用知識守護生命黑板報
【用知識守護生命黑板報內容一：知識守護生命】
知識守護生命，我們既要學(xué)會(huì )挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無(wú)限的潛能，只是在于我們有沒(méi)有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓知識守護生命，使我們的生命更加燦爛，在我們人生的“檔案”里也會(huì )因此增添一道光彩。
用知識守護生命，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強的意志。學(xué)習，訓練，堅持，超越。也許是一個(gè)小小的技能在身，就能夠讓明天的陽(yáng)光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用知識守護生命，用奮斗去創(chuàng )造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來(lái)不會(huì )停息，生命的舞也永遠不會(huì )止步，珍愛(ài)生命吧！讓我們用愛(ài)裝點(diǎn)世界，用愛(ài)譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓知識守護生命。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。生命的價(jià)值高于一切，讓我們共同珍愛(ài)生命，用知識守護生命！
【用知識守護生命黑板報內容二：知識守護生命】
熟悉的鈴聲再次響起，坐在電視機前的我不由直起了身子，目不轉睛地望著(zhù)屏幕。
“潛能”揭開(kāi)了第一課的序幕，這個(gè)主題在桑棗中學(xué)2300名師生身上體現地淋漓盡致。1分36秒，他們全部逃脫了地震的魔爪。是潛能！是對生命本能的渴望和逃生的潛能幫助他們脫離險境，是必要的防震和逃生知識幫助他們贏(yíng)得了時(shí)間，贏(yíng)得生命。
伴著(zhù)《在我生命的每一天》背景音樂(lè )的緩緩流淌，大屏幕上顯現出“堅持”二字。這個(gè)我們耳熟能詳的詞同樣是支撐我們活下去的永恒信念。隨著(zhù)主持人方瓊姐姐的娓娓道來(lái)，一個(gè)完整且驚人的故事逐漸揭開(kāi)面紗：年僅14歲的李中俊在上學(xué)途中不慎失足滑到40多米的天坑中，3天的昏迷使她錯過(guò)了親人的尋找，醒來(lái)后只好徒手爬上長(cháng)滿(mǎn)青苔的絕壁。一次又一次的跌落，一次又一次的攀爬，她努力著(zhù)；一陣又一陣的疼痛，一陣又一陣的無(wú)助，她堅持著(zhù)……終于，歷經(jīng)7天6夜的磨難，她爬出了天坑，創(chuàng )造了生命的奇跡！
三節課轉瞬即逝，奧運冠軍們和主持人寓教于樂(lè )的講解，留給我深刻印象，這是堂新穎、生動(dòng)的安全教育課，我感受到了生命的韌性，也學(xué)到了不少求生避險知識。當我們遇到巨大的災難時(shí)，不應埋怨上天的不公；不要抱怨自己的運氣不濟；不要給自己恐懼的時(shí)間，我們應該在第一時(shí)間做出逃生的反應，不拋棄不放棄。生命的價(jià)值高于一切，讓我們共同珍愛(ài)生命，用知識守護生命！
【用知識守護生命黑板報內容三：讓知識守護生命作文】
潛能是什么？我認為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著(zhù)，用汗水和知識才能打開(kāi)這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學(xué)，2200多名學(xué)生在地震突襲時(shí)，用了1分36秒時(shí)間，全部撤離，無(wú)一傷亡這是個(gè)奇跡！我覺(jué)得，造成這個(gè)奇跡的有兩個(gè)原因：1、由于桑棗中學(xué)平時(shí)注意安全，常辦防震演習，比較有經(jīng)驗；2、就是潛能被激發(fā)出來(lái)了，所以逃生較快。因此在災難面前，他們能無(wú)一傷亡。
說(shuō)道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習，哨聲一響，有的同學(xué)報頭亂跑亂撞，象沒(méi)頭的蒼蠅；有的同學(xué)傻愣在那，不知所措；有的同學(xué)，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說(shuō)有笑，完全不當作一回事；只有少數同學(xué)能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關(guān)頭潛能會(huì )被激發(fā)出來(lái)，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見(jiàn)知識和潛能，離開(kāi)了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災的歌謠。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習抗震救災知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識守護生命！
