小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃

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小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習教育局、學(xué)校教育工作的精神，我校語(yǔ)文教研工作更新觀(guān)念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

　　二、工作目標

　　1、各項競賽成績(jì)有突破

　　2、教學(xué)質(zhì)量大提升。

　　3、細化、優(yōu)化各項常規工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀(guān)能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

　　三、工作措施

　　(一)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習。

　　1、加強理論學(xué)習，豐富教研活動(dòng)。組織教師學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》和《語(yǔ)文教學(xué)大綱》，把新課程的理念、實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實(shí)驗工作得以順利實(shí)施.

　　2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量，牢固確立“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(cháng)知識，提高素質(zhì).課堂上開(kāi)展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　3、提高教學(xué)質(zhì)量，認真落實(shí)課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標，努力提高課堂實(shí)效.做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導工作。

　　4、加強課題研究，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績(jì)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

　　5、開(kāi)展走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來(lái)后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習體會(huì )，使一人學(xué)習，大家受益。

　　6、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

　　(二)抓好常規管理，提高教研質(zhì)效

　　1、加強教研、備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。

　　2、繼續抓好課堂常規教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真備好課，提高備課質(zhì)量。強調反思的記錄要個(gè)性化，要多關(guān)注教學(xué)目標、知識點(diǎn)的達成情況。

　　3、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于8節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)表。

　　4、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jì)。

　　5.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

　　(三)組織各項活動(dòng)和競賽，創(chuàng )設展示才華的平臺

　　1、引導學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書(shū)籍。低年級注意從興趣著(zhù)手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學(xué)生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時(shí)，各班自行舉辦讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)心得交流會(huì )，讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，并通過(guò)學(xué)習園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。

　　2、舉行課堂教學(xué)匯報課。認真組織參加各級教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供的機會(huì )。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節精品課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。(安排表附后)

　　3、在清明節前三年級以上的班級要進(jìn)行一次以“xxxx”為主題的作文競賽，并從班上推薦兩份參加作文競賽。

小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　在成功教育集團專(zhuān)家的指導下，認真學(xué)習區教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

　　二、具體措施

　　（一）進(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率

　　1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據通知準時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話(huà)應講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　（二）深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　　1、組織教師繼續學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。具體如下：

　　（1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學(xué)生語(yǔ)文運用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　　（3）積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導下獨立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

　　（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話(huà)的過(guò)程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　（5）樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，溝通課本內外，課堂內外，學(xué)習內外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習和應用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機會(huì )，提高學(xué)習效率。

　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念。

　　2、聽(tīng)課：組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習，多交流。聽(tīng)取成功教育集團專(zhuān)家的意見(jiàn)，提高教學(xué)水平。

　　4、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，逐步開(kāi)展嘗試小學(xué)語(yǔ)文閱讀習慣的培養研究。

　　（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中運用、在參與中體驗。

　　2、開(kāi)展我校“讀課外書(shū)，寫(xiě)規范字”活動(dòng)。一本書(shū)，創(chuàng )生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng )新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機和活力。

　　3、做好學(xué)科整合。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。語(yǔ)文與德育整合，結合活動(dòng)寫(xiě)小練筆等等。

　　4、繼續開(kāi)展古詩(shī)詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

　　常抓不懈，加強教研組、備課組建設：

　　1、教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內容，定中心發(fā)言人。教研組活動(dòng)時(shí)間。

　　2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專(zhuān)題化和規范化。結合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習新課標與學(xué)習新課程理念研究課堂教學(xué)結合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。

　　3、教研組、備課組活動(dòng)本著(zhù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，要著(zhù)重從四個(gè)方面研究培養學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )設提出問(wèn)題的機會(huì )，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，善于分析問(wèn)題，培養解決問(wèn)題和辨別是非的能力，以體現素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究式學(xué)習的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的教師就要引導學(xué)生學(xué)會(huì )，提高學(xué)生掌握基礎知識的能力，以體現素質(zhì)教育的基礎性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )新想象的機會(huì )，培養學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng )新的能力，以體現素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

