教師讀書(shū)活動(dòng)總結（精選12篇）
讀書(shū)能使人充實(shí)，否則須欺世有術(shù)。討論能使人機智，否則須天生聰穎。那么教師讀書(shū)活動(dòng)總結怎么寫(xiě)呢？下面是瑞文小編收集整理的教師讀書(shū)活動(dòng)總結，歡迎閱讀參考！
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1
根據大安市中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續教育工作安排，為全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，經(jīng)研究決定在我校教師中同步開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。這次讀書(shū)活動(dòng)，統一部署，努力營(yíng)造富有特色的書(shū)香校園氛圍。將教師讀書(shū)活動(dòng)與校本研修結合起來(lái)。在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，教務(wù)處積極做好相關(guān)工作，以教研組為單位，圍繞選定的'贈送書(shū)目，組織開(kāi)展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書(shū)活動(dòng)。
本次讀書(shū)活動(dòng)全校上下，積極行動(dòng)，努力做到全員參與。從書(shū)目選擇、書(shū)籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節，做到層層落實(shí)，責任到人。
前期，舉行了由相關(guān)教研組長(cháng)參加的教師讀書(shū)活動(dòng)預備會(huì )議，努力將這項活動(dòng)抓早、抓實(shí)、抓好。
活動(dòng)中，利用全體教師集中學(xué)習時(shí)間，賈軍校長(cháng)就這次教師讀書(shū)活動(dòng)親自作了動(dòng)員。教務(wù)處結合本校實(shí)際，就讀書(shū)活動(dòng)制定了相應計劃。做到措施到位，步驟科學(xué)，講究實(shí)效。
除了集中學(xué)習，還充分發(fā)揮教研組機動(dòng)靈活的特點(diǎn)，做好分組活動(dòng)。從小組計劃、到活動(dòng)開(kāi)展、到時(shí)間保證、到資料上交，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效通過(guò)心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書(shū)活動(dòng)中有所收獲。
廣大教師積極參與其中，集中學(xué)習與分組學(xué)習相結合，個(gè)人學(xué)習與相互交流討論相結合，摘錄與撰寫(xiě)反思相結合，理論學(xué)習與課堂教育教學(xué)實(shí)踐相結合，真正將讀書(shū)活動(dòng)與教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)有所用，用理論指導實(shí)踐，又從實(shí)踐中進(jìn)一步提高認識，促進(jìn)教師自身的綜合素質(zhì)的提高。
圍繞這次讀書(shū)活動(dòng)，努力做到相互學(xué)習、相互交流、相互促進(jìn)，在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現典型，總結經(jīng)驗，積極推廣。同時(shí)，積極做好校際交流工作，以開(kāi)放的姿態(tài)，將讀書(shū)活動(dòng)推向深入。
我們將繼續努力，將讀書(shū)活動(dòng)作為學(xué)校工作，特別是加強師資隊伍建設的重要組成部分來(lái)抓，真正實(shí)現終生學(xué)習的目標，為全面提升教師素質(zhì)，為培養高素質(zhì)人才服務(wù)。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2
為了活躍校園文化，樹(shù)立良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍，我校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。旨在讓教師在讀書(shū)活動(dòng)中提升自身修養，便于指導工作。同時(shí)，為了提高師生的文化底蘊，讓學(xué)校內充滿(mǎn)讀書(shū)的風(fēng)氣。特自此總結一下我校教師讀書(shū)活動(dòng)：
本次活動(dòng)以"創(chuàng )建讀書(shū)校園"為主題，逐步增強學(xué)生文字素養，培養實(shí)踐能力，養成良好的閱讀習慣。
我們要求教師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書(shū)，共同學(xué)習，閱讀學(xué)校給老師規定的'參考書(shū)目，并要求教師寫(xiě)下大量讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，在開(kāi)會(huì )時(shí)相互交流參考，完成了兩百多篇閱讀心得。
在學(xué)生群體中，學(xué)校利用廣播站和宣傳欄，評選出每周一個(gè)"讀書(shū)之星"、舉行朗讀比賽，組織班級讀書(shū)會(huì )，充分利用語(yǔ)文課，由語(yǔ)文老師組織，開(kāi)展讀故事，演話(huà)劇和演講等文化活動(dòng)。同學(xué)們談到了閱讀的收獲，向大家推薦好書(shū)，并介紹了自己在家讀書(shū)的情況。在學(xué)校的號召下，不少同學(xué)參加了征文比賽。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。
