大班第二學(xué)期教研組工作計劃

時(shí)間：2023-02-20 19:13:11 工作計劃我要投稿

大班第二學(xué)期教研組工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的大班第二學(xué)期教研組工作計劃，希望對大家有所幫助。

大班第二學(xué)期教研組工作計劃

大班第二學(xué)期教研組工作計劃1

　　一、班組情況分析：

　　今年大班共有6個(gè)班級，13位教師。教師隊伍中高級教師有1名，幼兒園骨干2名，新教師1名，代課老師3名。

　　1、優(yōu)勢：

　　（1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達開(kāi)朗，互幫互助，工作熱情高。在教育教學(xué)中，勤于思考、勇于實(shí)踐，組內處處洋溢著(zhù)大氣本真、快樂(lè )工作、快樂(lè )生活的氛圍。

　　（2）專(zhuān)題研究扎實(shí)：上學(xué)年我們對《大班禮儀大班學(xué)習活動(dòng)中禮儀教育課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐研究，梳理了一些禮儀實(shí)踐活動(dòng)中素材的來(lái)源和相關(guān)的策略等。在后期的研究中，我們將繼續對這些策略進(jìn)行驗證實(shí)施，不斷進(jìn)行調整和完善。

　　2、弱勢：

　　（1）從年齡層次、專(zhuān)業(yè)結構、職稱(chēng)結構分析，組內青年教師居多，另有三名代課教師，這樣的師資力量在專(zhuān)業(yè)能力、保教工作、班級管理方面都欠缺經(jīng)驗，給組室工作帶來(lái)一定的挑戰。

　　（2）在一日活動(dòng)中，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強化。教師主要存在問(wèn)題是：在課堂教學(xué)中老師高控制，確實(shí)，近幾年，我們長(cháng)期研究集體教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多，一日生活中，較關(guān)注學(xué)習、生活版塊，對游戲活動(dòng)的研究較薄弱。

　　（3）課程實(shí)施有待均衡

　　角色游戲對幼兒社會(huì )性、認知能力、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年，我園教研主要致力于禮儀實(shí)踐的研究，一定程度上忽視了角色游戲，導致我園角色游戲開(kāi)展相對高控，角色游戲環(huán)境相對固定，角色游戲內容較為單一，角色游戲水平有待提高等問(wèn)題。

　　二、指導思想

　　以園務(wù)計劃為統領(lǐng)，以業(yè)務(wù)計劃為指引，以“規范、常態(tài)、有效”為抓手，以理念轉型為契機，關(guān)注孩子發(fā)展，著(zhù)力觀(guān)察分析，以“大班角色游戲有效開(kāi)展”為切入點(diǎn)，以研促教，全面著(zhù)力落實(shí)幼兒園課程實(shí)施方案，力求在課程建設和幼兒發(fā)展方面體現新的工作成效。

　　三、工作目標

　　1、聚焦專(zhuān)題研究，以研促教，理念為先。以“大班角色游戲有效開(kāi)展”為抓手，通過(guò)“觀(guān)察記錄、分析思考、策略跟進(jìn)、再觀(guān)察記錄、分析思考……”循環(huán)往復式研究，實(shí)現教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉型，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　2、重抓日常保教，立足實(shí)際，關(guān)注日常。以“園課程方案實(shí)施”為抓手，優(yōu)化“班級一日活動(dòng)操作細則”，嚴格落實(shí)基礎課程，實(shí)現日常保教工作的規范、常態(tài)、有效。

　　3、著(zhù)力組室建設，個(gè)人發(fā)展，團隊共進(jìn)。以“團結互助、團隊共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設，以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長(cháng)訴求推動(dòng)教師隊伍建設，實(shí)現組室師生健康、陽(yáng)光的發(fā)展。

　　四、主要工作及措施

　　（一）教育教學(xué)研究

　　1、專(zhuān)題研究：圍繞“大班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”的專(zhuān)題，提高教師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。