　　4、教研組長(cháng)會(huì )同備課組長(cháng)堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。

　　5、教研組長(cháng)與校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節，教研組長(cháng)不得少于15節。

　　三、具體安排

　　9月份：

　　（1）、討論并制定本教研組計劃。

　　（2）、落實(shí)個(gè)人教學(xué)工作計劃、個(gè)人小課題研究制定。

　　（3）、業(yè)務(wù)學(xué)習

　　10月份：

　　（1）、家長(cháng)開(kāi)放日課：（一年級）

　　（2）、業(yè)務(wù)學(xué)習：專(zhuān)題探討“彈性作業(yè)的設計與實(shí)施”。

　　（3）、業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行主題研討

　　11月份：

　　（1）、校級診斷課，并進(jìn)行評課。

　　（2）、學(xué)習理論

　　（3）、期中檢查（備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）

　　12月份：

　　（1）、校觀(guān)摩課，并進(jìn)行評課。

　　（2）、人人寫(xiě)好字比賽

　　（3）、業(yè)務(wù)學(xué)習：

　　1月份：

　　（1）、期末檢查（備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）

　　（2）、討論并制定期末復習計劃

　　（3）、分組研討復習方法與策略。

　　（4）、各種資料整理歸檔。課題資料交流，并整理。

小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導，積極開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，提高語(yǔ)文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體工作和要求

　　1、繼續組織語(yǔ)文組全體老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。依據新課標，評價(jià)師生教與學(xué)。

　　2、抓好教學(xué)常規，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

　　3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養青年教師結合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節。

　　4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著(zhù)手準備做好以下工作：(1)苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。(3)鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。

　　5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充滿(mǎn)語(yǔ)文。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計劃；

　　2、組織學(xué)習《新課標》解語(yǔ)材料；

　　3、教學(xué)檢查。

　　三月份：

　　1、課題分工與設計；

　　2、組織講故事比賽活動(dòng)；

　　3、每月教學(xué)檢查。

　　四月份：

　　1、學(xué)習有關(guān)教學(xué)新理念的文章；

　　2、組織寫(xiě)比賽活動(dòng)；

　　3、部分老師上研討課；

　　4、期中教學(xué)檢查。

　　五月份：

　　1、部分老師上研討課；

　　2、組織手抄報評比活動(dòng)；

　　3、每月教學(xué)檢查。

　　六月份：

　　1、觀(guān)看教學(xué)錄相；

　　2、認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加區論文評比活動(dòng)；

　　3、期末教學(xué)檢查；

　　4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃4

　　指導思想：

　　以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以實(shí)施課程改革為契機，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的人文素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，響應全面創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的號召，認真學(xué)習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規范教學(xué)常規管理，強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。

　　工作要點(diǎn)：

　　一、認真學(xué)習，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。

　　1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機制，實(shí)現三個(gè)“轉變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉變。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。

　　2、繼續認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念：課程觀(guān)，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀(guān)，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”；人才觀(guān)，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀(guān)，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標觀(guān)，從單一目標走向多個(gè)目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　3、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養；加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長(cháng)積極參與評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結合，基礎性評價(jià)和創(chuàng )造性評價(jià)相結合。提倡學(xué)生采用成長(cháng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習過(guò)程和結果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結、教師和同學(xué)的評價(jià)、來(lái)自家長(cháng)的信息等，在評價(jià)中獲得體驗和發(fā)展。

　　4、加強課題研究，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績(jì)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。

　　5、加強課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織，重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。

　　二、悉心指導，優(yōu)化服務(wù)，規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。

　　1、加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。

　　2.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

　　3.加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　三、加大力度，催長(cháng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。