各個(gè)班級還根據各班情況制定讀書(shū)計劃，落實(shí)三個(gè)"一"，即讀好一本書(shū)--師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂;做好一件事--教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣--樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。
學(xué)校方面積極組織活動(dòng)，配合學(xué)生和教師，把讀書(shū)活動(dòng)推到高潮。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、辦好班級圖書(shū)角：以學(xué)生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學(xué)校統一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補充，每個(gè)班相當于都有一個(gè)"小小圖書(shū)室"。
學(xué)校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng )設，精心布置美化校園，使校園也具有"書(shū)香氣"。 從小區綠地到小園一石一草，從校園主體墻到走廊樓道，無(wú)不充斥著(zhù)大量的閱讀信息，養成文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競賽活動(dòng)，舉行各類(lèi)閱讀之星評比。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生"會(huì )讀"。辦好校刊，每月一期，發(fā)表學(xué)生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了三次大規模的學(xué)生讀書(shū)比賽，分別于四月、五月、六月中下旬開(kāi)展了學(xué)生朗讀比賽活動(dòng)。有180余人次在朗讀比賽活動(dòng)中受到表彰，有18個(gè)優(yōu)勝小組得到表獎。涌現出一大批記憶能手和朗讀天賦好的學(xué)生。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3
一直以來(lái)學(xué)校都注重培養我們教師的讀書(shū)習慣，通過(guò)讀書(shū)提高我們教師的個(gè)人修養，積淀自己的文化底蘊，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。一年來(lái)，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)方案，認真制定閱讀計劃。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書(shū)目。我將一年來(lái)的具體做法總結如下：
一、利用課余時(shí)間學(xué)習，提高自己的理論知識
每天堅持抽時(shí)間讀書(shū)，認真做好筆記，每個(gè)月撰寫(xiě)4～6篇讀書(shū)筆記以及讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么，不再會(huì )覺(jué)得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書(shū)人，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養，再把這些營(yíng)養輸送給我的學(xué)生們。
二、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的讀書(shū)生活
學(xué)校認真落實(shí)了讀書(shū)活動(dòng)方案，開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開(kāi)展的主題讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書(shū)我推薦”、“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的征文活動(dòng)、 “好書(shū)我交流”、“好書(shū)我導讀”、“讀書(shū)隨筆”、“讀書(shū)名言”、“讀書(shū)與成就”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長(cháng)”演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自己的.學(xué)習心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)上，與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習的興趣。
三、積極參加各項培訓，提高自身素質(zhì)
我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀(guān)看讀書(shū)光碟等各項培訓活動(dòng)，并且仔細傾聽(tīng)，認真做好筆記，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓結束后，都能按要求寫(xiě)一篇學(xué)習心得。提高自己的理論認識，并把這種知識運用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。
在今天這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，知識的更新無(wú)時(shí)無(wú)刻，作為一名教師，對于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀(guān)念育出不同的人才，快樂(lè )地生活，快樂(lè )地工作，真正做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師!
