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初三教學(xué)工作匯報材料
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？以下是小編為大家收集的初三教學(xué)工作匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自進(jìn)入初三以來(lái)，在教辦領(lǐng)導和學(xué)校的指導下，我們初三級全體教師狠抓素質(zhì)教育不動(dòng)搖，教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)；全面落實(shí)教育局教辦學(xué)校布置的各項任務(wù)，我校將今年確定為“管理、質(zhì)量提升年”，提出教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的根本。
一、管理上，實(shí)行校長(cháng)蹲點(diǎn)制，強化干部管理。
校級班子加大對年級分管領(lǐng)導的督察，給年級分管領(lǐng)導定目標、下任務(wù)，各校長(cháng)加強年級督察，實(shí)行校長(cháng)進(jìn)年級循環(huán)蹲點(diǎn)：
校長(cháng)們循環(huán)到各年級部蹲點(diǎn)，加強對教師日常工作管理和指導。每個(gè)校長(cháng)在各個(gè)年級深入到課堂，及時(shí)了解和解決教師們在課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題。并且從周一到周末，全部深入年級中，對年級中層領(lǐng)導的管理提出合理化建議。第一周薛校長(cháng)在初三蹲點(diǎn)，第二周三個(gè)副校長(cháng)蹲點(diǎn)，并對初三年級的課堂教學(xué)、年級管理等各個(gè)方面進(jìn)行集體會(huì )診。在周五的管理干部碰頭會(huì )上，總結并通報一周以來(lái)的工作得失，杜絕在下周工作中再出現類(lèi)似問(wèn)題。
加強干部管理，提高中層干部的執行力。領(lǐng)導干部每日記好工作日志，每周做好總結和反饋，強化落實(shí)，善于反思，創(chuàng )新管理機制，切實(shí)提高干部的管理執行力。
二、落實(shí)教學(xué)常規管理和班級管理，加強集體備課。
狠抓教學(xué)常規，嚴格按照“嚴、細、實(shí)、恒“的要求，切實(shí)把好了備課關(guān)、上課關(guān)、輔導關(guān)、作業(yè)關(guān)、測試關(guān)。常規教學(xué)的“五抓”：管理抓落實(shí)；備課抓實(shí)效；課堂抓效益；作業(yè)抓規范；輔導抓針對性。
教學(xué)計劃：細化到周，做好工作日志，每周一調控，每日一總結，每課一反思。
教師備課：強化集體備課，以新泰教研網(wǎng)上的學(xué)案電子稿為藍本，進(jìn)行添加刪減，最后形成全教研組統一高質(zhì)量的學(xué)案。
課堂教學(xué)：實(shí)行副校長(cháng)包班指導，教導處統一協(xié)調，包科領(lǐng)導組織聽(tīng)評課，幫助教師提高課堂效率，不斷自我反思，做教育的有心人。
三、加強教育科研，建立校科研團隊，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
寒假培訓：利用寒假時(shí)間編纂教師培訓手冊，加強教師業(yè)務(wù)集體培訓，建立教師集體培訓和個(gè)人培訓記錄，不斷提高教師教科研能力。
平時(shí)活動(dòng)：成立學(xué)校大教研組，包科領(lǐng)導每周組織教科研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，及時(shí)把握教育教學(xué)新動(dòng)向。
四、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，成立家長(cháng)委員會(huì )。
寒假前夕，我們成立了家長(cháng)委員會(huì )，動(dòng)員家長(cháng)配合學(xué)校搞好學(xué)生的生活，多鼓勵學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，特別是雙休日的管理，家長(cháng)要求教師指導學(xué)生的假期和雙休日實(shí)踐活動(dòng)，形成齊抓共管的局面。
五、針對寒假考試情況及暴露出的問(wèn)題，對學(xué)生分層、分類(lèi)管理。
a班：要切實(shí)抓好“雙基”訓練，注重提高基礎知識的應用能力訓練和考查，要良中提優(yōu)。優(yōu)中提優(yōu)。
b班：要認真扎實(shí)地夯實(shí)“雙基”內容，注重基礎知識的應用能力的訓練和考查，要差中提良。
五、為完成全市明年中考90%以上學(xué)生合格、15%以上的學(xué)生優(yōu)秀，中考應戰方面：
第一輪重視教材的基礎作用與示范作用？【3月下旬—4月中旬】
全面復習，打好基礎，應真正回到課本中去，回到基礎中去，引導學(xué)生理清知識的本質(zhì)，幫助學(xué)生構建基礎知識網(wǎng)絡(luò )，其次在復習中必須克服“眼高手低”的毛病。會(huì )做課本上的每一個(gè)習題。學(xué)會(huì )對課本上題目進(jìn)行演變。如適當改變題目的條件。改變題目的問(wèn)法。看看會(huì )得出什么結果。
在第一輪 復習中，往往存在以下問(wèn)題：
1、復習無(wú)計劃，效率低，體現在重點(diǎn)不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。
2、復習不扎實(shí)，漏洞多，體現在：
(1）高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。
(2）復習速度過(guò)快，學(xué)生心中無(wú)底。
(3）要求過(guò)松，對學(xué)生有要求無(wú)落實(shí)，大量的復習資料，只布置不批改；無(wú)作業(yè)。
3、解題不少，能力不高，表現在：
(1）以題論題，不是以題論法，滿(mǎn)足于解題后對一下答案，忽視解題規律的總結。
(2）題目無(wú)序，沒(méi)有循序漸進(jìn)。
(3）題目重復過(guò)多，造成時(shí)間精力浪費。