　　1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng )建學(xué)習型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，完成5000字左右的讀書(shū)筆記；寫(xiě)一篇心得體會(huì )，上一堂公開(kāi)課等。

　　2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建設。

　　3.認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節精品課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。

小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我們六年級語(yǔ)文組老師將繼續在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新的課程標準，全面深化素質(zhì)教育，以科研促教研，減負增效，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要點(diǎn)

　　(一)認真研討課堂教學(xué)

　　課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過(guò)多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規律，努力實(shí)現理念與實(shí)踐的統一、共性與個(gè)性的統一、形式與效益的統一。

　　1、優(yōu)化備課環(huán)節。

　　本學(xué)期將繼續做好集體備課，有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周四的教研組活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書(shū)的重難點(diǎn)精心設計教學(xué)環(huán)節，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。

　　2、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性

　　每堂課落實(shí)好六項標準：面向全體，精講多練，師生互動(dòng)，技術(shù)運用，目標達成，課后反思。認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)習能力。

　　(1)抓預習，培養學(xué)生良好的預習習慣。

　　(2)整體入手，長(cháng)文短教，提高實(shí)效。

　　(3)教給方法，培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　要提高學(xué)生獨立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會(huì )閱讀”的方法。

　　(二)加強語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。

　　樹(shù)立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展和培養，實(shí)現在達標基礎上的特色發(fā)展。

　　1、注重習慣養成，積淀語(yǔ)文素養

　　①養成良好的寫(xiě)字習慣：從平時(shí)的練習入手，繼續加強學(xué)生的寫(xiě)字姿勢糾正及規范書(shū)寫(xiě)要求；

　　②養成良好的說(shuō)話(huà)習慣：平時(shí)要加強口語(yǔ)交際訓練，對教材中的口語(yǔ)交際內容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　③養成良好的朗讀習慣：平時(shí)要加強朗讀指導，提高朗讀水平。④養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，指導學(xué)生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語(yǔ)段及格言警句進(jìn)行積累，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語(yǔ)段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)積累的數量多，質(zhì)量高，看誰(shuí)能在習作中靈活運用并給予獎勵。

　　2、積極開(kāi)發(fā)使用校本教材，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內功，發(fā)展自我。

　　3、全體語(yǔ)文教師按要求上好校內公開(kāi)課。

　　4、以科研課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果，提高老師的教研能力。

　　5、把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫(xiě)學(xué)科論文，在學(xué)期末參加論文評比。

　　6、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習，嘗試語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。

小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃6

　　一、指導思想

　　參照“20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期xx市小學(xué)語(yǔ)文教研工作計劃”，以全面提升區域教育教學(xué)質(zhì)量為中心、促進(jìn)教師、學(xué)生和教研員的共同發(fā)展，開(kāi)展以課程思想和學(xué)科思想、課堂教學(xué)有序行為、教研方式轉型和科學(xué)提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動(dòng)。緊緊圍繞學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設、深化課堂教學(xué)研究、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步增強服務(wù)與效益意識，改進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教研方式，實(shí)現教研活動(dòng)效益最大化最優(yōu)化，為小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領(lǐng)與服務(wù)，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養得到充分、有序、長(cháng)足的發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1.強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實(shí)施能力。

　　2.以“課例”研究為平臺，進(jìn)一步強化有效課堂，力創(chuàng )深度學(xué)習課堂，培養學(xué)生核心素養。

　　3.推動(dòng)課外閱讀，探索指向語(yǔ)文本質(zhì)的有效閱讀。

　　4.“依托作業(yè)監控”，細化、優(yōu)化各項常規工作。

　　三、工作重點(diǎn)與措施

　　1.強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實(shí)施能力。

　　本學(xué)期我們把本教研組作為一個(gè)有力的團體，并確立每次教研主題，發(fā)掘“微教研”主題，組內老師一起開(kāi)設課程，互相學(xué)習、互相探討交流，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng )造智慧。不斷整合，多管齊下，提升教師課程實(shí)施能力。