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛(ài)，我希望自己能夠達到這個(gè)境界。”多么樸實(shí)的.一句話(huà)。正是這樣樸實(shí)的一句話(huà)，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。
一、領(lǐng)導重視，率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，由徐建校長(cháng)任組長(cháng)，各年級組主任任副組長(cháng)。確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)小組，每小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習、討論、交流，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習制度，提出了讀書(shū)宣傳口號，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現突出的教師進(jìn)行獎勵，號召大家向他們學(xué)習，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規檢查的重要內容。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
根據市教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)主題大會(huì )、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫(huà)等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
四、實(shí)現讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓的有機結合。
讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓有機結合起來(lái)，實(shí)現讀書(shū)與培訓的雙贏(yíng)效應。主管校本培訓的領(lǐng)導定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結果與集中學(xué)習記錄填入校本培訓記錄中，實(shí)現集中學(xué)習及學(xué)習交流活動(dòng)與校本培訓時(shí)間科學(xué)統一。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇5
為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，養成良好的閱讀習慣，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩步提高，xx一小在x月中旬至x月底開(kāi)展了全校教師讀書(shū)活動(dòng)，現將本項活動(dòng)情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍。
1、加強組織領(lǐng)導。
由校領(lǐng)導成立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，對全校教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行組織指導，校長(cháng)室、教科室、教導處共同制定校教師讀書(shū)活動(dòng)計劃和具體實(shí)施步驟，統一部署、周密安排，制定了校級讀書(shū)活動(dòng)方案。做好讀書(shū)活動(dòng)宣傳工作。召開(kāi)全體教師會(huì )議，進(jìn)行動(dòng)員，宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的價(jià)值所在，使每一位教師明確讀書(shū)活動(dòng)的目的、內容、要求，形成有目標指向的閱讀方式。
2、明確閱讀書(shū)目。
我校為全體教師征訂了必讀書(shū)目《教師的挑戰——寧靜的課堂革命》和《學(xué)校的挑戰——創(chuàng )建學(xué)習共同體》，還推薦教師參見(jiàn)《加強義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導意見(jiàn)（試行稿）》中提及的學(xué)生必讀書(shū)目，進(jìn)行教師閱讀，營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍。
3、明確閱讀方式。
（1）老師個(gè)體讀。老師們選擇兩本必讀書(shū)目中的一本以及推薦閱讀的書(shū)目進(jìn)行閱讀。還鼓勵教師進(jìn)行自我選擇性閱讀，挑選教育教學(xué)雜志、報刊以及怡情悅性的書(shū)報進(jìn)行閱讀，開(kāi)闊眼界，擴大閱讀范圍。
（2）群體一起讀。對于必讀書(shū)目，鼓勵老師相互交換閱讀。可以是同辦公室內交換、也可以是不同學(xué)科之間交換，還可以是老師自主推薦好書(shū)。通過(guò)這種交換閱讀方式，增加閱讀數量，交流閱讀感受，提高閱讀收效。
（3）活動(dòng)中再讀。學(xué)校根據制定的校級讀書(shū)方案，開(kāi)展相應的讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中引導教師再次閱讀書(shū)籍，回顧反芻，溫故知新。
4、明確閱讀要求。
教師個(gè)體閱讀時(shí)，做好批注或讀書(shū)筆記摘抄工作。批注，不少于30處，每次不少于50字。
每位教師撰寫(xiě)3篇以上的有一定質(zhì)量的讀后感或結合所教學(xué)科撰寫(xiě)的教學(xué)反思（每篇不少于600字），方可計入每位教師12學(xué)時(shí)繼續教育。讀書(shū)心得及時(shí)上傳校園網(wǎng)“教師讀書(shū)”欄目的“讀書(shū)心得”專(zhuān)欄內。
二、利用網(wǎng)絡(luò )，搭建便利交流平臺。
學(xué)校在校園網(wǎng)平臺上繼續開(kāi)設“教師讀書(shū)”欄目，調整原來(lái)的子欄目，并新增了幾項小欄目，現在總共開(kāi)設了，包含“計劃總結”“好書(shū)推薦”“論壇沙龍”“讀書(shū)心得”“生本課堂”“精彩案例”“電子小報”“教育敘事”8個(gè)子欄目。便于老師上傳相關(guān)資料，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流學(xué)習，達到交流便捷、快速的效果。
還鼓勵教師利用個(gè)人的教師博客平臺，上傳讀書(shū)感受，相互之間進(jìn)行跟帖、回帖，加強教師資源共享，及時(shí)溝通，不斷提高閱讀質(zhì)量。
三、精心組織，開(kāi)展豐富讀書(shū)活動(dòng)。
