《霧凇》優(yōu)秀教案

　　霧凇，俗稱(chēng)樹(shù)掛，是低溫時(shí)空氣中水汽直接凝華,或過(guò)冷霧滴直接凍結在物體上的乳白色冰晶沉積物，是非常難得的自然奇觀(guān)。接下來(lái)小編為你帶來(lái)《霧凇》優(yōu)秀教案，希望對你有幫助。

　　教學(xué)目標

　　知識與技能

　　1、學(xué)習本課生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解吉林霧凇奇觀(guān)的形成以及霧凇的奇異景象，使學(xué)生受到美的陶冶。

　　過(guò)程與方法

　　1、復習舊課，揭題導入，觀(guān)看錄像，自讀課文。

　　2、借助課件，感受景美，了解成因，體會(huì )表達。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生熱愛(ài)大自然和祖國壯麗山河的思想感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：了解吉林霧凇奇觀(guān)形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復習舊知 揭題導入

　　1、復習《九九歌》

　　（1）、同學(xué)們，以前學(xué)過(guò)的《九九歌》還記得嗎？誰(shuí)來(lái)為大家背一背？

　　（2）、指名背誦或集體背誦。

　　（3）、你知道最冷的時(shí)候嗎？在這季節里給你留下了什么印象？

　　2、揭示課題。

　　（1）、在這三九嚴寒，大地冰封之際，我們這里萬(wàn)物蕭條，樹(shù)木凋零。可是遠在千里之外的吉林松花江邊卻有著(zhù)奇異的景觀(guān)。那就是----霧凇。

　　（2）、板書(shū)課題，齊讀。霧凇很美，讓我們一起走進(jìn)這美麗奇妙的霧凇世界.

　　（3）、播放視頻，觀(guān)賞霧凇。《霧凇》優(yōu)秀教案|《霧凇》原創(chuàng )教學(xué)設計

　　（4）、看到眼前的霧凇你想說(shuō)些什么？

　　是呀！同學(xué)們都特別的喜愛(ài)霧凇。課文中是怎樣來(lái)描寫(xiě)這美麗的霧凇呢？請同學(xué)們打開(kāi)課本，自由讀讀第一小節。

　　二、精讀課文 感受景美

　　1、學(xué)習第一段

　　（1）、吉林霧凇與長(cháng)江三峽、云南石林、桂林山水并稱(chēng)為我國的四大自然景觀(guān)。課文中有這么一句話(huà)：

　　（出示）:這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀(guān)。

　　齊讀這句話(huà)，理解“奇觀(guān)”后，出示霧凇美景圖，欣賞奇觀(guān)。

　　（2）、第一自然段中哪句話(huà)體現出了這個(gè)奇觀(guān)？

　　學(xué)生回答后出示“松花江畔的十里長(cháng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿(mǎn)了枝頭，在陽(yáng)光的照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。”指名讀。

　　（3）、想想看，從這句話(huà)中我們能讀懂什么？從哪個(gè)詞體會(huì )到的？（板書(shū) 晶瑩潔白 銀光閃爍）

　　（4）、霧凇如雪般潔白，似銀樣閃爍，像晶瑩的霜花綴滿(mǎn)了枝頭。讓我們一起讀出它的美。

　　2、學(xué)習第三段

　　棵棵楊柳宛若玉枝垂掛，簇簇松針恰似銀菊怒放，晶瑩多姿

　　(1)、觀(guān)賞著(zhù)這美景，你還能用什么詞來(lái)形容她的美呢？用你最喜愛(ài)的、最美的詞或你最熟悉的詞說(shuō)。（板書(shū)千枝百態(tài) 瓊枝玉樹(shù)）

　　(2)、同學(xué)們在課外一定讀過(guò)很多詩(shī)，能吟誦一兩句描寫(xiě)霧凇的嗎？

　　(3)、松花江畔的人們又是怎樣來(lái)贊美它的呢？請同學(xué)們輕聲第三自然段

　　(4)、生答后出示“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”讀、品這句詩(shī)。想表達一下你的情感嗎？再讀這句詩(shī)。

