高二物理《內能》教案
高二物理《內能》教案
教學(xué)目標
（一）知識和技能
1、了解內能的概念，簡(jiǎn)單描述溫度和內能的關(guān)系。
2、知道熱傳遞過(guò)程中，物體吸收（或放出）熱量，使物體溫度升高（或降低），內能改變。
3、知道在熱傳遞過(guò)程中，傳遞內能的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳。
4、知道做功可以使物體內能改變的一些事例。
（二）過(guò)程與方法
1、通過(guò)探究找到改變物體內能的兩種方法。
2、通過(guò)實(shí)驗說(shuō)明做功與物體內能改變的關(guān)系。
3、通過(guò)實(shí)驗和查找資料，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1、學(xué)生通過(guò)實(shí)驗體驗探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗理解做功與物體內能變化的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 內能概念、改變內能的兩種方法
教學(xué)準備
壓燃演示器、鐵絲（多根）、酒精燈（多只）、燒瓶、皮塞、氣筒、多媒體設備
教學(xué)過(guò)程
提問(wèn)：在生活中，我們發(fā)現，裝著(zhù)開(kāi)水的開(kāi)水瓶的塞子有時(shí)會(huì )被彈出去，塞子的動(dòng)能從何而來(lái)？引入課題：“內能
一、內能
通過(guò)前面學(xué)習知道，分子在不停地做無(wú)規則的熱運動(dòng)，同一切運動(dòng)的物體一樣，分子具有動(dòng)能。
分子間有相互作用力，所以分子間還有勢能。對此，你們想提出什么問(wèn)題嗎？
提問(wèn)：分子動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)？什么情況下有分子勢能？等等。
物體溫度越高，分子運動(dòng)越快，分子的動(dòng)能就越大，相互吸引或相互排斥的分子之間都存在分子勢能。5、歸納：物體內所有分子熱運動(dòng)的動(dòng)能和勢能的總和，叫做物體的內能。任何物體都有內能。5、體會(huì )：內能是一種不同于物體機械能的另一種形式的能量
二、物體內能的改變
探究活動(dòng)：怎樣能夠使鐵絲變熱？讓學(xué)生動(dòng)手試試。激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習的興趣。
演示：用酒精燈加熱；來(lái)回彎折；在其他物體上摩擦等。 啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，找出不同方法的共同現象、特征并交流。（可以對鐵絲傳熱，也可以對鐵絲施力。）
演示：壓燃演示器。空氣推動(dòng)皮塞時(shí)內能改變。提問(wèn)：觀(guān)察到的“白霧”說(shuō)明了什么？（觀(guān)察得出：做功可以改變物體的內能。）“白霧”說(shuō)明：內能減少，溫度降低，水蒸氣發(fā)生了液化。
三、內能
1、內能：物體內部所有分子做無(wú)規則運動(dòng)的動(dòng)能和分子勢能的總和，叫做物體的內能。
2、物體在任何情況下都有內能：既然物體內部分子永不停息地運動(dòng)著(zhù)和分子之間存在著(zhù)相互作用，那么內能是無(wú)條件的存在著(zhù)。無(wú)論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。
3、影響物體內能大小的因素：①溫度②質(zhì)量③材料④存在狀態(tài)
4、內能與機械能不同：
機械能是宏觀(guān)的，是物體作為一個(gè)整體運動(dòng)所具有的能量，它的大小與機械運動(dòng)有關(guān)
內能是微觀(guān)的，是物體內部所有分子做無(wú)規則運動(dòng)的能的總和。內能大小與分子做無(wú)規則運動(dòng)快慢及分子作用有關(guān)。這種無(wú)規則運動(dòng)是分子在物體內的運動(dòng)，而不是物體的.整體運動(dòng)。
5、熱運動(dòng)：物體內部大量分子的無(wú)規則運動(dòng)叫做熱運動(dòng)。
溫度越高擴散越快。溫度越高，分子無(wú)規則運動(dòng)的速度越大。
四、內能的改變：
1、內能改變的外部表現：
物體溫度升高（降低）——物體內能增大（減小）。
物體存在狀態(tài)改變（熔化、汽化、升華）——內能改變。
反過(guò)來(lái)，不能說(shuō)內能改變必然導致溫度變化。（因為內能的變化有多種因素決定）
2、改變內能的方法：做功和熱傳遞。
A、做功改變物體的內能：對物體做功物體內能會(huì )增加。物體對外做功物體內能會(huì )減少。
B、熱傳遞可以改變物體的內能。
①熱傳遞是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現象。
②熱傳遞的條件是有溫度差，傳遞方式是：傳導、熱傳遞傳遞的是內能（熱量），而不是溫度。
③熱傳遞過(guò)程中，物體吸熱，溫度升高，內能增加；放熱溫度降低，內能減少。
④熱傳遞過(guò)程中，傳遞的能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內能的轉移。
C、做功和熱傳遞改變內能的區別：由于它們改變內能上產(chǎn)生的效果相同，所以說(shuō)做功和熱傳遞改變物體內能上是等效的。但做功和熱傳遞改變內能的實(shí)質(zhì)不同，前者能的形式發(fā)生了變化，后者能的形式不變。
五、作業(yè)布置：
書(shū)本p32.p36練習題
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