　　2、主要措施：

　　（1）以大組引領(lǐng)、小組跟進(jìn)為手段，上下接軌，有效開(kāi)展。

　　（2）以理論學(xué)習為先導，梳理內化，拓寬思路。

　　（3）以實(shí)踐觀(guān)察為重點(diǎn)，關(guān)注幼兒，優(yōu)化游戲。

　　3、研究具體安排：時(shí)間教研重點(diǎn)研究思考點(diǎn)教研形式實(shí)踐活動(dòng)

　　三月份

　　1、解讀、審議教研組計劃

　　2、

　　1、聯(lián)系班級實(shí)踐，談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑（空間設置、材料投放、內容設定、組織指導等）理論學(xué)習網(wǎng)絡(luò )分享交流互動(dòng)

　　實(shí)踐觀(guān)摩大三班

　　1、基于大班年齡特點(diǎn)，游戲特點(diǎn)細化梳理大班角色游戲中的觀(guān)察要點(diǎn)。

　　2、繼續開(kāi)展實(shí)踐研究，基于觀(guān)察分析紙上的“觀(guān)察要點(diǎn)”的驗證與補充。現場(chǎng)觀(guān)摩分組研討集中交流理論學(xué)習

　　相約教研大五班

　　1、如何結合幼兒年齡、發(fā)展特點(diǎn)+游戲特點(diǎn)+發(fā)展需求上分析幼兒行為，跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng )設與材料提供。

　　2、梳理環(huán)境創(chuàng )設與材料提供”的策略及操作建議

　　3、繼續開(kāi)展好實(shí)踐研究，基于觀(guān)察分析之上的“環(huán)境創(chuàng )設與材料提供”經(jīng)驗驗證與補充；現場(chǎng)觀(guān)摩分組研討集中交流理論學(xué)習相約教研

　　案例分享（網(wǎng)絡(luò )）大六班

　　1、小班在開(kāi)展角色游戲時(shí)基于觀(guān)察分析之上的介入時(shí)機與介入方法

　　2、重點(diǎn)：基于觀(guān)察之上的交流與分享：分享內容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理

　　2、日常工作

　　（1）優(yōu)化一日活動(dòng)流程，有效實(shí)施“三位一體”管理理念，以《班本化的幼兒一日活動(dòng)規范操作細則》為要求，確保一日活動(dòng)有序、有質(zhì)量地開(kāi)展。

　　（2）深入開(kāi)展備課組活動(dòng)，有效利用園本教學(xué)資源庫，以原方案實(shí)踐、研討再完善等舉措，不斷優(yōu)化集體備課的`質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　（3）完善檢查評價(jià)制度，每周周五檢查家園之窗、每月不定時(shí)進(jìn)行教學(xué)資料的檢查，并結合行政日常檢查客觀(guān)認真的做好每位教師的月考核工作，在提高資料撰寫(xiě)質(zhì)量的同時(shí)助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　（4）落實(shí)深入一線(xiàn)工作，以看、聽(tīng)、談等手段關(guān)注組內教師的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現“問(wèn)題發(fā)現能及時(shí)，對策跟進(jìn)共商議；先試先行有引領(lǐng)，勤思樂(lè )幫能指導”，由此發(fā)揮組長(cháng)的領(lǐng)導管理意識，帶動(dòng)組員共同成長(cháng)。

　　（5）加強教師間的商討，分享組內環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主體，體現主題實(shí)施進(jìn)行的動(dòng)態(tài)化表現。

　　（6）優(yōu)化園本課程資源，以借鑒與應用，調整與補充，對我園課程資源庫的集體學(xué)習活動(dòng)方案、運動(dòng)活動(dòng)方案、相關(guān)課件、教學(xué)具（操作材料）、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善。

　　3、教研組建設

　　1）豐富教研形式

　　2）凸顯組室文化

　　3）關(guān)注教師成長(cháng)

　　4、家長(cháng)工作：

　　●通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)等常規活動(dòng)，真正讓家長(cháng)了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長(cháng)三位一體的作用。

　　●分析班級幼兒的家長(cháng)資源，根據家長(cháng)的特長(cháng)、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等，讓家長(cháng)參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長(cháng)助教活動(dòng)的有效性。

