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班主任工作計劃及發(fā)展規劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的班主任工作計劃及發(fā)展規劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作計劃及發(fā)展規劃1
一、思想建設：
高一是青少年身心發(fā)育的一個(gè)重要階段，極易產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，作為班主任，首先任務(wù)就是要想方設法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂(yōu)解難，讓每一位學(xué)生都能沐浴在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。要搞好初中到高一的過(guò)度階段，班主任要善于用心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，善于用一切方法來(lái)激勵先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，力爭不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。大力配合學(xué)校政教處、團委會(huì )組織開(kāi)展的各項有益活動(dòng)。開(kāi)好每周二的主題班會(huì )，班干部組織，集體參與，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，團隊協(xié)作意識的培養。
二、組織建設：
在班級干部任免中，采用民主集中制，自我推薦，班主任任命的方法，使一部分熱心為大家服務(wù)的同學(xué)走上班干的崗位，發(fā)揮他們的`帶頭作用，鍛煉學(xué)生的自我管理能力。
三、制度建設：
用“中學(xué)生手冊”來(lái)要求學(xué)生，規范每一位學(xué)生的行為。
四、學(xué)習方法：
積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，開(kāi)展各課興趣小組，培養濃厚興趣，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
班主任工作計劃及發(fā)展規劃2
自我分析
畢業(yè)至今已經(jīng)有xx年了，回憶走過(guò)的路我的心里可以說(shuō)是充滿(mǎn)了酸甜苦辣。但值得高興的是我已經(jīng)在這灑滿(mǎn)荊棘的路上漸漸成熟起來(lái)。隨著(zhù)新課改的實(shí)施，我發(fā)現僅僅滿(mǎn)足現狀是不夠的，為了提升自己，適應新時(shí)代的要求特制定目標如下：
1認真學(xué)習優(yōu)秀教師管理班級的理論，強化和完善學(xué)科思維，提升思想意識。
2積極參加“班主任工作室”的.學(xué)習、探討的機會(huì )，將現有博客完善,并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上
3積極參與課題研究實(shí)踐，及時(shí)總結經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教育隨筆、教育故事和論文等。
4加強理論和信息技術(shù)學(xué)習，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)能力，不斷提升自已的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5我的教學(xué)班要保持成績(jì)有提高、班級文化建設一流，學(xué)生能力有提升。
具體措施
一、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。
(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人。
(3)廣泛地學(xué)。班主任研修活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò )先進(jìn)教育管理知識；學(xué)校所定教育刊物等。
二、提高自己的科學(xué)管理能力。
1、認真學(xué)習教育理論專(zhuān)著(zhù)，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，做好讀書(shū)筆記，提高自身的理論修養。做到以身示范，做學(xué)生的崇拜性教師。
2、搞好班級學(xué)習氣氛，創(chuàng )建輕松、嚴肅、愉快、認真、良好的學(xué)習氛圍。
3、充分為學(xué)生提供特長(cháng)發(fā)展的機會(huì )，從這一點(diǎn)建立學(xué)生的自信心，提高其學(xué)習興趣。
4、積極參加在職培訓，不斷更新、補充知識、技巧和能力，把培訓與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)，養成一種持續學(xué)習的習慣。
5、積極參與教育教學(xué)研究，在研究中，將理論與實(shí)踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識和能力。
以上是我對自己今后工作的幾點(diǎn)規劃，也許很不完善，不到位，在今后的實(shí)際工作中不斷總結、不斷完善，力爭把班級管理工作做得更好。
班主任工作計劃及發(fā)展規劃3