【用知識守護生命黑板報內容四：知識守護生命】
“我和你，心連心，同住地球村……”《開(kāi)學(xué)第一課》在熟悉的音樂(lè )聲中拉開(kāi)了帷幕。
這是一堂特殊的生命課，為我們講述用知識守護生命的道理。
這堂課主要講了四個(gè)方面：潛能，堅持，團隊，生命。最讓我記憶猶新的就是堅持了。這里有一個(gè)令我淚流滿(mǎn)面地故事：有一個(gè)叫李中俊的同學(xué)，在一次上學(xué)的途中，不小心掉進(jìn)了幾十米的天坑，知道她失蹤了消息的父母心急如焚，可他們哪里知道……跌下天坑的李中俊不知爬了多少次，直到第七天，她終于憑著(zhù)堅持的信念爬上了天坑，因為她知道放棄就是死亡，堅持就是勝利。
無(wú)論遇到什么挫折，都要不拋棄，不放棄，只要堅持，世上沒(méi)有做不成的事。記得那一次爬山，我望著(zhù)直插云霄的高山，腿腳不禁有些發(fā)軟，爸爸好像看透了我的心，鼓勵道：“‘事上無(wú)難事，只怕有心人’，還沒(méi)開(kāi)始爬呢，怎么就放棄了呢？”我聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，心中不禁有了幾分信心。在我的努力下，終于爬上了山頂。“啊，爸爸說(shuō)的沒(méi)錯，我爬上山頂了，我成功了！”
堅持就是勝利，這句話(huà)誰(shuí)都知道，可單單只有堅持還完成不了一切，潛能的發(fā)揮、團隊的合作、生命的意識也是不可少的。就說(shuō)這次汶川大地震吧，桑棗中心的.同學(xué)們臨危不亂，僅用了1分36秒的時(shí)間，2000多名師生全部安全到達操場(chǎng)，無(wú)一傷亡……這不是運氣，這不是偶然，這靠的是他們所具有的生命意識、逃生的潛能、團隊合作的精神，以及他們平時(shí)知識的積累，才會(huì )有如此驚人的就舉動(dòng)……
這一課讓我體會(huì )到了生命的可貴，生命的來(lái)之不易；這一課讓我感受到了團隊精神的偉大和力量；這一課讓我樹(shù)立了民族榮譽(yù)感和民族自信心。這堂特殊的課——知識守護生命，將使我一生受用不盡。
【用知識守護生命黑板報內容五：知識守護生命】
9月1日，是我們學(xué)生開(kāi)學(xué)的日子。晚上6：55，王小丫、李佳明、方瓊三位主持人攜手奧運冠軍、演藝明星、汶川災區兒童，為廣大學(xué)子們開(kāi)始了開(kāi)學(xué)第一課。
在抗震救災小英雄林浩和奧運女孩林妙可的歌聲中，以知識守護生命為主題的安全公益課《開(kāi)學(xué)第一課》正式開(kāi)始了。《開(kāi)學(xué)第一課》一共分四個(gè)小節，分別是“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”。
第一節：潛能：
陳?ài)葡颊f(shuō)：“潛能就是永不放棄超越自我。”劉春紅說(shuō)：“人的潛能是無(wú)限的，就看如何去發(fā)掘。”每個(gè)人都擁有無(wú)盡的潛能和能量，在危險時(shí)刻，只要有堅強的意志和堅定的信念，就能夠超越自我，發(fā)掘潛能。
第二節：堅持：
羅雪娟說(shuō)：“在非常困難的條件下，人容易產(chǎn)生放棄的心理，在訓練的時(shí)候，我也曾經(jīng)有過(guò)動(dòng)搖。”即使情況再惡劣，也不能輕易放棄，因為只要堅持，就是勝利。在危險時(shí)刻，要堅持住，有了希望，才能夠締造奇跡。
第三節：團隊
姚明說(shuō)：“團隊是取得勝利的保證，每個(gè)人都是團隊的一分子。”一個(gè)班級是一個(gè)團隊，一個(gè)家庭是一個(gè)團隊，一個(gè)民族是一個(gè)團隊，一個(gè)國家是一個(gè)團隊，團隊需要團隊的精神，那就是目標一致、齊心協(xié)力。在危險時(shí)刻，團隊精神顯得尤為重要。
第四節：生命：
“人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應用心有數。”這十條黃金法則，分別是關(guān)于地震、火災、洪水、臺風(fēng)、泥石流、雷擊、暴雪、龍卷風(fēng)、疫情、防化的預防方法及應對措施。我們有幸獲得生命，就應該好好愛(ài)護、享受我們的生命。
通過(guò)這堂被稱(chēng)為歷史上最牛的課，很多人對避險自救的只是有一些了解。希望再大災大難面前，每個(gè)人都能夠渡過(guò)難關(guān)，用知識守護我們的生命。
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