德育內容黑板報內容

時(shí)間：2021-03-17 14:38:10 黑板報我要投稿

德育內容黑板報內容

　　德育內容黑板報內容包括什么？大家知道嗎？以下是小編分享的德育內容黑板報內容，一起來(lái)參考吧！

　　1．愛(ài)國主義教育

　　愛(ài)國主義是人們在祖國土地上長(cháng)期生活、勞動(dòng)和奮斗中形成的對祖國的深厚感情或熱愛(ài)的態(tài)度。這各態(tài)度雖然有自發(fā)的成分，是在長(cháng)期生活中積淀而成的民族自尊心和自豪感。但它又有很強的可塑性，班級管理中，完全可以通過(guò)有效的教育方式強化這種態(tài)度。

　　（1）引導學(xué)生全方位地了解祖國的歷史和現狀。知之深方能愛(ài)之切，一個(gè)對祖國一無(wú)所知或知之甚少的人是很難培養起愛(ài)國激情的，而且無(wú)知的人往往會(huì )輕信脫離實(shí)際的宣傳和誘惑。

　　（2）培養學(xué)生的愛(ài)國情感。愛(ài)國首先表現為一種由衷的情感。愛(ài)國主義教育要引導學(xué)生從熱愛(ài)故鄉、母校、親人、師友，繼而拓展到錦繡河山、燦爛文化、杰出英雄和勤勞智慧的人民。

　　（3）培養學(xué)生的國家和民族意識。祖國、國家政權和民族是密不可分的，祖國不是抽象的。要教育學(xué)生記住根本，樹(shù)立民族自豪感，自尊心和自信心，確立“國家興亡，匹夫有責”的強烈責任感，自覺(jué)為維護國家安定，為中華民族自立于世界民族之林作出應有的貢獻。

　　（4）培養學(xué)生作為公民的歷史使命感。愛(ài)國主義的深層表現是理性的。面對現實(shí)、正視困難是一個(gè)堅強而成熟民族的性格。和平年代長(cháng)大的孩子缺乏民族憂(yōu)患意識，班級德育要特別注意實(shí)事求是地進(jìn)行愛(ài)國主義教育，培養學(xué)生“舍我其誰(shuí)”的歷史使命感。

　　（5）愛(ài)國主義教育與國際主義教育相結合。愛(ài)國主義不是狹隘的民族主義，一個(gè)真正的愛(ài)國主義者有著(zhù)廣闊的胸襟和開(kāi)放的性格，要善于向其他民族和國家學(xué)習，把建設祖國的事業(yè)融入世界和平、進(jìn)步、發(fā)展的滾滾洪流中。

　　2．革命理想和傳統教育

　　（1）激勵學(xué)生要志存高遠、有所追求。結合時(shí)代特點(diǎn)、體現時(shí)代精神的理想教育不是空洞的、抽象的，而是實(shí)在的、具體的。古今中外成大事者從小就有遠大志向，敬慕偉人就應該像他們一樣有志氣、有抱負，班主任要引導學(xué)生氫個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步結合起來(lái)確立自己的理想。一個(gè)人只有將自己的理想植根于推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的偉大事業(yè)中才會(huì )真正體現出自己的價(jià)值，實(shí)現自己的理想。

　　（2）堅持不懈地進(jìn)行優(yōu)秀傳統教育。今天是昨天的延續，歷史是現實(shí)的基礎。無(wú)視傳統、割斷歷史，全盤(pán)否定傳統文化是歷史虛無(wú)主義的表現。

　　班級德育過(guò)程中，要引導學(xué)生正確對待祖國的傳統文化，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化并以此激發(fā)其民族自尊心、自豪感和自信心。對學(xué)生進(jìn)行傳統教育要充分突出傳統文化中的優(yōu)秀成分。

　　①利用古代民族英雄的事跡和中國人民抗擊外強的史實(shí)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主我教育，培養學(xué)生的愛(ài)國之情、報國之志。②用古人反對民族分裂，維護民族團結、祖國統一的精神和舉動(dòng)影響感染學(xué)生，培養學(xué)生的民族尊嚴感和民族氣節。③用中國知識分子“天生我才必有用”的積極處世態(tài)度激勵學(xué)生，培養學(xué)生投身社會(huì )、建功立業(yè)的使命感。④培養學(xué)生“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的人生態(tài)度。⑤培養學(xué)生“與人為善”“禮貌謙讓”“虛懷若古”“敬業(yè)克己”的良好品德和行為習慣。

