北師大版小學(xué)語(yǔ)文第一冊《漢語(yǔ)拼音復習》教案設計
一、教學(xué)目標
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1、認識運用知識比記憶知識更重要、更復雜。
2、培養探究解困難方法的精神。3、熱愛(ài)大自然。
識字：1、認識13個(gè)字。2、鞏固學(xué)過(guò)的字。3、運用學(xué)過(guò)的筆順生字。4、學(xué)習“女”的筆順。
詞·語(yǔ)·句：拼音要點(diǎn)1、y、w拼音規則。2、拼讀音節，拼音識字。3、讀準聲母和韻母。
口語(yǔ)交際：1、看圖讀故事。2、看圖講只有一個(gè)人的故事時(shí)，人稱(chēng)不發(fā)生混亂。
學(xué)法和習慣：在閱讀時(shí)聽(tīng)讀識字和看拼音識字中選擇識字的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：1、做拼讀音節的練習。2、樹(shù)立自檢意識。3、培養活動(dòng)能力。
三：教具準備：課文插圖，生母表，韻母表，整體認讀音節表及其卡片，小黑板，認字卡片，寫(xiě)字卡片等。
四：教學(xué)時(shí)間：5~6課時(shí)（機動(dòng)1課時(shí)）
第一課時(shí)
復習內容：23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母，18個(gè)復韻母，16個(gè)整體認讀音節，練習拼讀y、w打頭的音節。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入復習。
老師先把23個(gè)聲母卡片，6個(gè)單韻母卡片，18個(gè)復韻母卡片和16個(gè)整體認讀音節卡片分別發(fā)給學(xué)生，讓他們拿到卡片先自己認讀。
二、復習23個(gè)聲母。
1、讓學(xué)生在書(shū)上先描寫(xiě)，再自己讀一遍。
2、比一比，記一記。
db～db 剪子尖朝上念d b。
q p～qp 剪子尖朝下念q p。
n m 一個(gè)門(mén)洞nnn，兩個(gè)門(mén)洞mmm。
f t 笑佛fff，傘把ttt。
x～叉子x， h～椅子hhh。
一根棍子lll。
３、指名認讀２３個(gè)聲母。
４、讓拿有聲母卡片的學(xué)生按順序到講臺前帶全班齊讀。
三、復習韻母。
１、認讀韻母。
２、自由讀、指名讀。
給字母歸類(lèi)（打頭字母相同的歸在一起），讓拿有卡片的學(xué)生上臺。
如：a ai ao an ang
o ou ong
e ei er en eng
i i ie in ing
u ui un
ǖ ǖe ǖn
３、按前鼻韻母、后鼻韻母歸類(lèi)。
如：an en in un ǖn
ang eng ing ong
先自由讀，再讓拿有卡片上臺考別人（可考全班、小組、男女、好朋友等。）
四、復習整體認讀音節。
１、認讀整體認讀音節。
２、比較認讀。（出示小黑板）
zh－zhi ch－chi sh－shi r－ri
z－zi c－ci s－si i－y－yi
u－w－wu ǖ－yu
ye－ie yue－ǖe yin－in
yun－ǖn ying－ing yuan
〈１〉、要從讀音和字母的形式進(jìn)行區別。
〈２〉、讓持有整體認讀音節卡片的學(xué)生走上講臺，按順序排列，待１６個(gè)整體認讀音節排齊，舉起來(lái)，全班認讀。
五、練習拼讀w、y打頭的音節。
１、老師先示范一個(gè)音節一個(gè)音節地拼，拼后再連成詞語(yǔ)。
２、同桌兩人互相練習拼讀。
３、兩人一組上臺拼讀。
４、擴展練習，復習學(xué)過(guò)的w、y打頭的整體認讀音節。
如：y y y y
w w w w
y y y y
第二課時(shí)
教學(xué)內容：教科書(shū)第43頁(yè)的課文。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )自己拼音節，自己認字，初步接觸多音字。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
1．師引言：同學(xué)們最高興和家人到哪兒玩呢？
讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。
2．出示課本第43頁(yè)圖。（沒(méi)有多媒體的可用幻燈出示或掛圖）。
二、新授課。
1．小組討論：你看到了什么？
2．各小組派代表說(shuō)一說(shuō)。
3．出示課本內容，（小黑板）。
4．小組間自由拼讀，看拼讀識字。
5．學(xué)生自己拼一拼，請先拼出來(lái)的同學(xué)帶讀。
6．全班讀一讀。
7．小組拼一拼、讀一讀。
8．出示生字卡：
東、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。
9．進(jìn)行拼音節，認字比賽。
10．指名帶讀：d—ōng—dōng東、東、東
三．鞏固
1．小組之間互相考一考，鞏固生字。
2．開(kāi)火車(chē)鞏固生字。
四．總結本課。
第三課時(shí)
教學(xué)內容：教科書(shū)第43頁(yè)“寫(xiě)字”部分。
一．教學(xué)目標：
1、復習拼讀音節，拼音識字，鞏固學(xué)過(guò)的字。
2、學(xué)寫(xiě)個(gè)漢字，運用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字。
