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段考總結（精選9篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的段考總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
段考總結1
這次的考試，我真的考得非常非常差。
里面的`每一題我都做過(guò)或做過(guò)類(lèi)似的，但是，為什么考不好呢？答案是：沒(méi)有復習那些題。
考試前一天當晚應該回歸課本。但是我卻去用來(lái)研究練習冊。最后的結果導致成績(jì)非常差，有點(diǎn)像丟了西瓜撿芝麻的感覺(jué)。
還有一個(gè)問(wèn)題就是心態(tài)。心態(tài)真的非常重要。越緊越做不好，最后反而拿不到好成績(jì)。
但事情既已發(fā)生就是不可逆行的。就算跳樓也無(wú)法穿越到過(guò)去的！所以還是得向前看，不能因為失敗后灰心就放棄。有人說(shuō)：“別人給你潑了一盆冷水，你就燒熱了把它潑回去。”但我更愿意做石灰，在被成績(jì)潑冷水之時(shí)，我便沸騰！
然而此時(shí)此刻我不會(huì )說(shuō)今后該如何做。因為語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的，唯有事實(shí)能證明，我將用下一次的成績(jì)來(lái)證明我的決心。證明我的努力。真正想做某件事的人，不會(huì )整天一直說(shuō)，只會(huì )腳踏實(shí)地地干。
至于近期將如何，我用下一次的成績(jì)說(shuō)話(huà)。
段考總結2
通過(guò)這次段考，我明白了一個(gè)成語(yǔ)的重要性——溫故知新。
學(xué)習是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，可能我們學(xué)了很多東西，但是學(xué)了一樣，又忘了一樣，也是白忙活兒。學(xué)習了一定量的知識后，要常常記得溫習，這樣才能發(fā)現自己對知識的掌握，從而又鞏固了一輪，又學(xué)會(huì )了一些之前有疑問(wèn)的東西。
您上課時(shí)，給我們從課本中找出一道道與試卷一模一樣或類(lèi)似的題。見(jiàn)到做過(guò)的題還錯，心里真不是滋味兒。這張卷子完全是檢測我們對課本的'掌握，結果證明了我對課本的了解就是水過(guò)鴨背。
也許是我復習有問(wèn)題，如果我能把課本的課后練習認認真真地復習，現在就不會(huì )是這個(gè)結果。從現在起，我會(huì )認真對待每次測試，好好復習，端正學(xué)習態(tài)度，認真鞏固知識，學(xué)習新的，溫習舊的。也許我退步了，但老師請等待，我正在努力，爭取一點(diǎn)一點(diǎn)的前進(jìn)！
段考總結3
這次班會(huì )中，大家描述了自己在得知段考成績(jì)后的復雜多樣的心情。有人喜形于色，有人有些憂(yōu)傷，有人懊惱不已，真正是幾家歡樂(lè )幾家愁。這一切都與我們這一個(gè)月以來(lái)的努力和用心程度息息相關(guān)。
經(jīng)過(guò)討論分析，我們得出了導致這次段考成績(jì)不太理想的幾點(diǎn)原因。首先是因為假期里沒(méi)有做好復習工作，太過(guò)于放縱自己;其次，也許是還沒(méi)有適應高中的高強度和難度大的.學(xué)習生活;還有就是可能沒(méi)有掌握到適合自己的高中學(xué)習方法。一小部分同學(xué)沒(méi)有將主要精力放在學(xué)習中，因為初中生活緊張而辛苦，希望能在高一放松一下。
針對以上一些原因，我們總結出了一些對策。我們必須努力適應新的學(xué)習生活，跟上老師的步伐，積極探索出適合自己的學(xué)習方法。上課時(shí)要認真做筆記，思想高度集中;課下不懂的問(wèn)題要多與同學(xué)交流，多問(wèn)老師或班上成績(jì)好的同學(xué)。課后要認真完成預習和復習的工作。對于理科學(xué)科，我們需要多開(kāi)動(dòng)腦筋，多接觸一些難題，鍛煉自己的思維能力;對于文科學(xué)科，我們要多背多練，“書(shū)讀百遍，其義自現”。
對于這次考試成績(jì)，我們既要重視，同時(shí)也要用平常心來(lái)對待。勝不驕敗不餒，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習方法，爭取在之后的學(xué)習中能夠不斷進(jìn)步。
乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。八班的船帆已高高掛起，必將迎浪而上，勇往直前!
段考總結4
段考十分的差，雖然其中有狀態(tài)的原因，但大多都是正常的原因，題目十分簡(jiǎn)單，可是偏偏錯了，我對這次的段考很懊悔，每門(mén)都是，因為很多都是我的粗心大意，物理成績(jì)尤其差，老師講的時(shí)候，覺(jué)得很容易，可是在考場(chǎng)上卻什么也不會(huì )做，數學(xué)也考得十分的`差，可考完之后，在老師講之前重新做了一遍才認識到自己的錯誤，和這些題目是容易得不能再容易了，英語(yǔ)也有很多題目令我很悔恨，我因為題目太容易了，都沒(méi)去沉下心來(lái)看題目，眼睛隨意一瞟，想都不想就寫(xiě)，結果才錯了，語(yǔ)文也有很多遺憾，總是顧前不顧后，沒(méi)能沉下心來(lái)去看完一道題目，化學(xué)題目也很容易，可很多題目都因為太粗心大決或沒(méi)沉下心去思考，都給失了分，在考試之后，我懊悔了，但沒(méi)有用，我想了很多我覺(jué)得自己太懶了，作為一個(gè)理科生，最忌的就是不用腦子想問(wèn)題，而我正是如此，遇到自己不會(huì )做的題目，便讓它就這樣過(guò)去，不愛(ài)鉆研，結果養成了不做難而復雜的題目的習性，每當考試轉一點(diǎn)彎，我便不知所措了，在學(xué)習上，不去計劃每天，有時(shí)十分的忙碌，有時(shí)卻什么也沒(méi)有做，不知到要干什么，結果浪費了很多時(shí)間，還有就是書(shū)亂放，要的時(shí)候便找半天，結果又浪費了很多時(shí)間，我曾想過(guò)，要把書(shū)放得很條理，可一天下來(lái)又亂七八糟的，不想浪費時(shí)間安排書(shū)，卻浪費更多時(shí)間去找書(shū)，反而失不可得，我總是言語(yǔ)的主人，不是行動(dòng)的主人，只說(shuō)想，卻不去做，即使做了，也堅持不了多久，我自己也不知道該如何去改變陋習。
段考總結5
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了一大半了，成績(jì)就像逆水行舟一般，不進(jìn)而退，半個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現自己并沒(méi)有收獲到什么。
老師在講臺上精彩的授課，我在下面聽(tīng)講，雖說(shuō)我自己在課堂上并沒(méi)有睡覺(jué)，可是老師拋出的寶貴知識，我卻什么也沒(méi)有拾到。感覺(jué)自己就像一只在豐滿(mǎn)的谷堆里卻學(xué)不會(huì )自己啄食的小雞一般。
這次段考知識都是課本里的，可我面對著(zhù)早已練習過(guò)一遍的試題無(wú)從下筆，看著(zhù)那一題題熟悉的試題覺(jué)得是多么的陌生，感覺(jué)像是從未見(jiàn)過(guò)的數字一般，為何這些題目明明老師在課堂上早已解析過(guò)自己卻答不出來(lái)。課堂上的導學(xué)案筆記都滿(mǎn)滿(mǎn)的，可是那些筆記又有多少是我真正獨自寫(xiě)出來(lái)的呢？那些滿(mǎn)滿(mǎn)的標準答案只不過(guò)是屬于老師的知識產(chǎn)權罷了。
照搬著(zhù)老師的筆記，看著(zhù)題目覺(jué)得好簡(jiǎn)單，可是蓋上答案自己卻什么了寫(xiě)不出。
