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愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 1
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)觀(guān)看短片、詩(shī)朗誦和歌舞表演等多種形式讓學(xué)生感受到近年來(lái)中國發(fā)生的翻天覆地的變化，從而感受祖國的偉大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國并為祖國而努力學(xué)習。
二、活動(dòng)形式：
講故事、歌曲，詩(shī)歌朗誦等多種形式組合。
三、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生分成小組，從網(wǎng)上，書(shū)籍，收集有關(guān)知識，圖片，排練與主題活動(dòng)有關(guān)的詩(shī)、歌、講故事、朗誦等。
2、布置教室。
四、活動(dòng)步驟：
開(kāi)場(chǎng)白：
“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言，匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華愛(ài)我中華愛(ài)我中華 …”（在《愛(ài)我中華》的歌聲中，男女主持人上場(chǎng)）
男：無(wú)論走多遠，我們都不能忘記，我們是中國人。
女：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘記，我們是炎黃子孫。
男：在祖國64歲生日到來(lái)之際，讓我們一起齊聲高喊：祖國，我愛(ài)您！（全班一起高喊）
女：我們的祖國，因為有了先烈們的拋頭顱、灑熱血，才有了今天的和平。
活動(dòng)一：憶過(guò)去，贊祖國
1、觀(guān)看ppt，感受祖國悠久的文化歷史
2、大家談?wù)動(dòng)^后感
3、武杏穎同學(xué)講長(cháng)征故事
1935年6月，毛主席帶領(lǐng)的紅軍長(cháng)征隊伍渡過(guò)了大渡河，來(lái)到了大雪山腳下。按季節說(shuō)，6月的天氣是暖和的，可是，站在大雪山腳下，一股強大的冷空氣迎面撲來(lái)，有的戰士冷得直打哆嗦呢！
第二天，天剛蒙蒙亮，紅軍戰士爬雪山了。看，毛主席走在隊伍最前頭。開(kāi)始，雖然雪淺，可是，腳下滑，有時(shí)向上爬兩步就會(huì )滑下幾步來(lái)。爬了一會(huì )兒，雪越來(lái)越深了。誰(shuí)要不小心一腳踩進(jìn)雪窩里，整個(gè)身子就會(huì )陷下去，半天也爬不出來(lái)呢！
一個(gè)警衛戰士想去攙扶毛主席，不料腳下一滑，站都站不住，毛主席伸出一雙大手把他拉住了。毛主席沒(méi)有穿棉衣，他那灰色的褲子和黑色的布鞋都濕透了。警衛戰士小陳走到毛主席面前說(shuō)：“主席！這山太難上了，讓我攙扶著(zhù)您走吧！”
“不！”毛主席一邊走一邊說(shuō)，“你和我一樣的累嘛！”走到半山腰，忽然，烏云貼著(zhù)山頂，暴風(fēng)越刮越大。“主席！要下雪了吧？”小陳問(wèn)。毛主席迎著(zhù)暴風(fēng)抬頭望去，神情自若地說(shuō)：“馬上就要下雪了，讓大家都準備一下。”話(huà)剛說(shuō)完，嘩啦啦，一陣像雞蛋大小的冰雹沒(méi)頭沒(méi)腦地打了下來(lái)。戰士們撐起了油布，讓毛主席站在中間，大家圍在四周。這時(shí)，暴風(fēng)呼呼、雷聲隆隆、雪花飄飄，簡(jiǎn)直像天塌一樣。“同志們！堅持住！堅持就是勝利！加油啊！”山頂上傳來(lái)有力的呼喊聲，鮮艷的紅旗嘩啦啦地飄著(zhù)。
毛主席笑著(zhù)對大家說(shuō)：“那是宣傳隊同志們，我們要很好地學(xué)習他們這種頑強的精神。” 一會(huì )兒，暴風(fēng)雪停了，火紅的太陽(yáng)又出現在天空。
毛主席健步登山，和戰士們一起到達了山頂。這時(shí)，大家覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，心怦怦地跳得很快，直想坐下來(lái)歇一會(huì )兒。毛主席和藹地說(shuō)：“同志們，我們不能在這里休息！這里空氣稀薄，有危險。再加一把勁兒下山去。”戰士們一聽(tīng)都歡騰起來(lái)，很快地跟隨毛主席下了山。就這樣，毛主席帶領(lǐng)紅軍戰士，翻過(guò)了長(cháng)征路上第一座大雪山——夾金山。
師：從武杏穎同學(xué)的故事中，老師看到了一個(gè)做事認真的的孩子。正是因為中國有了毛主席，我們才能坐在寬敞明亮的教室里上課，他是我們的大救星啊！
活動(dòng)二：看今朝，頌祖國
男：我們的祖國一直在感動(dòng)著(zhù)我們，下面我們來(lái)欣賞幾幅圖片，大家 一起來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽海ù笃聊怀霈F畫(huà)面）
1、第一幅圖：奧運領(lǐng)獎臺上，中國運動(dòng)員舉起獎牌熱淚盈眶。（主持人讓同學(xué)自由發(fā)言）
女：六十年來(lái)，中國一步步走向繁榮昌盛，華夏兒女們安居樂(lè )業(yè)。青藏鐵路，一條幾乎不可能的鐵路，中國人民做到了；火車(chē)多次提速，讓人們的生活更加便捷；奧運場(chǎng)館建設，奧運會(huì )的成功舉辦，讓舉國上下一片歡呼雀躍……中國正在用自己的智慧和汗水完成著(zhù)一個(gè)又一個(gè)壯舉！
2、第二幅圖：嫦娥一號發(fā)射成功（主持人讓同學(xué)自由發(fā)言）
男：六十年來(lái)，中國的航天事業(yè)迅速發(fā)展，中國在歷史上刻下了輝煌的一頁(yè)。2003年，神舟五號發(fā)射成功，楊利偉叔叔實(shí)現了中華民族的千年飛天夢(mèng)；2008年，中國的首顆探月衛星“嫦娥一號”飛上太空，到月球上去拜訪(fǎng)嫦娥和玉兔；同樣是2008年，神舟七號升空，翟志剛成為中國歷史上首位進(jìn)行太空行走的宇航員。中國的科技技術(shù)蒸蒸日上，為發(fā)展中的中國做出了巨大貢獻！
3、第三幅圖：總理親臨地震現場(chǎng)（主持人讓同學(xué)自由發(fā)言）
女：2008年5月，里氏高達8.0級的汶川大地震一度牽動(dòng)了世界各地的心，地震震倒了一座座樓房。我相信，有了黨中央的關(guān)懷，再大的困難我們都不怕！
男：同學(xué)們說(shuō)的真好，我們的祖國有那么多的輝煌，中國科技、國防、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，讓我們無(wú)不再一次贊嘆我們偉大的祖國。下面請師生一齊詩(shī)朗誦《我有一個(gè)強大的祖國》
作者/葉浪
那是一張熟悉的臉
是我痛失親人后看到的最真切的笑臉
眼里閃著(zhù)淚花
話(huà)里充滿(mǎn)著(zhù)力量
那一刻
我感到自己有一個(gè)強大的祖國
那是一張陌生的臉
是我埋在瓦礫下看見(jiàn)的最勇敢的.臉
撬開(kāi)了殘垣
搬走了巨石
那一刻
我感到自己有一個(gè)強大的祖國
那是一張美麗的臉
是我躺在病床上看見(jiàn)的天使的臉
包扎我的創(chuàng )傷
驅走我的恐懼
那一刻，
我感到自己有一個(gè)強大的祖國
那是一張慈祥的臉
是我奔離教室前看過(guò)的最鎮靜的臉
為了自己的學(xué)生
成就了自己的永恒
那一刻
我感到自己有一個(gè)強大的祖國
那是一張年輕的臉
是我在排隊長(cháng)列里看到的最急切的臉
為了災區的傷員
獻出了自己的殷殷鮮血
那一刻
我感到自己有一個(gè)強大的祖國
那是一張忙碌的臉
是我在救災一線(xiàn)上看到的最疲憊的臉
眼里布滿(mǎn)血絲
來(lái)不及顧及自己的家人
那一刻
我感到有一個(gè)強大的祖國
那是世上最可愛(ài)的臉
是家鄉地震后不曾面見(jiàn)過(guò)的男男女女的臉
雖遠在他鄉海外
溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上
那一刻
我感到自己有一個(gè)強大的祖國
地動(dòng)天不塌
大災有大愛(ài)
我感到自己有一個(gè)強大的祖國。
班主任總結：
我們國家地大物博，很多國家都盯著(zhù)中國這塊大肥肉。今天的中國，需要我們從現在起就學(xué)好本領(lǐng)，掌握先進(jìn)的科技文化知識，投身到保衛、建設祖國的行列中去。當然，真正的愛(ài)國不是一堂主題班會(huì )所能完全體現的，真正愛(ài)國更應該體現在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒(méi)有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、對學(xué)校的愛(ài)，是不能談及愛(ài)祖國的。今后，希望大家做好每件小事。時(shí)刻記住自己是中國人。
活動(dòng)在歌曲《我的中國心》中結束。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )生字、新詞，理解歌詞內容。
2、憑借歌詞內容，培養學(xué)生的自主探究精神，激發(fā)學(xué)生強烈的民族情和愛(ài)國情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、體會(huì )歌詞結尾點(diǎn)題、首位呼應、反復詠嘆的表達方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國才會(huì )蒸蒸日上、興旺發(fā)達。
一、歌曲導入：
1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？希望老師今天播放的歌曲你們也會(huì )喜歡，但在播放歌曲前，老師有個(gè)小小的要求：會(huì )唱的同學(xué)請隨著(zhù)錄音機一起唱，好嗎？聽(tīng)！（教師播放歌曲《愛(ài)我中華》。）
2、你們知道歌曲的名字是什么嗎？對了，《愛(ài)我中華》！今天我們要學(xué)習的就是這首歌的歌詞。（教師板書(shū)課題）
3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者和寫(xiě)作背景。
4、學(xué)生交流搜集的各民族的資料。（給予學(xué)生及時(shí)的評價(jià)）
二、講讀課文：
1、每個(gè)民族有每個(gè)民族的特色，五十六個(gè)民族的特色和風(fēng)俗，我們就是說(shuō)上三天三夜也不一定能說(shuō)完，下面就讓我們走進(jìn)課文——（教師范讀課文）
（2）學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。
（要求：只要能正確地朗讀課文。）
（3）學(xué)生讀課文。（指3——4名學(xué)生讀后齊讀）
2、請同學(xué)們自由讀歌詞的第一部分：
（1）你有什么發(fā)現或你讀出了什么？
a、比喻句
b、情感表達：雖然五十六個(gè)民族各有特色，雖然五十六個(gè)民族語(yǔ)言存在差異，但是五十六個(gè)民族共同的心聲——愛(ài)我中華，是永遠不會(huì )變的。
課件出示少數民族圖片：（傣族、蒙古族、維吾爾族……）
（2）學(xué)生朗讀。（學(xué)生自愿起來(lái)朗讀后齊讀）
3、既然五十六個(gè)民族表達了一個(gè)意思——愛(ài)我中華，那都體現在哪里呢？請同學(xué)們默讀歌詞第二部分。
（1）組織交流：
1）我讀出了：體育健兒為了祖國的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭金
奪銀。
a、師：你從哪句當中體會(huì )到的？
生：從“愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。”
課件出示：（劉翔跨欄、姚明、邢慧娜萬(wàn)米跑……）
2）我讀出了：中國很強大。
a、師：你從哪句當中體會(huì )到的？
生：從“愛(ài)我中華，建設我們的國家。”（生舉例：神舟五號……，工程師在建設我們的祖國。）
b、師：難道就工程師在建設我們的'祖國嗎？
生：不是。（一一列舉：工人、農民、醫生、教師……，都在為祖國的建設出力，都在建設我們的祖國。）
c、師：這些人（出示圖片），也就是各行各業(yè)的從業(yè)者，都為建設我們美好的家園，在自己的工作崗位上，辛苦而忘我地工作著(zhù)。
3）你還有什么發(fā)現？
生：我發(fā)現：“愛(ài)我中華”這四個(gè)字在第二部分歌詞中出現4次……
結合理解：反復的修辭方法，逐步深化表達的思想感情。
4）還有嗎？
課件出示：（神舟五號飛天、奧運健兒站在領(lǐng)獎臺上……），包含了中華各族兒女昂首闊步推動(dòng)著(zhù)偉大的祖國進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
（2）指名學(xué)生朗讀課文。（指導學(xué)生朗讀結合課件的圖片）
（3）學(xué)生朗讀課文。（分角色后齊讀）
（4）有感情地朗讀全文。
三、總結全文：
1、樸實(shí)的語(yǔ)言，歡快的節奏，寫(xiě)出了我國56個(gè)民族兒女團
結一心、愛(ài)國愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復等修辭方法寫(xiě)出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、那就讓我們隨著(zhù)音樂(lè )的節拍，踏歌起舞吧！（學(xué)生隨音樂(lè )唱
《愛(ài)我中華》）
四、作業(yè)：
仿照課文，編一首自己的歌詞或詩(shī)歌，下節課交流。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 3
教學(xué)目的：
1、學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》
2、把握歌曲的基本情緒，表達出對祖國的熱愛(ài)之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養他們民族團結的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、體驗、感受民族音樂(lè )的魅力，培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )，了解音樂(lè )風(fēng)格。
2、學(xué)會(huì )附點(diǎn)、前十六、后十六等節奏型
教學(xué)過(guò)程 ：
一、引入課題
1、同學(xué)們，你們知道我們的國家有多少個(gè)民族嗎？（五十六）你知道的有哪些呢？
（苗族、 回族 、藏族 、土家族、 布依族 、白族 、侗族 、水族 、仡佬族、 壯族、 滿(mǎn)族、 瑤族 、彝族、 蒙古族 、哈尼族 、哈薩克族 、傣族、 黎族、佤族 、畬族、 高山族 、拉祜族 、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫濉?土族 達斡爾族、羌族 、布朗族 、撒拉族 、維吾爾族 、怒族 、烏孜別克族、 俄羅斯族 、鄂溫克族 、鄂倫春族
2、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？（我的中國心、中國人等）
二、揭示課題：今天我們起來(lái)學(xué)習一首新歌《愛(ài)我中華》。
1、播放碟片，感受歌曲的情緒