　　五、月工作安排時(shí)間主要工作安排責任人備注

　　二月份

　　1、教研組計劃出臺

　　2、做好開(kāi)學(xué)各項工作，班級環(huán)境的更換檢查、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。

　　3、早操、律動(dòng)動(dòng)作的復習教研組長(cháng)

　　2月26日前完成

　　三月份

　　1、開(kāi)展主題“我們的城市”

　　2、備課組、小教研活動(dòng)

　　3、組室實(shí)踐

　　4、案頭資料檢查：班級計劃

　　5、環(huán)境調整：主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、幼兒作品墻

　　6、班級家長(cháng)會(huì )

　　7、組室文化交流

　　8、幼兒發(fā)展測試

　　9、家長(cháng)半日活動(dòng)教研組長(cháng)

　　各班教師每月25日檢查

　　四月份

　　1、開(kāi)展主題“動(dòng)物大世界”

　　2、小教研、備課組活動(dòng)

　　3、組室實(shí)踐

　　4、案頭資料檢查

　　5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整

　　6、個(gè)別化學(xué)習材料交流

　　7、組室文化交流

　　8、幼兒發(fā)展測試

　　9、幼兒秋游教研組長(cháng)

　　各班教師按研究計劃進(jìn)行

　　五月份

　　1、開(kāi)展主題“我要上小學(xué)”

　　2、小教研、備課組活動(dòng)

　　3、組室實(shí)踐

　　4、案頭資料檢查

　　5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整

　　6、幼兒發(fā)展測評

　　7、組室文化交流

　　8、家長(cháng)助教活動(dòng)教研組長(cháng)

　　各班教師成長(cháng)檔案檢查跟進(jìn)指導

　　六月份1、開(kāi)展主題“我要上小學(xué)”

　　2、小教研、備課組活動(dòng)

　　3、幼兒發(fā)展測試

　　4、案頭資料檢查

　　5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整

　　6、組室文化交流

　　7、幼兒評語(yǔ)撰寫(xiě)

　　8、學(xué)期結束總結及各類(lèi)資料的整理教研組長(cháng)

大班第二學(xué)期教研組工作計劃2

　　教師的教育教研能力。根據我園教科研工作的開(kāi)展，制定以下計劃：

　　一、指導思想

　　以《新綱要》為依據，以園務(wù)計劃為指導，堅持科研是先導，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學(xué)理念，以科研為抓手，問(wèn)題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專(zhuān)業(yè)發(fā)展人。注重教師的專(zhuān)業(yè)化水平，通過(guò)邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的工作方式，努力提高組內教師的教科研水平。根據本年齡組的實(shí)際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長(cháng)的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。教研組作為教師學(xué)習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。教研組的每次活動(dòng)，都引導教師們學(xué)習教育的理論知識，宜提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、把課程審議作為工作的重點(diǎn)，做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實(shí)施的隨意性。積極組織組內教師集體備課，發(fā)現問(wèn)題，有針對性的解決每一個(gè)問(wèn)題，更好的體現教材的價(jià)值。

　　2、抓好主題活動(dòng)開(kāi)展，確保區域游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設同步完善，確保主題深入展開(kāi)。

　　3、鼓勵教師自由結對，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　4、努力做好幼小銜接的各項工作。與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，向家長(cháng)宣傳“幼小銜接”知識，適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內心的想法的機會(huì )，為他們入小學(xué)做好良好的準備。

　　三、具體工作及措施：

　　1、以理論學(xué)習為基礎，促進(jìn)教師理論水平的提高。

　　（1）繼續深入學(xué)習綱要和園本課程指導，在提升教育理念的同時(shí)，學(xué)習和掌握根據幼兒年齡特點(diǎn)制定目標，合理安排一日活動(dòng)，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，深入開(kāi)展主題活動(dòng)，以提高教育教學(xué)工作的針對性、深入性。

　　（2）加強幼教專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，積極參與組內討論，達成共識。以此激發(fā)教師對讀書(shū)活動(dòng)的興趣，分享讀書(shū)活動(dòng)的樂(lè )趣，加強教師自主學(xué)習的積極性，不斷提高教師的文學(xué)素養與專(zhuān)業(yè)水平。