老師說(shuō)如果一道題寫(xiě)一遍不會(huì )，寫(xiě)二遍還不會(huì )……第十遍還不會(huì )那就健康快樂(lè )地生活下去吧。我們要保證存活率100%……老師還說(shuō)不要因為成績(jì)好而驕傲，也不要因為成績(jì)不理想而氣餒。
半個(gè)學(xué)期下來(lái)漸漸地開(kāi)始發(fā)現自己的腦袋很愚鈍，在同樣一間教室，同一個(gè)老師，為何我的成績(jì)和別人的相差那么大。大家所學(xué)的都是同樣的知識，為何別人能輕輕松松解答出題目而自己卻一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。
在第一次月考中我向老師承諾過(guò)要進(jìn)步的，而我卻沒(méi)有做到反而退步了，這次段考試題明明很簡(jiǎn)單為何自己考得比第一次月考還差，為何明明是課本原題或類(lèi)似題自己卻什么也不懂……
看著(zhù)同班同學(xué)數學(xué)成績(jì)都在進(jìn)步唯獨自己卻在退步。答應他們要進(jìn)步的，我卻違背了這個(gè)承諾。我又再一次讓那些信任我的人再次失望了。每次是他們給予了我信心去學(xué)習，而我又再次讓他們失望甚至絕望……
我不斷地努力學(xué)習卻再一次換來(lái)了失敗，也許我自己壓根就沒(méi)有屬于自己的一套學(xué)習方法。
整天面對著(zhù)每一道題目旁邊標注著(zhù)的永遠都是老師的知識，自己卻曾未勇敢地去償試自己動(dòng)手解答一道題，哪怕最簡(jiǎn)單的計算題自己都不敢去嘗試解答。
筆記做得再好再漂亮再工整也不會(huì )真正屬于我的`，因為那些筆記只是自己復制了老師的知識，而自己卻不懂得從中吸取精華，自己都不敢去想出另一種解答方法。
老師說(shuō)這些題目都課本上的題目，不是課本上的題目我都不好意思出，你們就連課本上的題目都解答不出，談何高考，你們現在會(huì )考過(guò)不過(guò)關(guān)，高中畢業(yè)證拿不拿得到手才是關(guān)鍵……
唉！我看到自己的成績(jì)爛成這樣早已無(wú)力吐糟……
同桌說(shuō)我其實(shí)可以考得更好的，只不過(guò)是我自已在考前考后自個(gè)的心情都處于消極罷了。
我懷著(zhù)一顆消極的心情坐在考場(chǎng)里，心里總是在想著(zhù)自己這肯定又掛科了，肯定全年級墊底……
然而看到自己的成績(jì)時(shí)心徹底碎了。
爸爸說(shuō)讓我自己盡力去學(xué)習就好，不要給自己太大的壓力，而我也嘗試放下那些包袱，我發(fā)現自己真的放不下，想到父母整天辛苦的工作就為了讓我更好學(xué)習，自己又不知不覺(jué)把自己的精神繃緊，壓力越大，越猛逼迫自己去學(xué)習而這一些將會(huì )適得其反，成績(jì)會(huì )越來(lái)越差……
對我信任的人，我又讓你們失望了，對不起
段考總結6
這次的語(yǔ)文考試成績(jì)并不怎么理想，我只是僅僅想要一個(gè)95分，可每次都差了那么一點(diǎn)點(diǎn)，上次期末考試差了0.5分，這次的期中考試又差了一分。
我的主要扣分點(diǎn)集中在詞語(yǔ)拼寫(xiě)與詞語(yǔ)理解，我詞語(yǔ)拼寫(xiě)就扣了2.5分，詞語(yǔ)理解又扣了3.5分，你說(shuō)這成績(jì)能讓人滿(mǎn)意嗎？書(shū)寫(xiě)也是蒙混過(guò)關(guān)的，帶回家都害羞。還好有一項為我爭了光，那就是作文了，我的作文可得了兩顆星呢！
我們班最出色的一個(gè)，那就非賀婉淇莫屬了，她的分數是99分，作文是一顆星，書(shū)寫(xiě)也是一顆星，她的成績(jì)是我們班最棒的`了！她是我們的榜樣，我們都應該向她學(xué)習！
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)這次的考試，我明白了這樣一個(gè)道理：抓住平時(shí)才是關(guān)鍵，考試只是平時(shí)學(xué)習的總結。在以后的學(xué)習中，我一定更加努力，不粗心大意，爭取得到更好的成績(jì)。
段考總結7
這個(gè)星期，我們考了語(yǔ)數兩門(mén)的期中考試。成績(jì)出來(lái)了，我看了后覺(jué)得非常不理想，語(yǔ)文才考了84.5分，進(jìn)入了不合格的隊伍，數學(xué)考了92+5分，只是中間水平。
我分析了語(yǔ)文考試失利的原因有兩個(gè)，第一個(gè)是基礎知識掌握不牢固，比如有一題是：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的`翅膀，加上剪刀似得尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。”我把“的”字都丟了；再比如一道題本身是要寫(xiě)“燒”字，而我卻不知把它寫(xiě)成什么了。第二個(gè)就是作文水平不高，扣了9分，丟分比例太高，以后我一定要加強這一方面的練習，多閱讀課外書(shū)籍，多動(dòng)筆練習。
數學(xué)沒(méi)考出理想成績(jì)的原因是我太粗心了，這也是我一貫以來(lái)的最大毛病，以后我一定要隨時(shí)提醒自己處處都要認真仔細，爭取少出錯誤。
我跟自己約法三章了，第一，每天至少堅持40分鐘以上的課外閱讀；第二，每個(gè)周末至少寫(xiě)一段生活記事小短文；第三，堅持每個(gè)周末做一張數學(xué)試卷，并爭取得到高分；第四，堅持復習和掌握好每周各門(mén)功課的學(xué)習內容。
我的目標是期末考試時(shí)爭取每科成績(jì)都在95分以上，我一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)努力的！
段考總結8
這一次期中考試后，讓我又開(kāi)心、又難過(guò)，看著(zhù)我那幾道根本不應該錯的題目，真是哭笑不得啊！
這次考試，我的'收獲還真不少！比如：作文能力加強了許多，知道了如何快速應變各種題目，檢查的時(shí)候更細心了，這次考試就檢查出很多錯題。
當然，這次考試也有很多遺憾：一是基本功不扎實(shí)，導致看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等題目出錯；二是閱讀還要再加強。我發(fā)現這次錯題大部分是因為審題不清而造成的。
俗話(huà)說(shuō)：“繩在細處斷，冰在薄處裂。”下一個(gè)學(xué)期，我要取長(cháng)補短。上課要更加用心聽(tīng)講，做好每一道習題，加強基本功。我還要廣泛的閱讀各方面的書(shū)籍，讓我審題更加輕松，判斷更準確。
下個(gè)學(xué)期我就上四年級了！我要讓學(xué)習和快樂(lè )兼得！
段考總結9
考試過(guò)去了，我們每個(gè)同學(xué)都有了一種輕松的感覺(jué)！！在這次考試中我自認為考的還不錯，因為老師訂正的.答案我都做對了，只能看我是否認真了，如果認真，我的成績(jì)就會(huì )名列前茅。如果一粗心可能就會(huì )從天上墜落谷底。
星期二發(fā)試卷了，每個(gè)同學(xué)似乎都信心百倍的坐在椅子上。老師開(kāi)始讓許多同學(xué)猜自己的分數，結果都比較糟糕。原來(lái)還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我，現在懷里像揣著(zhù)一只小兔子，撲騰撲騰的直跳。老師叫到我的名字：陳玥琦99分。天啊！！我考了99分，太不可思議了！！我簡(jiǎn)直不相信自己能考這么好！！看來(lái)功夫不負有心人呀！
接下來(lái)我要做一個(gè)總結。我的英語(yǔ)考了100分，很不錯繼續加油。語(yǔ)文99分雖然是全班第一，但是也有美中不足之處，以后我要把多音字從字典上查明白讀音和組詞，理解詞語(yǔ)完整一些，這樣就完美無(wú)缺了。數學(xué)98分我認為這次數學(xué)考試不怎么理想，我做題總是不認真，做完了也沒(méi)仔細檢查，不太愛(ài)鉆研。以后我要改正。
這就是我的成績(jì)，以后我要繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，成為拔尖兒的好學(xué)生。
