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導語(yǔ):教師節文化是一種節慶文化、尊師文化和師德文化。在教師節的日子里,祝親愛(ài)的老師節日快樂(lè )!那么關(guān)于教師節為主題的黑板報怎么做呢?下面是小編整理的一些教師節為主題的黑板報的文字資料和圖片,希望對你有用,歡迎閱讀!
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教師節為主題的黑板報內容1:
尊師重教是中國的傳統,早在公元前11世紀的西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”。1985年,會(huì )議決定將每年的9月10日定為教師節。1985年9月10日,是中國第一個(gè)教師節。
在中國幾千年的歷史中,“師”,總是受人尊敬,被人愛(ài)戴的'。老師,是人類(lèi)文化得以傳承的功臣,他們的貢獻巨大。
從2004年開(kāi)始,時(shí)任全國政協(xié)委員的著(zhù)名人文學(xué)者李漢秋以提案的方式,多次呼吁以孔子誕辰作為教師節。他認為:傳統節日是世代相傳,我們已無(wú)權擇日;而重新設定的節日是由我們自己擇日的,就應當考慮這日子是否有歷史文化內涵、如何接續歷史傳統。教師節應當是很有文化內涵的節日,應該延續源遠流長(cháng)的歷史傳統。以孔子誕辰作為中華教師節是非常合適的。經(jīng)權威部門(mén)研究測算,孔子誕生于公元前551年9月28日(陽(yáng)歷),這個(gè)日子也恰當其時(shí):新學(xué)年開(kāi)始時(shí)的繁忙已經(jīng)過(guò)去,可以有時(shí)間籌辦教師節和國慶節。
教師一詞有兩重含義,既指一種社會(huì )角色,又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人,狹義的教師是指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓練的人,并在教育(學(xué)校)中擔任教育、教學(xué)工作的人。
教師節為主題的黑板報內容2:
1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jì),以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡,是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。--佚名
3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛(ài)因斯坦
4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中,往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強調單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛(ài)因斯坦
6、舉世不師,故道益離。--柳宗元
7、古之學(xué)者必嚴其師,師嚴然后道尊。--歐陽(yáng)修
8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。--昆體良
9、機會(huì )對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙
10、一日為師,終身為父。--關(guān)漢卿
11、要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。--布魯納
15、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。--斯大林
16、學(xué)者必求師,從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識,那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。--蘇格拉底
18、好花盛開(kāi),就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開(kāi)智以外,又以德育為重。--康有為
20、無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(cháng)無(wú)少,道之所存,師之所存也。--韓愈
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