　　2.以“課例研究”為平臺，不斷提升課堂質(zhì)量。

　　課堂教學(xué)始終是課改的主陣地，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主陣地，本學(xué)期，教研組將以“課例”研究為平臺，加強教師的課堂研究，通過(guò)此活動(dòng)不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力。在活動(dòng)中，樹(shù)立合作意識，組員之間獻計獻策，使其洋溢著(zhù)濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。力求低語(yǔ)組的老師能在這一系列的活動(dòng)中提高課堂駕馭能力，成長(cháng)自我。

　　3.推動(dòng)課外閱讀，樹(shù)立“得語(yǔ)文得天下”的理念。

　　本學(xué)期，推進(jìn)組課外閱讀能力。開(kāi)展學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)，古詩(shī)文誦讀落到實(shí)處，做好“繪本課程““名著(zhù)課程”、“名詩(shī)課程”、“名篇課程”的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，努力打造學(xué)校的特色課程。組織學(xué)生積極參加各種語(yǔ)文活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文視野，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。相信學(xué)生的課外閱讀能力會(huì )更上一層樓。

　　4.依托作業(yè)監控抓好常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　加強教研、備課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)、輔導等檢查管理。特別是在作業(yè)監控上，多下功夫。在相互的檢查、組長(cháng)檢查、教導處檢查中，提高作業(yè)質(zhì)量，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加大教研教改力度，鼓勵每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、輔導、作業(yè)等各方面的創(chuàng )新和改革，積極參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)。在作業(yè)監控、自制練習卷、學(xué)校調研、市里專(zhuān)項調研一系列活動(dòng)中進(jìn)行反思、學(xué)習，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃7

　　一、指導思想

　　深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標，結合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

　　二、總體工作目標

　　1、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);

　　2、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平;

　　3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

　　三、具體工作措施

　　(一)、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，構建學(xué)習型團體。

　　1、學(xué)習是提升專(zhuān)業(yè)水平的基礎，我校語(yǔ)文教師要加強學(xué)習，切實(shí)提高理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、學(xué)習內容：

　　學(xué)《語(yǔ)文課程標準》。本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標準》，每位語(yǔ)文教師都要認真學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄(紙質(zhì))。名家教學(xué)實(shí)錄對指導我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀(guān)看名師課堂錄像。

　　學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長(cháng)、校長(cháng)助理或王主任為我們上示范課。

　　教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著(zhù)作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì )。

　　(二)、規范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節，講求實(shí)效，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是教師“講、練、測、輔”的'過(guò)程，教學(xué)過(guò)程重在細節，細節成就優(yōu)秀。

　　關(guān)于備課：

　　(1)、資源準備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò )、工具書(shū)、課程標準

　　(2)在文本解讀基礎上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設計，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

　　要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。

　　關(guān)于講課

　　課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，是提升教師教研能力的實(shí)驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀(guān)摩課、推門(mén)課都盡可能朝這個(gè)目標努力。全體教師還要努力加強教學(xué)基本功訓練。(誦讀能力、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應答語(yǔ)、板書(shū)、現代化教學(xué)輔助手段的運用、調控課堂能力)

　　關(guān)于練習

　　作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習效果的主要手段，也是學(xué)生內化知識的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將作業(yè)作為常規教學(xué)的重點(diǎn)。相關(guān)要求如下：

　　一、作業(yè)種類(lèi)(黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有(含三年級)。)

　　1、同步練習。

　　2、習字冊。

　　3、日記。

　　4、讀書(shū)筆記。

　　5、單元試卷。

　　6、背誦。

　　7、大作文。

　　8、手抄報

　　二、作業(yè)統一要求

　　1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統一，同一種類(lèi)作業(yè)盡可能用筆顏色統一。