段考總結10
尊敬的劉校長(cháng)、各位老師，各位同學(xué)：
大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著(zhù)大地時(shí)，教室里傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲;課堂上，同學(xué)們總是瞪著(zhù)一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽(tīng)老師的講解;課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復習功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習成績(jì)，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級;有些老師為了備課，批改作業(yè)習題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改試卷、批改作文。我校黃輝華老師，下樓梯時(shí)不小心扭傷的腳，疼痛難忍，可他只請了一天假，第二天就在學(xué)生的攙扶下?lián)u搖晃晃地走進(jìn)了教室，至今兩個(gè)星期了，走路還是一跛一跛。同學(xué)們，有時(shí)我們也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績(jì)，臉上露出開(kāi)心的笑容，我們就覺(jué)得一切都是值得的，只要你們健康快樂(lè )成長(cháng)，我們再多辛苦也無(wú)怨無(wú)悔!為了能夠取得良好的成績(jì)，老師和同學(xué)們都愿意付出自己的.汗水，可能有些同學(xué)要問(wèn)了：“我在復習的時(shí)候也很認真也很努力呀，可是我的成績(jì)?yōu)槭裁纯偵喜蝗ィ偸呛錾虾鱿履?”
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進(jìn)步，說(shuō)明你已經(jīng)知道開(kāi)始反思了，這就值得表?yè)P。對于這個(gè)問(wèn)題的回答，可以換一個(gè)角度思考，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué)，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績(jì)呢?通過(guò)觀(guān)察，老師發(fā)現：這些同學(xué)的學(xué)習習慣非常的好!
首先，每次上課，他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言，都認認真真地傾聽(tīng)。通過(guò)傾聽(tīng)，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽(tīng)，不就為考試打下了堅實(shí)的基礎嗎?所以認真聽(tīng)課是提高成績(jì)的關(guān)鍵。
其次，他們在自習課上做作業(yè)時(shí)是那樣的專(zhuān)心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過(guò)，都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。遇到不會(huì )的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢(xún)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)、查看書(shū)本。
每到老師講評同學(xué)們的家庭作業(yè)時(shí)，被表?yè)P到的同學(xué)常常又是他們。翻開(kāi)這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無(wú)論是抄寫(xiě)詞語(yǔ)還是作文練習，無(wú)論是平時(shí)的還是周末的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一次都是那樣的認真，那樣的用心!
仔細觀(guān)察他們，認真回想自己。原來(lái)?yè)碛辛己玫膶W(xué)習習慣，就是他們取得優(yōu)異成績(jì)的法寶!所以我們要培養自己良好的學(xué)習習慣，有了好習慣，才可以成就精彩人生。同學(xué)們，學(xué)習如細水長(cháng)流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績(jì)。以后該怎么做，我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽(yáng)光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話(huà)：態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。
今天，我們召開(kāi)段考總結大會(huì )，目的是為了表?yè)P、鼓勵先進(jìn)學(xué)生，鞭策和激勵大有潛力可挖的后進(jìn)學(xué)生。期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。
20xx年下學(xué)期柏祥完小段考獲獎名單：學(xué)前班下列同學(xué)被評為好孩子：
劉春波，黃煜呈，黃子怡，潘敏琛，向錦秀一年級一班：一等獎：蔣雨蒙
三好學(xué)生：劉怡，劉宇帥，唐宇林，袁楨涵，楊滔，姚慶，秦錦楠，譚靈芝，王謹煜一年級二班：一等獎：周思情
三好學(xué)生：汪圓，蔣天宇，陳芳婷，周欽二年級：一等獎：蔣鑫
三好學(xué)生：秦景琦，黃心琳，潘錚，譚欣，周思栩，汪靈燕，蔣彬彬，袁虞心三年級：一等獎：汪紫嫣
三好學(xué)生：袁秀，陳海霞，劉香雨，秦漪，姚宇豪，姚強，袁詩(shī)倩四年級：一等獎：艾博林
三好學(xué)生：周詩(shī)琴，劉恒慧，唐香，付怡，劉姝儀，黃馨庭，蔣堯，廖櫟五（21）班：一等獎：吳楊
三好學(xué)生：吳楊，黃小惠，黃翔，姚航宇，姚春蕊，陳柏文，潘文祥，潘虎子。五（22）班：一等獎：劉晗儀
三好學(xué)生：吳詩(shī)雨，徐思琦，周礪利，李偉，鄧紫帆，黃琰鈺，秦操，黃欣怡五（23）班：一等獎：姚
三好學(xué)生：蔣涵，楊詩(shī)妍，許揚，劉樺，唐嘉怡，姚單，敖文倩六（18）班：一等獎：李祥
三好學(xué)生：黃燁，唐盈盈，孫燁，李明舟，秦樹(shù)波，林紫丹，鄧瑤，許國煉六（19）班：一等獎：黃天偉
三好學(xué)生：劉雨欣，唐秀琴，姚佳伶，黃嘉穎，湛伊敖，潘林峰，蔣琦，鄧順和，黃安琪，劉歡六（20）班：一等獎：潘
三好學(xué)生：向馨怡，蔣茜，秦錦穎，潘天豪，齊金燕，譚怡，黃煜，潘依洋。優(yōu)秀少先隊干部：劉晗儀，李汝菁，吳詩(shī)雨，黃芷蘭，蔣茜。優(yōu)秀路隊長(cháng)：
張正濤，黃浩，蔣樣，秦景陽(yáng)，譚松林，付江，鄧順和。
優(yōu)秀播音員：吳楊，黃安琪，劉晗儀，蔣拓新，張正濤，潘天豪，陳海霞。
段考總結11
上個(gè)周四，我們學(xué)校又進(jìn)行了一次段考。這次段考有個(gè)十分重要的意義，標志著(zhù)各科的學(xué)習已經(jīng)基本結束，并開(kāi)始一輪復習。一輪復習的速度是非常迅速的，大約期末考試時(shí)就結束了。明年開(kāi)學(xué)便已經(jīng)是三月份，到那時(shí)，便什么都晚了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這次考試的成績(jì)不是很理想，在班里才第四名。最大的原因就是考試的`時(shí)候發(fā)燒了好多題都沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦好好思考，迷迷糊糊地考完了七門(mén)科目，回宿舍量了一下體溫，居然是三十八度七！第二天發(fā)下試卷來(lái)，頓時(shí)就感到非常非常后悔，一看到錯題就全明白了！
