有興趣才能有學習的動力——談三年級指法教學總結

　　三年級的鍵盤操作、指法的訓練，對于學生來說是比較枯燥，學生也容易失去練習的耐心。如何讓學生有興趣去練習，能不斷看到自己的提高？針對這個問題我設計了幾個環(huán)節(jié)，收到較好的效果。

　　一、扎實基礎，人人過關

　　重點抓好基準鍵的教學，這個內容是掌握鍵盤操作的基礎，同時又對學生養(yǎng)成良好的打字習慣起著重要作用。教學中除了加強巡視指導下，還要求每一個學生到教師面前過關。這樣教師就能把握每個學生的學習情況，及時幫助他們糾正錯誤。

　　二、勞逸結合，動靜相間

　　教學中注意學生的學習持久性，通過做做手指操，活動活動身體等形式來調節(jié)，這樣避免整節(jié)課純粹的打字，使得學生更好的投入到學習中。

　　三、開展競賽，激活熱情

　　利用網絡打字系統(tǒng)開展指法輸入競賽。這個系統(tǒng)一方面可以幫助學生進一步掌握指法，另一方面每次的成績都有記錄。打字一遍后對全班全年級都有一個統(tǒng)計，學生能直觀地看到自己的學習情況。利用這種小競賽的方式極大地激活了學習熱情。

　　四、適當獎勵，促進學習

　　教學中注意獎勵。對于練習認真地學生用幾個鍵盤小游戲來獎勵他們，一般以小組為單位，全部表現優(yōu)秀地可以玩一玩，如果練習不認真，就只能繼續(xù)練習。這樣以小組的形式來督促每位組員，收到良好效果。

　　指法的教學，不光要讓學生掌握熟練掌握鍵盤的能力，還要培養(yǎng)學生學習的意志和良好品質，從中感受自己的努力過程，體會到成功帶來的喜悅。

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