本次讀書(shū)活動(dòng)有校級、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面共同組成。學(xué)校統一部署、周密安排，制定校級讀書(shū)活動(dòng)方案。各教研組，制定切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)計劃或方案，認真做好讀書(shū)活動(dòng)的組織工作。同時(shí)還要開(kāi)展針對學(xué)校各級課題研究?jì)热莸目蒲兄黝}讀書(shū)活動(dòng)以及校內教師共同體主題讀書(shū)活動(dòng)。
1、制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
青年讀書(shū)會(huì )的成員，每人根據學(xué)校整體讀書(shū)活動(dòng)方案，制定詳細的個(gè)人讀書(shū)計劃，在青年讀書(shū)會(huì )活動(dòng)中交流、學(xué)習，并按照計劃落實(shí)閱讀。
2、撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
每位老師在閱讀之后，及時(shí)做好讀書(shū)筆記。老師們用批注的形式直接記錄在書(shū)本上，老師們的批注都很認真，藍筆、黑筆、紅筆，圈劃鉤點(diǎn)，自己的心得體會(huì )都寫(xiě)得很清晰。每位教師都根據自己閱讀的書(shū)目結合所教學(xué)科撰寫(xiě)了3篇讀后感并及時(shí)上傳到了校園網(wǎng)“教師讀書(shū)”欄目的“讀書(shū)心得”專(zhuān)欄內。
3。、開(kāi)展論壇沙龍。
各個(gè)教研組，由組長(cháng)負責召集本組教師進(jìn)行了讀書(shū)心得交流活動(dòng)。活動(dòng)中，每個(gè)老師發(fā)言，組內老師也進(jìn)行了互動(dòng)點(diǎn)評，有的話(huà)題一下就引起了老師們的共鳴，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈。利用教研活動(dòng)時(shí)間，結合各自學(xué)科特色，充分交流讀書(shū)有感。活動(dòng)之后，組長(cháng)還將活動(dòng)記錄與照片上傳讀書(shū)平臺，做好了活動(dòng)與資料的整理工作。
教科室組織了四次青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。一次是“學(xué)習與分享”交流外出學(xué)習的收獲與體會(huì )，第二次是“我來(lái)評課”，對聽(tīng)到的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，并學(xué)習了評課的基本規范。第三次是讀書(shū)計劃交流活動(dòng)，第四次主題為“從細處著(zhù)眼，學(xué)寫(xiě)教育敘事”。從不同方面提高青年教師的.業(yè)務(wù)素養。
校級、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面共同組成的讀書(shū)活動(dòng)，真正促進(jìn)了教師讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，也提高了教師閱讀的實(shí)效性。
4、進(jìn)行好書(shū)推薦。
除了學(xué)校推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，老師們還有自己推崇的好書(shū)。于是進(jìn)行了好書(shū)推薦活動(dòng)。青年教師們把自己喜歡的好書(shū)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )推薦，向大家介紹好書(shū)的情況主要內容，增加教師閱讀內容。
5、組織生本課堂。
在閱讀的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)方式改變。在全面推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)中以讀書(shū)活動(dòng)為抓手，結合我校實(shí)際，促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，提高教育質(zhì)量。先后進(jìn)行了中年級語(yǔ)數、高年級語(yǔ)文、低年級語(yǔ)數英體育、高年級英語(yǔ)、校級交流支教等形式的課堂磨課議課活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，把理論學(xué)習心得轉化到教學(xué)實(shí)踐運用中，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際。
6、評比優(yōu)秀教學(xué)設計。
為切實(shí)有效提高xx一小教師學(xué)習與發(fā)展，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，xx一小根據《20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期xx一小教師讀書(shū)活動(dòng)方案》安排，舉行了xx一小優(yōu)秀“教學(xué)設計”評比，有14位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教學(xué)設計環(huán)境設計較為清晰，設計意圖充分并且有針對性，體現了教師扎實(shí)的學(xué)科素養和把握教材能力。
7、完成電子小報。
閱讀是一件美好的事情，除了閱讀書(shū)籍和雜志報刊，青年教師還利用自己在信息技術(shù)方面的特長(cháng)與興趣，制作“讓生活灑滿(mǎn)書(shū)香”為主題的電子小報，顯示了青年教師的良好職業(yè)素養與個(gè)人修養。
8、完成教育敘事。
為了更好地反映我校青年教師教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的經(jīng)歷和收獲，交流有關(guān)教育敘事的研究成果和寫(xiě)作方法，舉行了xx一小青年讀書(shū)會(huì )教育敘事征集評比活動(dòng)，有8位老師的教學(xué)案例被評為優(yōu)秀獎。這些教育敘述文章中表達出老師對學(xué)生、對教育的細心體味和細致觀(guān)察與深刻反思，體現了老師在教育教學(xué)工作中真心投入、傾心對待的風(fēng)范，是老師善于研、勤于筆耕的體現。
四、反饋回顧，提升有效專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
學(xué)校將教師讀書(shū)活動(dòng)的方案、具體安排、活動(dòng)開(kāi)展及時(shí)上傳到校園網(wǎng)專(zhuān)題欄目中，以便相互學(xué)習、彼此促進(jìn)，對讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中表現優(yōu)異的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰。