因為試卷講評的那一天，我很早就急急忙忙地回家退燒去了，所以對試卷了解的情況不是很透徹，大體沒(méi)什么特別大的失誤，但小錯誤不斷。連化學(xué)方程式都能寫(xiě)錯！
現在的形式越來(lái)越不能掉以輕心了。想要考入一中重點(diǎn)班，首先要獲得學(xué)校內的推薦，而獲得推薦的資格就是品學(xué)兼優(yōu)。競爭非常激烈！學(xué)校一共也就有二十幾個(gè)名額，分配給每個(gè)班最多兩個(gè)，如果學(xué)習不是一兩名，不是班干部，那就想也不用想了。
今后，加強對知識的鞏固和積累，提高上課效率，課下多復習，政治歷史的知識點(diǎn)理解記憶，語(yǔ)文英語(yǔ)當做一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習，數理化深入理解，多做題，多思考，爭取能夠在期末考試扳回一局！
段考總結12
這次分數下來(lái)時(shí)，我心怦怦直跳，老師讓幾位同學(xué)發(fā)卷子，我發(fā)的是最后面，
回來(lái)時(shí)卷子已經(jīng)鋪在桌子上了，我走過(guò)去都不敢
啊…·三十六分？？
同桌笑著(zhù)說(shuō)，；什么呀；是九十三分，我的媽呀、可把我嚇壞了，要是真得了三十六分，爸爸媽媽還不生吞活剝
了我，我面對著(zhù)卷子上星星點(diǎn)點(diǎn)的叉子，不由得有點(diǎn)失落，作文扣了3分，原本我可以寫(xiě)好，可就是太慌了，總是改不了這個(gè)毛病，真想給自己兩個(gè)耳光，我的臉
一下子漲的通紅，因為同桌考了93。5，我都快狠死自己了，考的比同桌還少，平時(shí)我可是她的輔導老師啊，這次考試竟然比我考的好，我的淚水都要跳下來(lái)了，可她
還在幸災樂(lè )禍，本來(lái)就雪上加霜了，好家伙，又給我潑了一身冷水，心都結冰了，數學(xué)成績(jì)的到來(lái)，無(wú)疑是在我的大冬天的'被窩里加了一塊冰，91分，中段考試分析，小學(xué)生作文《中段考試分析》。同桌更高興了，
舌頭都要笑沒(méi)了’我的臉快氣炸了；干脆不理她了。
經(jīng)過(guò)這次的中段考試，真是對我承受力的一次考驗，93，91，93，91，不停的在我的腦海之中，還有那火上澆油的嘲笑，我萬(wàn)分羞愧，全是因為沒(méi)檢查
和馬虎造成的，它就仿佛是我肚子里的蛔蟲(chóng)，讓我上下不安，真是一塊掉入煤堆的豆腐，無(wú)論怎樣吹，怎樣洗，都干凈不了，必須用刀子把它給切了，所以，馬虎就
好比豆腐上的黑煤，必須用刀子一刀兩斷了，才干凈利落，所以審題一定要認認真真，考出好成績(jì)。。
以后我一定要把這塊黑煤從這潔白而干凈的豆腐上切去，把黑的扔了，白的留下，這樣才干凈，把馬馬虎虎的毛病真正的改了，不要只是口頭上說(shuō)的怪好
聽(tīng)，一去做起來(lái)就打退堂鼓，那樣還是會(huì )考不好，所以打起精神來(lái)，努力去做，盡力去考，竭盡全力去考出好成績(jì)。。
段考總結13
又是一次考試結束了！但是不同與以往的是這次考試既不是期中考試也不是期末考試，僅僅是一次段考，且由學(xué)校老師出題。雖然是這樣，但也不能小看，這最能顯示出你平常的水平和這段時(shí)間的學(xué)習情況。
面對這前所未有過(guò)的段考，同學(xué)們有的`緊張，有的卻如什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣，該玩還是玩，沒(méi)有適當的復習。但是我認為，即使是一次月考，也要把它當作大考試一樣，有認真的態(tài)度。這樣才能把你最好的水平給發(fā)揮出來(lái)。
每一次成績(jì)出來(lái)，都會(huì )有前后的排名，這是毋庸置疑的。那么，當看到自己成績(jì)時(shí)，多多少少的同學(xué)情緒波動(dòng)較大，有的同學(xué)比較激動(dòng)，有的同學(xué)滿(mǎn)面愁容（包括我自己）。這種情況很普遍，又很常見(jiàn)。但是，面對這種沒(méi)考好這種情況，愁眉苦臉是沒(méi)有用的，成績(jì)已經(jīng)出來(lái)，即使這樣也是沒(méi)用的。所以，一定要化悲憤為動(dòng)力，比別的同學(xué)更加努力，認真分析試卷，重點(diǎn)看哪一門(mén)學(xué)科比較薄弱，就要重點(diǎn)去對待。當然了，考好的同學(xué)也不能驕傲，否則下一次考試成績(jì)就不會(huì )這么理想了。
這一次的考試雖然已經(jīng)過(guò)去，但是也要總結經(jīng)驗和教訓，找出問(wèn)題和關(guān)鍵，爭取下一次考試能進(jìn)步。能夠繼續保持穩定的發(fā)展和完善不足！
段考總結14
11月x日下午，我校全體數學(xué)教師在會(huì )議室進(jìn)行了中段考試試卷分析。這次活動(dòng)既是試卷分析也是一次精彩的教研活動(dòng)。通過(guò)老師們的交流、研討、反思、提升、總結。讓大家得到了資源共享，每個(gè)人都有了一些收獲。同時(shí)我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。
我們繼續發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)是：
一、謙虛謹慎，不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)。
在試卷分析時(shí)，我們的老師總是先從自身找原因，沒(méi)有怨天尤人，埋怨試卷問(wèn)題等客觀(guān)原因。特別是老教師，這一點(diǎn)尤為明顯。比如，魯鳳梅老師在試卷分析時(shí)的第一句話(huà)便是，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”把一切責任攬到了自己身上。其實(shí)，她在說(shuō)這句話(huà)的同時(shí)，恰恰證明了她是一位難得的好老師。還有杜秀珍老師、蔡秋英老師、林國芳老師等在分析試卷時(shí)踏實(shí)、認真的態(tài)度讓人肅然起敬。我校老教師的優(yōu)良作風(fēng)以及扎實(shí)有效的教學(xué)方法是我校的一寶，需要我們每個(gè)教師繼承并發(fā)揚。
二、踏實(shí)認真、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。
從各個(gè)年級分析的情況可以看到我們學(xué)生的基本功很扎實(shí)，凡是課本上要求的，平時(shí)練習過(guò)的題型學(xué)生掌握的比較牢固。讓我們感到高興的是我們學(xué)生的動(dòng)手操作能力有所提高。三年級、四年級、六年級的試卷上有操作類(lèi)型的題目，學(xué)生的正確率較高。另外，這次一年級的試卷“解決問(wèn)題”這一板塊嚴重超綱，但是三個(gè)班的數學(xué)平均分都在90分以上。這一切都反映了我們平時(shí)的課堂教學(xué)比較扎實(shí)有效。只要我們的功夫下在平時(shí)，抓住課堂要質(zhì)量，我們就會(huì )一直向前進(jìn)。
三、嚴謹治學(xué)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度
在分析到三年級的一道判斷題時(shí)“爸爸一天工作8時(shí)”老師們對于“時(shí)段”是否能用“時(shí)”表示各執一詞。這時(shí)，我們沒(méi)有把問(wèn)題擱下不管，校長(cháng)親自從電腦上下載了教材編寫(xiě)者丁國忠教授的一篇文章，為大家解惑。老師們嚴謹治學(xué)的態(tài)度是我們勝利的法寶。
四、工工整整、干凈整潔的卷面印象
這次試卷分析我們人手一份各年級的卷子，無(wú)論分數高低，只看卷面非常入眼。這說(shuō)明老師們比較重視孩子們的字體，在平時(shí)下了一定的功夫。今年，我校被批準為全國寫(xiě)字實(shí)驗學(xué)校，在寫(xiě)字上我們采取了很多措施，也給師生提供了許多有利的條件。在我們全體師生的努力下，孩子們能在一小練成一手好字，受益終生，將是我們莫大的驕傲。
