幸福是什么教案設計

時(shí)間：2021-06-13 12:23:36 教案我要投稿

幸福是什么教案設計

　　【知識要點(diǎn)】

幸福是什么教案設計

　　1.理解課文內容，懂得什么是幸福，受到熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人的教育。

　　2.練習概括中心思想。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　【雙基同步訓練】

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　ｑｉāｎｘū ｚｈì ｈｕì ｃｈà ｙìū

　　( ) ( ) ( )

　　ｑíｎｑíｎｋěｎｋěｎｓｈàｎｌｉáｎｇ

　　( ) （）

　　ｍàｏｍì ｊｉàｎｋāｎｇｋū ｚｈī ｂàｉｙè

　　( ) ( ) ( )

　　二、將下列帶點(diǎn)字的音節補充完整。

　　q __ __à __uǎ huo

　　鐵鍬樹(shù)杈爪印養活

　　三、給下列詞語(yǔ)中的多音字標上正確的讀音。

　　ｘｉāｎｇｘｉàｎｇ互相( ) 相聲( )

　　ｈǎｏｈàｏ好奇( ) 學(xué)好( )

　　ｚｕò ｚｕō 工作( ) 作弄( )

　　ｄōｕｄū 都是( ) 首都( )

　　四、近義詞

　　神奇—— 假如—— 清澈——

　　義務(wù)—— 依照—— 枯枝敗葉——

　　五、反義詞。

　　謙虛—— 幸福—— 清澈——

　　快樂(lè )—— 明白—— 強健——

　　六、先理解詞語(yǔ)，再解釋帶點(diǎn)字的意思。

　　有益：

　　謙虛：

　　彼此：

　　七、從下列詞語(yǔ)中找出四組反義詞。

　　混濁謙虛復雜清澈丑陋窄小

　　寬闊快樂(lè ) 謙遜漂亮簡(jiǎn)單悲傷

　　______________________________________________________________________

　　八、讀懂課文后再填空。

　　1.十年前，三個(gè)牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，還把堵在泉口的____________都挖開(kāi)了，清亮的泉水流了出來(lái)。

　　2.十年后，三位青年再見(jiàn)面時(shí)，第一位青年通過(guò)__________，明白了幸福是什么。第二位青年通過(guò)____________，明白了幸福是什么。第三位青年通過(guò)____________，明白了幸福是什么。

　　3.他們三個(gè)人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能獲得。

　　九、按課文內容填空。

　　( )的小孩子 ( )的頭發(fā)

　　( )的大樹(shù) ( )的青年

　　( )姑娘 ( )的出口

　　十、仔細閱讀課文，回答下列問(wèn)題。

　　1.劃出智慧女兒的兩次談話(huà)。

　　答：

　　2.細讀課文，完成表格。(附后)

　　3.你是怎樣體會(huì )智慧女兒的'話(huà)的?請舉例說(shuō)說(shuō)。

　　答：

　　十一、給下面的句子填上適當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并任選兩個(gè)造句。

　　1.( )到那時(shí)候，你們還不知道幸福是什么，我( )告訴你們。

　　2.他們( )只做了一件小事，( )給別人帶來(lái)了多大的( )好處啊!

　　3.我( )當過(guò)消防隊員，( )做過(guò)花匠。

　　4.( )我給病人治好了病，使他們恢復了健康，( )我感到很幸福。

　　5.三個(gè)孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的雜物清理了。

　　十二、仿例子擴句。

　　例：泉水填滿(mǎn)小井。

　　清澈的泉水慢慢填滿(mǎn)那口小井。

　　1.樹(shù)葉飄落。

　　______________________________________________________________________

　　2.小鳥(niǎo)歌唱。

　　______________________________________________________________________

　　3.( )太陽(yáng)放射( )光芒。

　　______________________________________________________________________

　　4.( )老師( )教育我們。

　　______________________________________________________________________

　　十三、閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。

　　天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著(zhù)；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一床大棉被，滿(mǎn)滿(mǎn)地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

　　1.文中哪一句話(huà)能概括全段的主要意思?在這句話(huà)下面用“______”標出。

　　2.文中哪些話(huà)寫(xiě)“姿態(tài)萬(wàn)千”?用〔〕標出。

　　3.文中哪些話(huà)寫(xiě)“變化無(wú)常”?用（）標出。

　　4.文中“像奔馬”的后面為什么要用省略號?

　　【創(chuàng )新能力訓練】

　　一、本文通過(guò)講述________________________的故事，告訴我們_______________________________道理。

　　二、智慧姑娘是怎樣引導牧童去探究幸福的真正含義的。

　　三、讀下面一段話(huà)，做作業(yè)。

　　這些鵝紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。我弟弟特別喜歡它們，常常給它們喂食。鵝一看見(jiàn)他，就伸長(cháng)脖子圍著(zhù)他轉。

　　1.這段話(huà)有( )句。

　　2.寫(xiě)鵝的嘴巴、身上顏色的詞有( )、( )。

　　3.寫(xiě)鵝的動(dòng)作的詞有( )、( )、( )、( )。