2、教師對歌曲的樂(lè )段結構進(jìn)行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂(lè )段的主題是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎。第一樂(lè )句4小節由音樂(lè )主題發(fā)展而成。第二樂(lè )句是第一樂(lè )句的變化重復。第三樂(lè )句是由襯詞構成補充句。中間的襯詞鮮明的表現了少數民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛(ài)我中華。第二樂(lè )段3 1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5曲調高昂。表現人們以實(shí)際行動(dòng)建設自己國家的決心。第二樂(lè )句表現內容和歌詞擴充了3小節。最后一小節精練堅定，使全曲以肯定語(yǔ)氣結束，表現出愛(ài)我中華的決心不動(dòng)搖。
3、節奏練習 2/4
① × ×× ︱× ×× ︱×× ×× ︱× 0 ‖
② × ×× ︱× ×× ︱× ×︱× 0 ‖
③ × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖
④ × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖
4、跟老師的鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲，強調用歡快跳躍、富有朝氣的'歌聲演唱歌曲
教師總結：
總結這節課學(xué)到的內容。我們是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國家的命運，我們更應該團結起來(lái)。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應該團結友愛(ài)，互相幫助。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 4
教學(xué)設想與目標：
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。
2.課文中六次出現了“腳踏實(shí)地我中華”，引導學(xué)生讀后交流朗讀的感想，體會(huì )此類(lèi)歌曲歌詞表達感情的技巧。
教學(xué)準備：
“愛(ài)我中華”的課件
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情、愛(ài)國情。
2.課文中六次出現了“愛(ài)我中華”，引導學(xué)生交流朗讀感想，體會(huì )此類(lèi)歌曲歌詞表達感情的技巧。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。
1.課前同學(xué)們都收集了與祖國相關(guān)的資料，現在老師來(lái)考考你們。老師提問(wèn)：國旗、國歌、中國地圖、民族等。并五出示課件，最后出示少數民族的圖片，再導入課題。
2.簡(jiǎn)介創(chuàng )作背景和作者。
3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好這首歌，我們首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，這樣才能唱出動(dòng)人的歌。下面我們一起到文中去看一看，讀一讀，悟一悟。
二、初讀課文，讀通讀順。
1.選擇自己的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
2.在課文中圈一圈，畫(huà)一畫(huà)，把自己不懂的、自己想說(shuō)的.話(huà)做上記號，然后在小組里討論交流。
三、細讀課文，讀懂讀透。
1.播放課文錄音，讓學(xué)生注意句子的重音、停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)調。
2.請你談?wù)勀銖闹姓n文中感受到了什么?你的感受是通過(guò)課文中哪句話(huà)或哪個(gè)詞得到的?
3.重點(diǎn)指導學(xué)生體會(huì )“五十六個(gè)星座五十六枝花”、“五十個(gè)民族兄弟姐妹是一家”、“健兒”、“建設”、“雄姿英發(fā)”等詞句來(lái)深入理解、感悟課文所要表達的意思和情感。
四、研讀課文，讀新讀活。
1.通過(guò)研讀，讓學(xué)生感受到我國各族人民親如一家，無(wú)私奉獻，建設家園，熱愛(ài)祖國。
預設一、結合有關(guān)的語(yǔ)句談理解，講感受，想像場(chǎng)面。讓學(xué)生理解和感受不拘泥于課文中所提到的內容，引導學(xué)生從文本中再走出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)中華兒女建設國家的具體表現，讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速地從腦海中檢索出來(lái)。比如：“抗洪搶險的事”、“保衛邊疆的事”、“為祖國發(fā)奮圖強、刻苦學(xué)習的事”等等，把學(xué)生的注意力引導到自己熟悉的事情來(lái)。
預設二、點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過(guò)大屏幕播放奧運會(huì )上運健兒們奮力拼搏、雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族運動(dòng)健兒在世界運動(dòng)會(huì )上為祖國摘金奪銀的場(chǎng)面，放映醫護人員在抗擊非典時(shí)救助病人的感人場(chǎng)面，和解放軍抗洪搶險救災，保衛祖國和人民的動(dòng)人場(chǎng)景等，使學(xué)生體會(huì )到中華各族人民在愛(ài)國熱情激勵下，在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻工作。體會(huì )到他們的那種無(wú)私奉獻和愛(ài)國的精神。
2.指導有感情朗讀。
讓學(xué)生邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面，要讓富有激情的朗讀中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗到各族兒女的愛(ài)國情感。
3.師生合作有感情地朗讀歌詞，引導學(xué)生結合齊讀時(shí)自己心中的感受說(shuō)一說(shuō)“愛(ài)我中華”在文中反復出現的作用，使學(xué)生感悟到每次都不同程度地受到感染。特別是最后一句，在歌起到了前后照應的作用，將愛(ài)國情感推向了高潮，并結合課文滲透詩(shī)歌的寫(xiě)作方法和技巧。
4.賞讀，讀會(huì )讀美。
五、跟唱歌曲，升華情感。
六、作業(yè)。
1.背誦課文。
2.找一找其它相似的愛(ài)國主義的歌曲。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 5
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)回顧感人的愛(ài)國故事，培養學(xué)生愛(ài)國情感。
2、通過(guò)本次班會(huì )課，讓學(xué)生為自己是中國人而感到驕傲。
二、活動(dòng)對象：
全班學(xué)生
三、活動(dòng)準備：
多媒體、詩(shī)朗誦
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)一首歌曲《我的'中國心》。
2、老師總結：大愛(ài)無(wú)疆，對祖國的大愛(ài)從身邊的小愛(ài)做起，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國，只有付出、傳遞“小愛(ài)”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛(ài)”。
3、討論：學(xué)生分組討論“愛(ài)國的表現有哪些”?
4、總結：
5、結束語(yǔ)：
同學(xué)們讓我們從我做起，從現在做起，做一個(gè)愛(ài)國的小學(xué)生!為中華之崛起而讀書(shū)，為民族的振興而努力學(xué)習，用你我共同的行動(dòng)去證明---愛(ài)我祖國!