我們需要注意的問(wèn)題是：
一、漏題現象
在分析試卷時(shí)，無(wú)論低年級或是高年級都出現了有學(xué)生漏做題現象。為此老師們很是可惜。究其原因，學(xué)生有做題前不讀題的習慣，眼高手低。結果就出現了漏做題、少做一問(wèn)的現象。今后我們在平時(shí)的練習中注意培養學(xué)生耐心細致的好習慣。另外，把學(xué)生在作業(yè)中的情況通過(guò)校信通及時(shí)和家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)教育學(xué)生在日常生活中養成好習慣。比如，收拾文具、整理房間、遇事不慌、穿戴整潔等，因為生活中的表現和學(xué)習中的表現往往是一致的。
二、思維定勢現象
學(xué)生在做題時(shí)，容易受思維定勢的影響。比如在一年級的卷子中有這樣一道題：把卡片上的數字按從小大的順序排一排，數字有1、2、3、4、5、6、8、9。有個(gè)別學(xué)生排成了1、2、3、4、5、6、7、8。還有，學(xué)生在做時(shí)、分的單位轉換時(shí)，部分學(xué)生把進(jìn)率當成10或100。這些現象都是學(xué)生受到了思維定勢的影響。為了減少這種現象的出現，我們在設計練習題時(shí)可以有意出一些干擾題型。比如，在做口算題時(shí)，學(xué)生對于25×4=100非常熟悉。那么，我們在練習口算時(shí)可以出24×5讓學(xué)生上一次當。當學(xué)生吃了虧時(shí)，我們趁機教育學(xué)生做題不能有僥幸心理，不能不經(jīng)大腦便隨口而出。
三、知識盲點(diǎn)現象
對于有些問(wèn)題，部分學(xué)生就是理解不了，是我們在教學(xué)中遇到的難題。對于這種現象我們在試卷分析時(shí)，分別交流了看法。只好采用一些“笨”方法。比如，在五年級卷子上有這樣類(lèi)型的題“李阿姨4分鐘加工n個(gè)零件，平均每加工一個(gè)零件需要？分鐘”六年級有同類(lèi)型的題目“步行xx千米要xx小時(shí)，步行1千米要？小時(shí)，1小時(shí)能走？千米。”學(xué)生分不清誰(shuí)除以誰(shuí)。我們采取的方法是在講清算理的.同時(shí)，告訴學(xué)生平均分的是誰(shuí)誰(shuí)就是除數，“平均每加工一個(gè)零件需要？分鐘”那么零件數就是除數。還有有關(guān)分數應用題，可以教給學(xué)生一些特定的規律。除了交給學(xué)生這些不太正規的方法，我們還要進(jìn)行同類(lèi)型題的練習，練習時(shí)不能蜻蜓點(diǎn)水，一定要反復、深入的練習。
四、拓展練習問(wèn)題
在交流時(shí)，我們有一個(gè)共同的問(wèn)題，對于課本上的題型都講到并練到，但是我們往往少了一點(diǎn)東西。那就是拓展練習。在一年級卷子上有這樣的題讓學(xué)生選﹢、﹣、=、﹤、﹥填空，有學(xué)生不會(huì )，原因是書(shū)上是分開(kāi)練習，這次是混合一起，平時(shí)沒(méi)有練到，學(xué)生不熟練。四年級有一題“過(guò)A點(diǎn)畫(huà)出直線(xiàn)的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)。”有學(xué)生少做一步，其原因是我沒(méi)有讓學(xué)生混合在一起練習過(guò)。講完后匆匆而過(guò)。我們在今后要提高課堂效率，精講巧練，在學(xué)好基礎知識的同時(shí)，進(jìn)行拓展練習，提高學(xué)生分析問(wèn)題，理解問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。比如，三年級有這樣一題“一張長(cháng)方形紙片，長(cháng)10厘米，寬8厘米，從中剪下一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(cháng)是多少厘米？”在講完后可以追問(wèn)學(xué)生，剩下的是什么圖形？它的周長(cháng)是多少？也可再問(wèn)一問(wèn)面積。
五、理解題意問(wèn)題
對于應用題，我們發(fā)現學(xué)生做錯的主要原因是不理解題意。就這個(gè)問(wèn)題我查閱了一些資料，和大家共享：
段考總結15
同學(xué)們，緊張的段考已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結反思，因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對考試成績(jì)。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都 會(huì )有不同的結果。應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要 第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。 態(tài)度決定一切。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成 長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們首先要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，并善于在學(xué)習的過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
目標是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應該有一個(gè)既定目標，瞄準目標奮力攀登，就 一定會(huì )取得成功。最終的總體目標，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標逐步遞進(jìn)而實(shí)現的。因此，每個(gè)階段性目標的實(shí)現都關(guān)系到總體目標的實(shí)現。在這個(gè)歷程中，需要不 斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，并進(jìn)行合理的調節，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達到的`目標。所以，請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長(cháng)自我，成就自我。
勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習中的“短處”，課前不預習，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習環(huán)節，重作業(yè)輕復習，忽視學(xué)習規律的總結和學(xué)習方法的琢磨，學(xué)習在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
段考已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)海钢?zhù)奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。
期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而增添光彩，社會(huì )和國家會(huì )因為有了你們這樣的人才而加速進(jìn)步。
謝謝大家！
段考總結16
