段。（越國轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，終于滅掉了吳國）
（2）體會(huì)“終于”的用法：要經(jīng)過一定的努力，到最后取得成功或勝利，用“終于”。不能突如其來地使用它。（板書：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)
滅掉）
5、漫談：學(xué)習(xí)了“臥薪嘗膽”這個(gè)故事，有什么收獲？
三、作業(yè)：
1、朗讀課文，注意課文中一些多音字的讀法。
2、結(jié)合課文內(nèi)容，說說“臥薪嘗膽”的意思。
3、練習(xí)講“臥薪嘗膽”的故事。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀下面的詞語，注意帶點(diǎn)字的.讀音。
夫人
只好
推磨
當(dāng)奴仆
要求
夫差
一只
磨難
上當(dāng)
總要
2、簡(jiǎn)要說說“臣薪嘗膽”的意思。
二、練習(xí)講故事
1、指名分自然段朗讀課文，記住主要內(nèi)容：
（1）吳越兩國都想征服對(duì)方（兩千多年前長(zhǎng)江下游）；
�。�2）會(huì)稽戰(zhàn)敗求和（越王表示愿當(dāng)奴仆吳王答應(yīng)勾踐要求）；
�。�3）勾踐受盡屈辱（穿住做三年）；
�。�4）勾踐臥薪嘗膽（白天晚上睡在掛苦膽嘗）；
�。�5）越國轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國。
2、自由練習(xí)復(fù)述。3、指名復(fù)述，相機(jī)指點(diǎn)。
三、質(zhì)疑問難
（1）“吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求”是怎么一回事？
�。�2）最后一個(gè)自然段時(shí)講越國“出奇兵滅掉了吳國”，出的是什么奇兵？
對(duì)上述問題，教者不必作答，可以啟發(fā)學(xué)生課外讀《史記》（白話本），進(jìn)一步了解“臥薪嘗膽”的詳細(xì)經(jīng)過。
四、指導(dǎo)造句
1、找出課文中的原句：吳王不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。
2、理解“建議”的意思。
3、想一想：什么情況下要用到“建議”？
4、練習(xí)口頭造句。
5、指名造句。
五、作業(yè)
1、用“建議”造句。
2、繼續(xù)練習(xí)講“臥薪嘗膽”的故事。
附板書：
12
臥薪嘗膽
戰(zhàn)勝
越王
臥薪嘗膽
吳王
轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)
滅掉
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