音樂(lè )響起《愛(ài)我中華》，班會(huì )結束。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 6
教學(xué)目的：
一、讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂(lè )的品種及其基本風(fēng)格。
二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛(ài)我中華》。
三、教育學(xué)生應熱愛(ài)祖國大家庭，努力學(xué)習，將來(lái)把我們祖國建設的更美麗。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞和演唱了解民歌的音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)及特點(diǎn)。
教學(xué)設想：
為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng )造條件。給學(xué)生提供充分的感覺(jué)、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗的機會(huì )；給學(xué)生提供感覺(jué)音樂(lè )美、創(chuàng )造音樂(lè )美的時(shí)機。
教具：
多媒體課件
教材分析：
《愛(ài)我中華》，是90年代初著(zhù)名詞作家喬羽和著(zhù)名作曲家徐沛東，為在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng )作的主題曲。是一首集中我國南北地區較有代表性的少數民
族歌舞音調創(chuàng )作而成的歌曲，4/4拍，E調式。曲式結構為三段體，即A+B+A+C。其中，A段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，B段和C段（齊唱部分）是與A段構成對比的段落。整段音樂(lè )既跳蕩又平穩，表現出一種載歌載舞的喜悅之情。B段是一個(gè)帶有插句性質(zhì)的對比性段落，這個(gè)只有三個(gè)音（sol、rei、dao）構成的樂(lè )段基本上重復的是一個(gè)音型，這種帶有集體舞風(fēng)格特點(diǎn)的節奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。C段是一個(gè)具有較強對比性質(zhì)的音樂(lè )段落，此段音樂(lè )的節奏型既表現出“呼口號”的'氣勢，又表現出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。
1、作品簡(jiǎn)介：
《愛(ài)我中華》為二段體結構，B大調，4／4拍子。歌曲情緒快樂(lè )，活潑，充滿(mǎn)了自豪感，表現了中華兒女愛(ài)祖國的深厚感情，這首歌可以是獨唱，也非常適合領(lǐng)唱加合唱或齊唱。
2、詞作者簡(jiǎn)介：
喬羽我國著(zhù)名的老一代詞作家、劇作家、音樂(lè )文學(xué)理論家，山東濟寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領(lǐng)域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開(kāi)滿(mǎn)山頭》、《果園姐妹》，電影文學(xué)劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話(huà)劇劇本《楊開(kāi)慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國》、《祖國頌》、《思念》、《難忘今宵》和《愛(ài)我中華》等。
3、曲作者簡(jiǎn)介：
徐沛東1954年生，遼寧大連人。我國著(zhù)名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風(fēng)》、《愛(ài)我中華》等；《趟過(guò)男人河的女人》和《和平年代》等。
徐沛東是大陸流行音樂(lè )界最具影響力的人物之一，“西北風(fēng)”的代表作家，為大陸流行音樂(lè )的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻德育滲透：
教育學(xué)生熱愛(ài)祖國大家庭，努力學(xué)習，將來(lái)把我們祖國建設的更美麗。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、播放一段“少數民族服飾展”片斷，請同學(xué)們搶答他們分別屬于哪個(gè)少數民族？將學(xué)生說(shuō)的各種答案總結歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵和表?yè)P。
根據學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫(huà)面）
師：我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個(gè)民族呢？你知道有哪些呢？
（五十六個(gè)民族：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、朝鮮族、維吾爾族、蒙古族、傣族、黎族、羌族、白族、壯族、滿(mǎn)族、瑤族、彝族等五十六個(gè)民族）
2師：這五十六個(gè)民族由于生活的地區環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂(lè )肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂(lè )呢？（課件）
3、揭示課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習一首歌舞音樂(lè )《愛(ài)我中華》。
二、新課學(xué)習
（一）聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣賞歌曲
問(wèn)題：用心去聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律，用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來(lái)描述一下你的感受。學(xué)生回答，老師總結
“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等
2、第二遍欣賞歌曲欣賞宋祖英維也納現場(chǎng)演唱版的《愛(ài)我中華》問(wèn)題：熟悉歌曲的旋律，仔細聽(tīng)一下歌曲中都出現了哪些演唱形式歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱、輪唱、對唱合唱、重唱等等
學(xué)生回答，老師總結：歌曲中出現了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。
3、讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲的練習）
讀歌詞時(shí)可以以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行：老師讀第一部分，引導學(xué)生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學(xué)生讀第二部分，師生共同讀第三部分。
問(wèn)題：1、關(guān)于歌曲中的反復記號
4、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語(yǔ)言匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華。
5、作品分析
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請一位同學(xué)來(lái)讀一讀。
生：《愛(ài)我中華》是一首表現愛(ài)國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團結一致、建設中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛(ài)我中華。歌曲為兩段體結構。歌曲吸收了我國西南少數民族的音樂(lè )素材創(chuàng )作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并具有舞蹈音樂(lè )的性質(zhì)。
6、老師范唱（用情緒感染學(xué)生，用情感帶動(dòng)學(xué)生）問(wèn)題：找出你認為最難唱的一句！
7、全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：
1、裝飾音、修止符的運用。
2、控制整體音量
3、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強弱對比。
完全熟練以后，三段作對比。讓學(xué)生感覺(jué)力度、表情、速度變化，對音樂(lè )表現的影響。
三、教學(xué)拓展
由歌曲《愛(ài)我中華》引入少數民族歌舞音樂(lè )簡(jiǎn)介，并欣賞部分民族歌舞音樂(lè )。
1、欣賞蒙古族歌舞音樂(lè )
特色：熱情、勇敢、節奏歡快
舉例：滕格爾演唱的歌曲
2、欣賞維吾爾族歌舞音樂(lè )