　　2、書(shū)寫(xiě)：端正、規范、工整。

　　3、更正：老師標示的錯字詞要及時(shí)更正，一個(gè)錯字或詞語(yǔ)寫(xiě)兩遍。

　　4、家長(cháng)簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長(cháng)簽名。

　　三、具體作業(yè)要求

　　1、日記：時(shí)間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金周布置(主題明確、布局合理，內容充實(shí)、圖文并茂、有家長(cháng)評語(yǔ)、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙)

　　2、讀書(shū)筆記：書(shū)名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可靈活掌握)

　　3、大作文：每學(xué)期大作文次數不少于教材單元數，三年級以上為必做作業(yè)。

　　5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)要簽名(家長(cháng)、老師或班干)

　　6、課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“課堂教學(xué)要與練習對接”，課堂要安排一定時(shí)間當堂練習。

　　四、表?yè)P和處分

　　1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動(dòng)，具體通知定

　　2、作業(yè)不及時(shí)交的同學(xué)，第二天要利用時(shí)間及時(shí)補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。

　　五、作業(yè)批改

　　1、教師要及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。

　　2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。

　　3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語(yǔ)(批語(yǔ)有針對性，要求人性化)

　　關(guān)于測試和輔導

　　單元教學(xué)結束后都要組織一次測試，測試具體時(shí)間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數登記。測試卷要求家長(cháng)簽名。教師要根據實(shí)際情況，做好學(xué)生個(gè)別輔導，做好培優(yōu)補差工作。

　　關(guān)于教學(xué)常規檢查

　　1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習、習字冊、試卷、日記、讀書(shū)筆記。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后，具體由通知定)。

　　2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。

小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導處的工作安排，以《語(yǔ)文課程標準》為具體指導，堅持用新觀(guān)念去開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語(yǔ)文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續深入開(kāi)展各項教研活動(dòng)，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開(kāi)創(chuàng )具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

　　二、具體工作和要求

　　1、提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養。

　　語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì )寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說(shuō)：“正如沒(méi)有人把自己所沒(méi)有的東西給予別人一樣，誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人。”

　　讓書(shū)香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。各位教師應該多到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，多讀一些教育理論專(zhuān)著(zhù)、教育雜志，讓書(shū)香伴隨教師一路同行。鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫(xiě)工作。寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

　　2、規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。

　　(1)備課：教師要認真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節要符合新課標要求，三維目標明確，過(guò)程規范簡(jiǎn)潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的學(xué)案，反對照抄照搬。

　　(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學(xué)技術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

　　(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無(wú)針對性的題海戰，加重學(xué)生學(xué)習負擔；作業(yè)批改要“細”，要規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。

　　(4)輔導：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　(5)及時(shí)反思、總結、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師與課改共同成長(cháng)。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗、體會(huì )、困惑及難題。

　　3、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。

　　(2)加強青年教師的培養，青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續做好教師培訓工作，學(xué)校應該多提供外出學(xué)習機會(huì )，幫助教師盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　(3)配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門(mén)課、展示課等教學(xué)研究活動(dòng)，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習的機會(huì )，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調發(fā)展。落實(shí)聽(tīng)課、上課、評課及各種交流活動(dòng)，要求每位教師這學(xué)期每人奉獻一節課，聽(tīng)課要有記載，有點(diǎn)評，教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報。

　　三、本學(xué)期主要工作安排

　　三月份：

　　1、制訂教研組工作計劃。

　　2、各年級語(yǔ)文教師制定本年級本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃及安排。

　　四月份：

　　1、各年級組織學(xué)習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作計劃。

　　2、開(kāi)展上、說(shuō)、評課活動(dòng)，教案作業(yè)檢查；

　　3、xx老師語(yǔ)文公開(kāi)課；

　　五月份：

　　1、期中考試，前半期工作總結回顧；

　　2、閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討：(第一課時(shí)教學(xué)模式研討)