　　措施：

　　（1）保證教研小組的活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng )設良好的學(xué)習平臺，讓每一位教師們能在互動(dòng)中積極學(xué)習，共同提高。

　　（2）結合園內教科研工作開(kāi)展豐富多彩的.研討活動(dòng)

　　通過(guò)集體研討的形式，在學(xué)習，交流、探討、實(shí)踐中解決問(wèn)題。

　　2、通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，開(kāi)展評優(yōu)課研討活動(dòng)，有效進(jìn)行反思。

　　（1）明確教研組工作重點(diǎn)、研究專(zhuān)題，在分析本組實(shí)際上，深入學(xué)習研究，解決實(shí)際問(wèn)題，提高教研工作的針對性和有效性。

　　（2）豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實(shí)施的教研模式。引導教師積極參與、有效互動(dòng)，使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)教師思維互動(dòng)資源共享，使教師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高。

　　（3）反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營(yíng)造良好的科研氛圍。

　　措施：

　　（1）改變教研組的學(xué)習模式，充分調動(dòng)組內每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享，帶動(dòng)教師間相互發(fā)展。

　　（2）繼續開(kāi)展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)的研究，在目標制定、環(huán)節設計、師幼互動(dòng)、反思調整方面進(jìn)行思考。大家相互切磋，共同探討，有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力！

　　（3）督促組內教師認真寫(xiě)好教學(xué)活動(dòng)反思，形成具有個(gè)人特色的實(shí)踐反思體系。

　　3、注重教學(xué)實(shí)踐，加強反思學(xué)習，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　以教研組為單位，定期進(jìn)行一次有主題的研討活動(dòng)。

　　（1）讓教師“帶著(zhù)話(huà)題來(lái)討論”。預先告知研討話(huà)題，讓教師有充分的準備，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。

　　（2）讓教師“帶著(zhù)經(jīng)驗來(lái)交流”。將自己在實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗記錄并進(jìn)行小結。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長(cháng)處，也發(fā)現別人的長(cháng)處。提高教師的自主能力和合作能力。

　　（3）讓教師“帶著(zhù)共性難題來(lái)進(jìn)行實(shí)踐探索”。在交流過(guò)程中發(fā)現大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實(shí)踐中加以驗證，并作為下次活動(dòng)的交流內容。

　　措施：

　　（1）教師大膽談?wù)撟约旱目捶ǎM(jìn)行記錄。

　　（2）遇到難題大家共同搜集資料，共同研討。

　　（3）在學(xué)習新理論、新觀(guān)念的同時(shí)，要加強對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。

　　新學(xué)期，新方向，在幼兒園的正確領(lǐng)導下，在全體教師的密切支持與配合下，我將與組員嚴格要求自己，積極參加教研活動(dòng)，努力提高自身修養和水平。我們會(huì )不斷學(xué)習，積極探索，使得教研活動(dòng)更加豐富多彩。

　　四、各月工作重點(diǎn)

　　二、三月

　　1、在學(xué)習園務(wù)計劃的基礎上結合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組計劃研究重點(diǎn)。

　　2、學(xué)習本學(xué)期的教學(xué)計劃，加強課程審議，做好相關(guān)記錄。

　　3、消防演練。

　　4、家長(cháng)教師進(jìn)課堂。

　　5、教師評優(yōu)課活動(dòng)。

　　6、學(xué)習如何培養大班幼兒良好的學(xué)習習慣。

　　四月

　　1、大班組家長(cháng)講座。

　　2、參觀(guān)小學(xué)升旗儀式。

　　3、組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的競賽活動(dòng)。

　　4、課程審議。

　　5、組織幼兒進(jìn)行消防演練。

　　五月

　　1、參觀(guān)小學(xué)活動(dòng)。

　　2、課程審議。

　　3、討論幼兒成長(cháng)檔案的豐富性。

　　六月

　　1、慶“六一”活動(dòng)。

　　2、聽(tīng)小學(xué)一年級學(xué)生上課。

　　3、計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)。

　　4、準備保教質(zhì)量測評。

大班第二學(xué)期教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　以園務(wù)計劃、教科研計劃為指導，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據，重視教師的專(zhuān)業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。深入開(kāi)展園本課程實(shí)施的實(shí)踐研究，積極探索現場(chǎng)性、開(kāi)放性的課程組織方式，并根據本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長(cháng)的支持與合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。