特色：開(kāi)朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔
舉例：舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。
3、欣賞藏族歌舞音樂(lè )
舉例：韓紅演唱的歌曲
四、鞏固練習
欣賞由宋祖英演唱的《愛(ài)我中華》，全體學(xué)生一起跟隨演唱及表演
五、教師小結，下課。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 7
學(xué)習目標：
1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛(ài)我中華》。
2、能夠體會(huì )歌曲所表達的愛(ài)國主義精神和集體主義精神。
3、對歌曲進(jìn)行演唱形式的處理。
教學(xué)準備：
電子琴、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、課前的學(xué)習氛圍、情緒的準備，歌曲的節奏、背景知識的準備。
師：同學(xué)們我們首先一起來(lái)看幾幅少數民族服飾圖片，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)都是哪個(gè)少數民族的？
（播放傣族、漢族、回族、滿(mǎn)族、蒙古族等圖片）
師：我們的`祖國是一個(gè)歷史悠久，文化燦爛、幅員遼闊民族眾多的過(guò)家，我國一共有五十六個(gè)民族，老師放五十六個(gè)民族的文字。（課件播放幾個(gè)民族的簡(jiǎn)單介紹）
二、新課學(xué)習
（一）聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
第一遍欣賞歌曲
（二）”知識搶答——“動(dòng)動(dòng)我們的腦”
多媒體出示問(wèn)題：
1、歌曲《愛(ài)我中華》大家都很熟悉，請問(wèn)是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）
2、歌曲《愛(ài)我中華》的詞曲作者是誰(shuí)?（作詞喬羽作曲徐沛東）
用一個(gè)或幾個(gè)形容詞來(lái)描述一下對這首歌曲的感受。
（引導學(xué)生說(shuō)出“熱情” “奔放”“激昂”“歡快”“奮進(jìn)”等等）
（三）作品分析
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進(jìn)一步了解一下這首歌曲。看大屏幕，請一位同學(xué)來(lái)讀一讀。
生：《愛(ài)我中華》是一首表現愛(ài)國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個(gè)民族團結一致、建設中華的豪情壯志，也唱出了五十六個(gè)民族、五十六種語(yǔ)言匯成的一個(gè)共同思想——愛(ài)我中華。歌曲為兩段體結構。歌曲吸收了我國西南少數民族的音樂(lè )素材創(chuàng )作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語(yǔ)言特色，并具有舞蹈音樂(lè )的性質(zhì)。們的民族在災難面前的不屈不撓的精神。在文章進(jìn)行中，學(xué)生的語(yǔ)言表達有不恰當的地方，需要加強練習。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 8
教學(xué)目標：
1、理解歌詞內容能正確、流利、有感情地朗讀課文并會(huì )唱歌曲。
2、通過(guò)反復朗讀詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)生的民族感、愛(ài)國情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導學(xué)生通過(guò)反復朗讀體會(huì )各民族兄弟姐妹共同建設祖國大家庭的美好情感。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)準備：
歌曲《我和你》《愛(ài)我中華》幻燈片
一、激趣導入：
1、播放奧運會(huì )會(huì )歌《我和你》
你們知道剛剛聽(tīng)的是什么歌嗎？（29屆奧運會(huì )主題歌）
2、揭題
是呀，奧林匹克運動(dòng)會(huì )是我們全世界人民的盛會(huì )，每一屆的主題歌都很受歡迎，除了奧運會(huì )的主題歌，其實(shí)其他運動(dòng)會(huì )上創(chuàng )作的主題歌也同樣被大家喜愛(ài)。早在1991年，也就是十七年前，我國的第四屆少數民族運動(dòng)會(huì )上也有一支大家很喜愛(ài)的主題歌，就是我們今天要學(xué)習的《愛(ài)我中華》板書(shū)。知道作者是誰(shuí)嗎？（喬羽）想不想唱這首歌？（想）不過(guò)要把它學(xué)好了才能唱。
二、初讀、疏通文本
1、自讀，勾畫(huà)出不認識的詞語(yǔ)或者讀不準的地方。
2、再讀詩(shī)歌，特別是剛才勾畫(huà)的地方要反復讀，爭取把詩(shī)歌讀準、讀通、讀順。
3、小聲齊讀詩(shī)歌。
4、學(xué)習生字
5、流利的讀一讀詩(shī)歌。（齊讀）
三、學(xué)習第一節
自己小聲讀一讀這個(gè)小節，你發(fā)現了什么？
生：我發(fā)現了一個(gè)比喻句
師：這句話(huà)中把什么比作什么？喬羽爺爺為什么要把他們比作星座、花朵呢？（幻燈出示圖片）
他們穿著(zhù)五顏六色的衣服就像花園里盛開(kāi)的花朵一樣，他們亮閃閃的裝飾品就像天空中閃爍的星星一樣）
師：看剛才你們發(fā)現的.這個(gè)比喻句寫(xiě)得多美呀！女孩子一起來(lái)讀一讀。（幻燈出示）
多美的場(chǎng)景多么和諧的大家庭，五十六個(gè)民族的語(yǔ)言一樣嗎？（不一樣）但是不一樣的語(yǔ)言卻像小溪流一樣匯成了一句話(huà)（愛(ài)我中華）為什么呢？
生：因為他們都是中國人，他們都愛(ài)祖國。
師：你也是一個(gè)熱愛(ài)祖國的孩子。
請男孩子用響亮的聲音讀一讀這一小節。
背誦第一小節
男孩子讀得精神，這一節能背誦了嗎？請同桌小聲背一背這一節。讓我們想象著(zhù)那美麗和諧的場(chǎng)景一起來(lái)背一背。
四、學(xué)習第二小節
1、默讀第二小節，邊讀邊勾畫(huà)愛(ài)我中華表現在哪些方面？
是星座就有光芒是花朵就會(huì )芬芳，是祖國大家庭中的兄弟姐妹就會(huì )將愛(ài)我中華用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。邊讀邊勾畫(huà)愛(ài)我中華表現在哪些方面（勾畫(huà)奮起步伐建設國家雄姿英發(fā)）
2、交流反饋
愛(ài)我中華表現在哪里？板書(shū)：奮起步伐建設國家雄姿英發(fā)（燈片出示前三句）
3、學(xué)習第二小節前三句
默讀前三句，你想到些什么呢？想好的孩子和小組同學(xué)交流一下。
從健兒奮起步伐想到
生：我想到今年奧運會(huì )上我國選手獲得了51枚金牌，100枚獎牌，師：多么可喜多么令人驕傲的成績(jì)呀！你知道有哪些少數民族運動(dòng)員在本次奧運會(huì )上貢獻了自己的力量？獲得了獎牌？
師：說(shuō)得真好，不止是他們還有許多少數民族運動(dòng)員在賽場(chǎng)上獲獎（幻燈出示少數民族運動(dòng)員）
看了這些圖片你有什么想說(shuō)的？
師：請懷著(zhù)你的這種感受來(lái)讀一讀。
從建設我們的國家想到：
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 9
一、學(xué)生分析
我所在的學(xué)校是城鎮和農村的結合部，學(xué)生多數來(lái)自下崗工人和農民家庭。這些學(xué)生雖然沒(méi)有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學(xué)習和生活，他們有認真的態(tài)度，有樸實(shí)的情感。作為首輪課該實(shí)驗班的學(xué)生，他們想像豐富，口頭表達欲望很強烈，學(xué)習興趣濃厚，能夠在教師調動(dòng)下主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。又因為本課是歌詞，很多學(xué)生都熟悉這首歌，雖然這首歌是20世紀90年代創(chuàng )作的，但只要引導得當，如：欣賞歌曲、播放抗擊非典、抗洪搶險、奧運會(huì )的場(chǎng)景錄像，搜集整理相關(guān)的信息資料，同樣可以使學(xué)生融入文章之中，使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴。
二、設計思路
力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng )設情境，引導學(xué)生深入文本，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng)，尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中，感悟詩(shī)歌中蘊藏的豐富的人文內涵。因為這篇課文內容淺顯易懂，根本不用教師過(guò)多的講解分析，所以這節課教師以一個(gè)主持人的身份去引導，去點(diǎn)撥，讓學(xué)生在說(shuō)中訓練語(yǔ)言，讀中積累語(yǔ)言，實(shí)踐中運用語(yǔ)言。多為學(xué)生創(chuàng )設自主，開(kāi)放質(zhì)疑的空間，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程中去。
