漢語(yǔ)拼音《mf》教學(xué)反思

　　這節課我原本制定的教學(xué)目標是學(xué)會(huì )聲母mf ，能夠讀準音、認清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。可是由于自己多方面的欠缺，目標沒(méi)能很好完成。下面我反思下教學(xué)過(guò)程中的一些不足。

　　1、課堂紀律的組織調控能力差，常規方面習慣的培養不到位，學(xué)生未形成良好的學(xué)習習慣，比如坐姿問(wèn)題，傾聽(tīng)習慣。學(xué)生上課注意力不集中，影響課堂的效率。所以在課堂紀律的調控方面仍然需要好好加強。

　　2、課堂評價(jià)語(yǔ)言單一。我總是慣用幾句評價(jià)語(yǔ)，這樣孩子會(huì )有“聽(tīng)覺(jué)”疲勞。而富有童趣形式多樣的課堂評價(jià)語(yǔ)言，不僅會(huì )讓課堂生趣盎然,而且還可以他們在潛移默化中感受語(yǔ)言美。所以以后我在課堂語(yǔ)言方面還要多多學(xué)習。

　　3、課堂駕馭能力不強，課堂太死板。雖然我在“讀”上花了很多時(shí)間，形式也較多，但喜歡做游戲還是孩子的天性，特別是一年級的.孩子，他們的集中注意力的時(shí)間很短，死板的教學(xué)，難以吸引他們的注意力，教學(xué)效果也回很差。雖然在課堂中我發(fā)現了孩子們已經(jīng)很疲勞，注意力很難集中。但我處理的方式較差，浪費時(shí)間，影響教學(xué)目標的實(shí)現。所以以后在課堂中要適當地安排些小游戲。

　　這節課暴露了我許多的問(wèn)題，就用一句話(huà)勉勵自己吧，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

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