漢語(yǔ)拼音“聲調”知識
隨著(zhù)中國的強盛和國際地位的提高，現在好多外國人都在學(xué)習漢語(yǔ)普通話(huà)！下面給大家介紹漢語(yǔ)拼音“聲調”知識，歡迎閱讀!
漢語(yǔ)拼音“聲調”知識
聲母21個(gè)（含y、w23個(gè)），韻母39個(gè)，聲調4類(lèi)。一個(gè)漢字就是一個(gè)音節，聲母是音節開(kāi)頭的輔音，韻母是音節中聲母后面的部分。聲調是構成音節非常重要的成分，即使聲母韻母相同，如果它們的聲調不同，就成了不同的音節，代表不同的意義。
聲調4類(lèi)，分別：
（1）陰平（如ā），念高平調55。
（2）陽(yáng)平（如á），念高升調35。
（3）上（shǎnɡ）聲（如ǎ），念低降升調214。
（4）去聲（如à），念高降調51。調值的描寫(xiě)，一般采用五度標記法。就是用五度豎標來(lái)標記調值相對音高的一種方法。具體做法是用一條豎線(xiàn)作標尺，自上而下分為高、半高、中、半低、低等五度。然后分別用橫線(xiàn)、斜線(xiàn)、折線(xiàn)按聲調的實(shí)際讀法標明它們的升降起止度數。
聲調是音節的高低升降形式，它主要由音高決定的，而音高的變化取決于聲帶的松緊。聲調有區別意義的作用。漢語(yǔ)普通話(huà)有四個(gè)聲調：陰平（第一聲），陽(yáng)平（第二聲），上聲（第三聲），去聲（第四聲）。
五度聲調調型圖
初教聲調，我們可先用五度聲調調型圖，給學(xué)生以聲調的視覺(jué)印象，幫助學(xué)生體會(huì )聲調音高的變化過(guò)程。
同時(shí)，我們可以結合五度聲調調型圖，介紹每個(gè)聲調的調型。學(xué)習漢語(yǔ)聲調，掌握每個(gè)聲調的調型特征很重要。
第一聲（55），是一個(gè)高平調型，中間沒(méi)有升降的變化。
第二聲（35），是上升調型，起點(diǎn)較低。
第三聲（214），在傳統的語(yǔ)音教學(xué)中，先降后揚（降升調）。但是實(shí)際說(shuō)話(huà)時(shí)念降升調的時(shí)候比較少。即使在句末尾或單獨使用時(shí)，其實(shí)調值也很難達到214。所以近年來(lái)語(yǔ)音教學(xué)界把211作為第三聲的辨認特征來(lái)指導學(xué)生。這樣免去了很多弊端，教學(xué)效果也較好。
第四聲（51），是下降調型，從最高點(diǎn)5度降到最低點(diǎn)1度。
聲調小練習
大家在練習時(shí)可以假設標有5個(gè)刻度的豎線(xiàn)移到自己的前胸，最高處［5］在鎖骨窩處，最低點(diǎn)［1］在腰帶上方。你在這5個(gè)刻度之間上下滑動(dòng)，從［5］—［5］是陰平，從［3］—［5］是陽(yáng)平，從［2］—［1］—［4］是上聲，從［5］—［1］是去聲，體會(huì )一下聲調高低升降的變化。
手勢法
通過(guò)五度聲調調型圖使學(xué)生對漢語(yǔ)四聲調的音高有了認識以后，我們也可以結合手勢法，顯示音高的變化，進(jìn)一步加強學(xué)生對音高的認識。
具體做法是：用手指按照四聲調的'符號劃動(dòng)的同時(shí)，隨音高的變化發(fā)音。如發(fā)第一聲時(shí)，手指由口部向外平攤，表示高平調55；教第四聲時(shí)，手指由高向下劃，表示下降調51。
聲調標注：