“唉一陣長(cháng)嘆在小路上回蕩。是誰(shuí)這么不開(kāi)心呀？”又要考試了一看，哇！不看不知道一看嚇一跳。一個(gè)戴著(zhù)瓶底厚的眼鏡的男孩背著(zhù)一個(gè)笨重如山的書(shū)包，里面裝著(zhù)一堆復習資料，那個(gè)書(shū)包壓得他頭都幾乎到了地面。他一邊走一邊看著(zhù)剛改出來(lái)的'測試卷。
是什么讓他有這樣的負擔呢？是學(xué)習，是我們每天繁重的學(xué)習任務(wù)，它把我們給壓垮了，我們就要累死了！
我們餓呀！我們每天都豐衣足食，為什么還是要喊餓呢？因為我們缺乏的是精神糧食。我們每天在學(xué)校里帶著(zhù)被硬塞進(jìn)去的知識的大腦回到家，還要面對老師布置的家庭作業(yè)，即使寫(xiě)完了也不能自由活動(dòng)。還要被家長(cháng)的復習資料和同步練習包圍著(zhù)每天都要面對“銅墻鐵壁”，真是插上翅膀也難飛啊。
我真希望在“六一”兒童節是一個(gè)無(wú)作業(yè)的，自由自在的節日，我們可以去玩，無(wú)拘無(wú)束地玩。一堆人圍在一起談心，一塊兒做游戲，盡情地暢游在快樂(lè )中，放肆地吮吸（xi）精神的佳肴。
幻想最終還是幻想，永遠不可能實(shí)現，尤其是我們六年級，即將要向中學(xué)跨進(jìn)第一步，我們只有拼命去學(xué)，才能將我們知道的根扎得更牢！
段考總結17
各位老師、各位同學(xué)：
上午好!
20xx年上學(xué)期的段考在全體教師的支持下全校同學(xué)的努力下已順利結束。在這次考試中有許多同學(xué)許多科目許多班級取得了可喜的成績(jì)。一份耕耘一份收獲。成績(jì)的取得離不開(kāi)我們全體教師的辛勤教育,也是同學(xué)們刻苦學(xué)習獲得的一份碩果。在這里我就段考講兩個(gè)方面的內容第一個(gè)方面考試成績(jì)通報
首先通報的是學(xué)科、總評第一名的班級
七年級語(yǔ)文第一名的班級7.5數學(xué)第一名的班級7.4英語(yǔ)第一名的班級7.3政治第一名的班級7.2歷史第一名的班級7.5生物第一名的班級7.3地理第一名的班級7.1學(xué)習先進(jìn)班集體是7.5。八年級段考語(yǔ)文第一名的班級8.1數學(xué)第一名的班級8.3英語(yǔ)第一名的班級8.2物理第一名的班級8.5政治第一名的班級8.3歷史第一名的班級8.1生物第一名的班級8.5地理第一名的班級8.4學(xué)習先進(jìn)班集體是8.2。
九年級語(yǔ)文第一名的班級9.1數學(xué)第一名的班級9.3英語(yǔ)第一名的班級9.1物理第一名的班級9.5化學(xué)第一名的班級9.2政治第一名的班級9.3歷史第一名的班級9.1學(xué)習先進(jìn)班集體是9.1。
請同學(xué)們以熱烈的掌聲對獲得優(yōu)勝的班級表示祝賀。接下來(lái)通報的是各年級前5名同學(xué)：56126張家源1穆紀元2倪留孩3閆中原4高巖514255胡慧瑩1張文浩2徐長(cháng)興3舒志恒3周豪威3九三陳思遠1九一高玉潔2九二劉敏3九四趙蒙蒙4九一王璐5還有47名同學(xué)獲學(xué)習標兵稱(chēng)號，另有17名同學(xué)獲進(jìn)步之星稱(chēng)號，有133名同學(xué)獲學(xué)習優(yōu)勝者稱(chēng)號，讓我們以熱烈的掌聲對考試獲得優(yōu)秀成績(jì)的同學(xué)表示祝賀。
家長(cháng)們都望子成龍、望女成鳳，你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的殷切關(guān)懷，也離不開(kāi)全體任課教師的辛勤努力。當清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著(zhù)大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；在家里，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單，為了提高你們的學(xué)習成績(jì)，老師們也常常竭盡全力、任勞任怨。如王慧、李鳳杰老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早自習也同樣早早地到了班級；陳愛(ài)強老師為辦好作文小報忙到深夜無(wú)怨無(wú)悔，；是的，同學(xué)們，有時(shí)老師也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績(jì)，臉上也就露出開(kāi)心的笑容，他們就覺(jué)得一切都是值得的，愿意奉獻自己！我校全體教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，無(wú)私奉獻，任勞任怨，尤其是我們的班主任老師工作更是令人敬佩，天天堅持早來(lái)晚走，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)不知疲倦地為我們健康、快樂(lè )成長(cháng)辛勤工作著(zhù)。像趙慧、程東珍、王懂朋、李偉、焦青華、汪文平等老師，這些班主任幾乎每天中午12點(diǎn)30分之前就到校進(jìn)班了，耐心等著(zhù)并為學(xué)生檢查作業(yè)、輔導功課、與學(xué)生交流談心，表現很敬業(yè)。還有余翠、劉潔、張冬霞、高福麗、徐艷玲、曹陽(yáng)、冀辯麗等青年教師經(jīng)常犧牲課余時(shí)間給學(xué)生輔導、備課、批改作業(yè)，精神可嘉令人感動(dòng)；還有像羅振松、李鳳杰、鄭平等老師帶病堅持工作，受到師生的好評。我校絕大部分教師都能在工作中都能?chē)栏褚笞约海刻靾猿衷鐏?lái)晚走，為提高學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)付出了辛勤的汗水和努力，展示了我們任店一中優(yōu)秀教師形象，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導和老師同學(xué)的信任和尊重！借此機會(huì )，我提議：向為我們健康、快樂(lè )成長(cháng)，辛勤努力，無(wú)私奉獻的全體領(lǐng)導和老師熱烈鼓掌以表達我們對他們的敬意和感激之情！我希望同學(xué)們用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝父母的養育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝學(xué)校的培育之恩！
第二個(gè)方面就今后的學(xué)習給各個(gè)年級的同學(xué)分別送一句話(huà)提幾點(diǎn)要求：
一、送給七年級同學(xué)一句話(huà)是“春播一粒粟秋收萬(wàn)顆籽。”七年級是初中學(xué)習階段的基礎，就好比春播的好壞直接關(guān)系到來(lái)年的收成。打好堅實(shí)的學(xué)業(yè)基礎是七年級同學(xué)的首要任務(wù)。而我們的同學(xué)進(jìn)入初中課程增加了，書(shū)變厚了，作業(yè)量大了。各科都有較高要求。新鮮感很快就會(huì )被“課業(yè)負擔”代替顯得眼花繚亂甚而手忙腳亂。一掃往日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )多了幾份郁悶和焦慮。因此對大家提的一點(diǎn)要求是要求同學(xué)們靜下心來(lái)正視自己的中學(xué)生活不被暫時(shí)的學(xué)習困難困擾合理支配時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣，勤學(xué)好問(wèn)，全面發(fā)展。走好初中學(xué)習的第一步才為“秋收”播下希望。