三、教學(xué)目標
1.有感情地朗讀歌詞，體會(huì )其中表達的強烈的民族情，愛(ài)國情。
2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個(gè)民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會(huì )蒸蒸日上，興旺發(fā)達。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解課文內容，體會(huì )愛(ài)我中華六次重復所表達的感情。
2.整理分析搜集來(lái)的信息資料，讓學(xué)習不局限于課堂，不局限于文本，豐富學(xué)生的情感和認識。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)激發(fā)興趣，導入新課
1.直接播放歌曲《愛(ài)我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著(zhù)不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，那么，欣賞了歌曲之后，你想說(shuō)一說(shuō)自己的感受嗎？
2.課前同學(xué)們都收集了與課文內容相關(guān)的資料和圖片，引導學(xué)生注意要求：不允許直接照搬資料來(lái)念，要選擇關(guān)鍵的內容，用自己的話(huà)來(lái)介紹。
3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來(lái)，悟到自己的心中去，那最后才會(huì )唱出動(dòng)人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。
(二)初讀，讀通讀順
1.選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。
２.提出自己不懂的問(wèn)題，用“”或“？”畫(huà)出來(lái)。在小組內與同學(xué)討論交流。
（這兩個(gè)環(huán)節所解決的主要是淺層次的生字新詞的認識和理解問(wèn)題。）
(三)細讀，讀懂讀透
談讀書(shū)感受，讀了這篇課文，與聽(tīng)歌曲時(shí)的感受有什么不同了？你的感受是通過(guò)課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。就是要引導學(xué)生通過(guò)抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來(lái)深入理解感悟課文所要表達的意思和情感。
(四)研讀，讀新讀活
根據學(xué)情隨機調控此環(huán)節。
1.通過(guò)研讀，感受到不管五十六種語(yǔ)言有多大的差異，但有一句話(huà)的意思是一樣的，那就是“愛(ài)我中華”。根據學(xué)情發(fā)展變化的情況，作如下預設：
預設一：結合有關(guān)語(yǔ)句談理解，講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內容，教師要引導學(xué)生從文本中再走出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)中華兒女愛(ài)我中華的具體表現，要讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來(lái)，比如“抗洪搶險的事”“保衛邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強，刻苦學(xué)習的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導到對自己身邊熟悉的事情上來(lái)，發(fā)言的內容要涉及比較寬的范圍，還要有代表性。
預設二：點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過(guò)大屏幕播放奧運會(huì )上運動(dòng)健兒在運動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景，使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場(chǎng)上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的場(chǎng)面。放映醫護人員在非典時(shí)期救助病人的畫(huà)面，使學(xué)生體會(huì )到中華各族兒女在愛(ài)國熱情的激勵下，在各行各業(yè)中忘我工作，無(wú)私奉獻的精神。結合畫(huà)面讓學(xué)生暢所欲言，談出富有新意的感受來(lái)。
2.指導感情朗讀，邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正體驗到抒情的暢快。
3.師生合作，有感情地朗讀歌詞（師引讀，生齊讀愛(ài)我中華）。引導學(xué)生結合齊讀時(shí)自己心中的感受說(shuō)一說(shuō)“愛(ài)我中華”在文中反復出現的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛(ài)到感染，特別是最后一句，在歌詞結尾點(diǎn)題，首尾呼應，一氣呵成將作品中的愛(ài)國情推向高潮。
4.賞讀，讀美讀會(huì )
過(guò)渡：看到這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)面，我們心潮涌動(dòng)，激情澎湃，請聽(tīng)作者的感慨。
①出示課件，播放課文錄音（配有相關(guān)的畫(huà)面）學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊體會(huì )。
②介紹歌詞寫(xiě)作的.背景資料，幫助學(xué)生體會(huì )課文所蘊涵的思想感情。
《愛(ài)我中華》這首歌是我國著(zhù)名的詞作家喬羽、著(zhù)名曲作家徐沛東在20世紀90年代初創(chuàng )作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng )作的主題曲，音樂(lè )采用壯族民間曲調并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表現了強烈的民族精神。它不斷鼓舞著(zhù)中華兒女把祖國建設得更加美好的豪情壯志。
③試著(zhù)背誦課文，學(xué)唱《愛(ài)我中華》。
小結：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛(ài)國情，更唱出了中華民族戰無(wú)不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。
六、教后反思
1.以讀為本，讀中探究。
在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對文本的誦讀和對學(xué)生語(yǔ)感的培養，積極引導學(xué)生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節中，讓學(xué)生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學(xué)生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛(ài)國情。
2.依據課文特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的課堂。注重跨學(xué)科的學(xué)習，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交融，滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，開(kāi)頭，結尾又在理解的基礎同唱共舞，使學(xué)生初步獲得現代社會(huì )所必需的語(yǔ)言實(shí)踐能力。
3.能根據教學(xué)中的生成狀態(tài)隨時(shí)調整教學(xué)過(guò)程。
七、案例點(diǎn)評
優(yōu)秀的詩(shī)歌、歌曲對少年兒童的濡染作用是不言而喻的，所以我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須走出傳統的應試教育的怪圈，打破禁錮學(xué)生創(chuàng )造的“圍城”，從只咬文嚼字的僵化的教法中解脫出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生置身于作品所描述的境界，與作者對話(huà)，與文本對話(huà)，思想感情隨著(zhù)文本內容波瀾起伏，領(lǐng)悟其意蘊，吸收其精華。楊老師的這一節課在這一點(diǎn)上體現的就很突出，她在教學(xué)中根據本課是學(xué)生熟悉的歌曲這一特點(diǎn)，對文本進(jìn)行了多緯度的拓展，綜合音樂(lè )、畫(huà)面等多種手段，在朗讀、欣賞、誦讀等一系列的活動(dòng)中，讓學(xué)生全方位地開(kāi)放自己的感官，投入到對文本的感悟與演繹中來(lái)。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 10
一、設計理念：
音樂(lè )是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng )新潛力方面有著(zhù)十分重要的作用，基于以上認識，我設計了本節課。