　　二、主要工作、措施及目標

　　1、加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平，進(jìn)一步理解園本課程的精神實(shí)質(zhì)，選擇學(xué)習與課題研究?jì)热菹嚓P(guān)的文獻資料，豐富教師的教科研知識，提高教科研素養，促進(jìn)教師對課題研究思路的把握，并督促教師能聯(lián)系實(shí)際，把理論滲透到實(shí)踐中去。

　　2、提高教師集體教學(xué)水平，開(kāi)展“一課三研”活動(dòng)，研和教緊密結合，組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討，以理論指導實(shí)踐，幫助教師提高設計集體教學(xué)活動(dòng)的目標和提問(wèn)策略的能力；學(xué)會(huì )觀(guān)察幼兒、在觀(guān)察中調整計劃的策略，使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高，培養教師的專(zhuān)業(yè)能力、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　3、加強教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力量，以“參與式”的教研方式，以案例研究為抓手，以問(wèn)題為切入口，教師輪流主持，通過(guò)學(xué)習、討論，解決集體教學(xué)活動(dòng)設計中目標制定和提問(wèn)策略的困惑。

　　4、重視創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境，探索和發(fā)展各活動(dòng)區域的.內容和材料投放，激發(fā)教師個(gè)體的個(gè)性，充分展示教師個(gè)體才能。

　　5、以課題為引領(lǐng)，開(kāi)展子課題的研究，鼓勵組員主動(dòng)參與科研組工作，為科研組提供相應的資料和案例、提升教師理論專(zhuān)業(yè)長(cháng)水平。

　　6、科研和教學(xué)活動(dòng)相結合，每位老師每月學(xué)會(huì )一個(gè)探索型體育民間游戲活動(dòng)，采用集體討論、完善游戲內容，在各班級進(jìn)行活動(dòng)驗證，以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開(kāi)展。

　　7、不定期地檢查年級組內教師、班級的各項工作和活動(dòng)，及時(shí)做好紀錄，通過(guò)平時(shí)各項的考核和檢查，起到一定的促進(jìn)作用。

　　8、加強一日活動(dòng)各環(huán)節的組織管理。進(jìn)一步學(xué)習明確教師一日活動(dòng)規范，嚴格按要求操作，合理組織晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，教師應積極組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫(huà)比賽、演唱活動(dòng)，平時(shí)應關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予幫助和指導，注重幼兒活動(dòng)常規的養成教育，以確保一日活動(dòng)各環(huán)節的有序開(kāi)展。

　　9、充分利用家長(cháng)資源，鼓勵家長(cháng)進(jìn)課堂，根據家長(cháng)的特長(cháng)，開(kāi)展各種形式的家長(cháng)助教活動(dòng)。向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(cháng)有更多的機會(huì )了解幼兒園教育，了解孩子。充分利用平臺，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在班級Q群上及時(shí)發(fā)布班級動(dòng)態(tài)，為家長(cháng)提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息，增進(jìn)家園互動(dòng)。

　　10、結合大班的實(shí)際，以“幼小銜接”為主線(xiàn)，為幼兒入小學(xué)做好充分準備，使他們有爭做小學(xué)生的愿望。

　　三、具體工作安排：

　　三月份：

　　內容：

　　1、學(xué)習園務(wù)、教研工作計劃

　　2、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò )圖

　　目標

　　1、通過(guò)學(xué)習園務(wù)、教研工作計劃明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。

　　2、通過(guò)討論交流，結合本園課題，建構適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的園本課程主題網(wǎng)絡(luò )。

　　四月份：

　　內容：

　　1、開(kāi)展家長(cháng)活動(dòng)日