教師必須明確方向，突出重點(diǎn)，對中考“考什么”、“怎樣考”應了若指掌，總復習能否取得較佳的效果，一是要看教師對《大綱》、《考試說(shuō)明》、《考題》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，要求教師們研究大綱，吃透新大綱的精神，對于刪去的內容就不要再花時(shí)間復習了，對于調整的內容按調整后的要求進(jìn)行復習；二是課堂容量問(wèn)題，提倡增大課堂復習容量，不是追求面面俱到，而是重點(diǎn)內容得用時(shí)間，非重點(diǎn)內容敢于取舍，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題，增大思維容量，少做無(wú)用功，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展；三是發(fā)揮學(xué)生主體地位問(wèn)題，讓學(xué)生參與解題活動(dòng)，參與教學(xué)過(guò)程，啟迪思維，點(diǎn)拔要害；四是看練習檢測與中考是否對路，要不拔高，不降低，難度適宜，效果良好；重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法。五是不能讓學(xué)生過(guò)早地做綜合練習題及中考模擬題，而應以課本的編排體系為主線(xiàn)進(jìn)行系統復習。這樣抓綱靠本，分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破。一個(gè)項目一個(gè)項目地打殲滅戰，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地循序漸進(jìn)地打好基礎，使學(xué)生自然形成系統化、條理化的知識框架。
要求按大綱進(jìn)行復習，適當提高，講深講透，講練到位。
第二輪 搞好專(zhuān)題復習，進(jìn)行模擬訓練？【四月中旬—五月底】
專(zhuān)題復習，就是圍繞某些典型問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行集中訓練。一般來(lái)說(shuō)，影響考試成績(jì)最主要的因素是：知識因素、速度因素和心理因素。因此，在復習過(guò)程中，不但要解決知識問(wèn)題，還要解決速度問(wèn)題和心理問(wèn)題。專(zhuān)題訓練得當，可以熟練地掌握知識和技能，有效地提高運算答題速度，穩定考試心理。正常發(fā)揮水平，專(zhuān)題訓練要在全面復習的基礎上，針對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行。逐步解決問(wèn)題。
(1)專(zhuān)題復習要根據《大綱》，按照《考試說(shuō)明》確定好專(zhuān)題。
(2)專(zhuān)題確定之后要以每一專(zhuān)題的教學(xué)目標為核心，編寫(xiě)專(zhuān)題復習教案，其中精選范例是編寫(xiě)專(zhuān)題教案中最費時(shí)費神的一項工作，專(zhuān)題復習內容量大、時(shí)間短，因此對題目必須精選，使所選例題具有代表性、聯(lián)系性和綜合性。
(3)歸納知識，總結規律，概括方法。每一專(zhuān)題復習教學(xué)中，在引導學(xué)生分析，解答范例之后要及時(shí)引導學(xué)生對本專(zhuān)題所涉及的重要基礎知識進(jìn)行歸納，總結規律，使學(xué)生對這些問(wèn)題從感性認識上升到理性認識。
(4)加強練習、反饋改正、鞏固提高。專(zhuān)題復習和其他階段的復習一樣，最終都是通過(guò)練習落實(shí)到學(xué)生身上，因此每一專(zhuān)題復習中，要按照精選范例的要求，根據本專(zhuān)題內容精選題組對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題的訓練，在學(xué)生練習的過(guò)程中，老師通過(guò)巡視指導，抽查作業(yè)等方式進(jìn)行反饋。根據學(xué)生練習中反饋的信息，通過(guò)作業(yè)點(diǎn)評及時(shí)矯正，以便鞏固復習效果，提高復習質(zhì)量。
(5)解題模式訓練
有些試題的解答結構基本穩定，具有一類(lèi)試題解答結構的代表性，如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn)，加強訓練，形成基本穩定的模式，再來(lái)解答此類(lèi)試題就輕車(chē)熟路迅速準確，簡(jiǎn)明扼要，中考數學(xué)復習，要加強解題訓練，但不能無(wú)目的地解題陷入題海，要學(xué)會(huì )一題多用、多題一用，舉一反三。
(6)模擬考試訓練
模擬考試是按照正規考試有計劃安排的模仿性考試，能綜合檢測學(xué)生的應試能力。在全面復習，專(zhuān)題訓練之后，才能作這種考試，為了使檢測取得較好的效果，必須做好四個(gè)方面的工作：
1、出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點(diǎn)、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發(fā)現教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。
3、做好講評工作：對存在問(wèn)題及時(shí)糾正。
考試方法訓練
考試過(guò)程，既是考知識能力的過(guò)程，又是考方法策略的過(guò)程，因此，知識能力故然重要，考試方法策略也很重要，復習工作中，要有意識。有目的、有計劃地安排考試方法的訓練：準備三份試題，第一份教師講每題及每種題型怎樣做，學(xué)生聽(tīng)，然后學(xué)生仿教師所講去做；第二份教師引導學(xué)生分析每道題考什么知識點(diǎn)及數學(xué)思想方法，并用鉛筆寫(xiě)在試卷上，然后套用知識點(diǎn)去做；第三份由學(xué)生在前二份的基礎上獨立完成。
1、深入學(xué)生，排憂(yōu)解難，及時(shí)剔除學(xué)生復習中暴露出來(lái)的各種不利因素，調整心態(tài)，迎接中考。
2、做好四月份及五月份的的兩次階段診斷性檢測。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”，半學(xué)期來(lái)，我們不斷總結，不斷努力，不斷奮斗，取得了一定的成績(jì)，但我們明白這只是我們初三教學(xué)的一站。今后我們會(huì )再接再厲，團結奮進(jìn)，扎實(shí)工作，為積極穩妥推進(jìn)素質(zhì)教育，我們將不懈努力。
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