二、教材分析：
《愛(ài)我中華》這首歌在本單元中起著(zhù)總結全單元的作用，它體現了“弘揚民族音樂(lè )的教育理念”，《愛(ài)我中華》是一首集我國南北地區較有代表性的少數民族歌舞音調創(chuàng )作而成歌曲，四四拍，曲式結構為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營(yíng)造了熱情奔放的情緒。
三、教學(xué)目標：
包括了我對學(xué)生音樂(lè )技能技巧的訓練，能力的培養以及品德的教育。
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂(lè )出發(fā)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活、民族文化，培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )的情感，從中滲透對學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用熱情歡快的聲音演唱《愛(ài)我中華》
難點(diǎn)：計劃使百分之八十以上的學(xué)生準確掌握多變的`節奏，及時(shí)呼吸，吐字清晰。
五、教法、學(xué)法
自主探究法：引導學(xué)生通過(guò)知識搶答等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主題，使學(xué)生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
六、教學(xué)流程
現代音樂(lè )課程標準力求體現，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現以音樂(lè )審美體驗為核心，本課的教學(xué)過(guò)程是由導入新課、學(xué)習歌曲、知識講解、拓展延伸四個(gè)部分組成。
1、首先我用知識搶答導入新課，并對學(xué)生的回答給予鼓勵和表?yè)P，以此讓學(xué)生了解我們祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個(gè)民族，這56個(gè)民族由于生活地區環(huán)境等不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習慣、歌舞音樂(lè )也不相同，以此切入課題。
2、學(xué)習歌曲，先用聆聽(tīng)法讓學(xué)生欣賞全曲，欣賞是因為只有讓學(xué)生在聆聽(tīng)中去體驗、感悟音樂(lè )才能使學(xué)生獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗，學(xué)生在欣賞的同時(shí)帶著(zhù)不同層次的問(wèn)題：
（1）這首歌運用了什么樣的演唱形式？
（2）這首歌曲的情緒如何？接下來(lái)是教授歌曲，在聆聽(tīng)的基礎上來(lái)教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強了學(xué)生自主發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，增強了學(xué)生的興趣和信心，在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識講解：
4、拓展延伸：通過(guò)簡(jiǎn)單介紹不同民族的歌舞，讓學(xué)生了解個(gè)民族的生活習俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續探究更深更多的民族音樂(lè )和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛(ài)國主義情感。
最后給學(xué)生留的課外作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng )編歌詞，引導學(xué)生從愛(ài)祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級，這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng )編能力得到了鍛煉，讓學(xué)生的情感從創(chuàng )作中得到升華。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 11
一、教學(xué)主題：
愛(ài)我中華
二、教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生對自己祖國的愛(ài)和對中國的認知。
2.激發(fā)學(xué)生參與愛(ài)國活動(dòng)的熱情和興趣。
三、教學(xué)準備：
1.愛(ài)我中華的視頻資料。
2.中華文化的`圖書(shū)。
3.愛(ài)國歌曲。
4.學(xué)生的感性體驗。
四、教學(xué)過(guò)程：
1.首先，播放愛(ài)我中華的視頻，介紹中國的歷史、文化、地理、名勝等，激發(fā)學(xué)生了解中華文化的興趣和熱情。
2.然后，給學(xué)生介紹一些富有中華特色的圖書(shū)，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》等。讓學(xué)生了解中國的歷史和文化。
3.接著(zhù)，在課堂上播放一些愛(ài)國歌曲，讓學(xué)生感受愛(ài)國氛圍。
4.最后，要引導學(xué)生自己去感受愛(ài)國的情感。比如，去親近大自然、踏遍山川、去游覽城市名勝等。讓學(xué)生更加深入地了解中國的文化和風(fēng)土人情，培養他們對祖國的熱愛(ài)之情。
五、教學(xué)反思：
這次教學(xué)讓學(xué)生了解到中國的歷史和文化，感受到祖國的繁榮和壯麗。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情，引導他們積極參與愛(ài)國活動(dòng)。但是，我覺(jué)得還需要在課堂上添加更多的互動(dòng)和游戲，讓學(xué)生更加深入地了解中國文化和風(fēng)土人情。
這次教學(xué)取得了一定的效果，但還需要不斷地改進(jìn)和完善。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 12
教學(xué)目標
1.能夠用圓潤而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛(ài)我中華》。
2.通過(guò)歌曲《愛(ài)我中華》的教學(xué)，進(jìn)行各民族大團結的教育和愛(ài)國主義教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì )用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛(ài)我中華》。
2.前十六和后十六節奏型的準確掌握。
3.唱準歌曲中的大跳音程。
教材分析
《愛(ài)我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng )作歌曲，是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數民族運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式大型文藝表演而創(chuàng )作的主題曲。歌中唱道：“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六族語(yǔ)言匯成一句話(huà)：愛(ài)我中華!”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎上，又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個(gè)民族的共同心聲“愛(ài)我中華!”。樸實(shí)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)潔的音調，深刻地反映出我國各民族的親密團結和愛(ài)國愛(ài)家的深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛(ài)國熱情。所以，這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛(ài)。
歌曲是三段體曲式，第一樂(lè )段為全曲主題部分，節奏明快、旋律清新流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎，主題是。第二樂(lè )段是由襯詞構成的對比性段落，襯詞鮮明地表現了少數民族的語(yǔ)言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛(ài)我中華。第三樂(lè )段，曲調高昂，具有強烈的號召性和使命感，表現了中華兒女愛(ài)中華的深厚感情。最后一小節精練堅定，使全曲以肯定的語(yǔ)氣結束，表現出愛(ài)我中華的決心。
教學(xué)過(guò)程
一、歌曲導入
1.欣賞歌曲《中國人》。
師：歌曲充滿(mǎn)了作為中國人的驕傲和自豪，2008奧運會(huì )剛剛過(guò)去，為了奧運會(huì )的成功召開(kāi)，每一個(gè)中國人都付出了努力。因為，我們每個(gè)人都深?lèi)?ài)著(zhù)我們的中華民族。同學(xué)們，我們國家人口眾多，你們知道我國共有多少個(gè)民族嗎?