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過(guò)此平臺同大家一起成長(cháng)，感到非常地幸運。此外，對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的目標與規劃，使得自己在開(kāi)展育人工作中明確目標與方向，對于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學(xué)習開(kāi)始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規劃，以作鞭策：
一、自我分析
雖從事班主任工作時(shí)間僅一年多，但我本人的親和力強，情感細膩豐富，對學(xué)生心理狀態(tài)把握得還算比較準確，且說(shuō)服勸導的能力也在實(shí)踐與積累中有所提升。應該來(lái)說(shuō)，通過(guò)近幾年在江濱小學(xué)的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷的學(xué)習，積累了一定的德育、心育管理經(jīng)驗，訓練出較強的組織能力。能了解大多數學(xué)生各方面的特長(cháng)和不足，有針對性地開(kāi)展學(xué)生的德育工作。
但與此同時(shí)，仍應通過(guò)學(xué)習吸收新知識、新方法，嘗試用一些新觀(guān)念新方法來(lái)教育學(xué)生；做事情公平，公正，把握好和學(xué)生、家長(cháng)的關(guān)系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來(lái)對待，始終以飽滿(mǎn)的激情與活力投入到工作中，積極、認真對待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
二、目標分析
（一）總體目標：
遵照教師發(fā)展應有的模式："自我認識和自我反思——制定職業(yè)生涯規劃— 理論的學(xué)習和準備——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結提升"的步驟，并將其貫穿于每一項班主任工作的長(cháng)短期目標之中。爭取通過(guò)在自己工作室的學(xué)習，五年內獲得縣德育新秀的稱(chēng)號。
（二）分解目標：
教學(xué)上：扎扎實(shí)實(shí)，不求快，避免一味地滿(mǎn)堂灌，而更多地去關(guān)注學(xué)生的`反應與回饋，以學(xué)生的掌握情況為準繩。及時(shí)反思，講究教學(xué)方法，充分利用工作室學(xué)習交流的機會(huì )向其他具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的德育名師學(xué)習的同時(shí)，在不斷的實(shí)踐中得出自己的教學(xué)風(fēng)格與獨到而正確的教學(xué)方法，并能夠堅持在常規教學(xué)中執行。
管理上：班級管理的工作繁雜細微，因此，培養班級得力的小助手并發(fā)動(dòng)家委會(huì )的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時(shí)更應關(guān)注細節，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應對。
科研上：積極參與學(xué)校以及工作室組織的各項班會(huì )、隊會(huì )活動(dòng)，即使說(shuō)目前為止只能夠獲取三等獎等鼓勵性的獎項，但仍應堅持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說(shuō)自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結出自己停滯不前的原因是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。
三、發(fā)展策略
個(gè)人發(fā)展規劃三階段
（一）制定
第一階段：
1、分析總結日常班主任工作中可能存在的問(wèn)題。
2、繼續加強班主任專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
第二階段：
1、繼續加強班主任專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。
2、通過(guò)活動(dòng)全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學(xué)習中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱(chēng)職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執行
1、走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，在班級管理中多一份民主。
2、扎實(shí)工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗。
3、繼續學(xué)習，遇事多動(dòng)腦，少動(dòng)氣；多問(wèn)為什么，多請教同事和領(lǐng)導。虛心向學(xué)校優(yōu)秀班主任學(xué)習，取長(cháng)補短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認真參加，積極研討。