總之，我校從“讀書(shū)籍報刊、寫(xiě)心得體會(huì )、記教育敘事、講論壇沙龍、評教學(xué)設計、練課堂實(shí)踐”這六大措施著(zhù)手，努力使讀書(shū)活動(dòng)搞得豐富多彩，富有成效。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇6
本學(xué)期，我按照開(kāi)學(xué)制定的讀書(shū)計劃，認真閱讀，希望通過(guò)閱讀，讓自己成為更富內涵的教師；通過(guò)閱讀，提高自己的思想境界；通過(guò)閱讀，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)；通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的.理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。一學(xué)期下來(lái)，還真是受益匪淺。
按照讀書(shū)計劃本學(xué)期我閱讀了《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《小學(xué)語(yǔ)文教育》《班主任之友》以及《課改手冊》等書(shū)籍。主要以個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀書(shū)籍，并認真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
其次努力做到讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。將讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。另外我還充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我想，每天擠出半小時(shí)來(lái)讀書(shū)，應該不會(huì )有問(wèn)題。我的讀書(shū)口號是：讓閱讀成為一種習慣。相信通過(guò)努力，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì )照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇7
本學(xué)期我校為貫徹落實(shí)教育局素養提升的文件精神，提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效地完成教師閱讀書(shū)目，學(xué)校教師讀書(shū)開(kāi)展了以下活動(dòng)。
一、領(lǐng)導重視、率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，領(lǐng)導班子成員任組員。確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的學(xué)習小組，每小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習、討論、交流，并寫(xiě)出10000字的讀書(shū)筆記。
二、建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習制度、考勤制度，提出了讀書(shū)宣傳口號，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現突出的教師進(jìn)行獎勵，號召大家向他們學(xué)習，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導小組負責人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并填入每人的“教師讀書(shū)檔案”中。
三、讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓有機結合。
主管校本培訓的領(lǐng)導定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結果與集中學(xué)習記錄填入校本培訓記錄中，考勤制度與校本培訓制度一致。集中學(xué)習輔導及學(xué)習交流活動(dòng)與校本培訓時(shí)間科學(xué)地協(xié)調。一學(xué)期集中培訓了三次，學(xué)習交流了一次。負責學(xué)習的領(lǐng)導根據教師的授課時(shí)間情況科學(xué)地擠時(shí)間組織學(xué)習。四、作好教師讀書(shū)活動(dòng)總結。
學(xué)期末學(xué)習小組先進(jìn)行一次學(xué)習交流，領(lǐng)導做好帶動(dòng)頭，教師和學(xué)習小組的領(lǐng)導寫(xiě)出階段性總結，并結合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì )，并裝入教師個(gè)人成長(cháng)記錄袋中。
總之，通過(guò)一學(xué)期的'讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出10000字的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結。教師通過(guò)學(xué)習，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。我們堅信，在這三年的學(xué)習中，我校的教師隊伍整體素質(zhì)會(huì )趕上或超過(guò)先進(jìn)單位，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階而努力奮斗！
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇8
對于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書(shū)應該成為一種生活方式，因此，我校抓住省“培養小學(xué)生閱讀興趣與習慣的實(shí)踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動(dòng)”為契機，結合我校《“小學(xué)生閱讀習慣養成教育“的實(shí)踐研究》的課題，利用暑假休息的時(shí)間，布置老師讀書(shū)，來(lái)擴大教師的閱讀面，增加閱讀理論基礎，以便更好地對學(xué)生的閱讀習慣養成、閱讀內容及方式進(jìn)行有效地指導，暑假教師讀書(shū)活動(dòng)在我校教師隊伍中迅速如火如荼地展開(kāi)，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書(shū)活動(dòng)中。
為落實(shí)《課標》中提出的“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)”，暑期，課題實(shí)驗教師自行選擇中外名著(zhù)和教育理論書(shū)籍各一本進(jìn)行閱讀。雖是暑假，教師讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)，他們盡情享受閱讀，放假不放書(shū)，人人努力求知成為學(xué)習型教師。9月12日，學(xué)校將教師的'讀書(shū)感悟收集上來(lái)統一檢查并集中交流反饋，從教師的讀書(shū)筆記和讀后感來(lái)看，教師學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)，能從書(shū)籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。