　　3、教案作業(yè)檢查

　　六月份：

　　1、教案作業(yè)檢查；

　　2、閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討：(第二課時(shí)教學(xué)模式研討)

　　3、xx老師公開(kāi)課；

　　七月份：

　　1、教學(xué)檢查(全校語(yǔ)文作業(yè)批閱、教案備寫(xiě)情況)。

　　2、上交教學(xué)反思；

　　3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

　　4、進(jìn)行教研工作總結。

小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃9

　　一、指導思想:

　　本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校創(chuàng )新活動(dòng)方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學(xué)，開(kāi)展遠程研修磨課活動(dòng)，深入探索創(chuàng )新課堂模式和評價(jià)機制，積極開(kāi)展社團活動(dòng)，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　二、努力目標

　　力求使我們語(yǔ)文教研組的每位教師都做讀書(shū)型、科研型的教師，能在課堂教學(xué)方面和評價(jià)方面有所突破，能使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語(yǔ)文綜合活動(dòng)和各種學(xué)科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)和教研水平再上一個(gè)臺階。

　　三、工作重點(diǎn)

　　(一)開(kāi)展首屆讀書(shū)節活動(dòng)，進(jìn)一步提升書(shū)香校園的內涵。

　　1、今學(xué)期繼續采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書(shū)，或一篇有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)文章，在周三之前發(fā)個(gè)人x，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。另外，讀書(shū)活動(dòng)一直是我校倡導的，本學(xué)期我們想搞讀書(shū)節活動(dòng)。首先我們仍然提倡教師個(gè)人多讀書(shū)。另外，雙周我們還要進(jìn)行集體教研，集體教研時(shí)間除了開(kāi)展活動(dòng)外，咱希望老師們能把平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題困惑，或課題研究中的情況及時(shí)交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進(jìn)我們教研活動(dòng)的提高。同時(shí)同年組之間的團隊學(xué)習和師徒結對要有序的進(jìn)行。

　　2、從9月中旬開(kāi)始，首屆讀書(shū)節活動(dòng)啟動(dòng)。以讀書(shū)節活動(dòng)為契機，引領(lǐng)和推動(dòng)我校書(shū)香校園的創(chuàng )建進(jìn)程，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化。活動(dòng)分三個(gè)階段:第一階段，啟動(dòng)準備階段。(9月中旬——下旬)；第二階段，活動(dòng)實(shí)施階段(10月——11月)；第三階段，評比展示階段。(12月初)。

　　(二)落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。

　　1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面，我們上網(wǎng)學(xué)習德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的研究，有7種課型可以嘗試:單元導讀；領(lǐng)悟表達；課外拓展；口語(yǔ)與習作；語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；單元總結，檢測課型。今學(xué)期咱結合學(xué)校集體備課每人主備一個(gè)單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學(xué)內容，寫(xiě)出教學(xué)設計。這項工作開(kāi)學(xué)就著(zhù)手備，在10月底完成。

　　2、規范學(xué)生作業(yè)及批改要求。我們要認真貫徹落實(shí)x省《關(guān)于認真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔工作的意見(jiàn)》要求，一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書(shū)面家庭作業(yè)每天總量不超過(guò)1小時(shí)。書(shū)面家庭作業(yè)應分必做和選做。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補得現象。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時(shí)。組內進(jìn)行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題認真及時(shí)解決。語(yǔ)文作業(yè)包括①課堂本主要結合每課堂的教學(xué)進(jìn)程，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語(yǔ)歸類(lèi)、擴詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)均衡考慮，特別是讀書(shū)的作業(yè)要堅持。自主練或創(chuàng )新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高。④讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)，每個(gè)年級要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實(shí)踐、讀書(shū)交流的，演講比賽的口語(yǔ)交際的更好。總之，作業(yè)不要成為學(xué)生的負擔。

　　3、結合學(xué)校教研計劃，每個(gè)年級組團隊要上好語(yǔ)文教研課，老師們之間要多聽(tīng)課，多思考，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學(xué)開(kāi)出奇葩。