4、利用林xx校長(cháng)領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺，加強交流學(xué)習，盡量使自己能夠迅速成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書(shū)籍，多讀教師專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養方面的理論書(shū)籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò )資源多看班主任工作論壇和教育在線(xiàn)節目，利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問(wèn)題，學(xué)習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時(shí)總結反思，積極探索創(chuàng )新，積極從事課題研究。
四、反饋與評估
（一）執行與反饋（待補充）
（二）評估與修正（待補充）
xx縣xx實(shí)驗小學(xué)魏xx
班主任工作計劃及發(fā)展規劃4
一、指導思想
以學(xué)校和高一年級級部的工作計劃為指南，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習和生活需要，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現從初中向高中的過(guò)渡。
二、全班情況分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，11班總體成績(jì)在平行班中位于前列，班風(fēng)較好，獲得了學(xué)校的“文明班級”稱(chēng)號，學(xué)習氛圍比較濃，班級里的競爭意識顯現。但是，11班學(xué)生全面均衡發(fā)展的學(xué)生不多，成績(jì)較好的學(xué)生，大都出現瘸腿科目，影響了成績(jì)的上升。班級同學(xué)，性格偏內向，不積極回答問(wèn)題，不積極參與班級活動(dòng)，需要鼓勵和引導。我班所在樓層，均為重點(diǎn)班，客觀(guān)上會(huì )對我班學(xué)習氛圍有較好的影響。本學(xué)期涉及到高二分班，班主任工作重心在學(xué)習和學(xué)風(fēng)上，繼續引導學(xué)生在學(xué)習方面有所提高和突破;做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者，當成績(jì)上的模范兵。
三、奮斗目標
1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。
2、行為儀表規范，良好行為習慣和良好學(xué)習品質(zhì)逐步養成。
3、學(xué)生德育考核合格率。
4、建立目標管理體系，動(dòng)態(tài)管理學(xué)生。
5、培育團體合作意識，構建和諧進(jìn)取的班集體。
四、工作重點(diǎn)和措施
(一)、加強班風(fēng)建設，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
班風(fēng)建設是常抓不懈的工作，所以應該盡力營(yíng)造平等、圍結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個(gè)方面入手：
(1)重申班規班約、一日常規等，讓學(xué)生具有較強的紀律意識。
(2)通過(guò)班委、課代表、小組長(cháng)等人員，負責班級的事務(wù)，讓學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
(3)通過(guò)班級量化評分，增強學(xué)生的自我約束力。
(4)開(kāi)學(xué)初，就和學(xué)困生談心，肯定鼓勵期待要求他們，并在日后的學(xué)習中，多關(guān)注多談心，促進(jìn)后進(jìn)生的轉化。(5)施行班會(huì )承包制，以寢室為單位，每個(gè)寢室承辦2個(gè)主題班會(huì )，改變學(xué)生的內向，挖掘學(xué)生的才華。
(二)、指導培養班團干部，培養他們的管理能力。
班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開(kāi)始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時(shí)要精心培養干部。第一，幫助班團干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵班團干部大膽工作，每周開(kāi)碰頭會(huì )，談?wù)剢?wèn)題，了解情況，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
(三)、積極配合各門(mén)學(xué)科的'教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習氛圍。
高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習積極性、打好學(xué)習基礎的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì )積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級形成一個(gè)積極向上的學(xué)習氣氛。嚴抓班級紀律，尤其是自習和晚修時(shí)間，為自我學(xué)習提供一個(gè)安靜的環(huán)境。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我希望通過(guò)以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。
(四)、引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )健體。
1、加強安全和法制教育。