　　3．集體主義教育

　　集體主義教育是使學(xué)生形成集體主義觀(guān)點(diǎn)，關(guān)心集體、助人為樂(lè )的感情和關(guān)于在集體中生活的教育。

　　集體主義是新時(shí)期我國人民的正確價(jià)值取向，它是指導我們正確處理個(gè)人與國家、個(gè)人與集體關(guān)系的正確指導思想，班級集體主義教育要緊密聯(lián)系現階段的社會(huì )實(shí)際展開(kāi)。

　　（1）幫助學(xué)生解決“發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟還要不要強調集體主義”的思想認識問(wèn)題，明確市場(chǎng)經(jīng)濟的健康發(fā)展要求發(fā)揮集體主義的調節作用。

　　（2）讓學(xué)生懂得堅持集體主義，必須正確處理好個(gè)人與他人的關(guān)系，明確“人”字的結構就是相互支撐，離開(kāi)集體，沒(méi)有他人的關(guān)心和幫助，個(gè)人的生存和發(fā)展便無(wú)從談起，而健康的集體要靠每一個(gè)人去營(yíng)建和維護。

　　（3）讓學(xué)生認識堅持集體主義，必須樹(shù)立顧全大局的思想，摒棄狹隘的小團體主義。

　　（4）讓學(xué)生清楚堅持集體主義必須反對極端個(gè)人主義。在今天的中小學(xué)班級中，“小太陽(yáng)”們作為“四二一綜合癥”的產(chǎn)物，孤芳自賞、個(gè)人中心的意識較為嚴重。這種問(wèn)題特別需要學(xué)校教育加以糾正。

　　（5）集體主義教育要隨著(zhù)學(xué)生年齡與知識的增長(cháng)，不斷提出更高的要求。

　　小學(xué)生要理解集體的含義，懂得關(guān)心集體，為集體做好事，維護集體的利益和榮譽(yù)，懂得在集體中團結友愛(ài)、互相幫助。

　　中學(xué)生則要側重培養自我管理能力，分清友誼和哥們義氣，學(xué)會(huì )用批評和自我批評的武器來(lái)調節集體成員間的關(guān)系，明確服從集體利益，維護集體尊嚴是每一個(gè)集體成員的天職。

　　4．社會(huì )主義、共產(chǎn)主義教育

　　社會(huì )主義、共產(chǎn)主義，無(wú)論是作為一種信仰還是一種社會(huì )制度形態(tài)都應該通過(guò)有效的方法讓學(xué)生逐步認識和理解。

　　5．國情教育

　　國情，是指一個(gè)國粗在歷史發(fā)展過(guò)程上中所形成的社會(huì )條件和生存條件的總和。國情教育是以傳授國家知識為主要內容的教育活動(dòng)，它主要包括如下一些內容：自然國情教育，包括自然資源狀況、土地資源狀況、環(huán)境氣候狀況、地理生態(tài)狀況等；歷史國情教育，包括民族的歷史發(fā)展、民族傳統、文化源流、文明發(fā)展的歷史及成果；現實(shí)國情教育，包括現階段的政治、經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展狀況以及民族、人口和思想信仰等；比較國情教育，主要指我國與別國之間在政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技等方面的橫向比較情況。

　　通過(guò)開(kāi)展國情教育，讓學(xué)生了解歷史、把所握現狀，明確優(yōu)勢、認清不足，并確立起一個(gè)“公民”應有的強我中華的歷史使命感。

　　6．民主與法制教育

　　社會(huì )主義民主與法制教育是用社會(huì )主義民主和法制的基礎知識來(lái)教育年輕一代，使他們從小就得到民主的訓練、民主意識的強化，得到守法的教育，懂得善于履行社會(huì )主義公民的權利和義務(wù)，增強法制觀(guān)念，既懂得用法律武器維護自己的合法權益，更明白要自覺(jué)維護法律的尊嚴，做一個(gè)守法公民。

　　7．社會(huì )道德教育

　　（1）加強中小學(xué)日常行為規范的教育。“中小學(xué)生日常行為規范”是為了從小養成良好行為習慣而制定的，通過(guò)持之以恒的嚴格要求和訓練，必將有助于學(xué)生們的健康成長(cháng)。