3、學(xué)習筆畫(huà)“撇點(diǎn)”及“女”字的筆順。
二．教學(xué)重、難點(diǎn)。
1、學(xué)寫(xiě)個(gè)漢字。
2、“女”、“多”等字的正確書(shū)寫(xiě)。
三．課前準備：
生字卡片、小黑板.課文圖。
四．教學(xué)過(guò)程。
（一）、復習檢查。
1、談話(huà)激趣，引入復習。（出示第43頁(yè)課文放在圖或看課文圖）指名說(shuō)說(shuō)圖意。
2、出示小黑板（寫(xiě)好課文的內容）指名拼讀字詞。
3、開(kāi)火車(chē)認讀本課要求認識的13個(gè)字。
（二）活動(dòng)過(guò)程。
指名兩位同學(xué)（男女各一名）上臺配合老師演示。讓兩個(gè)小朋友站在師的左右兩邊。讓大家分別說(shuō)一說(shuō)老師左邊的同學(xué)是男或女？（調換位置后）說(shuō)說(shuō)男女各在老師的哪邊？臺上老師和小朋友男的多還是少？（在生說(shuō)出每個(gè)字時(shí)出示相應的字卡。）
（三）學(xué)習寫(xiě)字。
1、指名認讀要求寫(xiě)的個(gè)字（注意多音字“少”）口頭組詞。
2、讓學(xué)生看課本、觀(guān)察這些在田字格里的位置，并想想，議議第一個(gè)字的筆順。
3、師邊范寫(xiě)，邊分析字形。（注意“多”字的書(shū)寫(xiě)）
4、認識筆畫(huà)“撇點(diǎn)”，指導書(shū)寫(xiě)“女”。（讓生書(shū)空，描紅再書(shū)寫(xiě)）
5、練習書(shū)寫(xiě)每字寫(xiě)兩遍，師巡視，糾錯。
（四）布置作業(yè)。
1、把課文讀給家里人聽(tīng)。
2、寫(xiě)字。
第四課時(shí)
教學(xué)內容：P44拼一拼
1、教學(xué)目的拼讀練習：指導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面內容，鼓勵學(xué)生在生活中觀(guān)察動(dòng)物，喜歡動(dòng)物。培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的感情。
2、看圖拼讀音節
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
老師這兒有十種動(dòng)物，小馬虎太粗心了，他把小動(dòng)物的.名稱(chēng)搞錯了，誰(shuí)能幫他改過(guò)來(lái)？
出示：公雞烏鴉白鵝金魚(yú)喜鵲
xǐquèbáiéwūyāwūguīgōngjī
花鹿刺猬猴子鴿子烏龜
hóuzigēzicìweihuālùjīnyú
1、看圖自由拼讀音節
2、指名到臺上把錯誤的更正過(guò)來(lái)。
3、集體訂正
4、給幫助小馬虎改對的同學(xué)每人發(fā)一朵小紅花。
二、學(xué)習P44拼讀練習
1、看看圖上動(dòng)物的名稱(chēng)是什么，再拼讀音節。
2、自由拼讀，教師行間巡視，個(gè)別指導。
3、同桌同學(xué)互相幫助檢查。
4、集體訂正
三、游戲（給動(dòng)物掛牌，讓學(xué)生扮演角色）
激發(fā)學(xué)生興趣
告訴學(xué)生動(dòng)物園的管理員叔叔聽(tīng)說(shuō)小朋友都非常細心，愿意請細心的小朋友去動(dòng)物園把寫(xiě)好的動(dòng)物名稱(chēng)給每個(gè)動(dòng)物掛上。
1、自由拼讀音節，指名拼讀。
2、你喜歡哪種動(dòng)物，請掛上相應的牌子。
3、集體訂正，對了的給予獎勵。
四、擴展活動(dòng)。
讓學(xué)生自由說(shuō)出所喜歡的動(dòng)物，以及生活習性。
第五課時(shí)
教學(xué)內容：9字與拼音（三）中P45—46的看圖講故事
教學(xué)準備：相關(guān)掛圖、兒童歌曲磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
前一節課，老師帶小朋友們認識了很多的動(dòng)物，大家還認得嗎，出示圖片讓學(xué)生認
看來(lái)小朋友們學(xué)得很好，今天我們要來(lái)看圖講故事，是關(guān)于小猴子的，大家喜歡嗎？
二、新授
1、教學(xué)第一圖
（1）出示圖，讓生觀(guān)察后說(shuō)圖意
（2）讀圖旁的文字，圈出不認識的字，想辦法解決（老師可作提示：通過(guò)拼讀認字）
（3）讓學(xué)生根據文字從圖中分辨出哪個(gè)是“媽媽”，哪個(gè)是“我”
2、教學(xué)第二至第六圖（教學(xué)方法同上）
3、合起來(lái)把整篇的短文讀一讀
4、讓學(xué)生先在小組內互相練習講講故事
5、小組各派代表上臺講故事，其余生聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)別人講得好的地方、提出自己的意見(jiàn)，或是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，讓你明白了什么道理
三、課間休息（跟著(zhù)兒歌，邊唱邊比動(dòng)作）
四、續編故事
1、師：大家剛才都表現得很好，那現在我們來(lái)想想，后來(lái)會(huì )怎么樣了呢，看誰(shuí)最棒，能再編下去
2、小組內先互相想想說(shuō)說(shuō)，師可引導生自由想，可以不一樣
3、再從各組中派出代表來(lái)說(shuō)
五、小結
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