　　(三)重視培養學(xué)生的語(yǔ)文素養

　　1、充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學(xué)期要好，但還是感覺(jué)老師的重視程度不夠，班級之間差異大。厚積薄發(fā)，平時(shí)多讓孩子背一點(diǎn)，就會(huì )在語(yǔ)言表達中體現出來(lái)。開(kāi)學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標注出來(lái)，這是必須要背過(guò)的，然后各班還可以根據自己班的實(shí)際情況進(jìn)行補充。檢查的時(shí)候，采用集體誦和個(gè)人誦相結合。另外，我們要在課堂上加強學(xué)生朗讀水平的指導。

　　2、著(zhù)力抓好學(xué)生的課堂常規教育，積極營(yíng)造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng)。繼續做好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，加強對學(xué)生課前預習、課堂坐姿、聽(tīng)課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫(xiě)字、課后復習等習慣的指導與培養。上學(xué)期我制定了語(yǔ)文課程評價(jià)就從課堂表現、寫(xiě)字教學(xué)、作文、口語(yǔ)交際、朗讀等多個(gè)方面評價(jià)，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索。

　　3、結合讀書(shū)會(huì )課程，制定班級首屆讀書(shū)節方案，創(chuàng )設讀書(shū)節氛圍，確定本班的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，建立好班級圖書(shū)角，懸掛讀書(shū)名言等，嚴格按照方案扎實(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，做到讀書(shū)共享，達到海量閱讀。活動(dòng)期間有落實(shí)有檢查。評比展示階段將組織閱讀明星、書(shū)香少年、書(shū)香家庭、班級的一系列的評選活動(dòng)和班級展示活動(dòng)。

　　4、加強寫(xiě)字教學(xué)研究。結合書(shū)法示范校的創(chuàng )建，語(yǔ)文老師加強課堂教學(xué)中的寫(xiě)字指導，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和學(xué)生練字緊密結合起來(lái)。

　　5、語(yǔ)文綜合性學(xué)習要重視起來(lái)。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習深入解讀，提前作出設想，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，利用多種語(yǔ)文資源，把語(yǔ)文和生活實(shí)踐結合起來(lái)。多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)情況上傳個(gè)人博客，形式不限。期末結合組織的活動(dòng)要在這方面進(jìn)行單項測評。

　　(四)改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成果。

　　改革小課題研究。從今學(xué)期開(kāi)始，教學(xué)視導課題作為重點(diǎn)查。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開(kāi)學(xué)初各科老師主持的國家、省市區級課題要深入研究，注重積累材料。今學(xué)期小課題研究要規范。我們嘗試采用個(gè)人和同年級同學(xué)科集體申報的形式，結合各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐認真撰寫(xiě)申報方案，兩周內完成，把電子稿發(fā)教導處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開(kāi)始研究。為期一年，第一學(xué)期寫(xiě)出階段性總結，材料評選，下學(xué)期期末寫(xiě)出結題報告，述職結題。注意幾點(diǎn):

　　1、計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究?jì)热荨⒀芯窟^(guò)程中的策略等，要細化，分條寫(xiě)清楚或詳細敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索，使課題更充實(shí)，更有價(jià)值。

　　2、課題結題，要有值得大家借鑒的課題成果。

　　3、小課題評比結題，材料一定要規范，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學(xué)生的材料，要能清晰的體現課題研究帶來(lái)的變化。

　　四、具體教研工作:

　　1、9月份為教學(xué)常規活動(dòng)月，在活動(dòng)期間，我們語(yǔ)文教研活動(dòng)自主學(xué)習新課標和創(chuàng )新活動(dòng)方案，參加征文評選。