　　（2）社會(huì )主義人道主義教育。人道主義是人類(lèi)共同道德的基礎，中小

　　字班級管理中要注意從小培養學(xué)生心存愛(ài)心，關(guān)心他人，并培養其濟困求危、助人為樂(lè )的.品質(zhì)和行為習慣。

　　（3）公民道德和社會(huì )公德教育。社會(huì )道德規范是為了維護社會(huì )的良好道德秩序和每個(gè)公民的合法權益而存在的，它需要每個(gè)公民去自覺(jué)遵守，共同維護。班級管理中要對學(xué)生進(jìn)行公德教育，從小處著(zhù)手，逐步完善學(xué)生的道德修養。

　　（4）社會(huì )主義社會(huì )人際關(guān)系的教育。社會(huì )是由人組成的，集體、家庭也是由人組成的，人際關(guān)系是否健康和諧，直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)家庭、一個(gè)組織乃至整個(gè)社會(huì )是否安定，因此，我們要教育學(xué)生正確理解現代社會(huì )的人際關(guān)系，并學(xué)會(huì )用正確的方法維護人際和諧。

　　（5）現代文明生活方式和效禮儀教育。社會(huì )的進(jìn)步不僅體現在政治、經(jīng)濟、文化、教育等方面，也表現在人們的生活方式的改變上。

　　現代社會(huì )，人們越來(lái)越注重生活的質(zhì)量，“生活”的文化內涵更加豐富，中小學(xué)了教育要給孩子們進(jìn)行文明生活指導。另外，交際已成為現代人生活的重要組成部分，如何進(jìn)行成功的交際，注重交際禮儀是很重要的一個(gè)方面，因而同樣需要班主任對學(xué)生予以指導。

　　8．勞動(dòng)教育

　　勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情懷，養成勞動(dòng)習慣的教育。

　　（1）樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，確立正確的勞動(dòng)態(tài)度。勞動(dòng)是人類(lèi)改造世界的一種積極的實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)改造世界一種積極的實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)就形式而言是很多的，但就其偉大意義而言卻是一致的：勞動(dòng)美化和優(yōu)化著(zhù)我們的生存和發(fā)展空間，勞動(dòng)延續和創(chuàng )造著(zhù)人類(lèi)的文化，勞動(dòng)也挖掘著(zhù)人類(lèi)自身的創(chuàng )造潛能，優(yōu)化著(zhù)人的生命。沒(méi)有勞動(dòng)，人類(lèi)將駐足不前，甚至退化滅種。中小學(xué)校教育要培養學(xué)生積極的勞動(dòng)態(tài)度，讓勞動(dòng)觀(guān)念不斷得到強化。

　　（2）培養熱愛(ài)勞動(dòng)的健康情感。勞動(dòng)要會(huì )出血汗和精力，創(chuàng )造是誘人的，但更是艱辛的，正因為這樣，自古以來(lái)總有一些人厭惡勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)，以不勞而獲、坐享其成為榮，這種思想至今仍有一定的市場(chǎng)，因此，班級德育中要注意引導學(xué)生正確地理解勞動(dòng)，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的健康情感。

　　（3）養成良好的勞動(dòng)習慣，培養初步的勞動(dòng)能力。習慣的養成要以實(shí)踐為媒介，能力的培養要靠實(shí)踐來(lái)支持。班級德育實(shí)施過(guò)程中要創(chuàng )造一些條件和機會(huì )，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣，從而逐步養成習慣、形成能力。

　　9．國防教育

　　國防意識是一個(gè)公民的重要思想意識。中小學(xué)教育要從小培養學(xué)生維護民族尊嚴，維護國家主權，維護國土不遭侵犯的國家安全意識和保衛祖國、捍衛民族利益的崇高思想。

　　10．環(huán)境教育

　　環(huán)境保護已成為當今世界的重要課題，中小學(xué)德育要強化學(xué)生的環(huán)境意識，使他們從小能自學(xué)地維護環(huán)境，抵制破壞環(huán)境的行為，成為人類(lèi)生存環(huán)境的積極維護者和改善者。

　　政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育在實(shí)際工作中往往是交織在一起的，班主任老師要圍繞以上德育內容，有效地開(kāi)展班級德育工作，全方位地對學(xué)生的政治素質(zhì)、思想意識和品德進(jìn)行影響，從而使學(xué)生的道德面貌得到不斷完善。

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