這次活動(dòng)，課題組13人全體參加，上交的筆記、總結書(shū)寫(xiě)認真，讀書(shū)總結達2萬(wàn)多字。老師們主要從自己所讀內容的感受、獲得的知識、讀書(shū)方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫(xiě)了讀書(shū)總結，其中龍春根副校長(cháng)結合自己所讀的《愛(ài)的教育》和《三國演義》這兩本書(shū)談了自己的讀書(shū)心得和教學(xué)實(shí)踐感悟，談了自己對讀書(shū)的三點(diǎn)看法：第一教師為什么要讀書(shū)？第二教師應該讀什么書(shū)？第二教師應該怎樣讀書(shū)？這樣來(lái)激勵廣大師生多讀書(shū)、讀好書(shū)；楊先翠副校長(cháng)讀《在與眾不同的教室里》，
李才桂副校長(cháng)讀《賞識你的學(xué)生》后結合自己教學(xué)實(shí)際談了自己是怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生的，怎樣做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師；劉吉榮老師通過(guò)閱讀總結出了閱讀是提高教師素質(zhì)之途徑這一教學(xué)理論；王海琳老師結合這次讀書(shū)活動(dòng)閱讀了大量的圖書(shū)，并制定了切實(shí)可行的讀書(shū)措施以及在讀書(shū)活動(dòng)中應遵循的思路；楊清芳、伍芝云、楊玖蘭、彭梅玉、楊再金、張朝玉、李冬進(jìn)等教師也結合所讀的書(shū)總結了讀書(shū)心得和自己的教學(xué)經(jīng)驗，探索出很多可用之法。
在交流活動(dòng)中通過(guò)等交流檢查讀書(shū)感悟，發(fā)現有以下優(yōu)點(diǎn)：
1、閱讀范圍廣。大多數老師讀了要求必讀的教育專(zhuān)著(zhù)，另外還有很多老師涉獵其它書(shū)籍，如文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的書(shū)籍。
2、書(shū)寫(xiě)認真，大多數老師用正楷或行楷字書(shū)寫(xiě)，條理工整清晰，有的老師書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，文情并茂，如楊再金老師、李才桂老師、楊玖蘭老師等。
3、符合要求，大多數老師能從自己所讀內容的感受、獲得的知識、讀書(shū)方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗撰寫(xiě)了讀書(shū)總結。
但也有不足：
1、一些老師寫(xiě)的只是摘要，沒(méi)有讀書(shū)感悟。
2、有少數老師書(shū)寫(xiě)潦草，無(wú)從辨認。
3、有的老師假期沒(méi)寫(xiě)，是臨時(shí)補寫(xiě)的。
總之，通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng)，課題組的每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書(shū)，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結。教師通過(guò)學(xué)習，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階奠定了堅實(shí)的基礎！
通過(guò)這次閱讀活動(dòng)，讓我們有了更科學(xué)的理論指導，結合我們學(xué)校原有閱讀傳統和可利用資源，如學(xué)校的圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )圖書(shū)、家庭藏
書(shū)等。我們接下來(lái)要開(kāi)展的課題研究活動(dòng)可從以下幾方面入手：
1、利用早讀時(shí)間開(kāi)展全校性的閱讀活動(dòng)；
2、低年級班內開(kāi)展講故事比賽；
3、高年級在班級開(kāi)展群讀分享會(huì )，閱讀手抄報展示，閱讀比賽，作文比賽等；
讀書(shū)思考，豐厚人生，我校的教師讀書(shū)活動(dòng)，將對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠的意義。此項活動(dòng)，新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，我校將繼續為讓教師讀好書(shū)、多讀書(shū)創(chuàng )造最佳環(huán)境，以圖書(shū)室為陣地，為老師們的精神成長(cháng)提供加油站。讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續投入極大地熱情。在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇9
“教書(shū)育人”是教師的職責，然而教育學(xué)生的每一位老師，又該如何學(xué)習呢？唯有多讀書(shū)、讀好書(shū)。這是我們學(xué)校這次開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的初衷，亦是我們培養每一位教師閱讀習慣的開(kāi)始。這次的教師讀書(shū)活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)完成，不僅跟每一位教師的積極配合有關(guān)，也跟這次讀書(shū)活動(dòng)的策劃有關(guān)。為保證未來(lái)此類(lèi)活動(dòng)越辦越好，現將這次活動(dòng)總結如下：
一、基本情況
本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教師讀書(shū)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)校就成立了以校長(cháng)為首的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定了相應的讀書(shū)方案以及教師讀書(shū)計劃。在確定了活動(dòng)后，校長(cháng)親自召開(kāi)了全體教師都來(lái)參加此次讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì )，動(dòng)員了全體教師都參加了此次的讀書(shū)活動(dòng)。之后在活動(dòng)的開(kāi)展中，每一位活動(dòng)領(lǐng)導小組的人員都帶頭讀書(shū)，每一位教師都積極配合，將讀書(shū)活動(dòng)方案以及教師讀書(shū)計劃中的書(shū)籍進(jìn)行了認真地閱讀。