　　2、讀書(shū)節活動(dòng)，老師們根據各班情況可自主組織活動(dòng)，體現班級特色。

　　3、加強課題研究。本學(xué)期的課題研究要根據課題方案，多學(xué)習借鑒他人經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)際，深入研究，有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。

　　4、語(yǔ)文綜合性學(xué)習主要看一單元的設想，活動(dòng)過(guò)程材料，學(xué)生的成果展示。

　　5、本學(xué)期老師們在班里多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如讀書(shū)交流會(huì )、講故事比賽、演講比賽、辯論會(huì )、課本劇等，高年級課放手讓學(xué)生負責，為學(xué)生創(chuàng )建展示自己的舞臺。各項比賽要從開(kāi)學(xué)就扎實(shí)訓練，以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個(gè)人博客。

　　五、主要工作安排

　　九月份:1、新課標和創(chuàng )新活動(dòng)方案學(xué)習。

　　2、課堂教學(xué)模式研究。

　　3、首屆讀書(shū)節啟動(dòng)。

　　十月份:1、遠程研修集體磨課。

　　2、教學(xué)視導迎查。

　　十一月份:1、班級讀書(shū)節活動(dòng)。

　　2、讀書(shū)節活動(dòng)評選展示。

　　十二份:1、單項測評。

　　2、優(yōu)秀小課題評選。

小學(xué)語(yǔ)文低段教研組工作計劃10

　　一、指導思想：

　　以課程改革實(shí)驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動(dòng)的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊伍成長(cháng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。

　　二、工作目標:

　　1、課堂教學(xué)：以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開(kāi)展為平臺，扎實(shí)有效地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，使各項工作落到實(shí)處，收到實(shí)效;

　　2、常規教學(xué)：開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加強和完善教學(xué)常規檢查，深入有效地開(kāi)展教學(xué)常規工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個(gè)環(huán)節的工作質(zhì)量。

　　3、重點(diǎn)年級段：結合當前的語(yǔ)文教學(xué)改革以及我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量中所出現的問(wèn)題，抓重點(diǎn)段，重點(diǎn)年級，努力改造教學(xué)中最突出的問(wèn)題;

　　4、學(xué)生活動(dòng)：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng)，組織閱讀競賽、古詩(shī)文背誦，一年級拼音過(guò)關(guān)、手抄報等各項校級活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養的同時(shí)，積累成果。

　　三、具體措施：

　　1、繼續組織全組老師學(xué)習、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實(shí)施建議等內容的認知、理解和應用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具 教研專(zhuān)區全新登場(chǎng) 教學(xué)設計 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作性和人文性的關(guān)系，實(shí)現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動(dòng)基礎上，各備課組要認真組織再學(xué)習，進(jìn)行內化、反思。

　　3、繼續執行一人一堂公開(kāi)課制度，認真組織聽(tīng)課、評課，做好課堂即時(shí)指導，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

　　4、加強教研論文撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。

　　5、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。

　　6、落實(shí)各項語(yǔ)文常規工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫(xiě)好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，發(fā)現問(wèn)題認真及時(shí)解決

　　四、工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教研計劃

　　2、組織學(xué)習《新課程標準》

　　3、上報“人人一堂公開(kāi)課”安排表，并按表實(shí)施。

　　十月份：

　　1、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)

　　2、準備一年級拼音過(guò)關(guān)檢測

　　3、 月檢

　　十一月份 :

　　1、階段調研分析、反饋。

　　2、一年級拼音過(guò)關(guān)檢測。

　　3、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)

　　4、 月檢

　　十二月份：

　　1、看圖寫(xiě)話(huà)與作文競賽

　　2、教研組進(jìn)行集體備課、聽(tīng)評課活動(dòng)

　　3、學(xué)生古詩(shī)文誦讀大比拼。

　　4、月檢

　　元月份：

　　1、制訂復習計劃。

　　2、開(kāi)展期末教育教學(xué)工作大檢查

　　3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監測及分析

　　4、教研組、備課組交流總結。