范進(jìn)中舉優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標

　　1．學(xué)習體會(huì )課文諷刺、夸張的語(yǔ)言；

　　2．理解分析范進(jìn)和胡屠戶(hù)的形象（前后對比）；

　　3．認識封建科舉制度對知識分子的嚴重毒害。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．范進(jìn)、胡屠戶(hù)的形象對比（重點(diǎn)）

　　2．認識封建科舉制度對知識分子的嚴重毒害。

　　教學(xué)時(shí)數：二課時(shí)

　　第 一 課 時(shí)

　　教學(xué)目標 ：

　　1．掌握字詞：注音、解釋?zhuān)?/p>

　　2．介紹文學(xué)常識及有關(guān)明清科舉制度的文化知識；

　　3．整體感知小說(shuō)的情節結構；

　　4．分析15段。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入 新課

　　二、介紹作者吳敬梓及《儒林外史》

　　1．吳敬梓（17011754）字敏軒，又字文木，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。

　　2．《儒林外史》是我國第一部章回體長(cháng)篇諷刺小說(shuō)，計五十五回，課文節選第三回的后半回，原題是周學(xué)通校士拔真才，胡屠戶(hù)行兇鬧捷報。

　　3．明清科舉制度簡(jiǎn)介

　　童試秀才（生員、相公、進(jìn)學(xué)）

　　正式的科舉考試分三級，即鄉試、會(huì )試、殿試。他們的第一名分別叫解元、會(huì )元、狀元。

　　三、檢查預習情況

　　1．注音

　　2．解釋下列詞語(yǔ)

　　體統同案火候 局不過(guò) 兀自 桑梓 萬(wàn)貫家私 謹具賀儀 相與

　　四、范讀課文

　　要求學(xué)生思考預習題及情節結構

　　五、整體感知課文情節

　　課文圍繞主要人物扣住中心事件，按時(shí)間順序組織材料，對比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后不同的境遇，可分為兩部分：

　　（一）（12）寫(xiě)范進(jìn)中舉困的家庭生活和卑微的社會(huì )地位以及他不顧一切參加鄉試的情況。

　　（二）（312）寫(xiě)范進(jìn)中舉后高興得發(fā)了瘋及其社會(huì )地位的顯著(zhù)變化。

　　①（35）寫(xiě)范進(jìn)上集賣(mài)雞和喜極而瘋。

　　②（610）治瘋；

　　③（1112）張鄉紳拜會(huì )范進(jìn)。

　　六、師生共同討論課文第一部分。

　　1．結合注釋自瀆課文，并理解文義。

　　2．討論下列問(wèn)題。

　　①分別概括第一段、第二段的中心意思；

　　②范進(jìn)中了相公，胡屠戶(hù)來(lái)賀喜，帶了哪些禮品？寫(xiě)明禮物的作用是什么？

　　③胡屠戶(hù)教導范進(jìn)的話(huà)主要有兩層意思，請用文中的話(huà)來(lái)回答。

　　④體統的實(shí)質(zhì)是什么？

　　⑤屠戶(hù)橫披了衣服，腆著(zhù)肚子去了，寫(xiě)出了什么樣的形象？

　　⑥范進(jìn)不知丈人小氣嗎？為什么硬著(zhù)頭皮商議盤(pán)纏？

　　⑦屠戶(hù)為什么斷定范進(jìn)中不了舉人？

　　⑧找出第二段中表現范進(jìn)對功名的追求如癡如迷的心理描寫(xiě)的語(yǔ)句。

　　3．小結

　　這部分側重寫(xiě)胡屠戶(hù)的倨傲，精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)和簡(jiǎn)練的動(dòng)作描寫(xiě)，把胡屠戶(hù)粗俗勢利的嘴臉勾畫(huà)得活靈活現。寫(xiě)范進(jìn)幾處都只用簡(jiǎn)筆，反而顯出他在胡屠戶(hù)面前卑怯畏縮、忍氣吞聲的可憐相，胡屠戶(hù)斷言范進(jìn)考舉人癩蛤蟆想吃天鵝肉來(lái)，第二部分再寫(xiě)范進(jìn)中舉就有出人意料的效果。

　　七、師生共同討論課文第二部分第一層

　　1 ．學(xué)生默讀結合注釋弄懂文意

　　2．討論下列問(wèn)題：

　　①設計范進(jìn)上集賣(mài)雞有什么好處？

　　②三步兩步走進(jìn)屋里來(lái)，報喜人擁著(zhù)他也擁不住，顯出范進(jìn)什么樣的'心情？

　　③第五段寫(xiě)范進(jìn)歡喜瘋了，作者運用了多層次的細節描寫(xiě)，可分為哪幾個(gè)層次？試找出描寫(xiě)范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)和句子。

　　④為什么新貴人歡喜得竟至于瘋了？瘋態(tài)的描寫(xiě)哪些地方最有諷刺意味？

　　八、作業(yè) : 抄寫(xiě)有關(guān)字詞的音形義;.

　　完成思考和練習二.

　　第 二 課 時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1．精讀6----12段

　　2．總結全文.

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、檢查作業(yè)

　　討論思考和練習二

　　二、分析課文第二部分第二層：

　　1．學(xué)生默讀課文,結合注釋疏通文意；

　　2．討論下列問(wèn)題；

　　①借報錄人之口說(shuō)范進(jìn)是迷了心竅含有什么深意?

　　②胡屠戶(hù)第二次賀喜的時(shí)候,為什么叫二汗提著(zhù)?為何又寫(xiě)明禮物?

　　③簡(jiǎn)析胡屠戶(hù)喝酒壯膽的有關(guān)描寫(xiě)的語(yǔ)句。

　　④忍不住的笑,有什么含義?

　　⑤簡(jiǎn)析第9段胡屠戶(hù)厚顏無(wú)恥的恭維范進(jìn)的語(yǔ)段。

　　⑥為什么眾人也都笑起來(lái)?

　　⑦簡(jiǎn)析第9節末句。

　　小結：

　　結合思考和練習三討論胡屠戶(hù)對中舉前后范進(jìn)態(tài)度的變化

　　三、師生共同分析課文第二部分第三層。

　　1．學(xué)生默讀課文、結合注釋疏通文意；

　　2．討論下列問(wèn)題：

　　①為什么除眾人之外又詳寫(xiě)鄉紳來(lái)拜？

　　②課文末段寫(xiě)胡屠戶(hù)見(jiàn)財性、心喜卻又假意推讓?zhuān)�運用了那些動(dòng)詞？

　　③夸張張鄉紳的富有與范進(jìn)中舉歡喜瘋了有無(wú)關(guān)系？

　　四、歸納總結全文

　　1．中心意思

　　2．寫(xiě)在特點(diǎn)：語(yǔ)言刻畫(huà)人物的性格；

　　運用夸張、對比的手法進(jìn)行諷刺；（結合課后練習）

　　3．語(yǔ)言特色：準確生動(dòng)的白話(huà)語(yǔ)言（結合課后練習）

　　五、討論思考與練習

　　六、作業(yè) ：思考與練習

　　比較范進(jìn)與孔乙己形象的異同