二、主要收獲
這一系列舉措都對幫助教師提高對讀書(shū)的認識以及營(yíng)造良好的`讀書(shū)氛圍產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的教師都只備課、講課，很少有時(shí)間會(huì )用來(lái)讀書(shū)、充電，這在一定程度上導致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特別高，有些甚至于思想狹隘，這當然是對教書(shū)育人沒(méi)什么好處的。經(jīng)過(guò)此次的教師讀書(shū)活動(dòng)，明顯看到了許多教師有了精神上的提高，還看見(jiàn)有許多教師開(kāi)始帶著(zhù)學(xué)生們一起讀書(shū)，這就是此次活動(dòng)帶來(lái)的最大收獲。這一次活動(dòng)舉辦的非常成功，我校也將在今后的學(xué)期中，多組織開(kāi)展相應的活動(dòng)，大力幫助教師們提高對讀書(shū)的認識，為我們學(xué)校營(yíng)造更加良好的讀書(shū)氛圍。
三、存在問(wèn)題
當然，再好的活動(dòng)也不是沒(méi)有問(wèn)題的。此次的教師讀書(shū)活動(dòng)雖然開(kāi)展的很成功，但也還是存在一個(gè)小的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是讀書(shū)活動(dòng)在選書(shū)上還不夠全面，沒(méi)能保證到每一位教師的讀書(shū)“進(jìn)度”，導致有些教師發(fā)現讀書(shū)活動(dòng)書(shū)單上的書(shū)都是以前看過(guò)的，只能又開(kāi)始重讀。這個(gè)問(wèn)題在以后的活動(dòng)種會(huì )加以改進(jìn)，以保證讀過(guò)的書(shū)，可以重讀，也可以有其他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，拓展閱讀的廣度。
總得來(lái)說(shuō)，此次的教師讀書(shū)活動(dòng)還是舉辦的非常成功的，但愿學(xué)校以后多組織開(kāi)展這一類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，讓大家都能夠一起成長(cháng)。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇10
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)校”為導向，以課題實(shí)驗為契機，以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展，營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)。
一、成立領(lǐng)導小組，加強此項活動(dòng)的開(kāi)展
一是成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、教導處主任為副組長(cháng)，各學(xué)科教研組長(cháng)為成員的教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組。并制定了學(xué)校讀書(shū)方案、各教研組讀書(shū)方案和教師個(gè)人讀書(shū)計劃。
二是召開(kāi)了教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，幫助教師提高認識，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
三是學(xué)校為每位教師配置了讀書(shū)筆記本和提供必讀的圖書(shū)。四是推薦閱讀書(shū)目。本學(xué)期推薦的閱讀書(shū)目有：《細節決定成敗》，汪中求《解放兒童》劉曉東《十年磨一劍》金春平《體驗教學(xué)》鄭金洲
《給教師的100條新建議》鄭杰
《教育教學(xué)中師德修養案例研究》孫學(xué)策主編《師德修養與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》周德義等著(zhù)《教師道德教育論》王榮德著(zhù)
《學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的操作與案例》王海芳主編《新課程下的課堂觀(guān)》楊明全主編《新課程下的學(xué)生觀(guān)》徐瑞主編
《新課程下的教師觀(guān)與教師角色轉變》高霞主編《紅樓夢(mèng)》《飄》
《中小國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》
二、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況
（1）建立健全制度、措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師活動(dòng)學(xué)習制度、考勤制度，采取切實(shí)可行的措施。為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)，教科室負責人經(jīng)常檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并計入每人的年終考核中。
（2）讀書(shū)的內容
文學(xué)類(lèi)書(shū)、教育教學(xué)書(shū)籍和雜志、網(wǎng)絡(luò )等
（3）讀書(shū)的形式
自己讀：每位老師結合個(gè)人實(shí)際，自選時(shí)間、自選書(shū)籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師可以共讀一篇好文章或一本好書(shū)，以激發(fā)大家讀書(shū)的興趣。
將讀書(shū)活動(dòng)與省規劃課題的研究、校本培訓、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃緊密結合。課題研究能產(chǎn)生最大的內需。教師要圍繞自己的研究專(zhuān)題、圍繞學(xué)校主課題，有重點(diǎn)地讀，深入地讀，細致地讀，用理論指導自己的實(shí)踐。
師生共讀：教師與學(xué)生“同讀一本書(shū)”“同背一首詩(shī)”，營(yíng)造了“師生共讀”的氛圍。
（4）讀書(shū)的要求
讀書(shū)的同時(shí)做好摘錄、筆記等工作（摘錄和筆記必須手寫(xiě)），教導處每月檢查一次教師的讀書(shū)筆記本。（5）讀書(shū)活動(dòng)總結。
學(xué)期末教師個(gè)人、各學(xué)科教研組、學(xué)校都進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)總結。
三、主要收獲
1.教師“被讀書(shū)”的現象在悄悄地改變