2、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢利導，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強考風(fēng)考紀建設。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓練，培養學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。結合實(shí)際情況，特別關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問(wèn)題，切實(shí)做好心理輔導工作，保證學(xué)生順利過(guò)度。
4、結合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強自修紀律管理和衛生檢查以及宿舍管理，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和作息習慣。
5、結合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專(zhuān)題召開(kāi)主題班會(huì )，加強德育教育并結合本班實(shí)際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開(kāi)展的各項活動(dòng)。
6、多和家長(cháng)溝通，發(fā)現問(wèn)題，匯報問(wèn)題，共同引導學(xué)生。
高一階段是學(xué)生從幼稚到成熟轉折的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要指導學(xué)生適應新課程改革，靈活的教學(xué)方式，更要密切關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進(jìn)一步加強班級管理，實(shí)現高一向高二的順利過(guò)度。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時(shí)提供心理輔導和幫助，多做學(xué)法指導，多培養良好習慣，增強學(xué)生的自信心和提高學(xué)習成績(jì)，為創(chuàng )造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。
班主任工作計劃及發(fā)展規劃5
年近不惑，再談什么班主任個(gè)人發(fā)展規劃，似乎有點(diǎn)為時(shí)略晚；態(tài)度用心點(diǎn)規劃規劃，不失為"老"當益壯美談一件！畢竟，作為一名平凡至極的小學(xué)語(yǔ)文教師，我還是很喜歡自己所在任的這個(gè)崗位，并用心經(jīng)營(yíng)這屬于自己的一畝三分地，充分地享受著(zhù)引導孩子成長(cháng)過(guò)程中的酸甜苦辣。況且，以教書(shū)育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規劃，并為之不斷地努力，才能與時(shí)俱進(jìn)地做一名合格的班主任。這，似乎是責無(wú)旁貸。
一、師德修養，勉力加強
都說(shuō)教師的工作是一份良心活，我認為，班主任的工作尤其如此。這份工作面對的是一群有血有肉、有思想、并且有無(wú)限發(fā)展可能的孩子，班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。一個(gè)教師的師德修為如何，往往在他所帶班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)上有所體現，例如教師的價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、生活觀(guān)等等，往往會(huì )對他的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。不僅如此，只有具備良好師德修養的班主任，才可能將愛(ài)自己孩子的"小愛(ài)"化為愛(ài)學(xué)生的"大愛(ài)",他才可能關(guān)心孩子的一言一行一笑一顰，重視孩子的德智體美全面發(fā)展，他才能放眼未來(lái)目光前瞻，從而不回避困難創(chuàng )造性地開(kāi)展工作……故而，我定會(huì )持之以恒加強師德修養，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，讓孩子因為我的存在而感到幸福快樂(lè )。同時(shí)，我希望在感受學(xué)生幸福的過(guò)程中，享受自己的職業(yè)幸福。這，才應該是我追求的班主任工作的終極目標。
二、自我修練，牢記在心
1、勤于讀書(shū)，學(xué)習理論
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是在班主任工作，還是在語(yǔ)文教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著(zhù)許多的問(wèn)題和困惑，所以說(shuō)，新時(shí)期的教師工作是極富挑戰性的。漢代學(xué)者王符有言："索物于夜室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于典"!在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，教師的專(zhuān)業(yè)倫理精神、專(zhuān)業(yè)知識能力、自我專(zhuān)業(yè)意識等不斷更新和演進(jìn)著(zhù)，是一個(gè)長(cháng)期而又艱辛的過(guò)程。正如王符所言，在這個(gè)過(guò)程中，書(shū)籍，至關(guān)重要。