二、送給八年級學(xué)生一句話(huà)是“欲窮千里目更上一層樓。”八年級是承上啟下的關(guān)鍵一年。八年級的同學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了一年多的學(xué)習磨練，沒(méi)有了七年級的新奇，也沒(méi)有九年級的緊張，處于相對平穩時(shí)期。八年級雖然沒(méi)有升學(xué)壓力但是所學(xué)知識明顯的比七年級要深得多、難得多。同學(xué)們在學(xué)習方面面臨著(zhù)更大的挑戰，有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒。感覺(jué)學(xué)習吃力，聽(tīng)不懂課，跟不上了，因而開(kāi)始放棄。這也是造成八年級學(xué)習方面兩極分化的重要原因。大家要明白：登山的意義在于攀登的過(guò)程長(cháng)跑的意義在于途中的忍耐。要想過(guò)好這個(gè)過(guò)渡期我想對大家提的一點(diǎn)要求是要求同學(xué)們以飽滿(mǎn)的熱情以強烈的求知欲把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的動(dòng)力這樣我們才能克服學(xué)習攀登中的一切困難為登上山巔做好思想準備才能讓自己的學(xué)習“更上一層樓。”
三、送給九年級學(xué)生一句話(huà)就是“有志者事竟成；破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚。”同學(xué)們，在你們的上一屆曾經(jīng)有49+79名學(xué)生考上理想的學(xué)校。這說(shuō)明什么？說(shuō)明我們的同學(xué)有拼搏到底的精神，不到最后決“不言放棄”。所以能夠持之以恒堅持到底的才是“笑到最后的人”。因此我想對大家提的一點(diǎn)要求是面對取得的成績(jì)我們再接再厲面對暫時(shí)的失敗我們不氣餒因為最后的沖刺把握在自己的手中誰(shuí)堅持到最后誰(shuí)就是勝利者。
同學(xué)們，前面的月考、段考是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。考得好的同學(xué)要再接再厲考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣應奮起直追。一次失敗不可怕可怕的就是失敗了不去反思。月考、段考不是學(xué)習的終點(diǎn)，是學(xué)習的“加油站”、“維修站”所以我們不但不能松一口氣還要加一把勁找出自己的學(xué)習的不足，繼續制定下一階段學(xué)習目標因為目標是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標就好像大海航船失去方向。八年、九年級的同學(xué)們，12月7號是九年級優(yōu)秀生競賽，12月14號是八年級優(yōu)秀生競賽，七年級將面臨期末全縣統考，留給大家的沖刺時(shí)間已非常有限，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)都能以滿(mǎn)腔的熱情、高度的責任感、昂揚的精神投入迎接下階段的工作、學(xué)習中去。用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng )造學(xué)校的新輝煌。
希望各位同學(xué)能在下階段勤奮好學(xué)樹(shù)立信心多動(dòng)腦筋下定決心使自己的成績(jì)再上新臺階。最后希望我們的師生共同努力播撒七年級的種子普灑八年級的陽(yáng)光收獲九年級的金黃為我們任店一中的教學(xué)再添風(fēng)采。謝謝大家20xx年11月
段考總結18
鑒于本次期中考試的狀況，在今后的教學(xué)中，我認為需要從以下幾各方面進(jìn)行改善：
1、轉變觀(guān)念。我必須要樹(shù)立起“讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展”的教學(xué)理念。課堂上，就應每個(gè)學(xué)生有學(xué)習的時(shí)光和空間，都有學(xué)習的任務(wù)，一堂課結束時(shí)每個(gè)學(xué)生都就應有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設計要有層次，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時(shí)給予幫忙。同時(shí)，給每個(gè)學(xué)生（個(gè)性是后進(jìn)生）學(xué)習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過(guò)努力必須會(huì )到達的。
2、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了，教師要反思。經(jīng)過(guò)近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自我的評價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進(jìn)則退，我務(wù)必從幾個(gè)方面提高自我：①備課潛力，之前的備課很大部分都是對教材的簡(jiǎn)單復述，沒(méi)有個(gè)人思想，沒(méi)有深入研究教材，這樣的結果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以，今后每節課都要深入教材中去，本著(zhù)課堂教學(xué)就是“不斷解決問(wèn)題的過(guò)程”這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有好處理解式教學(xué)等授課方式去設計教案。②課堂組織潛力。要使得一堂課上得有水平，能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性，能夠把備課設計好的教學(xué)過(guò)程得以實(shí)現，就務(wù)必具備良好的`課堂組織潛力，這就要求我更加努力去研究課堂語(yǔ)言、板書(shū)設計、學(xué)生答題等方面。③課后反思。反思促人進(jìn)步，每節課后，我都要對上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結，寫(xiě)好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類(lèi)的問(wèn)題不可重復發(fā)生。④學(xué)生反饋狀況及時(shí)解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價(jià)，針對評價(jià)及時(shí)調整教學(xué)。
3、向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學(xué)習。個(gè)性是要向賀老師學(xué)習。賀老師專(zhuān)業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富，性格開(kāi)朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽(tīng)她講課，課堂上都十分投入聽(tīng)講，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切能夠的機會(huì )向老賀學(xué)習，向老賀看齊。
期中考試結束了，下周回來(lái)就要開(kāi)始新的資料教學(xué)，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中，相信透過(guò)努力，個(gè)人和學(xué)生都會(huì )有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。
段考總結19
作為一名新畢業(yè)的大學(xué)生的我，剛一接手高一五班的時(shí)候心里很沒(méi)有有底，不知道能否挑起這樣的重擔。后來(lái)在秦主任和高段長(cháng)的信任與鼓勵下開(kāi)始了工作。三個(gè)月來(lái)我和五班一路走來(lái)，自己每次回想起過(guò)去總是感慨萬(wàn)千。通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作