一學(xué)期中，教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)，每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書(shū)，并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。計劃、讀書(shū)筆記、小結都能按時(shí)上交。
2.教師的理論水平在提高
教師通過(guò)學(xué)習，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的'理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導、改進(jìn)教學(xué)。
3.有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。教師們提高了文化知識素養，對科學(xué)研究的認識越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。
四、存在問(wèn)題
1.讀書(shū)筆記過(guò)于簡(jiǎn)潔。
部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。
2．閱讀的內容不夠廣泛。
大部分老師局限于教育教學(xué)之類(lèi)的書(shū)籍，閱讀文學(xué)類(lèi)的老師不多。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇11
時(shí)光如梭，轉眼間讀書(shū)社本學(xué)期的活動(dòng)即將結束，本學(xué)期社團會(huì )員的積極參與配合下，讀書(shū)社的工作取得了較大的成績(jì)。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高，我們社團的整體面貌也都有了很大的進(jìn)步和提高。總的來(lái)說(shuō)可謂是成績(jì)顯著(zhù)。現將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報如下： 本學(xué)期我們做的好的.地方：
1、社團社干和社員很支持社團的工作。
2、社團活動(dòng)能盡己所能的調動(dòng)大家的積極性。
3、活動(dòng)的前期準備和活動(dòng)中的準備相對充分。
4、在對大家的鼓勵上，社團付出很多。
5、分散與集中相結合，活動(dòng)形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，教師讀書(shū)社團的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書(shū)活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書(shū)相結合來(lái)展開(kāi)的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來(lái)讀書(shū)。
本學(xué)期我們做的不好的地方：
1、溝通交流不夠 。社團中的各成員間的溝通交流不夠，導致社團沒(méi)有達到最好的凝聚力。
2、活動(dòng)還是太單一化，不能吸引更多的目光。
相信局直二小讀書(shū)社團的老師們一定會(huì )在閱讀中滋養提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者。
教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇12
讀書(shū)讓我明白了那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯誤來(lái)學(xué)習正確的。我們永遠都不要絕望，只要我們充滿(mǎn)期待，他們或許很有希望。要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù),走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結了以下幾點(diǎn)：
一、培養學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。
自信對一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著(zhù)舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì )缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì )受到限制，就會(huì )覺(jué)得生活暗淡無(wú)光。
二、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，激勵他們全面發(fā)展。
作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護自己。我們要發(fā)自?xún)刃牡刈鹬厮麄儯灰獋筮M(jìn)生。著(zhù)名教蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
三、教師要付出愛(ài)心，感化學(xué)生受傷心靈。
對于那些學(xué)習差、紀律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們，而給予更多的愛(ài)。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿(mǎn)信心、滿(mǎn)懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內心世界，用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈，會(huì )讓他們實(shí)現自身的價(jià)值。
讀書(shū)讓我們不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現在的.起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠的終點(diǎn);能最大程度地閑下來(lái)，而學(xué)生最大程度地忙起來(lái);能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生，也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗過(guò)程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng )造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái);他有強烈的課程開(kāi)發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
讀書(shū)讓我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
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