學(xué)生介紹，教師補充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿(mǎn)族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯?tīng)柨俗巫濉⑼磷濉⑦_斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。
教師：五十六個(gè)民族生活的地區環(huán)境不同、風(fēng)俗習慣、宗教信仰不同，各民族的歌舞音樂(lè )也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會(huì )是什么樣的場(chǎng)面?用一句歌聲來(lái)表達一下我們的心情吧。
2.學(xué)習譜例。
教師彈，學(xué)生聽(tīng)，請學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂(lè )?(音符跳躍、節奏緊湊、有能夠表現快樂(lè )氣氛的休止符。)
(1)放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。
(2)教師將有休止符的地方用連音來(lái)彈奏，請學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時(shí)應把握好連音與休止符的細致要求。
(3)唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。
(4)指導學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節四下。
二、《愛(ài)我中華》歌曲學(xué)習
師：是啊，五十六個(gè)民族在一起，如同五十六朵花，都競相開(kāi)放在祖國這個(gè)美麗的大花園中。
1.完整聆聽(tīng)并介紹歌曲。
(1)教師連續播放各民族在一起畫(huà)面。
(2)介紹歌曲創(chuàng )作背景。
(3)復聽(tīng)歌曲《愛(ài)我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。
2.學(xué)習第一樂(lè )段。
(1)教師出示第一樂(lè )段譜例并聆聽(tīng)第一樂(lè )段，找出旋律特點(diǎn)(重復旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語(yǔ)氣)。
(2)學(xué)生視唱，教師強調第一樂(lè )段的最后一句音準。
(3)輕聲唱出歌詞。
3.學(xué)習第二樂(lè )段。
(1)教師出示第二樂(lè )段譜例并聆聽(tīng)第二樂(lè )段，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手，尋找出用“啦”唱過(guò)的.旋律。
(2)演唱襯詞，指導學(xué)生唱準音準，并用熱烈的情緒演唱。
4.學(xué)習第三樂(lè )段。
(1)教師出示第三樂(lè )段譜例并聆聽(tīng)第三樂(lè )段，學(xué)生感受歌曲所表現的心情。(表現了愛(ài)我中華的豪情。)
(2)分析歌曲表現情緒的音樂(lè )要素。(音高：每一句開(kāi)頭都以歌曲中的音出現;節奏：重復的節奏型起到了強調的作用、最后以連續緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)
(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數第二小節出現休止符的作用。(積蓄力量推向高 潮。)
(4)學(xué)生演唱。
5.隨歌曲《愛(ài)我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。
三、進(jìn)行演唱
1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。
2.學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現歌曲情緒的動(dòng)作配合演唱，教師指導。
3.全體完整地演唱。
四、課堂小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們學(xué)習到了我們國家五十六個(gè)民族，我們都愛(ài)五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，相信這首《愛(ài)我中華》一定會(huì )激發(fā)大家更多的愛(ài)國熱情。
愛(ài)我中華的主題班會(huì )教案 13
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )生字、新詞，繼續練習寫(xiě)摘錄筆記獨立識字。
2、通過(guò)讀后交流和有感情朗讀，體會(huì )詩(shī)歌中強烈的民族情和愛(ài)國情。
3、體會(huì )歌詞反復詠嘆的表達方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導學(xué)生通過(guò)歌詞領(lǐng)悟民族之間和睦相處、愛(ài)我中華的美好感情，充分認識到我們的祖國是由五十六個(gè)民族組成的整體，只有各民族兄弟姐妹相親相愛(ài)，我們的祖國才會(huì )蒸蒸日上、興旺發(fā)達。
一、 歌曲導入，品讀課題
1、播放歌曲《愛(ài)我中華》：在各大晚會(huì )上，我們經(jīng)常聽(tīng)到這一首歌。仔細聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì )唱的同學(xué)請隨著(zhù)錄音機一起唱。
2、聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感受？
3、簡(jiǎn)介歌詞作者、演唱者。（出示課題）
4、品讀課題：讀課題時(shí)，你想突出哪個(gè)詞語(yǔ)？按照你的理解讀一讀。
（預設：可能突出“愛(ài)”或“中華”，從不同的`情感角度讀課文，可以幫助學(xué)生理解文章主旨。）
二、 初讀課文，交流摘錄筆記
1、學(xué)生用自己喜歡的方式（個(gè)人、同桌、小組等）讀課文。
（要求：能正確地朗讀課文。）
2、全班匯報讀，個(gè)別句子指導。
3、交流摘錄筆記，出示新詞，開(kāi)火車(chē)帶讀。
4、交流自學(xué)生字時(shí)發(fā)現的難寫(xiě)字，當當小老師，提醒同學(xué)們注意。重點(diǎn)突出“姿”“健”“伐”的寫(xiě)法。
三、品讀課文，讀中悟情
1、出示“閱讀金鑰匙”：自讀時(shí)，在重點(diǎn)詞語(yǔ)下面畫(huà)上“。”
2、學(xué)生自由讀歌詞的第一部分，做好標記。
3、全班交流：你畫(huà)的重點(diǎn)詞語(yǔ)是什么？你從中。感受到。什么？
◇重點(diǎn)交流：“五十六”
（1）說(shuō)話(huà)：
“五十六個(gè)星座同時(shí)在天空中出現是多么 。”。
“五十六枝花聚在一起是多么 。”。
“五十六個(gè)民族生活在一起是多么 。”。
（結合多多媒體進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，并理解這個(gè)比喻句的意思。）
（2） 在這個(gè)句子中，作者把五十六個(gè)民族比作什么？作者反復使用了“五十六”這個(gè)數字，作者想告訴我們什么？（我們祖國是個(gè)泱泱大國，我們是一個(gè)有五十六個(gè)民族組成的團結的大家庭。）
（3）你知道我們祖國有哪些民族嗎？
（4）在歌聲中認識這五十六個(gè)民族兄弟姐妹。（多媒體展示五十六個(gè)民族的圖片）
（5）有感情朗讀。（我們中華民族是多么龐大啊，擁有這么多的兄弟姐妹。他們都是祖國的一枝花，讓我們帶著(zhù)贊嘆的語(yǔ)氣朗讀，突出“是一家”。）
◇重點(diǎn)交流：“五十六”和“一”的對比
五十六個(gè)民族，是那么多，五十六種語(yǔ)言，是那么豐富多彩，可是，他們說(shuō)出來(lái)的卻是同一句話(huà)，那就是——愛(ài)我中華。“56”和“1”的數字對比表明了這是他們統統的心聲，共同的情感，共同的理想。
學(xué)生朗讀，突出數字的對比。
4、品讀第二節，做好標記：自讀十，想一想，各民族兒女愛(ài)我中華，都表現在哪些實(shí)際行動(dòng)上。把重點(diǎn)的句子畫(huà)下來(lái)。
5、全班交流：你畫(huà)了哪個(gè)句子？從這么句子中你知道了什么？
◇重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，健兒奮起步伐。
讀到這一句，你想到了什么？（體育健兒為了祖國的榮譽(yù)，在世界賽場(chǎng)上爭金奪銀。）
課件出示：劉翔跨欄、姚明、李寧、李婷、楊陽(yáng)等各民族運動(dòng)員在賽場(chǎng)上拼搏的情景。
觀(guān)賞后指導有感情朗讀。
◇重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，建設我們的國家
你想到了誰(shuí)？有哪些人在建設我們的國家？（課件補充展示：工人、農民、醫生、教師等）我們呢？作為小學(xué)生，我們可以為祖國做什么呢？
◇ 重點(diǎn)交流：愛(ài)我中華，中華雄姿英發(fā)。
“雄姿英發(fā)”是什么意思？想想，誰(shuí)的姿態(tài)威武雄壯？作者把中華寫(xiě)成一個(gè)“雄姿英發(fā)”的人，是什么意思？（中華民族在各族兒女的共同努力下越來(lái)越強大，就像一個(gè)雄姿英發(fā)的運動(dòng)健兒奔跑在時(shí)代的跑道上。）
反復出現“愛(ài)我中華”表達了什么樣的情感呢？
6、分角色有感情地朗讀課文。
四 全文朗讀、 總結全文：
1、樸實(shí)的語(yǔ)言，歡快的節奏，寫(xiě)出了我國56個(gè)民族兒女團 結一心、愛(ài)國愛(ài)家的深厚情感。歌詞也用比喻、反復等修辭方法寫(xiě)出了各民族兄弟姐妹親如一家的喜人情景。
2、有感情朗讀全文。
3、提出期望。
4、再一次唱響歌曲。
五、 布置作業(yè)：
摘錄你認為寫(xiě)得好的句子。喜歡的話(huà)也可以全文抄寫(xiě)。
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