聲調符號標在音節的主要母音上”主要母音就是主要元音,也就是韻母的韻腹。有a、o、e的韻母,a、o、e就是主要元音。以單元音i、u、ü作為韻母的,i、u、ü就是主要元音。韻母iou、uei、uen省略成iu、ui、un后,韻腹o、e不見(jiàn)了。調號標在哪里呢?現在的習慣辦法是標在后一個(gè)元音字母上,即標在iu的u上、ui的i上。un當然標在u上。
標聲調首先要讀準字音，這樣就不會(huì )標錯第幾聲。但在讀準音的情況下還請記住，標聲調有一個(gè)規律：所有聲調都是標在韻母上的，不過(guò)，標在哪個(gè)韻母上也是有一定要求的。如一般是按開(kāi)口大小標調的，aoeiuü，都是標在開(kāi)口大的上面，不過(guò)iu比較特殊，兩個(gè)在一起時(shí)就標在后一個(gè)上面。有句順口溜可以幫助記憶：“有a找a，沒(méi)a找oe，iu一起標在后。”舉例說(shuō)明：mào yóu wěi jiāng xiǎo liù guǐ。
聲調簡(jiǎn)介
聲調就是語(yǔ)言的音調的變化，聲調又叫字調。
聲調具有區別意義的作用，普通話(huà)里“山西”（shānxī）和“陜西”（shǎnxī）的不同聲調和音長(cháng)、音強都有關(guān)系，但是，它的性質(zhì)主要決定于音高。音樂(lè )中的音階也是由音高決定的。在發(fā)音過(guò)程中，聲帶是可以隨時(shí)調整的，這樣就造成種種不同的音高變化，形成了不同的聲調。
聲調可以用音階來(lái)模擬，學(xué)習聲調也可以借助于自己的音樂(lè )感。但值得注意的是，聲調的音高和音樂(lè )中的音高是有區別的。音高有兩種，即絕對音高和相對音高，音樂(lè )中的音高屬于絕對音高，在音樂(lè )里，如C調的1，不管誰(shuí)來(lái)唱，也不管用什么樂(lè )器來(lái)演奏，音高都是一樣的，絕對音高在語(yǔ)言里沒(méi)有區分意義的作用，例如“天”，用低音5度讀它和用高音5度讀它意義都不會(huì )發(fā)生變化，還是“天”的意思。
聲調的音高則是相對的，不要求音高的絕對值。由于不同人各不相同，聲調高低并不是要求人人都發(fā)得同樣高。女人和小孩兒由于聲帶比青年男子短一些、小一些，所以波長(cháng)短一點(diǎn)，音高與波長(cháng)成反比，所以他們的聲調音高大多數情況下要比青年男子高一些；此外，聲調的變化是滑動(dòng)的，不象從一個(gè)音階到另一個(gè)音階那樣跳躍式地移動(dòng)。
聲調意義
聲調是指聲音的調子而說(shuō)的。字有字調、詞有詞調、句有句調、語(yǔ)有語(yǔ)調，各有各的調子，一般所說(shuō)的“聲調”，都是指“字調”，是每一個(gè)字的本來(lái)聲調，也叫做“本調”。分析漢語(yǔ)的語(yǔ)音結構，常把每一個(gè)語(yǔ)音單位分成“聲母”、“韻母”、“聲調”三部分來(lái)研究。
近人劉復（半農）把漢語(yǔ)的語(yǔ)音分成“頭”、“頸”、“腹”、“尾”、“神”五個(gè)部分，實(shí)際上就是：聲母、介音、主要元音、韻尾、聲調五個(gè)部分。前四個(gè)部分是構成音節的音素，最后一個(gè)成分——聲調，就是指全字讀音的高低了。而這五部分之中，最重要的是主要元音跟聲調，因為，在漢字中任何一個(gè)字都少不了它們。
說(shuō)明聲調得分“調類(lèi)”跟“調值”。
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