讀書(shū)，讓我們走向新課程的路徑，走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓任務(wù)，我計劃多讀點(diǎn)全國優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹的書(shū)籍，讓專(zhuān)家引領(lǐng)使我一開(kāi)始就把發(fā)展做"對".案頭擺放著(zhù)好多本此類(lèi)書(shū)籍，如陳宇的《你能做最好的`班主任》，已經(jīng)翻閱了一大半，獲益不淺；魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，暑期培訓期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學(xué)》等等，我盡量堅持讀完，同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，并在總結和反思中形成自己的教育風(fēng)格。
2、參與團隊科研，勇于取長(cháng)補短
一個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷，決定了一個(gè)人的思維方式工作方式；經(jīng)歷的局限，決定了思維的缺陷。所以?xún)然说睦砟詈陀^(guān)點(diǎn)，也許會(huì )有不同角度的偏差。因此在讀書(shū)學(xué)習、專(zhuān)家引領(lǐng)的過(guò)程中，我還應該積極參與團隊科研，勇于取長(cháng)補短。這一次，區班主任骨干培訓班學(xué)習過(guò)程中，采用了團隊學(xué)習研討的方式，這很好。我會(huì )主動(dòng)與小組成員溝通，交流自己的學(xué)習心得，分享別人的學(xué)習心得；通過(guò)博客的形式跟各位同學(xué)分享，交流看法，發(fā)現自己思維方式、工作思路的不足，完善自己內化的結果；教育教學(xué)過(guò)程中，有什么困惑或者難題，除自我努力尋求對策外，還要向與小組成員共同談探討。此外，在完善以后跟小組成員一起進(jìn)行并完成班主任課題研究任務(wù)。力爭保質(zhì)保量地完成每一次學(xué)習交驗任務(wù)，提高自己的班主任工作能力。
三、德育教育，常抓不懈
認真踏實(shí)地完成班主任骨干培訓班學(xué)習，可以提高我們的德育理論水平和科研能力，能提高我們的工作能力，但它的最終目的是服務(wù)于學(xué)生，為學(xué)生的德育教育服務(wù)。因此，不管是培訓期間，還是今后很長(cháng)一段時(shí)間內，我都會(huì )盡職盡責地做好自己的班主任德育教育工作。我會(huì )結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，用自己習得的先進(jìn)理念指導自己的教育教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的心靈成長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行多方面德育教育，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)和生活狀態(tài)，并轉變一些學(xué)生的現存問(wèn)題。我希望我的孩子們是精神面貌良好的人，對生活充滿(mǎn)希望和信心的人，懂得愛(ài)、懂得傳遞愛(ài)的人，具有社會(huì )責任感的人……
面對已經(jīng)歷的培訓，我滿(mǎn)懷感激，謝謝它指點(diǎn)了我的部分迷津，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；面對即將到來(lái)的培訓，我充滿(mǎn)了期待，期待它能給我帶來(lái)更大的收獲；面對新學(xué)期和自己將來(lái)的工作，我信心滿(mǎn)懷，更是充滿(mǎn)了美好的設想。我愿帶著(zhù)自己的激情和規劃步入富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，力爭自己能更好地成長(cháng)，從而為更多的孩子帶去更多的幸福。
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一、班級目標口號：
“做的自己”。具體闡述為：起始年級以養成教育為基礎，培養學(xué)生良好的習慣，提升學(xué)生文明素養；激發(fā)學(xué)生愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國的熱情；通過(guò)正面評價(jià)和各種活動(dòng)培養學(xué)生的組織協(xié)調能力和自信陽(yáng)光的心態(tài)。
二、班級現狀分析：
學(xué)生總人數55人，男生人數29人，女生人數26人。從8月份夏令營(yíng)表現和上學(xué)期的學(xué)情觀(guān)察來(lái)看，絕大部分同學(xué)紀律觀(guān)念強，學(xué)習態(tài)度認真，上進(jìn)心強，有活力，有朝氣，是一個(gè)有很大可塑性的集體。但因為學(xué)生來(lái)自于不同的初中，無(wú)論是行為習慣還是學(xué)習方式方面都參差不齊。需由班主任緊盯嚴抓，全面跟進(jìn)，幫助其成功渡過(guò)轉折期。
三、指導思想：
班集體建立之初，培養全班同學(xué)集體榮譽(yù)感。促使他們積極參加社會(huì )、學(xué)校公益勞動(dòng)。發(fā)展學(xué)生個(gè)人特長(cháng)，培養一支有較強的活動(dòng)能力的班干隊伍。提倡班級的民主管理，提高學(xué)生的自我管理能力，在良好的班風(fēng)建設中，形成一種濃厚的學(xué)習氛圍，銘記班訓：“態(tài)度決定一切”，創(chuàng )建快樂(lè )學(xué)習班集體，爭取通過(guò)努力在各項活動(dòng)中取得好成績(jì)。
四、工作特色規劃：
1、我的班級我做主