中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔了這一責任，才能體會(huì )從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。
在秦主任和高段長(cháng)的指導下，五班也取得了一定的成績(jì)，在第一次月考中五班取得了第一名，年級前50名五班進(jìn)了6人，前400名進(jìn)了30人。第二次月考中五班取得了第三名，年級前十進(jìn)了2人。段考五班獲得第六名，同時(shí)高翔宇同學(xué)獲得了年級第一名。在單科方面，三次考試中五班的數學(xué)、歷史、地理都沒(méi)下過(guò)前三。當然這一切應該歸功于兢兢業(yè)業(yè)的任課老師。其實(shí)在這些成績(jì)的背后也隱藏著(zhù)很多的不足，五班由原來(lái)的第一下滑到年級第三再下滑到年級第六，其實(shí)問(wèn)題相當嚴重的。第二次月考五班雖然取得第三名，但是年級前100名僅僅只有六人，而第一次月考五班前五十名就有六人。段考五班年級前十只有最高分高翔宇，前100名也只有六人，而且成績(jì)斷層現象嚴重，在年級三十四十名左右本班幾乎沒(méi)有人。這主要給班主任的工作沒(méi)開(kāi)展到位有關(guān)，最近我認真反思了一下自己的工作，總結如下：
1、尖子生培養方面欠缺。在一中分校沒(méi)有尖子生工作等于白干，對于這一點(diǎn)級段一直在提。所以剛一開(kāi)始自己就特別在意這一方面，可是自己有沒(méi)又什么經(jīng)驗，認為尖子生要想培養就不用規范他們的學(xué)習，讓他們自己隨便學(xué)（放手策略）這樣有利于尖子生，可是幾次成績(jì)出來(lái)后我錯了，這樣的策略只適合成績(jì)特好的學(xué)生，一般的尖子生作業(yè)、習題、自習課、紀律等該抓還要抓，這樣只能縱容他們，反而會(huì )是他們成績(jì)倒退。五班就存在這樣的現象。2、不能預見(jiàn)性的開(kāi)展工作。這也許是工作經(jīng)驗不足的一個(gè)表現吧！有的老班主任在學(xué)期尚未開(kāi)始時(shí)就已能制定出一系列的規章制度，以制度管人，以理服人，能把很多可能發(fā)生的問(wèn)題防范于未然。但我現階段只能亦步亦趨地跟隨問(wèn)題，解決已產(chǎn)生的問(wèn)題。當然，我發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出，及時(shí)解決也有利于阻止問(wèn)題的擴展，例如，若發(fā)現班上有學(xué)生遲到了，即使只是一個(gè)，也應該提醒其它學(xué)生注意不要再出現類(lèi)似的問(wèn)題。
2、班級管理方式欠缺。剛開(kāi)學(xué)開(kāi)端教育的`時(shí)候，一直用強有力的手腕整頓班級紀律，甚至有時(shí)候處理違紀現象只看結果不聽(tīng)解釋?zhuān)_(kāi)始這樣確實(shí)起到了很好的效果，但是隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，五班漸漸出現了很多很多不穩定的因素，很多同學(xué)抱怨高中生活，甚至厭學(xué)情緒滋生，后來(lái)尖子生也流失一名，這也造成整個(gè)班成績(jì)下滑。對個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位。雖然整個(gè)班級的學(xué)習氛圍，學(xué)習風(fēng)氣大致說(shuō)是積極向上的，但個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問(wèn)題的影響，對學(xué)習積極性相比較就差一些。幸虧我及時(shí)發(fā)現，再秦主任和高段長(cháng)的指導下我才慢慢成熟起來(lái)，開(kāi)始走進(jìn)學(xué)生內心世界學(xué)會(huì )聆聽(tīng)。后來(lái)我及時(shí)開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì )“我的高中生活”，漸漸的班級向心力也強了，同學(xué)們也慢慢越來(lái)越喜歡飛翔五班啦。
作為一名任課老師只有把學(xué)教好才能是一名合格的人民教師。領(lǐng)導信任我，我帶的是高一5、6、7班歷史課。第一次月考和第二次月考五班歷史成績(jì)都是第一名。六班和七班也沒(méi)下過(guò)前7名。后來(lái)第二次月考前我接手了14班，14班第二次月考取得第7名，在接下來(lái)的段考中同學(xué)們的共同努力下14班歷史取得了第一名。第二次月考14班楊雨取得了年級歷史最高分96分，段考中五班的高翔宇取得了年級歷史最高分97分。，但和我們組的其他老師相比，同樣也有很多的不足，我要向其他老師認真學(xué)習，克服困難再接再厲。最近我又接手了奧賽班的歷史課，這是領(lǐng)導的信任與鼓勵，我堅信我決不負領(lǐng)導的期望圓滿(mǎn)王成任務(wù)。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
在此，我衷心感謝為我們年青教師努力創(chuàng )造成長(cháng)條件的學(xué)校領(lǐng)導和各位在各方面給予我幫助的教師，我想，有了你們的幫助，我們一定會(huì )做得更好！
大浪淘沙，千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金，在以后的工作中我將再接再厲，用自己的激情燃燒學(xué)生的夢(mèng)想，用自己的青春拼個(gè)青春無(wú)悔。
段考總結20
親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們：
大家好，緊張的段考已落下了帷幕。一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做準備。
在此，我要提醒同學(xué)們不要忘了總結、反思，因為通過(guò)反思，既總結自己半學(xué)期以來(lái)的'收獲；還能發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷。面對自己的不足之處，我們要及時(shí)調整自己的學(xué)習方法，提高自主學(xué)習的能力,更加嚴格要求自己。
態(tài)度決定一切。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )；當你把學(xué)習當作是一種負擔時(shí)，學(xué)習就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習呢？所以說(shuō)，我們要調整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習生活中，背過(guò)一篇課文，鉆研出一個(gè)數學(xué)題，了解了一個(gè)歷史故事，一次一次的學(xué)習過(guò)程中體驗獲取知識的快樂(lè )，體驗克服困難的快樂(lè )，體驗取得成功的快樂(lè )。
勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)，沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。
我堅信，你們的青春會(huì )因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長(cháng)會(huì )因你們的身心健康成長(cháng)而感到欣慰，學(xué)校會(huì )因為你們所取得的成績(jì)而自豪！
謝謝大家!我的講話(huà)完畢。
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