　　（5）、誰(shuí)來(lái)告訴大家這句詩(shī)中的“梨花”原來(lái)指的是什么？

　　（6）、用這句詩(shī)來(lái)贊美霧凇，你們覺(jué)得妥當嗎？談?wù)勀愕目捶ā＃�霧凇和雪花一樣，都是潔白的，都是一夜之間形成的）

　　小結：看來(lái)作者用這句詩(shī)來(lái)贊美霧凇是最好的'了。我們也用這句詩(shī)來(lái)贊美一下吉林的霧凇。吉林的霧凇就像是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

　　3、學(xué)習第二段

　　吉林霧凇很美，它們爭奇斗艷，獨具魅力，是景中之絕，令無(wú)數中外游客贊嘆不已。這神奇美麗的霧凇是怎樣形成的呢?《霧凇》優(yōu)秀教案|《霧凇》原創(chuàng )教學(xué)設計

　　（1）、帶著(zhù)問(wèn)題自由讀課文第二段，（出示問(wèn)題）

　　霧凇是怎樣形成的？霧凇形成的條件是什么？

　　讀后小組討論交流

　　（2）、霧凇是怎樣形成的？文中哪一句話(huà)寫(xiě)出了霧凇形成所必需的條件？

　　（3）、（出示句子）：霧凇，俗稱(chēng)樹(shù)掛，是在嚴寒季節里，空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結而成的。

　　（4）、 從這句話(huà)中我們能發(fā)現霧凇形成的條件嗎？告訴我你的發(fā)現。（板書(shū)  嚴寒季節  過(guò)于飽和的水汽。）

　　（5）、請同學(xué)們觀(guān)看一下霧凇的形成過(guò)程（多媒體播放霧凇形成的過(guò)程），看后誰(shuí)來(lái)再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)過(guò)程。

　　（6）、吉林的松花江邊有霧凇形成的兩個(gè)條件嗎？請同學(xué)們再從第二自然段中找找看，并用橫線(xiàn)畫(huà)出相關(guān)的句子來(lái)。匯報交流。

　　（7）、老師明白了，在吉林的松花江邊具備了這兩個(gè)條件，所以能形成美麗的霧淞。不知道形成過(guò)程怎樣？同學(xué)們試著(zhù)用波浪線(xiàn)畫(huà)一畫(huà)它的形成過(guò)程。

　　想想看這個(gè)過(guò)程怎樣？我們交流一下。

　　（8）、霧凇的形成過(guò)程給你的感覺(jué)怎樣？從哪些詞語(yǔ)可以看出？試著(zhù)把這些詞語(yǔ)圈出來(lái)，相互交流一下。讀出你的感受。出示“這蒸騰的霧氣……全都是銀松雪柳了。”引讀，指導朗讀。

　　小結：霧凇如雪般潔白，似銀樣閃爍，像晶瑩的霜花綴滿(mǎn)枝頭，形成的過(guò)程又如此奇妙美麗，難怪人們說(shuō)它是聞名全國的奇觀(guān)。（板書(shū)奇觀(guān)）

　　三、總結全文 拓展延伸

　　霧凇的美，美在壯觀(guān)，美在奇絕。很想請一位同學(xué)來(lái)朗讀，讓我們在美妙的音樂(lè )下，清脆朗讀聲中，再次欣賞霧凇的嬌美身姿，感受祖國的美麗。（播放視屏一生配樂(lè )朗讀  其他同學(xué)邊聽(tīng)邊欣賞畫(huà)面）

　　我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美，資源豐富，名山勝水數不勝數，像我們學(xué)過(guò)的《九寨溝》，老師剛講的桂林山水、云南石林、長(cháng)江三峽等，老師布置大家回去閱讀一些介紹祖國名勝的文章，下周班隊課我們舉行游大山名川，頌美麗祖國朗誦會(huì )。

　　板書(shū)設計

　　23   霧  凇

　　潔白晶瑩    銀光閃爍    玉樹(shù)瓊枝    千姿百態(tài)

　　奇觀(guān)

　　嚴寒季節    過(guò)于飽和的水汽。

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