開(kāi)學(xué)初，結合新班級的'組建，摒棄以前班主任規劃班級的方式，利用第一次班會(huì )課的機會(huì )讓學(xué)生回憶初中班級的優(yōu)點(diǎn)，一方面正好是教師節感恩初中的老師，另一方面也是對新班級的建議，將班級學(xué)生的建議羅列到位，從而明確高一2班應該打造成怎樣的班級，這樣達到了人人參與，人人感悟的目的，讓每個(gè)學(xué)生成為班級管理的主人翁。
2、“三個(gè)一”工程
針對初高中的銜接問(wèn)題，高一學(xué)生學(xué)習習慣的培養尤為重要，為了提高學(xué)生的適應能力，特別是數學(xué)上加強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，我在班級開(kāi)展“三個(gè)一”工程。即每天問(wèn)一題，每天認真訂正一題，每天掌握一題。通過(guò)這種活動(dòng)，加強學(xué)生對學(xué)習的熱情，同時(shí)在作業(yè)的認真程度上下功夫，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的展評，提高作業(yè)的規范性。
3、憶經(jīng)典，傳族魂
結合民族精神月的活動(dòng)，利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢，結合歷史課中中國一百多年的抗爭史，讓學(xué)生查閱資料，講述歷的愛(ài)國志士的事跡，召開(kāi)主題班會(huì )，選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行國旗下講話(huà)，培養學(xué)生的責任意識，認識到“天下興亡匹夫有責”的重要性。
4、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
倡導學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇感想，悟一個(gè)道理。結合學(xué)校書(shū)香校園報告會(huì )，要求學(xué)生讀一本好書(shū)，并且能夠從中悟出一定的道理，培養個(gè)人的文學(xué)修養。
5、我最給力
結合學(xué)校文化藝術(shù)節活動(dòng)，在班上開(kāi)展“我最給力”選拔賽，給學(xué)生提供展示自己的平臺，培養學(xué)生的自信，同時(shí)也為緊張的學(xué)習起到調節作用，推薦班級優(yōu)秀選手參加校園達人秀比賽。
6、溝通從心開(kāi)始
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責任，學(xué)校與家長(cháng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話(huà)、邀請家長(cháng)到校等方式，加強溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
班主任工作計劃及發(fā)展規劃7
這一學(xué)期，高一(2)班在上學(xué)期“校先進(jìn)班集體”的基礎上繼續以養成良好的學(xué)習生活習慣為重要抓手，倡導正確的讀書(shū)觀(guān)為思想指導，感受讀書(shū)的苦樂(lè )雙重境界，繼續體會(huì )讀書(shū)生活中的“苦中作樂(lè )，忙里偷閑”的愉悅充實(shí)與幸福。積極培養學(xué)生學(xué)習的興趣，以理想目標為重要指引，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。適應五中的生活，形成一個(gè)適合每位學(xué)生學(xué)習生活的時(shí)間作息制度，完全“采用學(xué)生自管”的形式，班主任積極為他們搭建學(xué)習生活的良好平臺。調整個(gè)別班級干部，不斷完善班級管理。繼續積極發(fā)揮民主監督，學(xué)生間形成互幫互助的團結氛圍。
在德育管理的引領(lǐng)下，緊緊抓好班級的紀律、衛生等各項管理工作，力爭德育方面成為級段典型。倡導良好的學(xué)習環(huán)境，培養自學(xué)習慣，讓他們各自發(fā)揮自己的'最高水平，勤奮學(xué)習，你追我趕。懂得自己的擅長(cháng)與缺失，完成合理選課，拔尖個(gè)別學(xué)科，力保下半年需要學(xué)考的科目的學(xué)習。學(xué)習成績(jì)力爭在級段中處于中偏上的位置。抓好團隊工作，尤其是要開(kāi)展好“追尋烈士的足跡”專(zhuān)題活動(dòng)與圍繞傳統節日“端午”話(huà)題開(kāi)展“屈原詩(shī)歌大賽。
總之，這一學(xué)期主要工作在上學(xué)期的基礎上，力爭繼續保持本班先進(jìn)榮譽(yù)，完成學(xué)生的選課設想，并在此基礎上拔尖選考科目，同時(shí)為10月份參加學(xué)考的科目打下扎實(shí)之基礎。
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一、積極加強班風(fēng)建設，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境
一個(gè)嶄新班級的成立，首先班風(fēng)的建設是重中之重，所以我把營(yíng)造平等、團結、和諧、進(jìn)取的班級氛圍作為奮斗目標。自開(kāi)學(xué)伊始，我就開(kāi)展了一系列的行為規范教育，并制定了較細的班級公約，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。此外，還經(jīng)常利用課堂、班會(huì )等各種陣地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人。尤其是通過(guò)軍訓、東方綠舟、主題班會(huì )等集體活動(dòng)的開(kāi)展，班級凝聚力逐步增強，良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和作息習慣也初步養成。
