金色的草地課程教案范文
教學(xué)要求：
1、 在自主學(xué)習和教師的引導下理解課文內容，體會(huì )作者對蒲公英的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀(guān)察身邊事物變化的興趣，樹(shù)立人與自然和諧共處的意識。
2、 學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)習課文內容，體會(huì )作者對蒲公英的喜愛(ài)之情，對自然、生命的尊重、熱愛(ài)之情。
2、學(xué)習作者善于觀(guān)察事物，養成認真觀(guān)察的好習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住蒲公英在一天之內不同時(shí)間的變化，體會(huì )細致觀(guān)察的重要性，懂得只有細心地觀(guān)察，才能發(fā)現事物的本質(zhì)，才能發(fā)現生活中的.美。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)進(jìn)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習本課生字、新詞。
2、 讀課文，初步了解課文內容。
教具準備：
生字卡片、搜集的資料。
教學(xué)進(jìn)程：
(一) 利用圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生的興趣，導入新課。
1、 出示圖片：蒲公英
同學(xué)們，見(jiàn)過(guò)這種植物嗎?對，它就是蒲公英。
板書(shū)：蒲公英
2、 交流收集到的資料。
蒲公英，別名黃花地丁，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，葉蓮座狀平鋪，匙形或狹長(cháng)倒卵形，羽狀淺裂或齒裂。開(kāi)黃色舌狀花。果實(shí)成熟時(shí)形似白色絨球。
3、 板書(shū)課題：金黃的草地
(1) 質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問(wèn)?
疏疑：草地是綠色的，為什么說(shuō)是金色的?
(2) 聯(lián)系對蒲公英的介紹，請你把蒲公英和金色的草地連起來(lái)，說(shuō)一句話(huà)。
(二) 學(xué)習生字、新詞。
1、 讀準生字字音，在課文中圈劃出生字，再讀讀由生字組成的詞語(yǔ)，理解詞義。
2、 檢查，重點(diǎn)指導。
讀準字音：呵欠傍晚一本正經(jīng)
記住字形：弟：中間的長(cháng)豎不出頭。
返：反字的最后一筆注意變化。
3、 在生字本上書(shū)寫(xiě)本課生字，老師巡回指導。
(三)初讀課文，了解內容。
1、 自由讀課文，標畫(huà)自然段，思考每一個(gè)自然段講了什么內容。
2、 給課文分段。
全文共五個(gè)自然段，可分兩部分。
第一段(第1、2自然段)：每當蒲公英開(kāi)放時(shí)，草地變成金黃色。我們常揪掉蒲公英來(lái)尋開(kāi)心。
第二段(第3至5自然段)：蒲公英白天開(kāi)，晚上合，草地也因他們的開(kāi)合改變著(zhù)顏色。我們發(fā)現后便喜愛(ài)上了這種小花。
板書(shū)設計：
蒲公英
(早晨) (中午) (傍晚)
綠 金色的草地 綠
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習課文，體會(huì )作者對蒲公英的喜愛(ài)之情，對自然、對生命的尊重、熱愛(ài)之情。
2、 抓住蒲公英在一天之內不同時(shí)間的變化，體會(huì )細致觀(guān)察的重要性。
3、 有感情地朗讀課文。
教具準備：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課。
1、 播放課件或觀(guān)察掛圖：在草地上盛開(kāi)著(zhù)一片蒲公英，他們金黃金黃的，太美了!
2、 看完畫(huà)面，給你留下了什么印象?
3、 板書(shū)：金色的草地
把你看到的感受印在腦海里，與同學(xué)們讀課題。
二、細讀課文，體會(huì )情感。
1、 學(xué)習第一、第二自然段。
(1) 自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀。
(2) 指名讀，評讀。
(3) 看到這片金色的草地，我們的心情如何?
(4) 你想感受一下吹蒲公英的感覺(jué)嗎?
出示實(shí)物，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)感受。
(5) 練習讀第一、二自然段，體會(huì )童趣。
2、 學(xué)習第三至五自然段。
過(guò)度：蒲公英一直是金色的嗎?我有了一個(gè)什么新發(fā)現呢?
(1) 自由讀第三至五自然段，思考：我有什么新發(fā)現?
(2) 總結：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著(zhù)時(shí)間變化而一張一合，張開(kāi)就是金色的;合攏就是綠色的。
(3) 這個(gè)發(fā)現令我非常驚訝，大家再來(lái)讀讀第四自然段。
(4) 有了新發(fā)現后，我們有什么變化?
(5) 為什么我們不再揪它了?
(6) 從我的變化看，你有什么感受?
(三) 升華情感。
1、 學(xué)習本課后，你有什么感受?相互交流。
板書(shū)設計：
揪 發(fā)現 不揪 喜愛(ài)
早晨 中午 傍晚
綠色 金色 綠色
合 張 合
蒲公英會(huì )合攏
教學(xué)后記：
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《金色的草地》教學(xué)設計六,金色的草地，希望對你有幫助!
【金色的草地課程教案】相關(guān)文章：
《金色的草地》的教案09-06
《金色的草地》的教案08-26
《金色的草地》教案07-30
人教版金色的草地教案03-17
《金色的草地》的教案范文06-24
關(guān)于金色的草地的教案08-18
金色的草地優(yōu)秀教案07-02
《金色的草地》教案范文07-04
語(yǔ)文金色的草地教案01-30