二、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)生自主管理和自主學(xué)習的能力
自開(kāi)學(xué)始，便強調“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jì)好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，早讀要提早到教室展開(kāi)自主學(xué)習。要求學(xué)生明確目標、做好學(xué)習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學(xué)習效率。此外，經(jīng)常與每位任課老師、學(xué)習委員、課代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。高一階段是提高學(xué)生學(xué)習積極性、打好學(xué)習基礎的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我始終積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，并于每次考試過(guò)后開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，使整個(gè)班級形成一個(gè)積極向上的學(xué)習氣氛。良好的聽(tīng)課情緒、認真的學(xué)習態(tài)度和不斷進(jìn)步的考試成績(jì)，得到了各任課老師的一致好評。
三、指導培養班團干部，體現學(xué)生主體地位
班主任、班團干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的.傘柄如果沒(méi)有支架和布的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織能力開(kāi)始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時(shí)要精心培養干部。本學(xué)期這方面我主要做了以下工作：第一，幫助班團干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、為人師表，率先垂范
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。比如，我要求學(xué)生不遲到，非不可抗拒因素不得請假，我首先自己做到每天七點(diǎn)一刻之前進(jìn)班，小事小病堅持上課。我要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立保潔意識，于是自己每天都會(huì )隨時(shí)隨地撿起教室內的果皮紙屑。我要求學(xué)生積極參與各項活動(dòng)，于是我親自指導并關(guān)注他們報名的文體活動(dòng)，并給出合理化建議和參考。這不僅激發(fā)了他們工作的積極性，也有利于班級良好氛圍的形成。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
五、真情付出，微笑相處，創(chuàng )建和諧師生關(guān)系
抱著(zhù)對工作的熱情，我始終心懷“愛(ài)心”“細心”“耐心”“誠心”對待每一位學(xué)生，采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。從暑期軍訓到備戰期末考，在逐漸了解的相處過(guò)程中，建立了良好的師生關(guān)系；在共同建設班集體的努力中，形成了“平等、團結、和諧、進(jìn)取”的班風(fēng)。因此，我用微笑、贊賞和寬容讓學(xué)生在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習生活，保持積極向上的樂(lè )觀(guān)情緒，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
六、利用家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)，積極發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)生的教育作用
現在的子女教育是每個(gè)家庭的核心問(wèn)題，對于學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。本學(xué)期僅安排了一次家長(cháng)會(huì )，利用有限的時(shí)間，我盡可能和每個(gè)家長(cháng)做了交流溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現和家長(cháng)的要求，指導家長(cháng)如何培養孩子的良好習慣，為高中三年后的高考及早打算。工作之余，我也經(jīng)常電話(huà)家訪(fǎng)，和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，匯報我的管理工作。德育教育相結合，校、師、家三方同心協(xié)力方能共同培育學(xué)生成才。
盡管這學(xué)期順利度過(guò)，但還是有些不盡如人意的地方需要改進(jìn)。比如學(xué)生自主管理上還有欠缺，班干部工作缺乏主動(dòng)意識，大量住宿生造成的管理困境有所改觀(guān)但不能杜絕等等。希望在不斷地學(xué)習探索與積累總結中，能夠不斷進(jìn)步，不斷收獲。
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